电大社会实践考核表49691

山西广播电视大学社会实践考核表实践课题姓名教育层次本科（或专科）学号省级电大山西省广播电视大学专业分校忻州指导教师教学点宁武进修校提高一年级学生独立完成语文作业能力的实践研究调查报告提高一年级学生独立完成语文作业能力的实践研究调查报告简介：提高一年级学生独立完成语文作业能力的实践研究调查报告一、调查目的我班共有40人，在做作业时经常能看到这样的现象，左顾右盼、东张西望，.提高一年级学生独立完成语文作业能力的实践研究调查报告正文：提高一年级学生独立完成语文作业能力的实践研究调查报告一、调查目的我班共有40人，在做作业时经常能看到这样的现象，左顾右盼、东张西望，即使是简单的看书写字，也是先看看别人写什么，再自己开始写，而且写的过程中，还要不时地看一看别人。

个别学生做家庭作业时甚至还让家长帮助做作业，只有少数学生能自己独立完成作业。

而培养并提高学生独立完成作业，一直是我们追求的目标。

为了找出本班学生独立完成语文作业能力低下的原因，寻求解决这种现象的对策，促使他们养成独立完成作业的兴趣和习惯，提高学生的学习能力。

特进行本次调查。

二、调查内容与方法本次调查采用问卷与观察相结合的方法。

调查对象是一年级三班的学生。

问卷共有7题，主要从学生独立完成语文作业能力低下的原因进行调查。

三、调查结果与分析因一年级学生年龄小，对于某些句子中的不认识，某些词语不理解。

为了调查结果的准确性，在做试卷前首先给学生讲明，这份试卷没有标准答案，不要怕错，写出自己心中真实的想法是最棒的。

在做试卷时，逐题朗读，并对关键的字、词给以解释。

1、遇到难题你愿意独立思考、解决吗？100%的同学选择愿意独立解决问题，这说明每一个孩子都有一颗积极向上的心。

2、对于是否能按时完成作业情况，分两个方面来说：一方面是《习字册》、《田格本》这些不需要动脑的作业，95%的学生能按时完成。

5%的学生不能按时完成。

第二方面是《补充习题》，55%的学生能按时完成，将近一半的学生不能按时完成。

山东广播电视大学社会实践考核表实践课题语文教学实践姓名张伟教育层次本科学号省级电大专业汉语言文学分校指导教师教学点山东广播电视大学学生社会实践考核表1、课堂教学关于导入课文方面。

语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。

多年的语文教学实践使 我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：①开门见山，先入为主语文课教学之初，教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感 人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。

如教学朱自清的《春》，教师可先放一段有关春天风光的录像带，花坞春晓、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。

或放一 曲《春天在哪里》的录音，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。

又如教学冰心的《小桔 灯》，教师可自制小桔灯，在导入新课之前，将模型展示出来，引起学生的集中注意和有趣思考，引起学生寻求探 索新知的积极性，为学生理解新知识提供感性材料，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。

从而激 发学生思考：冰心奶奶笔下的《小桔灯》该是怎样的呢？文中小姑娘的形象又是如何呢？②巧设悬念，激发情感。

教师在让学生接触课文之前，可先自己复述课文情节，在关键处停下来，让学生去猜测情节会如何发展，人物的 命运会怎样。

这样巧设悬念，往往能激起学生的好奇心，学生阅读课文的热情就会大增。

如教学《孔乙己》、《竞选州长》、《变色龙》这一类课文时，教师可采用这种方法去激发学生的情感。

③创设疑问，启迪思维。

教师在导 入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题 的解决。

这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。

如教学《驿路梨花》时，可设计这样的提问：标题一语双关如何理解？文中两次误会、三设悬念、四写梨花分别从哪些 语句体现出来？由于语文的特殊情况， 学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

中央广播电视大学社会实践考核表实践课题
姓名何荣生教育层次本科
学号 1532001205333 省级电大江苏开大
专业行政管理分校淮安开大
指导教师陈爱娣教学点盱眙开大
中央广播电视大学学生社会实践考核表
实践单位（基地）实践活动时间实践课题
2017.02.01-2017.05.01
指导教师情况
姓名工作单位学历专业专业技术职务陈爱娣盱眙县职教集团本科工商管理
社会实践报告（由学生填写）：
学生（签名）：
年月日
（可另附页）
评语
实践情况
出勤
情况
实践态度实践能力实践效果
实
践
单位
意见
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实践单位（章）：年月日成绩指导教师（签章）：年月日
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审核人（签章）：
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复审人（签章）：
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电
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收
意
见
验收人（签章）：
年月日。

福建广播电视大学社会实践考核表实践课题____________________________分校___工作站____级（春、秋）___教育层次_______专业学号_________________姓名_________指导教师__________中央广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务社会实践报告（由学生填写）：学生（签名）：年月日（可另附页）学前教育专业（专科）个人教育实习计划学生姓名学号学校实习时间年月日——年月日，共学时实习单位指导教师电大指导教师姓名职称实习单位指导教师姓名职称目的与任务具体实施方案实习指导教师意见实习单位指导教师意见电大指导教师意见学前教育（专科）个人教育实习工作过程记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学生姓名学号学校工作内容记录时间年月日（时分至时分）实习工作过程和详细记录学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表学生姓名学号学校实习时间年月日——年月日，共学时实习单位指导教师电大指导教师姓名职称实习单位指导教师姓名职称实习单位指导教师意见实习态度、工作责任性、实习效果等成绩（百分制，占总评成绩的40%）：指导教师签字：年月日实习单位意见负责人签字：（单位盖章）年月日电大指导教师意见实习总结和其他上交的材料情况成绩（百分制，占总评成绩的60%）：指导教师签字：年月日实习总评成绩（百分制）：地方电大审核意见：审核人签字：年月日省电大抽审意见：审核人签字：年月日评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见指导老师意见实践单位（章）：年月日成绩指导教师（签章）年月日工作站初审意见审核人（签章）：年月日审核人（签章）：年月日。

山东广播电视大学社会实践考核表实践课题计算机科学与技术专业姓名董力教育层次大专学号省级电大邹城中央广播电视大学专业计算机科学与技术专业分校指导教师李建华教学点邹城兖矿职大山东广播电视大学学生社会实践考核表二、实习单位综合概述济南科文软件开发有限公司（简称"科文软件"）是专业从事软件开发、电子商务、服务外包的高新技术企业、山东省"双软"认定企业，是全球最大的在线支付平台—PayPal全球合作伙伴、山东地区唯一指定服务商。

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