修改病句题及答题技巧

中考语文修改病句答题技巧+例题病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

二、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

⾼中语⽂病句题答题技巧有哪些⼀些结构复杂的长句，采⽤压缩法，删去枝节，留下主⼲，就会很快发现其中的问题。

所以说修改病句也不是很难，只要掌握技巧。

下⾯⼩编给⼤家整理了关于⾼中语⽂病句题答题技巧，欢迎⼤家阅读!1⾼中语⽂病句题答题技巧【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句⽤排除法居多。

回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句⼦的主⼲，是否缺成分→→推敲词语运⽤，是否搭配→→⼼⾥默读，看是否有不同的句式混⽤→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

特别注意以下⼏种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句⼦，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句⼦，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④⽤"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使⽤了“能否”“可否”等双⾯词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

2⾼中语⽂病句题答题技巧及套路怎样辨析病句(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

如：她有⼀个⼥⼉，同许多年轻的妈妈⼀样，愿意把孩⼦打扮的漂亮⼀些。

[辨析]谁“同许多年轻的妈妈⼀样”呢?读到这⾥，就含混不清。

在“同”前加⼀个“她”字，语意就清晰了。

(2)梳理——由主⼲到枝叶逐步检查。

先缩掉句⼦的附加成分，化简后，留下句⼦的主⼲(即所要表达的中⼼意思)，然后检查句⼦的主⼲，再检查附加成分是否有语病。

此法能迅速地确诊句⼦的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常⽤。

如：同学们以敬佩的⽬光注视着和倾听着班长的报告。

[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。

应改为“同学们以敬佩的⽬光注视着班长，倾听着他的报告。

病句的辨析与修改答题技巧（一）导入：病句指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快、新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只有两种：一种是辨析语病，二是修改语病。

辨析病句是对病句识别与能力的考察，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

真题 1、（2009哈尔滨）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。

（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。

病句类型复习：成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表述。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或前后分句不对应的情况。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

修改病句的方法：（1）增——残缺的成分要补上。

（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换1、（2009杭州）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。

改正：①②③病句辨析的诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

语文病句答题技巧和方法在语文学习中，病句修改是一个重要的题型。

为了更好地帮助学生解决病句问题，本文将介绍一些答题技巧和方法。

1. 找出句子的主、谓、宾，看成分是否残缺。

在句子中，主、谓、宾是基本的成分，缺少任何一项都会导致句子不完整。

因此，在修改病句时，首先要确保这些基本成分齐全。

2. 查找句子的主干，看主、谓、宾搭配是否恰当。

在找到句子的主干后，需要检查主、谓、宾之间是否搭配得当。

如果其中一项与另一项不搭配，就会造成病句。

3. 寻找句子主干时，注意搭配不当的句子。

有些句子看起来似乎没有错误，但其中某些词语的搭配却不太得当。

因此，在寻找句子主干时，要特别注意这些情况。

4. 查找句子的修饰成分，看修饰成分是否有歧义。

在句子中，修饰成分通常用来形容主语、谓语或宾语。

如果修饰成分有歧义，就会导致句子产生多义。

因此，在修改病句时，要仔细检查修饰成分是否有歧义。

5. 寻找句子的修饰成分，看修饰成分是否与中心词搭配。

除了搭配不当外，修饰成分与中心词不搭配也是常见的病句问题。

因此，在修改病句时，要注意检查修饰成分是否与中心词搭配得当。

6. 查句子的逻辑关系，看前后是否矛盾。

在检查病句时，还需要注意句子的逻辑关系。

如果句子前后矛盾，就会导致意思不清晰、不连贯。

7. 查找句子的修辞方法，看修辞方法是否得当。

修辞方法是为了使句子更加生动、形象而使用的。

但如果使用不当，就会导致句子产生歧义或表达不准确。

因此，在修改病句时，要注意检查修辞方法是否得当。

8. 查找关联词，看关联词是否用得恰当。

关联词是用来连接两个或多个分句的词语。

如果关联词使用不当或缺失，就会导致分句之间的逻辑关系不正确。

因此，在修改病句时，要注意检查关联词是否用得恰当。

9. 查标点符号，看标点符号是否有误用。

标点符号是用来表示句子中各个成分之间的关系的符号。

如果标点符号使用不当或缺失，就会导致句子意思不清晰或产生歧义。

因此，在修改病句时，要注意检查标点符号是否有误用。

病句题答题技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句题答题技巧有哪些呢?下面是店铺带你们领略一下的病句题答题技巧，欢迎阅读病句题答题技巧11.关联词使用的常见语病一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。

如：①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

(1992年)("无论"是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，"干部和群众"应说成"干部或群众"。

)2、介词使用的常见语病介词的运用上，极容易出现语病。

如：①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

(1992年)(前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉"经过"，或去掉"才使"才可以。

)3、并列短语使用的常见语病并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。

如：①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

(1993年)("挽救""失足青年"讲得通，"培养""失足青年"则讲不通)4、包含词使用的语病(7)由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。

(语义重复)说明：常见的包含词使用还有"当前"和"当务之急"在用，"十分"和"酷"连用，"首开"和"先例"连用，"开始"和"正式"连用，"忌"和"不"连用，"十分"和"悬殊"连用，"防止"和"不"连用，"最初"和"初衷"连用;"目的"与"为之"连用，"之所以"与"因为"连用。

高中语文修改病句答题技巧1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任一再解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例乱用介词"经过'，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中"和'可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在碰到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语"在中'应改为"从中'。

2、看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如：①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

此例中动词"输送'和主语"发电量'就不搭配。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词"拖延'和宾语"质量'在意思上不能搭配，可改为"拖延时间'或"影响质量'。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的"哭泣'为不及物动词，不能带宾语，可改为"哭诉'。

2高中语文修改病句答题技巧一(一)紧缩法。

常用的语法分析方法。

先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国'。

从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

例如：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

中考语文修改病句题型的方法中考语文修改病句题型的方法一、初三学生中考语文修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换二、中考语文病句辨析窍门1、看到介词不放过中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

2、看到动词不放过中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如：①、它每年的发电量，除了供应杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

3、看到否认词不放过中考语文中否认不当是否认句中常见的缺点，审读否认词时一定要注意含有否认意味的一类词语，如：制止、切忌、杜绝、防止、缺乏等。

例如：①在剧烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气缺乏，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否认意义的词语，后面“缺乏”和“不当”即为多余否认。

4、看到两而词不放过中考语文修改病句的常考题型一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语介词构造在句首易导致句子无主语。

如：例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深入的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北方民族的大交融工商业经济的开展，为隋统一全国创造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词构造位于句首时，我们就应该仔细去分析^p 这个句子的主谓宾等成分，假如没有主语，那就属于介词构造在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来到达改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列构造，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这里所说的并列构造，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列构造，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

语文修改病句答题技巧
以下是 7 条关于语文修改病句答题技巧：
技巧一：嘿，看到句子先别急呀！就像医生看病一样，得先整体观察一番。

比如说“我今天高兴得很。

”这句子对不对呀？当然对啦，没啥毛病。

咱们得学会这样先整体扫一遍。

技巧二：注意那些搭配不当的呀！像“他穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子”，上衣能穿，帽子可不是穿哟，这里不就搭配错了嘛！这就好像穿鞋子不能戴在头上呀，多别扭！
技巧三：留意词语的重复哟！比如说“他大约大概有十岁。

”哎呀，大约和大概重复啦，得去掉一个才行呢。

这就像咱不能一只脚穿两只鞋呀，得选合适的留着。

技巧四：看句子有没有前后矛盾呀！像“他基本上把不好的习惯都改正了”，都改正了还谈什么基本上呀，这不是自相矛盾嘛！就跟说一个人又高又矮一样不合理呀。

技巧五：有没有缺少成分呢？“通过努力，取得了好成绩。

”这谁取得好成绩呀？就没说清楚呀！就跟做菜没放盐一样，没味道呀！
技巧六：哎呀呀，语序对不对也很重要呀！“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

”得先发现才能克服呀，这顺序可不能乱哟！好比走路得先迈第一步才能接着走呀。

技巧七：别小看那些关联词哟！“因为他经常锻炼，所以身体很强壮。

”这关联得多自然呀。

要是弄成“虽然他经常锻炼，但身体很虚弱。

”这不就不对头了嘛！就像走路顺不顺，关联词得用对地方呀！
总之，修改病句就像是给句子治病，咱得把那些错的地方找出来，让句子变得健康又通顺！。

初中语⽂修改病句专题，详细分类＋解题技巧＋针对训练初中语⽂题型专练：修改病句类型⼀：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中⼼语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主⼲。

当句⼦较长、成分较复杂时，⼀定要压缩句⼦，提取主⼲，看主谓、动宾、主宾等各个句⼦成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中⼼语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句⼦中有介词出现时，⼀定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有⽆”等两⾯词时，要注意前后是否⼀致。

当出现动词时，⼀定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)⾃从家⾥有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)⼭东的花⽣是我国出产最多的省份。

改为“⼭东是我国出产花⽣最多的省份”。

(3)他那崇⾼的⾰命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后⼀天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的⼀天。

将“最后⼀天的劳动”改为“劳动的最后⼀天”。

(5)王⽼师的个性是⼗分豪爽坦率的⼈。

删去“的个性”或“⼈”。

(6)他在培育良种⽅⾯花了很⼤的⼼⾎。

将“很⼤”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃⼒地⾛着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)⼤家都注意学校卫⽣，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考⽣考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多⼤困难，我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从⽼师那⾥得到的虽然是知识，往往还有做⼈的道理，处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

类型⼆：成分残缺主要类型1.缺主语。

2.缺谓语。

中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习：修改病句1．下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。

观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。

【答案】句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。

病句修改：改前边，“观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后边为“是衡量好文章的标准”。

标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。

【解析】【分析】本题是对病句修改和标点符号的考查。

这个句子的错误类型是一面对两面的错误。

而“观点正确”“材料丰富”“语言通顺”之间是并列关系的短语，中间用顿号。

【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

比如B项搭配不当。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

2．修改病句。

①首届镇江新区“庆中秋”活动，于2017年10月3日，在圌山脚下盛大开幕。

②本次活动以“温馨中秋节，幸福宜地人”为主题，由美食美味、怀旧体验、文艺演出三个系列。

③除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，开展宜地达人秀等诸多板块。

④众多大量的活动，不仅为我们营造了浓浓的节日气氛，还让我们重温了传统民俗的滋味。

【答案】第②句，在“系列”后加“组成”或将“由”改为“有”。

第③句，“开展”改为“设置”。

高考语文复习：修改病句答题技巧大全修改病句是语文复习中常见的练习题型之一，下面是一些修改病句的答题技巧大全：1. 判断错误类型：首先，要正确判断病句的错误类型，包括语法错误、修辞错误、逻辑错误等。

只有正确确定错误类型，才能采取合适的修正方法。

2. 阅读原文：仔细阅读原文，理解句子的意思和表达方式，对句子结构和词语使用进行初步分析。

3. 分析上下文：考察的句子通常是在一个上下文环境中出现的，需要根据上下文理解句子的含义和作用。

有时病句的错误可能是与上下文不一致造成的，需要进行合理的调整。

4. 修复语法错误：语法错误是修改病句中常见和容易发现的错误类型。

根据语法规则，对错误的部分进行相应的修正，包括词语搭配、时态、语态、单复数、主谓一致等。

5. 优化修辞表达：修辞错误主要涉及诗意和文采的表达方式，对于这种错误，可以根据上下文的要求和文体特点进行合理的修正，突出语言的生动和形象。

6. 增删移调：根据上下文的需要，对句子进行增加、删除或移动，使其表达更为准确和通顺。

增加可以通过补充缺失的信息来改善表达效果，删除可以去掉多余的部分，移动可以调整语序和结构。

7. 判断逻辑关系：逻辑错误主要体现在句子之间的逻辑关系存在问题，包括因果关系、转折关系、并列关系等。

修正逻辑错误需要重新分析句子之间的逻辑关系，并根据上下文进行调整。

8. 反复校对修改：修改病句的过程是一个反复斟酌和推敲的过程，需要反复检查修改后的句子是否表达准确、通顺和得体。

修正完毕后，要再次阅读句子，确保没有遗漏错误。

9. 多做练习题：通过大量的练习题，掌握不同错误类型的修改方法，提高修改病句的能力。

可以参考教材、试题和参考答案等进行练习，并进行检查和总结。

新中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习：修改病句1．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。

②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。

③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。

④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

【答案】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。

③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文”。

【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。

③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文”。

答案：②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。

）③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。

【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。

解答时要从等方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修改的还习惯。

做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。

2．在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。

①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。

【答案】①把“和文学作品”刪去。

②把“避免”或者“不”删去。

【解析】【分析】①语义重复，诗歌、小说、散文都属于文学作品，因此应删去“和文学作品”。

②不合逻辑，应把“避免”或者“不”删去。

故答案为：①把“和文学作品”刪去。

②把“避免”或者“不”删去。

【点评】本题考查病句辨析及修改。

小学语文修改病句12句口诀+8大方法修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。

财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。

习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。

口诀五：看到“使”字要去掉。

口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。

夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

口诀九：回忆不能对往事。

口诀十：先地点再季节。

口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。

根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。

根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。

根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

年级语文上册修改病句练习及答题策略——修改病句要记住：遵原意，少改动。

它的具体步骤和方法是：⒈读。

读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。

然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。

用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。

⒊改。

运用修改符号，进行删、补、换、移。

即删去多余及错误的词语、使句子简明。

补上句子残缺成份，使句子完整。

替换有关语，使用词怡当。

移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

⒋对。

把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。

看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。

如果发现有问题，还得重改。

一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）（一）练习——修改病句1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

6、她的家乡是湖北武汉市人。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

一、辨析病句的基本方法1、语感审读法：病句就是在语法或逻辑上有毛病的句子。

借助语感，觉得别扭的地方，常常就是有语病的地方。

2、主干分析法：先提取句子主干，若主干无语病，再看看它的附加成分，看修饰语和中心语有无语病。

二、查看病句常用十招1找主干，看搭配是否恰当。

2看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当，结构是否一致。

3看否定词，语意是否相反。

4看介词短语，是否缺主语。

5看数量词，是否重复矛盾。

6看成对关联词，位置是否恰当。

7看两面词，是否一面对两面。

8看句式结构，是否杂糅。

9看语意，是否明确矛盾。

10删除比较，判断是否赘余。

三、修改方法：增（增加字词）删（删去多余字词）调（调整顺序）换（更换字词）四、遵循原则：一是保留原句基本意思不变。

二是变动越小越好，不能在修改中出现新的语病。

五、常见病句类型：（八种）成分残缺、语序不当、搭配不当、重复啰嗦、否定不当、误用歧义、前后矛盾、用词不当一、成分残缺：例1：通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大提升。

（主语残缺，删去“通过”“使”。

）例2：看到他的照片，我便想起当年我们一起玩耍、同桌共读。

（宾语残缺，缺少“想起”的宾语，可在句末加上“的情景”。

）二、语序不当：例3：政治对我不感兴趣，所以我选择学理。

（主客体颠倒，改为“我对政治不感兴趣。

”）例4：我们要引导学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

（应先“用眼光观察”，后“用心灵感受”。

改为“引导学生用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感例5：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

（不但小王会唱歌，而且小李也会唱歌。

）两个主语：关联词语+主语例6：不但小王会唱歌，而且会跳舞。

（小王不但会唱歌，而且会跳舞。

）一个主语：主语+关联词语三、搭配不当：例5：由于运用了科学的学习方法，他的学习效率有了很大改进。

（“效率”不能“改进”，可改为“提高”）例6：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。

高考语文修改病句的答题方法1、看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。

审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。

一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。

例如：1.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

2.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。

3.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

4.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

5.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

6.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

7.这篇*集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。

8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

9.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

10.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

11.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。

解析：1."具有……艺术享受”搭配不当，可改为“具有……艺术特色”。

2.“剖析……案例现实”搭配不当，应删去“现实”。

高考语文学习方法：修改病句答题技巧大全
高考语文学习方法：修改病句答题技巧大全
翻天覆地的变化。

B、九江人民经过一个月的奋战,一道拦河大坝终于建成了。

5.多重否定造成混乱
A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。

B、发展没有终点,实践不会终结,因此思想解放也不会一劳永逸,难道我们能否认这不是真理吗?
C、我想应该是不必叙述,没有谁不会想象不出的。

6.倍数表示法的错误
A、今年的工业生产总值,比去年下降三倍。

B、这个地区的火灾发生率,比去年降低了六倍。