初四语文上册第二单元复习学案教案

语文第二单元复习学案把握要旨,关注人生一、整体把握文章的基本方法:(一、思想内容:1、紧扣题目。

题目往往是文章的眼睛。

有许多文章, 看题目就知道它所要表达的中心思想。

2. 串联各段大意。

文章的中心思想往往贯穿于各段之中。

抓住各段的主要意思,这是归纳中心思想的基础。

3. 抓中心句。

课文的中心句常常直接揭示文章的中心思想, 但其出现的形式多种多样。

有的是文章的总起句——“首句标其目”; 有的是总收句——“卒章显其志”。

抓住这些中心句,联系上下文,深刻理解其含义,便可揭示出中心思想(二、行文思路①按时间顺序。

②按地点(空间变换③按事情的发展顺序。

④按问题或事物的不同性质。

⑤按人物活动的线索。

⑥按文章的总分关系的结构。

(三表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明。

无论是哪一种文体,一般都要综合运用多种表达方式,以增强表达效果。

但是不同文体表达的侧重点不同,如记叙类以记叙为主要表达方式,也要综合运用描写、议论、抒情等来增强表达效果、深化思想内涵。

二、 1、理想2、短文两篇 (行道树、第一次真好3、人生寓言4、我的信念5、《论语》十则三、文章梳理:1、《理想》作者:流沙河;选自《流沙河诗集》这是一首哲理诗, 也是一首赞美诗, 主要借助比喻手法,阐述理想, 赞美理想。

这首诗从多角度赞美了理想,希望人们树立远大理想,为理想而努力奋斗。

青少年时期应该努力学习, 将来充分发挥自己的聪明才智, 展现自己的人生价值, 创造无愧于时代和人民的业绩。

2、《行(x íng 道树》作者:张晓风本文采用人格化的写作特色, 赋予行道树人的思想和感情, 通过它心甘情愿而又忧愁无奈地表白,展示了一位无私奉献者的形象。

3、《第一次真好》作者:周素珊本文最大的写作特点是详略得当,详写第一次看键柚子树与养十姊妹的事情,略写其他方面的事。

第一次的经验有的愉快有的不愉快, 因为有的叫人难受, 有的做起来很困难, 有的甚至受惊吓,如此等等。

初二语文上册第二单元复习课学案现代文一、整理积累知识1.给划线的字注音或根据拼音写汉字。

妇孺皆知（）元xūn（） páng huáng（）锋芒bì( )露马革guǒ( )尸 jū gōng（）尽cuì（）赫然（）锲而不舍（）wù wù（）穷年 jiǒng（）乎不同 lì ( )尽心血警报dié（）起kāng kǎi lín lí（）群蚁排yá（）无暇（）顾及鄙薄（ bǐbó）拈轻怕重（）热chén（）以身xùn（）职派 qiǎn（）重荷（）深suì（） chóu chú（）pán （）石捋着（）荒谬（）白 xī（）脚huái（）义愤填yīng（）迸（）发2.理解下列词语的意思，并选用四个写一段语意连贯的话。

当之无愧可歌可泣家喻户晓深邃踌躇惹人注目钦佩忘乎所以锲而不舍兀兀穷年迥乎不同拈轻怕重精益求精见异思迁义愤填膺3.文学常识填空。

（1）《邓稼先》作者是美籍华裔物理学家。

邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，1999年被追授为功勋奖章。

（2）《闻一多先生的说和做》作者是我国著名的诗人，闻一多是我国著名的、、。

（3）《纪念白求恩》作者是，白求恩是（国）著名的医生。

（4）贝多芬是国作曲家，代表作有《》、《》。

（5）《福楼拜家的星期天》作者是被誉为短篇小说巨匠的国作家，代表作有《》、《》等。

4.回顾本单元课文内容，进一步领悟文章的主旨。

①《邓稼先》讲述了“两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先的故事,表现了。

②《闻一多先生的说和做》记叙了闻一多先生作为和的主要事略，凸现了先生、的崇高品质和精神。

③《纪念白求恩》简单记叙了，高度评价了白求恩同志精神，号召大家都要向白求恩同志学习。

④《音乐巨人贝多芬》把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他。

初四第二单元（复习课）教学设计复习目标：重点：引导学生构建本单元知识体系，掌握并运用重点知识。

难点：培养学生运用知识灵活分析解决实际问题的能力。

复习导入：合作交流：2008年中国取得了哪些成就？（成功举办奥运会、神舟七号发射成功、四川抗震救灾工作取得胜利等。

）（设计理念：加强学生对国家大事的了解，提高学生的公民意识）自主探究：取得成就的原因有哪些？根本原因是什么？总结：取得成就的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义道路，是中国科学发展、富强进步之路。

具体地说就是强国富民之路、可持续发展之路、科教兴国之路。

这就是我们今天要复习的主要内容。

一、知识梳理(一)走强国富民之路强调：灯塔指引——党在初级阶段的基本路线。

自主学习：1、初级阶段的含义、时间、基本特征2、党在初级阶段的基本路线的含义、核心及实质。

3、以经济建设为中心（发展）的重要性。

合作探究：改革开放的必要性？对外开放的基本国策与教材的那些内容能有机的结合起来？总结：分析对外开放的必要性时，联系第九课走向世界的中国中的相关内容。

1、联系当今世界的发展趋势，进一步明确经济全球化要求中国要发展必须坚持对外开放。

2、联系开放的中国要求中学生（公民）怎样做？。

联系初二教材中的合作、竞争的重要性，让学生理解没有对外开放的基本国策，就没有与其他国家的合作、竞争，也不可能有中国今天的发展、壮大。

（设计理念：初四的复习课应该打破章节，注重知识的串联。

把知识整体化，使学生对教材知识有整体的把握。

复习对外开放的基本国策时联系当今世界的发展趋势以及合作与竞争正是为了把知识整体的展示给学生。

）（二）走科教兴国之路回顾：我国的基本国情是什么？（生产力水平低、教育、科技比较落后。

）合作探究：科技、教育的重要性以及此内容与教材的哪些知识可以结合起来?注：分析教育的重要性时，联系初一（上）第四课中教育对公民个人发展的重要性。

让学生从社会的进步、公民发展两个角度理解教育的重要性。

第二单元复习知识梳理一、单元复习目标一、单元复习目标本单元阅读部分以“风景无限”为话题，所选的四篇游记，分别写了四处的自然风光，赞颂了山川、湖泊、草原的神奇、美丽和壮阔，给我们以美的熏陶，还引导我们去领略异域的风光，拓宽视野。

更重要的是使我们认识到自然是人类之友，人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。

得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。

读游记散文，要弄清游（行）踪，即游览顺序，这是本单元教学的主要目标之一；还要能抓住景色特征，领悟文章的意境；品味文章中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，这是重点内容。

点内容。

二、单元内容梳理二、单元内容梳理《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散文，文章紧紧围绕“灵洁”二字，通过生动形象的描绘以及丰富的联想，向读者展现了九寨沟湖水的“美绝，灵绝，妙绝”，表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。

文章中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏的忧虑。

为破坏的忧虑。

《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散文，文章以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。

了富春江无与伦比的风物美。

《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文，作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷，作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔，也赞美了草原人民的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。

民族文明具有广阔的包容性。

《我们的风景》这篇散文作者以第一人称的方式将自己心中感受到的点点滴滴记录下来，当我们阅读时一种由文字渲染而出的优美诗境油然而生。

一个画家的艺术品格通过文字即能传达得惟妙惟肖，真正达到了“诗为心声、画为心境”的审美境界，其文字魅力跃然纸上。

介绍语文版九年级上册第二单元复习教案一、教学目标1.巩固第二单元所学课文内容，理解课文主题和作者观点。

2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的能力。

二、教学内容1.课文回顾：《背影》、《散步》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》2.语法知识点：被动句、宾语从句、定语从句3.写作训练：描写人物形象、景物描写、情感表达三、教学重点与难点1.教学重点：回顾课文内容，理解课文主题；掌握语法知识点；提高写作能力。

2.教学难点：被动句、宾语从句、定语从句的运用；景物描写和情感表达的技巧。

四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，我们已经学习了第二单元的四篇课文，今天我们来复习巩固一下所学内容。

请同学们回顾一下这四篇课文的主要内容和主题。

2.课文回顾（2）每组派代表发言，全班交流。

3.语法知识点讲解（1）被动句师：请同学们回顾一下被动句的构成和用法。

生：被动句由“被”字引导，表示主语是动作的承受者。

（2）宾语从句师：请同学们举例说明宾语从句的用法。

生：宾语从句是嵌入主句中的从句，表示主句谓语动词的宾语。

（3）定语从句师：请同学们解释定语从句的用法。

生：定语从句是用来修饰名词的从句，通常紧跟在名词后面。

4.课堂练习（1）用被动句、宾语从句、定语从句各造一个句子。

（2）根据课文内容，完成相关练习。

第二课时1.导入师：上一节课我们回顾了课文内容和语法知识点，今天我们来进行写作训练。

请同学们结合课文，尝试描写人物形象和景物。

2.写作训练（1）人物描写师：请同学们选择一篇课文，描写其中一个人物形象。

要求：抓住人物特点，用词准确，表达生动。

（2）景物描写师：请同学们选择一篇课文，描写其中的一个景物。

要求：描绘细腻，用词丰富，表达情感。

3.课堂讨论（1）分组讨论，每组选择一篇课文，分析课文中的情感表达。

（2）每组派代表发言，全班交流。

4.课堂小结师：通过本节课的学习，我们巩固了课文内容，掌握了语法知识点，提高了写作能力。

初四语⽂复习教学计划 在考试来临之前做好每⼀个复习计划是⾮常重要的。

下⾯是店铺收集整理的初四语⽂复习教学计划以供⼤家学习。

初四语⽂复习教学计划(⼀) ⼀、教学思路： 本学期，我们要本着“⾯向全体学⽣毕业;扩⼤优⽣⾯，提⾼优秀率、平均分”的思想，分层次的进⾏备课、教学。

对学习困难⽣，我们重点进⾏基础知识的学习和巩固，再者培养良好的学习习惯，树⽴⾃⽴、⾃主及竞争意识。

对优秀⽣在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提⾼学⽣的语⽂素养;并进⾏强化性训练，提⾼阅读分析能⼒，提⾼考试技巧，争取明年中考语⽂优秀率有较⼤提⾼。

三、教学措施： 为了完成教学⽬标，我们计划从以下⽅⾯⼊⼿： 1、确定以学⽣为中⼼的教学思想。

团结协作，把精⼒放到教学上，把精⼒放到学⽣的管理上。

2、集体教研，集体备课。

平时，注意研究考试类型、考试动向，指导⽇常的教学。

积极进⾏集体教研、集体备课。

对于教学内容，我们要共同商量，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简单教案，然后备课组成员根据⾃⼰的特点，再进⾏细化。

3、采取分类、分层次教学，对⼀般学⽣，重基础知识的巩固、作⽂写作;对成绩优秀者，采取强化性训练，训练阅读能⼒、分析能⼒、考试能⼒。

以抓学⽣的基础和能⼒为重点。

对于字词等基础知识不能放松，要落实到实处。

为了提⾼学⽣的语⾔表达和思维能⼒，在⽇常教学中要继续通过各种活动、措施，在促进学⽣对语⽂学习由兴趣到志趣的转变上，提⾼学⽣的语⽂能⼒和语⽂成绩。

4、教学内容上，对于讲读课⽂精讲点拨，引导学⽣掌握学习课⽂的⽅法和技巧。

要根据学⽣的掌握情况确定授课内容，要本着学⽣先⼊为主的原则，让学⽣先读书，提出问题，思考问题，反馈正确信息后，⽼师在有的放⽮的讲解课⽂。

课外阅读，引导学⽣实现知识的迁移，做到举⼀反三，学习致⽤。

5、重视作⽂教学，积极探索作⽂教学改⾰。

作⽂教学⼀定要根据实际情况制定训练计划，有⽬的，系统的提⾼学⽣作⽂，作⽂备课要全⾯，过程要写明确。

部编版四年级语文上册第二单元复习课优质教案一、教学目标通过本次复习课，学生能够：1.回顾和总结第二单元所学内容；2.复习课文中的重点知识和重要句子；3.提高学生对课文的理解和运用能力；4.锻炼学生的语言表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.复习课文中的重点知识点；2.引导学生复述课文内容；3.帮助学生理解课文中的难点句子；4.对学生进行语言运用能力的训练。

2. 教学难点1.鼓励学生主动参与课堂讨论；2.帮助学生提升语言运用能力；3.解决学生在课文理解和运用中的困惑。

三、教学过程1. 复习课文内容1.通过师生互动的方式复习课文重点内容；2.让学生朗读课文，检查发音和语调；3.回答老师提出的问题，概括课文内容。

2. 梳理课文重点知识点1.教师讲解课文中的重点词语和句子；2.学生跟读并标注重点内容；3.师生互动，检查学生的理解程度。

3. 语言运用练习1.师生互动，让学生进行课文内容的复述；2.教师提出问题，鼓励学生进行回答与讨论；3.组织学生进行小组讨论或角色扮演，锻炼语言表达能力。

4. 总结与反馈1.教师总结本节课的重点内容，并对学生表现进行肯定；2.学生反馈本节课的收获与困惑；3.师生共同讨论如何更好地理解和运用课文内容。

四、教学反思本节课通过复习第二单元的内容，有助于学生巩固所学知识，提高语文理解和运用能力。

在教学过程中，学生的积极参与是关键，需要教师灵活运用各种教学方法，引导学生主动思考和表达。

同时，及时的反馈和指导对学生的学习也至关重要，通过课堂反思和总结，不断优化教学策略，提升教学效果。

五、扩展阅读为了进一步巩固学生的语文知识，建议学生课后进行相关练习和阅读，可以选择一些与课文内容相关的书籍或文章，拓展视野，提高语言运用能力。

统编版四年级语文上册《走月亮》教学案2.走月亮一、课前解析关注文体：《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文。

关注语言特色：作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。

全文语言温暖、画面温馨、情景交融、洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

关注结构：本文以“走”为线索，写出途中看到的景物及联想，带给读者诗情画意般的感受。

以“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，一咏三叹让画面有了流动感。

关注文本特色：关注作者调动多种感官：眼看，耳听，鼻闻、心想，把一幅幅画面呈现给读者。

课文用排比、拟人、比喻的修辞手法穿插，富有画面感。

除此之外，课文饱含深情，文字让人入情入境，是一篇学习“边读边想像，感受自然之美”的极好例文。

二、教学目标1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3.能边读边想像课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。

积累优美生动的句子。

4.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

三、教学重难点重点：能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。

积累优美生动的句子。

难点：能边读边想象课文中描写的画面。

四、教学准备多媒体课件五、教学时间2课时第一课时课时目标:1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

积累优美生动的句子。

教学过程：一、吟诵古诗，引入新课1.(出示课件3)出示与“月亮”有关的古诗《古朗月行》，全班齐读，想象古诗描写的月夜画面。

这节课我们要学习的课文叫做“走月亮”，教师板书课题——走月亮，学生齐读课题。

教师提问：看到今天的课题《走月亮》。

你们有什么疑问吗？预设：我们经常会看月亮，赏月亮，什么是“走月亮”呢？(出示课件4)教师：“走月亮”是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

新修订初中语文教学教案语文教案( Chinese Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改初中：八年级语文上册第二单元课时复习教案(教案文本)第二单元复习共2课时授课时间月日第周星期第节课型复习课主备课人单元说明本单元文章都是以“爱”为主题的叙述性作品。

鲁迅先生的《阿长与》追忆保姆，是对普通善良劳动者的关注。

朱自清的《背影》着力用简单的动作描写体现父爱的真挚。

李祥森的《台阶》表现了像父亲一样的普通人在艰苦的生存状态下为改变现状而不懈努力的故事。

杨绛的《老王》提出了对不幸者给予人道主义关怀的社会性问题。

余秋雨的《信客》说明了无私奉献的人总是能赢得人们的敬重和爱戴。

学习目标1、掌握课文中出现的重要字词。

2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。

重点难点1、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

2、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。

学习方法指导1、归类列表法我们在课本上学到的知识，常常是零散的，必须进行一番加工整理，理清知识要点, 在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系。

2、读写结合法复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。

如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。

我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！3、查漏补缺法在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。

对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。

对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。

8.虎门销烟【教材分析】《虎门销烟》苏教版四年级上册第二单元的第三篇文章,是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神,旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识.课文共有6个自然段,是按故事发展顺序记叙的。

第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二到五自然段具体记叙了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；第六段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。

在叙事过程中还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，也显示中国人民伟大力量的爱国行动。

【学情分析】虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学四年级学生来说非常陌生：知之甚少.与抗日战争相比：一则相距年代较远：更因为关于这段历史的为青少年量身定做的影音、文学作品远远少于前者。

在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育,弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息.同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今天“珍爱生命：远离毒品”的时代主题结合起来。

【教学策略与设计说明】在教学中，教师充分运用多媒体课件创设情景、渗透思想.指导学生诵读课文，让学生体会文中所叙述的情景和表达的情感，并由此体会中华民族顽强的抗争精神。

引导学生积极获取资料，阅读语言材料，品味语言文字，整体感知，自主感悟，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维,受到情感的熏陶。

【教学目标】1。

学会本课生字,理解词义。

2。

正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3。

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识.【教学重点】读懂课文，理解销烟的主要经过.【教学难点】懂得虎门销烟的伟大历史意义。

【教学准备】教师：自制多媒体课件。

学生:课前搜索相关的背景，资料与林则徐的光辉事迹。

初一语文上册第四单元复习教案教学目标1. 通过本次复课，帮助学生回顾和巩固第四单元的语文知识，确保学生对所学内容的掌握和理解。

2. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高其运用语文知识进行表达和沟通的能力。

教学重点1. 回顾并掌握第四单元的重点知识点和重要词汇。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和审美能力。

教学内容1. 回顾课文：通过开放式问题的讨论，引导学生回顾第四单元的课文，确保他们对故事情节和主要人物有清晰的记忆和理解。

2. 词汇复：通过游戏形式的词汇复，帮助学生回顾并巩固第四单元的重要词汇，提高他们对词汇的运用能力。

3. 阅读理解训练：选择一篇相关的阅读材料，设计一些问题和任务，让学生进行阅读理解训练，培养他们的阅读理解能力。

4. 作文练：给学生布置一篇作文题目，要求他们运用所学的语文知识，写一篇有关第四单元内容的作文，提高他们的写作能力和表达能力。

教学方法1. 合作研究：鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、合作游戏等方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

2. 多媒体辅助教学：利用多媒体教具，如幻灯片、音频、视频等，增加教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3. 实践操作：通过实践操作的方式，让学生亲自动手，参与到教学中来，提高他们对知识的理解和运用能力。

教学评估1. 课堂参与：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题的积极性、合作研究的效果等。

2. 作业评估：对学生的作业进行评估，包括对词汇掌握情况的评价、阅读理解能力的评估等。

3. 总结评估：通过课堂小结或讨论，让学生对本次复课进行评估和总结，帮助他们反思和巩固所学内容。

教学时间安排本次复课大约需要1个课时，具体时间安排如下：- 第一部分：回顾课文（15分钟）- 第二部分：词汇复（15分钟）- 第三部分：阅读理解训练（20分钟）- 第四部分：作文练（10分钟）- 总结评估（5分钟）教学资源准备1. 课文教材2. 多媒体教具3. 游戏道具4. 笔、纸等研究用具教学反馈与调整1. 根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

语文版初三上册第二单元复习教案同学们，第二单元的课文差不多学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一样特点，把握小说的差不多要素。

2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。

3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。

4．深入明白得作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评判。

二、积土成山1. 丰富的字词（1）生字：亨砚羼蘸舀绽皲捺锲赳臼黠咂捋戳窘惘忐忑矜侃害羞吁拗恬舐嚏擤瘪瞟盅卤熠（2）词语：阔绰不屑置辩颓唐笔砚附和惋惜分辩间或惩处皲裂吝惜挑剔脱臼雄赳赳纤长温文尔雅允诺借花献佛窘迫愁闷忙不迭矜持检点温馨勃然大怒战战兢兢锲而不舍释然湛凉声色俱厉斩钉截铁秉公脱臼兀自狡黠斑驳内疚冥思苦想拘谨彬彬有礼刁难呜咽谩骂哀兵必胜侃侃而谈害羞气喘吁吁执拗恬淡谄媚霹雳战栗忌讳热衷光荣熠熠呵叱乖觉嘀咕哆嗦2．杰出的句子（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯独的人。

赏析：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。

孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而他“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。

孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严峻矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。

短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。

（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”赏析：“窃”与“偷”本是同义词，所不同的一是文言，一是白话，可孔乙己却认为不能相提并论。

在他看来，“窃”比“偷”看起来高人一等，况且他“窃”的是与读书人关系紧密的书，这就更高人一等了。

事实上这是强词夺理，是自我解嘲。

个性化的语言描写生动地刻画出一个迂腐可笑、深受封建文化毒害的读书人形象。

（3）陶影用目光包裹着亲小孩，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

赏析：把目光比喻成“柔软的蚕丝”，随着亲小孩的身影或长或短。

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）执笔 刘俊蓉 审核 教研组长 授课周次 七周 班级 姓名课题：九年级上 （第二单元） 小说阅读 课型：复习 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：复习本单元的生字词及文学常识，再次整理关于小说阅读的知识点。

模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：理清本单元各课的描写人物的方法，并学会运用。

学法指导学习内容 精讲点拨1、迅速浏览本单元目录，快速记住作者，并回忆讲学稿（新授）上的相关知识链接。

2、浏览课下注释，注意生字词的字音、字形及词义。

20分钟1、给下列字注音砚 羼 蘸 绽 皲 捺 锲 臼 黠 咂 捋 戳 窘 惘 忐忑 矜 侃 腼腆 吁 拗 恬 舐 嚏 擤 瘪 瞟 盅 卤 熠 2解释词语不屑置辩： 温文尔雅： 借花献佛： 勃然大怒 战战兢兢 锲而不舍 声色俱厉 斩钉截铁 冥思苦想 彬彬有礼 哀兵必胜 侃侃而谈 光彩熠熠3、默写本单元的课题及作者小说三要素：环境描写的作用如何刻画生动形象的人物学法指导 研讨内容精讲点拨《清兵卫与葫芦》刻画人物的主要方法是：模块三：练习训练学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！来突出人物性格。

学法指导训练内容精讲点拨自主完成的字词及（成都市·2011）翻浆的心·毕淑敏子。

地方，但依旧完整。

摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。

我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。

不过才个把时辰“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。

他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。

鲁教版初四语文上册第二单元复习教案Section targeting 内容预览：九年级上册第二单元复习教案复习目标 :1、经过自我复习，检查等方式稳固本单元的字词知识。

2、梳理单元内容，经过剖析《谈生命》明确散文阅读方法3、直击中考：经过课外阅读训练，让学生感觉散文的魅力，激发热爱生活的感情。

单元知识梳理：自主复习一：字词：（注音、书写、释义）巉岩芳馨云翳周道如砥沉沦乐此不疲寒伧风韵绰约自主复习二：文学知识（评论、代表作）冰心王鼎钧勃兰兑斯贾平凹自主复习三：要点课文复习：《谈生命》1.一棵小树经历了哪几种生命状态？示意了如何的人生历程？2.在这些生命的状态中，小树表现了如何的心理和情绪？3.从选文中你意会到生命的实质是什么？生命的规律又是如何的？4.为何说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？如何理解“在快乐中我们要感谢生命，在难过中我们也要感谢生命”？5.生命还像什么？联合你的经历和感悟说说见解？中考题型：1、依据短文内容回答以下问题。

2、推测词语或语句的含义和作用。

3、说说你对某句话的理解和见解。

4、表达方式、表现手法、语言修辞。

5、字词的音、形、义。

6、这篇散文很动人，你以为使自己感人的内容是什么？你遇到什么启迪和教育？7、仿写、填写词句。

8、请你就本文提一个有价值的问题。

第一步：整体感知：1、通读全文：标题、正文、附注文字。

2、大概认识：作者、背景、内容、构造、中心。

3、注意领会：要点语句第二步：局部推测1、这个词句的字面意思是什么。

2、找到问题出在什么地方。

3、联系上下文剖析、领会。

4、联系中心剖析、领会。

注意：绝对不可以孤立的对待每一个问题。

第三步：组织好语言1、恰倒利处的利用文中的语言。

2、利用好诗词、名言、警语。

3、选用优美、富含真理的词句。

4、语言连接、得体，意思一致。

5、回答全面，要点突出。

当堂检测：1、请给以下加点的字注音。

（3分）骄奢（）芳馨（）云翳（）佝偻（）庇荫（）踝骨（）瘠薄（）沉沦（）孱弱（）攫取（）揣测（）馈送（）2、以下各项中有两个错别字的一项为哪一项（）（3 分）A 、悬岩峭壁心魂惶恐飘翔喧杂一落千丈B、难以置信莓黑湿润星临万户周道如抵C、遮天敝日浩汉无垠鸟鸟烟云山蹦地裂D 、赴汤蹈火停制不前精力充配乐此不比3、指出以下句子中所采纳的修辞手法。