人教版四年级下册语文第二单元教学设计(表格)

第二单元教学计划一、单元教学内容分析本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。

主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

本次口语交际的内容是说新闻，要求能够是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。

本单元写作的题目是《我的奇思妙想》，要求写出发明物品的样子及功能。

分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。

用讨论交流法引导学生表达习作，互评法互相点评习作。

本单元语文学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。

认识数字的大写，学会填写汇款单。

认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。

积累理解一组对联。

交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。

理解并积累对联。

本次读书吧的内容是读《十万个为什么》，重点是学习内容的有趣和表达的生，学会质疑释疑。

二、单元教学重难点1.教学本单元课文，应该指导学生能提出不懂的问题，并试着解决问题。

三篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。

2.本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。

3.展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。

本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。

写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

4.语文学习园地重点学会积累好词好句，用小组合作探究法完成练习。

三、单元课时安排5.琥珀…………………………………………………………………2课时6. 飞向蓝天的恐龙…………………………………………………2课时7. 纳米技术就在我们身边…………………………………………2课时8. 千年梦圆在今朝…………………………………………………1课时口语交际：说新闻……………………………………………………1课时习作：我的奇思妙想…………………………………………………1课时语文园地………………………………………………………………2课时快乐读书吧……………………………………………………………1课时5. 琥珀教学目标：1.会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字。

第二单元单元整体教学设计——人教版四年级下册第二单元备课组名称：实验小学四年级备课组成员：武凤、刘燕茹、李俊娥、王云执笔：武凤一、单元整体设计安排（一）【单元教材分析】本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。

《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。

《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。

《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。

《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。

四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。

学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。

丛书内容简介：《语文主题学习丛书》①《滴水成海》中7篇文章，《贵之以诚》5篇文章，《诚信人生》4篇文章，《心灵乐章》6篇，共22篇文章。

本单元的双线主题：“人文性主题”是引导学生懂得诚实、守信，知道要多为别人着想；“工具性主题”是揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质。

（二）【单元学习目标】1．认识２0个生字，会写２８个生字。

能会写会运用29个词语，会读会认２3个词语。

2．能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语，积累好词好句。

3．理清文章顺序，正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；5.初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。

6.本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。

7.另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过学习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元作文题目：童年生活中最难忘、最有趣的事情教学目标：通过言语训练提高表达能力。

重点难点：把自己讲述的内容整理后写下来。

教学过程：一、创设情景，引导说话。

播放《童年》的歌曲，听了这首歌，你想到了什么?二、明确交流要求。

童年的生活是丰富多彩的，课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶，制作标本。

而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。

现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐。

三、每组推荐一个同学向全班同学说。

四、师生合作评价：态度是否自然大方，语言是否规范流畅是否能把最有趣的地方说具体。

第二课时教学过程：一、激发习作兴趣二、明确习作范围和要求1、读题2、说说你明白了什么?3、交流：本次习作要求是什么?你准备选择哪一件事来写?三、提出要求，指导习作l、回忆自己和别人做了什么，说了什么。

2、在众多的童年趣事中，选择一件你认为最有趣，最难忘的写下来。

学习本单元的写法，把最有趣的地方写具体。

用上平时积累的好词佳句。

四、学生习作，教师巡视指导。

五、修改作文。

范文：童年趣事我特别喜欢听童话故事，我一直记得小时候与童话有关的一件趣事。

那时我只有三、四岁，一天，妈妈因晚上有事，就把我从幼儿园接到了姥姥家。

我一下子就听出姥姥的声音和平常一点儿都不一样！既低沉又粗哑。

不知怎的，我一下子想起了幼儿园老师刚给我们讲的童话《小红帽》。

我心里顿时充满了恐惧。

睡觉前，趁姥姥没注意，我把手伸进被子摸了摸姥姥的脚，这一下，我更害怕了：姥姥的脚上摸上去毛烘烘的！那一定是长满茸毛的狼爪子！哎呀，不好！真的姥姥肯定已经被狼吃掉了，狼装扮成姥姥想趁我睡着以后吃掉我！怎么办哪？我大哭起来，坚决不肯上床睡觉！姥姥怎么劝也不能让我安静下来，只好给妈妈打电话，让妈妈劝我睡觉。

课题 5 中彩那天课时2节课型讲授设计者使用时间一、教材内容分析故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。

故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。

当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。

然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，我却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。

“我”自然会感到“闷闷不乐”。

回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。

“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。

最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。

课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。

文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，让学生从中懂得诚实守信比财富更为重要。

同时，学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。

本文教学重点是体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

难点是对“道德难题”这一意思的理解。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

正确读写“维持、财富”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。

三、教学重难点分析体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。