第4课 采集多彩生活教案-小学信息技术五年级上

浙江省小学信息技术五年级教学计划与教案（2014学年第一学期）一、教材分析本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。

本教材是第三次改版，内容增加了目前流行的8操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。

本教材为三~六年级共用教材，其中五年级上学期内容包括以下几个部分：第一单元网聚彼此生活1、相聚在网上。

2、网上谈旅游。

3、网上读书论坛。

第二单元飞鸽传书4、采集生活点滴。

5、回顾多彩生活。

6、精彩照片剪辑。

7、展示真我风采。

8、聆听美妙乐曲。

9、乐曲变化多校。

10、小小作曲家。

11、精彩屏保设计。

12、自制个性屏保。

第三单元关注校园环境13、校园环境调查。

14、美化校园研讨会。

15、校园环境调查报告。

二、班级情况分析五年级共有学生近200人左右，根据学生的实际情况，准备在前一阶段给学生补学四年级的信息技术内容，因为2005学年，由于学校机房等设施的缺陷，四年级学生上机机会较少，且原教材使用人教版本，现在的教材分三四五六四个年段，共八册。

通过四年级的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。

有一定的观察、理解、想象、思维能力。

但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

三、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

小学信息技术大连理工版五年级上册第4课《网络云生活》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术大连理工版五年级上册第4课《网络云生活》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:1、使学生了解英特网络的重要功能之一,交流互通;
2、了解并掌握电子邮件的书写格式和相关知识;
3、综合运用本节课了解的知识参与世纪同学录的班级建设。

能力目标:使学生通过观察和思考,开展探究性学习,完成任务。

情感目标:通过游戏了解自主性的重要,通过任务促进班集体的凝聚力!
2内容与教法
通过对查看帮助文档和使用帮助,进行世纪同学录的注册并运用!
1、游戏促学;让学生通过游戏带入思考,有利于自主学习;
2、任务驱动;(观察——小结——实践)
3、探究性的教学。

(自学PPT素材)
3重点难点
重点:针对学生层次不一的学情,通过游戏培养学生的互助性和自主学习的习惯性,提供自学帮助素材让学生完成课程任务!
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习探究
一、“今天上课之前我们先来玩个游戏吧!”
(边说边示范)请大家跟我一起来做游戏准备:打开画图软件,把画布调整到全屏幕大小,选择合适粗细的直线,将屏幕分为两半;再选择画笔工具,在左边画一个可爱的笑脸;完成的同学请将红领巾绑在头上以便我确定你完成了!
游戏开始:盲画笑脸。

浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案第一单元网聚彼此生活第1课相聚在网上知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课网上谈旅游教学目标：１．知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

２．技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

３．情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

第4课采集生活点滴设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。

教学目标：知识目标：认识常用多媒体采集设备(数码相机、数码摄像机、MP3、摄像头等)及其作用。

技能目标：学会用常用的多媒体采集工具获取信息。

情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。

教学重点：1.用计算机录制声音。

2.获取数码相机中的照片。

教学难点：用计算机录制声音。

课时安排：1课时。

课前准备：各种多媒体采集工具照片，多个数码相机。

教学过程：一、问题导入1.活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么2.如果我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们需要什么3.我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中二、认识采集工具根据学生的回答，老师适当出示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告诉学生这种工具能帮我们获取各种漂亮的图片。

问：除了这些采集工具，你们还知道哪些强调：这些工具能帮我们获取生活中的声音、图片等信息，并以“数字化”的形式存储在电脑中。

三、获取生活信息问：我们如果想录制一首歌，需要用什么采集工具呢仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。

由老师把学生分成两组，一组男，一组女，分别用数码相机拍摄校园里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由教师示范输出数码相中的照片。

问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗四、资料整理问：获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。

五、课堂小结回顾本节课所学的内容。

小学信息技术五年级上册第4课《美化图像我来做》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《美化图像我来做》是小学信息技术五年级上册的重要课程之一。

本课主要围绕图像美化展开，旨在让学生通过学习掌握基本的图像处理技能，同时培养他们的审美能力和创新思维。

通过实际操作，学生将学会使用图像处理软件对图像进行美化处理，如调整色调、明暗、添加边框和文字等，从而提升他们的信息素养和计算机操作能力。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能够了解图像美化的基本概念和方法，掌握使用图像处理软件的基本操作，如导入图片、调整图像参数、添加边框和文字等。

2. 过程与方法：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和小组合作意识。

通过引导学生观察、分析和实践，让他们学会在图像美化过程中发挥个人风格，提高创新思维。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生应能够体验到图像美化的乐趣，培养对信息技术的兴趣和热爱。

同时，通过分享和交流作品，增强学生的自信心和表达能力。

二、教学内容与重点难点1. 教学内容：本课主要包括图像美化的基本概念、图像处理软件的基本操作、图像色调和明暗的调整、照片风格处理、添加边框和文字等内容。

2. 教学重点：重点是让学生掌握图像处理软件的基本操作，如导入图片、调整图像参数等。

同时，注重培养学生的审美能力和创新思维，让他们能够在图像美化过程中发挥个人风格。

3. 教学难点：难点在于理解图像美化过程中的色彩原理和光影效果，以及熟练掌握图像处理软件中的各项功能和工具。

这需要教师通过生动的实例和细致的讲解来帮助学生理解和掌握。

三、教学方法与手段1. 教学方法：本课采用演示法、讲授法、自主学习和合作交流等多种教学方法相结合的方式进行教学。

教师先通过演示和讲解让学生了解图像美化的基本概念和方法，然后引导学生自主探索和实践，最后通过小组合作完成作品并进行展示和交流。

2. 教学手段：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学课件、图像处理软件等教学资源，通过图文并茂的展示和生动的实例来激发学生的学习兴趣和积极性。