病句解题技巧

常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。

一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。

（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。

(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。

词语的顺序则必须符合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

（本句中前后分句的主语相同。

因而关联词“不但”应放在主语“他”的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF后面。

）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。

（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。

江华、林红等人的英雄事迹。

（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。

)3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。

（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。

病句解题步骤【篇一：病句解题步骤】一、方法指津：辨析语病的方法常有：（一）紧缩法先去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主干是否有毛病。

如果主干无问题，再检查枝叶。

如：为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

其主干是：我们加强教育和管理。

主干无问题，再检查枝叶。

这句的介宾短语紧缩后为：为了防止不再发生。

显然是动宾不搭配，防止不的意思是应该或要，与下文明显矛盾，造成语意不明。

把不字删掉，就通顺了。

（二）语感法调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。

若别扭，则再作分析比较，明辨原因，加以修改。

如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

这个句子第一分句不管……都极端不利，显然不合习惯。

不管后的内容应是不确定的，把不管改成尽管，就通顺了。

（三）类比法有些句子是否有毛病，一时拿不准。

这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。

经过比较，问题就搞清了。

如：忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢？从一些历史资料看，并不是这样。

乍一看不知对否，但仿写一句就可以看清了：你是不是很勇敢呢？从现实看，并不是这样。

显然，这样含糊不清，表意不明，是勇敢还是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱两可。

因此可以推断原句有语病（四）逻辑法有些句子从语法上找不到毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

这要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否恰当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。

如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。

从语法上看，该句无语病。

从逻辑上看，该句有语病。

仿造伪劣产品是不合事理的，应该改为仿造名牌产品或制造伪劣产品。

二、答题技巧点拨：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

高中语文常见6大病句类型及解题技巧常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。

答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5．虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。

如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。

病句题的解题技巧
1. 嘿，首先得仔细读题呀！就像侦探找线索一样，把每个字都看清楚咯。

比如“我和他经常见面在公园里”，一读不就觉得怪怪的嘛，这就是要细心找问题哟。

2. 注意关联词呀！要是关联词用错了那可不行。

像“虽然他很努力，但是没取得好成绩”，这样的搭配就很合理，要是弄反了可就错啦。

3. 句子的成分不能残缺呀！“他跑步”，这总觉得缺了点啥吧，应该是“他在操场上跑步”，这才完整嘛，懂不？
4. 语义重复也要小心哦！“大约大概有十个人”，哎呀，这不是重复了嘛，可不能这么写呀。

5. 搭配不当要留意呢！“强烈的阳光”，这就很对，如果说“强烈的月亮”，那不是乱来嘛。

6. 句式杂糅要避免呀！“他的病因是因为长期吸烟”，这就很混乱啦，直接说“他的病因是长期吸烟”不就好啦。

7. 歧义句也挺麻烦呢！“咬死了猎人的狗”，到底是狗被咬死了，还是狗把猎人咬死啦，这可得搞清楚呀。

8. 要符合逻辑呀！“他今天可能也许不会来”，怎么能又可能又也许呢，这不合理呀。

总之，做病句题就得细心细心再细心，多练练就有感觉啦！。

病句辨析题解题技巧病句的类型：1.用词不当①感情色彩不当。

例：大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。

这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

②词义轻重不分。

例：每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。

我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。

③词性误用。

例：少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。

从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

这是一篇充沛着革命激情的好文章。

④错用近义词，不符合搭配习惯。

例：我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。

⑤生造词语。

例：开展优教活动后，王老师的教学水平有了明显提高。

⑥用词重复。

例：我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。

在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。

杨家溪山青水秀，虽然开发不久，但已经远近闻名，闻名遐迩。

他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。

2.成分残缺①缺主语。

例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

通过学习，使找提高了认识。

从他的发言里，给了我很大的启发。

经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。

通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。

②缺谓语。

例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

③缺宾语或宾语中心语。

例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。

我们要尽快提高全民族的科学文化。

④缺一个与主语相应的中心语。

例：他是一个中等身材。

3.搭配不当①主语与谓语搭配不当。

例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(主语与谓语搭配不当) 这篇文章中的内容和见解很丰富。

(主语所述两者，其一不能与谓语搭配) 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

中学则代的那些同学的愉快笑容和爽朗歌声，至今还在我的耳边回响。

我的身体、业务水平比一年前提高了许多。

常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。

一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。

（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。

(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。

词语的顺序则必须符合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

（本句中前后分句的主语相同。

因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。

）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。

（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。

江华、林红等人的英雄事迹。

（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。

) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。

（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。

初中病句题考察意义摘要：1.病句题的意义2.病句题的考察内容3.病句题的解题技巧4.提高病句题成绩的方法正文：病句题在初中语文考试中占有重要地位，它不仅考察学生的语法知识，还考验着他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

因此，掌握病句题的解题技巧和提高病句题的成绩显得尤为重要。

一、病句题的意义病句题主要考察学生对汉语语法、句子结构、词语搭配等方面的掌握程度。

通过解答病句题，教师可以了解学生在这些方面的薄弱环节，进而有针对性地进行辅导。

同时，病句题还能培养学生的语言表达能力，使他们能在日常交流中更加准确、流畅地表达自己的观点。

二、病句题的考察内容病句题的类型繁多，包括句子成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、句式杂糅等。

在这些类型的病句中，学生需要分析句子结构、词语意义以及句子之间的逻辑关系，找出句子中的错误，并对其进行修改。

三、病句题的解题技巧1.通读全文，把握文章大意。

在解答病句题时，首先要对整个句子有一个清晰的认识，了解句子要表达的意思。

2.分析句子结构，找出错误。

在理解句子大意的基础上，分析句子成分、词语搭配等方面，找出可能存在的错误。

3.修改病句，注意句子间的逻辑关系。

在找出错误后，要对句子进行适当修改，使句子表达更加准确、流畅。

同时，要保持句子间的逻辑关系清晰。

4.检验修改后的句子。

在修改完成后，要再次通读全文，检验修改后的句子是否符合文章主题，避免产生新的错误。

四、提高病句题成绩的方法1.加强语法学习。

要想提高病句题的成绩，首先要扎实掌握汉语语法知识。

可以通过学习课本、参加培训班等方式，不断提高自己的语法水平。

2.多做练习。

多做病句题练习，可以让学生熟悉各种类型的病句，增强解题能力。

可以通过课后习题、模拟试题等方式进行练习。

3.总结经验，形成解题技巧。

在做病句题的过程中，要总结经验，形成自己的解题技巧。

例如，可以整理出一套分析病句的方法，提高解题效率。

4.注重语言表达能力的培养。

在日常生活中，要注意培养自己的语言表达能力，使自己在表达观点时更加准确、流畅。

七年级语文病句解题技巧
在七年级语文中，修改病句是一项重要的练习。

以下是一些常见的病句类型和修改技巧：
1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语等。

示例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

修改：由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。

2. 语序不当：句子中的词语顺序不合理。

示例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

修改：我不但信任他，而且以前怀疑过他的人，现在也信任他了。

3. 搭配不当：句子中的词语搭配不合适。

示例：他的态度端正，学习态度认真。

修改：他的态度认真，学习态度端正。

4. 不合逻辑：句子内容前后矛盾或不符合常理。

示例：这部小说完全地反映了现实生活。

修改：这部小说真实地反映了现实生活。

5. 重复啰嗦：句子中重复使用某些词语或表达方式。

示例：他经常回想起过去的往事。

修改：他经常回想起过去的事情。

6. 前后矛盾：句子中前后表达的意思不一致。

示例：我估计他今天一定不会来。

修改：我估计他今天可能不会来。

7. 误用关联词：句子中的关联词使用不当。

示例：虽然我很喜欢语文，但我很讨厌数学。

修改：我虽然很喜欢语文，但我很讨厌数学。

修改病句需要仔细审查句子中的每一个词语和表达方式，确保其语法正确、逻辑合理、表达清晰。

通过大量的练习，可以逐渐提高修改病句的能力，使自己的表达更加准确和流畅。

解题有困难，高考语文六大修改病句方法，你会了吗！导读：下面店铺网的小编给你们带来了《高考作文写作技巧)》供考生们参考。

高考语文六大修改病句方法，助你迅速解题相信同学们在平时的修改病句中，一定遇到过很多问题或者有时候一头雾水。

确实修改病句入门有点困难，但是如果掌握好方法，接下来便会如鱼得水。

今天小编带给大家的是6个修改病句的方法，希望同学们掌握，以后可以迅速作出判断，提高解题的准确度。

1、看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。

审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。

一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。

例如：1.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

2.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。

3.以和谐之旅命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

4.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

5.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

6.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站音乐不断英语角栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

7.这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。

8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

9.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

小学语文解题技巧『修改病句——八大病句类型解析』类型一：成分残缺
例：春天到了，林荫大道上的花草树木。

类型二：用词不当
例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

类型三：搭配不当
例：我们要热爱公共财产。

类型四：重复啰嗦
例：我忍不住不禁笑了起来。

类型五：词序颠倒
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

类型六：前后矛盾
例：我估计他今天一定不会来了。

类型七：指代不明
例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

类型八：概念不清
例：万里长城和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

高考语文病句解题技巧方法归纳辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。

下面是小编为大家整理的关于高考语文病句解题技巧方法，希望对您有所帮助!高考语文病句答题技巧1.语感审读法。

在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。

2.筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

3.逻辑分析法。

有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。

进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。

4.造句类比法。

有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。

5.规律标志法。

有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。

如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。

高考语文病句题答题技巧总结一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。

它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。

这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。

这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。

[病句题解题技巧] 高考病句解题技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句题解题技巧有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句题解题技巧，欢迎阅读病句题解题技巧1(1)找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)①检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。

②句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。

(2)找介词①介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。

②“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。

③句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。

(3)看否定①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。

②“否定”词：要考虑是否误用多重否定。

(4)看关联词①联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用②分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。

(5)看谓语①“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。

规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。

看代词(可考虑代词是否指代不明)(6)看数量词①句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。

②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。

缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。

如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

③和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。

看谦敬词(要考虑是否用错对象)病句题解题技巧21、下列各句中，没有语病的一句是(4分)(安徽卷17题)A.具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产闹效率，解决人力成本上涨的利器。