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幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
教案示例：一、教学目标：1. 学习舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 通过舞蹈练习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
万能创编动作幼儿舞蹈教案教案标题：万能创编动作幼儿舞蹈教案教案目标：1. 培养幼儿的舞蹈动作表达能力。
2. 锻炼幼儿的身体灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提升幼儿对音乐节奏的感知能力。
教学内容：1. 热身活动：通过简单的身体拉伸、跳跃、转动等活动激活幼儿的身体。
2. 基本舞蹈动作练习：引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、腿部跳跃、身体转动等。
3. 创编舞蹈动作：鼓励幼儿创造属于自己的舞蹈动作，可以结合音乐节奏和自己的想象力进行创作。
4. 舞蹈表演和分享：为幼儿提供展示自己创作成果的机会，鼓励他们与同伴分享自己的舞蹈作品。
教学步骤：1. 热身活动：a. 站直身体，做一些简单的手臂拉伸活动，如上下、前后挥动手臂。
b. 跳跃活动，如蹦蹦跳、垫脚尖跳等。
c. 转动身体，如左右转动腰部、上下转动头部等。
2. 基本舞蹈动作练习：a. 引导幼儿分别练习手臂挥舞、大步前进、小步后退等动作。
b. 练习跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、跳跃转身等。
c. 练习身体转动动作，如转动腰部、扭动肩膀等。
3. 创编舞蹈动作：a. 为幼儿播放一段适合舞蹈动作的音乐。
b. 引导幼儿根据音乐的节奏和自己的想象力进行舞蹈动作的创编。
c. 鼓励幼儿自己起舞，并提供适当的指导和建议。
4. 舞蹈表演和分享：a. 组织幼儿进行舞蹈表演，让每个幼儿有机会展示自己的舞蹈作品。
b. 鼓励幼儿彼此观看、欣赏和互相分享对方的表演。
c. 提供积极的反馈和鼓励，强调每个幼儿的创造力和努力。
教学评估：1. 观察幼儿在热身活动和基本舞蹈动作练习中的参与程度和动作准确性。
2. 评估幼儿在创编舞蹈动作环节中表现出的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在舞蹈表演和分享环节中的舞台表现和与他人的互动能力。
教学资源：1. 音乐播放器或音乐软件，选择适合幼儿舞蹈的音乐。
2. 舞蹈练习区域，提供足够的空间供幼儿进行舞蹈动作练习。
3. 反馈和鼓励的语言，用于表扬幼儿的努力和创造力。
幼儿保育舞蹈创编教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过创编舞蹈来表达自己的情感和想法。
3. 提高幼儿的团队合作意识，让他们学会在舞蹈创作中相互合作。
4. 培养幼儿的表演能力和舞台表现力，让他们在舞蹈表演中展现自己的魅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会幼儿基本的舞蹈动作和节奏感，引导幼儿进行舞蹈创作。
2. 教学难点，如何引导幼儿进行舞蹈创作，如何让幼儿在舞蹈表演中展现自己的特色和魅力。
三、教学准备。
1. 舞蹈教学视频和音乐。
2. 舞蹈道具，如彩带、绸缎等。
3. 舞蹈表演服装。
4. 舞蹈教学教具，如舞蹈图解、动作示范等。
四、教学过程。
1. 激发幼儿对舞蹈的兴趣。
通过播放一些优美的舞蹈视频和音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，让他们感受舞蹈的美妙和魅力。
2. 教授舞蹈基本动作和节奏感。
利用舞蹈教学视频和音乐，教授幼儿一些基本的舞蹈动作和节奏感，让他们学会跟着音乐做一些简单的舞蹈动作。
3. 引导幼儿进行舞蹈创作。
在幼儿掌握了一些基本的舞蹈动作和节奏感之后，可以引导他们进行舞蹈创作。
可以让幼儿自由发挥，或者给他们一些主题和道具，让他们进行舞蹈创作。
4. 组织幼儿进行舞蹈排练。
在幼儿完成了舞蹈创作之后，可以组织他们进行舞蹈排练，让他们熟悉舞蹈动作和节奏，提高他们的舞蹈表现力。
5. 进行舞蹈表演。
在幼儿完成了舞蹈排练之后，可以组织他们进行舞蹈表演。
可以邀请家长和其他班级的幼儿观看，让幼儿在舞台上展现自己的魅力。
五、教学反思。
通过这次舞蹈创编教案的教学，我发现幼儿对舞蹈的兴趣很大，他们在舞蹈创作和表演中展现出了很大的潜力和想象力。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿在舞蹈创作中缺乏想象力，有些幼儿在舞蹈表演中缺乏自信心。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的想象力和自信心，让他们在舞蹈创作和表演中得到更好的发展。
幼儿表演式舞蹈创编教案一、教学目标1. 培养幼儿的舞蹈表现能力和舞台表演能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学重点1. 学习舞蹈动作和表演技巧。
2. 创作舞蹈作品并进行表演。
三、教学难点1. 舞蹈动作的连贯性和舞台表演的自信度。
2. 合作编排舞蹈作品的能力。
四、教学准备1. 舞蹈教学视频或音乐。
2. 舞蹈教学道具和场地。
3. 舞蹈服装和化妆道具。
五、教学过程1. 舞蹈教学首先，老师播放舞蹈教学视频，让幼儿们跟着视频学习基本的舞蹈动作和表演技巧。
老师可以选择一些简单易学的舞蹈，如《小苹果》、《小星星》等。
通过视频学习，幼儿可以更好地理解舞蹈动作的要领和表演技巧。
接着，老师带领幼儿们进行实地教学。
老师可以利用音乐和节奏感，教导幼儿们跟着音乐进行舞蹈动作的练习。
在教学过程中，老师要重点关注幼儿们的动作规范和舞蹈表现能力，及时纠正他们的错误动作，帮助他们提高舞蹈水平。
2. 创编舞蹈作品在幼儿掌握了基本的舞蹈动作和表演技巧后，老师可以组织幼儿们进行舞蹈作品的创编。
老师可以选择一些简单的音乐，让幼儿们根据音乐的节奏和情感进行舞蹈动作的编排。
在编排过程中，老师要引导幼儿们发挥想象力，创造出有趣、生动的舞蹈作品。
同时，老师还要教导幼儿们如何配合舞蹈音乐，如何在舞台上展现自己的舞蹈魅力。
在创编过程中，老师要注重幼儿们的合作意识和团队精神，让他们学会互相配合、互相帮助，共同完成舞蹈作品的创作。
3. 舞蹈表演当舞蹈作品创编完成后，老师可以组织幼儿们进行舞蹈表演。
在表演前，老师要对幼儿们进行舞台表演的指导，教导他们如何在舞台上展现自己的自信和魅力。
在表演过程中，老师要及时指导幼儿们，帮助他们克服紧张情绪，全情投入到舞蹈表演中。
六、教学总结通过本次舞蹈教学，幼儿们不仅学会了基本的舞蹈动作和表演技巧，还锻炼了自己的合作意识和团队精神。
在创编舞蹈作品的过程中，他们发挥了想象力，创造出了生动有趣的舞蹈作品。
幼儿舞蹈创编教案（推荐8篇）幼儿舞蹈创编教案第1篇活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。
由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
幼儿舞蹈创编动作展示教案教案标题：幼儿舞蹈创编动作展示教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 提高幼儿的动作协调和创造力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 动作创编：引导幼儿根据音乐的节奏和情感创编简单的舞蹈动作。
3. 动作展示：组织幼儿进行动作展示，展示他们的创作成果。
教学准备：1. 音乐播放设备和不同类型的音乐。
2. 舞蹈场地和舞蹈道具（如彩带、花环等）。
3. 幼儿的舒适服装和舞蹈鞋。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天的主题：幼儿舞蹈创编动作展示，并解释目标和内容。
音乐欣赏：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如摇摆、跳跃等。
2. 播放慢节奏的音乐，引导幼儿做柔和、流畅的动作，如转圈、摆手等。
3. 播放具有情感的音乐，引导幼儿表达自己的情感，如快乐、悲伤等。
动作创编：1. 分组让幼儿自由发挥，根据自己喜欢的音乐和情感创编一段简单的舞蹈动作。
2. 引导幼儿关注动作的流畅性和美感，鼓励他们尝试不同的动作组合和变化。
动作展示：1. 组织幼儿进行动作展示，让每个小组轮流展示他们的创作成果。
2. 鼓励其他幼儿观看和欣赏展示，并给予积极的评价和鼓励。
总结：1. 回顾今天的学习内容和活动，让幼儿分享他们的感受和体会。
2. 强调舞蹈创编的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创造力。
教学延伸：1. 组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈创作成果。
2. 鼓励幼儿继续学习舞蹈，参加专业的舞蹈培训班。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和动作创编环节的参与度和表现。
2. 评价幼儿在动作展示中的舞蹈创作成果和表演能力。
教学反思：1. 总结幼儿在学习过程中的优点和不足，并提出改进的建议。
2. 调整教学策略，根据幼儿的实际情况进行个性化教学。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
舞蹈创编幼儿作业教案设计一、教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发其创作潜能；2. 帮助幼儿了解舞蹈创编的基本方法和技巧；3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识；4. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学重点：1. 舞蹈创编的基本方法和技巧；2. 舞蹈作品的表达和呈现。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿进行舞蹈创作；2. 如何组织幼儿进行舞蹈作品的表达和呈现。
四、教学准备：1. 音乐设备；2. 舞蹈教学辅助道具；3. 舞蹈教学课件。
五、教学过程：1. 创作主题的确定。
在教师的引导下，幼儿可以通过故事、图画、音乐等形式确定舞蹈创作的主题。
鼓励幼儿发挥想象力，确定自己喜欢的主题。
2. 舞蹈动作的编排。
在确定了舞蹈创作的主题后，教师可以向幼儿介绍一些基本的舞蹈动作，或者通过音乐的节拍来激发幼儿的创作灵感。
引导幼儿进行舞蹈动作的编排，可以分小组进行，也可以个别指导。
3. 舞蹈动作的串联。
在幼儿完成了舞蹈动作的编排后，教师可以帮助幼儿将这些动作进行串联，形成完整的舞蹈作品。
在串联的过程中，可以适当加入一些过渡动作，使整个舞蹈更加流畅自然。
4. 舞蹈作品的呈现。
在完成了舞蹈作品的编排和串联后，教师可以组织幼儿进行舞蹈作品的呈现。
可以在班级内部进行展示，也可以邀请其他班级或家长来观看。
六、教学反思：1. 教师在引导幼儿进行舞蹈创作时，需要充分尊重幼儿的想法和创意，不要过多地干预和指导；2. 教师需要根据幼儿的年龄和能力，合理安排舞蹈创编的内容和难度；3. 在舞蹈作品的呈现过程中，教师需要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们对自己的作品充满自信和自豪感。
七、教学延伸：1. 可以邀请舞蹈专业老师来指导幼儿进行舞蹈创编，提高教学质量；2. 可以组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，让幼儿有更多的舞蹈展示机会；3. 可以邀请家长来观看幼儿的舞蹈作品呈现，增加家校互动。
[ 幼儿舞蹈基础教案] 幼儿舞蹈创编教案
让幼儿在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
以下是小编精心整理的幼儿舞蹈基础教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿舞蹈基础教案篇一
《快乐的脚步》
【活动目标】
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
【活动准备】
1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
【活动过程】
一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友，跟我一起敲敲
鼓好吗”
二、游戏“快乐的脚步”。
师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗”
师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。
”
过渡：小朋友累了吧! 让我们坐下休息一会儿! 快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。
今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。
提问：
①你刚才看到老师跳了些什么？
②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞
蹈用了哪些快乐的脚步呢？
2、幼儿随教师学舞蹈。
①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对让我们一起来吧!
②让我们再来一次。
小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢请你们看。
四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。
1、教师变换舞步舞蹈。
提问：
①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？
②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢？
③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢行不行让我们听音乐想一想。
2、幼儿创编脚步动作。
提问：“想出来了吗让我们来听着音乐试试看。
”
3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。
小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好下面我们去商量商量吧!
五、幼儿创编舞蹈。
1、幼儿听音乐全体编舞。
2、请个别幼儿表演。
3、集体表演
六、结束。
师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧! 幼儿舞蹈基础教案篇二
《绸缎舞》活动环节及评析
活动目标：1. 在学习舞动彩带中感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱; 2. 在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行集体表演。
3. 体验同伴间合作舞蹈的愉悦。
活动过程：一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞？
1.刚才我做了哪些动作？
2.根据幼儿回答逐个示范动作。
3.出示相应图片，请幼儿尝试。
4.请幼儿跟着老师做动作。
二、请幼儿创编绸带舞。
1.幼儿分组制作舞谱，自己分配任务。
2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。
3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。
三、变化队形跳绸带舞。
1.除了动作在变化，还有什么在变化？
2.播放教师跳的绸带舞视屏。
3.出示队形图，解决竖排、横排。
四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。
1.教师带领幼儿看图示跳。
2.教师带领幼儿跳。
3.面朝客人老师跳。
4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。
活动评析：首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般老师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，教态亲切。
其次，教师选用的教学策略也比较好，通过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞; 运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形，这些，都非常值得我们学习。
但是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是“舞”，应该让幼儿
舞起来，从表达到表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系; 幼儿所有动作与彩带的关系。
除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动起来，最后的整套动作应该与音乐进行匹配，幼儿应该可以看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应该配套。
建议摒弃“教”的痕迹，可以先让幼儿听着音乐自由舞动，然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。
同时可以研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。
幼儿舞蹈基础教案篇三
毛毛虫跳舞
【活动目标】
1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、角色导入
师：我可爱的宝贝们! 来! 转转我们的小脑袋⋯⋯展展我们的小胸⋯⋯伸伸我们的胳膊⋯⋯踢踢我们的小腿⋯⋯扭扭我们的腰⋯⋯最后扭扭我们的小屁股⋯⋯伸个懒腰! 恩，真舒服!
2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？
幼：开心! 师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢⋯⋯
师：那宝宝们怎么才能长大呢？
幼：各抒己见
3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？
4、教师小结：卵→蚕→→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐。
1、师：咦是什么声音？
2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样你能听出什么？
幼：开心，快乐⋯⋯/ 像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊! 那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉⋯⋯当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫⋯⋯你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子⋯⋯慢慢地，长啊长⋯⋯长啊长⋯⋯终于，你们长大了! 你们长大了，便好开心! 扭扭圆圆的身体跳起了舞⋯⋯跳累了，你们就又要睡一觉⋯⋯为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹⋯⋯过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶⋯⋯于是，你们又开心的起舞了⋯⋯
3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作。
1、幼儿创编动作并示范。
2、以小组为单位合作创编并示范。
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。
最后示范，再逐一分解教授给幼儿。
4、集体练习。
四、集体表演。
五、结束活动：
师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，
你们愿意去吗？
幼：愿意!
师：那好! 我们现在出发吧!
活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人⋯⋯。
