幼儿舞蹈步法-蹦跳步PPT.ppt

幼儿舞蹈的步法教学1、踮起脚尖向前走踮起脚尖向前走的练习是训练幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基础。

因为脚尖踮起(又称起踵，即把脚跟提起来)能抬头、挺胸、收腹，使身体有良好的姿态。

练习时先在原位踮起脚尖，然后再向前走。

由于幼儿的控制力差，容易疲劳，所以练习的时间不能太长，向前走时速度不能太慢。

一般双手叉腰，按音乐的节奏和走步相间隔来进行。

踮起脚尖向前走，一般采用2/4或4/4拍音乐为合适，3/4拍音乐亦可用，但不宜多用。

2、蹦跳步提起脚跟并脚跳又称蹦跳步。

做动作时，两脚并立，身体稍向下蹲作准备，一拍或两拍跳一步，按音乐的性质和节奏轻轻跳起，落下时要用前脚掌着地，屈膝而有弹性。

蹦跳步的音乐采用2/4、3/4、4/4拍皆可，但必须是带有跳音的乐曲。

3、碎步走、小步跑碎步走的动作是两脚踮起用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。

小步跑就是小跑步，半拍一步，每一拍的前半拍，左脚向前跑一小步，同时右脚离地，膝微屈；后半拍，右脚向前跑一小步，同时左脚离地，膝微屈，依次交替，连续向前。

跑时双手叉腰或自然摆动，步子应小而轻快，速度要均匀。

碎步动作不受音乐节拍的限制。

而小跑步则必须一拍跑二步，所以小跑步一般常采用2/4、4/4拍的音乐。

为了训练幼儿听音乐改变动作，可以把碎步走和小跑步放在同一乐曲中进行练习，提高幼儿对音乐的感受力。

4、滑步滑步是一拍一步，向侧面进行。

前半拍左脚向左擦地滑一步，后半拍左脚轻轻跳起，右脚急速向左脚并上。

右脚动作同上，方向相反。

滑步一般采用2/4、3/4、4/4拍音乐，但必须有滑的感觉。

5、踏点和踏跳踏点和踏跳是幼儿舞蹈中常用的两个基本步法。

它们都是两拍一步。

踏点步的.跳法是第一拍左脚踏一步；第二拍屈左膝，右脚尖在左脚跟后点地。

第三、四拍，右脚开始，动作对称。

踏点步一般向左侧或右侧踏(又称侧点步)，也可以向前或退后踏。

踏跳步有三种跳法：第一种跳法是第一拍右脚踏一步(向前、向侧、向后都可以)；第二拍右脚跳起，同时左脚屈膝抬起，脚尖向下。

2024年幼儿园中班体育《蹦》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为“蹦——发展幼儿下肢力量和协调性”。

通过不同形式的蹦跳活动，使幼儿在游戏中锻炼身体，提高动作协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的蹦跳动作，发展下肢力量和协调性。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高集体活动参与意识。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿蹦跳动作的协调性和下肢力量的培养。

教学重点：掌握基本的蹦跳动作，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、教学图片。

学具：软垫、跳绳、气球、小篮球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小兔子采蘑菇”的游戏，让幼儿模仿小兔子蹦跳，激发幼儿兴趣。

2. 基本动作教学（10分钟）a. 教师示范蹦跳动作，讲解动作要领。

b. 幼儿分组练习，教师个别指导。

c. 集体练习，教师纠正动作不规范的地方。

3. 例题讲解（10分钟）教师设置“小球过河”游戏，让幼儿用蹦跳的方式将小球传递给队友，培养团队协作精神。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设置“跳房子”游戏，让幼儿分组进行比赛，提高动作协调性。

b. 教师组织幼儿进行“气球接力”游戏，培养勇敢、自信的品质。

六、板书设计1. 教学内容：蹦——发展幼儿下肢力量和协调性2. 动作要领：双脚同时离地，身体保持平衡，手臂自然摆动。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成“小兔子采蘑菇”游戏，记录蹦跳次数。

2. 答案：根据幼儿实际情况，完成一定数量的蹦跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，运用所学蹦跳动作，提高身体协调性。

同时，教师可组织更多形式的体育活动，丰富幼儿的体育课程。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材的选择和教学内容的安排是否符合幼儿园中班幼儿的年龄特点和身体发展水平。

2024年幼儿园中班体育《蹦》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育教材第四章《快乐蹦跳》，详细内容为第三节《蹦》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握正确的蹦跳方法，培养幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蹦跳的基本动作，知道蹦跳对身体健康的好处。

2. 技能目标：培养幼儿正确的蹦跳姿势，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的蹦跳姿势，避免动作错误导致的运动伤害。

教学重点：培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的运动能力。

四、教具与学具准备教具：蹦床、音乐播放器、教学挂图。

学具：每人一个软垫、一根跳绳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“小兔子采蘑菇”的游戏，让幼儿在游戏中感受蹦跳的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的蹦跳动作，讲解动作要领，引导幼儿注意身体协调和姿势正确。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蹦床练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

4. 蹦床游戏（10分钟）教师组织幼儿进行蹦床接力比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸动作，放松肌肉，预防运动伤害。

六、板书设计1. 《蹦》2. 内容：蹦跳的好处：锻炼身体，提高协调性和灵活性。

正确的蹦跳姿势：双脚并拢，膝盖微弯，身体向前倾斜，用力向上蹦。

注意事项：避免动作错误，预防运动伤害。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的蹦跳动作，并尝试用跳绳进行练习。

2. 答案：正确完成蹦跳动作，注意姿势和动作规范。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加课外体育活动，如舞蹈、武术等，进一步提高幼儿的协调性和灵活性。

同时，家长可在家多陪伴幼儿进行蹦跳游戏，增强亲子关系，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的蹦跳姿势，避免动作错误导致的运动伤害。

2024年幼儿园中班体育《蹦》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育教材第四章《快乐蹦跳》，详细内容为第三节《蹦》。

通过学习本节课，让幼儿掌握正确的蹦跳姿势，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 了解蹦跳的基本动作，知道蹦跳的锻炼价值。

2. 能够正确地完成蹦跳动作，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握正确的蹦跳姿势，避免动作错误导致的伤害。

2. 教学重点：蹦跳动作的练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、教学图片、动物玩偶。

2. 学具：蹦床、平衡木、障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物跳跃，让幼儿体验蹦跳的乐趣。

2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范正确的蹦跳姿势，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起练习蹦跳，注意动作的准确性。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿动作中的错误。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师设置障碍物，示范如何正确跨越障碍物进行蹦跳。

b. 幼儿分组进行练习，教师观察并指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行蹦床练习，提高幼儿的灵活性。

b. 幼儿在平衡木上练习蹦跳，锻炼身体协调性。

5. 游戏环节（15分钟）a. 教师组织“小动物运动会”，设置蹦跳比赛项目。

b. 幼儿分组进行比赛，鼓励积极参与，培养团队精神。

六、板书设计1. 《蹦》2. 内容：a. 蹦跳的基本动作要领。

b. 跨越障碍物进行蹦跳的技巧。

c. 蹦床和平衡木上的蹦跳练习。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习蹦跳，学会正确的动作要领。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行蹦跳练习，提高动作熟练度。

同时，教师可设置更多有趣的蹦跳游戏，丰富教学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：掌握正确的蹦跳姿势，避免动作错误导致的伤害。

小班艺术活动：蹦跳步（舞蹈欣赏）
设计教师：王蕊
活动目标:
1.积极参与蹦跳步的练习,掌握蹦跳步的基本要领，能够跟随音乐有节奏的蹦跳。

2.喜欢进行艺术活动并大胆表现。

活动准备：
小兔子头饰若干、将椅子摆成半圆形
活动过程：
一、兔跳入室，激发兴趣。

1.教师：“今天，我当兔妈妈，小朋友当小白兔，我们一起来玩小兔的游戏，借此，教师给每位幼儿带上小兔的头饰，带领幼儿听音乐《蹦跳步》自由快乐的蹦跳。

二、欣赏乐曲，感知节奏。

1.教师：小兔们，你们跳的真高兴呀，可是刚才兔妈妈跳的时候，是跟着音乐有节奏的跳的，我们来听听这首音乐吧，教师播放音乐，幼儿欣赏。

2.配班教师伴奏，幼儿用各种方式拍打节奏。

3.教师一边哼唱旋律，一边引导幼儿用各种方式拍打节奏：拍手，拍腿、拍肩、点头等。

三、随音乐快乐蹦跳。

1.请幼儿学一学蹦跳步，重点强调蹦跳的动作：双脚站立，原地起跳，落地时脚前掌着地，两膝弯曲，轻巧而有弹性。

2.带领幼儿跟着音乐一起练习，强调动作要领。

3.结束活动
活动反思：。