幼儿园听课记录表

幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

㈤游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

幼儿园听课记录表评析记录听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图，引出“松鼠”一家。

③老师表达故事，边讲边出示小图片。

④表达第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。

⑦出示字词“秀丽”“礼物”。

⑧玩耍：吹泡泡。

请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。

⑨⑨让幼儿复习字词。

老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以玩耍形式结束课堂。

备注评评析析意意见见优点：①老师语气严峻，富有吸引力。

②运用多种玩耍法学习字词。

缺点:①个别字发音不够精确。

②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。

②对故事加以生疏。

幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①老师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1——10〕，知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

⑤出示图片，引导幼儿观看。

△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3⑥玩耍：找伴侣。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好伴侣。

如：数字“3”去找““2”。

⑦律动走出活动室。

⑧⑧户外玩耍结束活动。

备注评评析析意意见见优点：课堂秩序好，活动环节连接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。

缺点：操作教具时不够标准，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温存；在教学活动中无视了“镜面”教学。

幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标：1、研究手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

2、学念《数数歌》，研究用相应的点数表示总数。

活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。

苹果卡片若干。

听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

听课评析:教师的情景创设不够童趣化。

这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的研究积极性会更高。

二、游戏《数数我家有几口》，研究手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。

初步了解数量与点数的对应关系。

3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。

4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。

听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。

有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。

三、幼儿操作，牢固手口一致点数五以内的数目。

1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。

2、引导幼儿了解该练习的操作方法。

3、教师评析，应用《数数歌》进行校对，进一步加深对数目与点数对应干系的认识。

4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。

听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小同伙在上学期，曾经进行过手口一致点数五以内的数目。

大部分幼儿都已掌握这一方法。

本次举动“全家福”，结合主题，应用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目，并能用相应的点数透露表现总数。

举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得研究的乐趣。

小班听课记录表40篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人听课地点: 钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。

(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。

2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。

3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。

五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。

希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。

以上为幼儿园听课记录表模板，希。

听课时间执教老师动活名称、领域活动过程听课地址听课老师小松鼠的礼品（语言）班级大班一、问好备注二、导入。

①音乐，赏识后知道这首音乐说的是谁？（对于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。

③老师叙述故事，边讲边出示小图片。

④叙述第一遍后，发问：故事的名称？故事里有谁？⑤发问：自己过诞辰的时候，爸爸、妈妈给自己过诞辰送什么礼品？假如爸爸、妈妈过诞辰你会送什么礼品？⑥再次讲故事。

⑦出示字词“漂亮”“礼品”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到高声读字词、直到泡泡“破了”。

⑨ 让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束讲堂。

评析意见长处：①教师语气轻柔，富裕吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

弊端 : ①个别字发音不够正确。

②活动环节连接可是正确，活动要点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感觉父亲母亲对宝宝的爱以及赐予父母的馈送。

②对故事加以熟习。

听课时间执教老师动活名称、领域活动过程评析意见听课地址听课老师复习 2、 3 的相邻数（计算）班级中班一、律动进入活动室。

备注二、复习上节课内容。

①教师带上“小兔“头饰，指引幼儿复习数字宝（ 1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（ 1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔” 。

④律动“开火车”。

⑤出示图片，指引幼儿察看。

△教师逐一指引幼儿说出数字1、 2、 3。

△ 说出随意一个数字，指引幼儿说出比比数字少1，多 1 的数，如： 1 、2 、3⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的随意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。

如：数字“3”去找“2”。

⑦律动走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

长处：讲堂次序好，活动环节连接紧凑，联合活动内容，充分利用教具。

弊端：操作教具时不够规范，大意一些细节；教师语气僵硬，不够平和；在教课活动中忽略了“镜面”教课。

幼儿园听课记录表四季歌课程主题：四季歌教学目标：1.让幼儿了解四季的变化以及每个季节对应的特点。

2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过歌曲的学唱，培养幼儿的语言表达和记忆能力。

教学内容：1.四季的变化：春天、夏天、秋天、冬天。

2.每个季节的特点。

3.四季歌。

教学流程：1.互动启发（10分钟）-老师通过问答的形式，引导幼儿回忆四季的特点，例如春天天气变暖，花草开始开放；夏天天气炎热，有很多水果等。

-老师可以使用图片、实物等教具，帮助幼儿对四季的特点有直观的认识。

2.歌曲欣赏（10分钟）-老师播放四季歌的音乐，让幼儿静心聆听。

-通过观察幼儿的反应，可以了解他们是否对音乐感兴趣以及对歌曲的情感表达。

3.歌曲学唱（20分钟）-老师分段教唱四季歌，让幼儿跟随唱。

-针对每个季节的部分，可以通过手势或动作帮助幼儿理解歌曲的内容。

-老师可以多次重复教唱，直到幼儿掌握歌曲的整体。

4.歌曲表演（15分钟）-幼儿分组或个别表演四季歌。

-老师可以提供舞蹈或小道具，让幼儿在表演中更好地表达歌曲的内容。

-其他幼儿观看表演，并进行鼓励和欣赏。

5.小结（5分钟）-老师和幼儿一起回顾歌曲的内容以及每个季节的特点。

-鼓励幼儿回家继续学唱歌曲，并和家人一起分享。

-幼儿可以根据自己的理解，绘制四季的图片，展示给大家。

教学材料:-图片、实物（展示四季的特点）-音乐播放器（播放四季歌）-手势或动作指导（帮助幼儿理解歌曲）-舞蹈或小道具（用于表演）教学反思:通过四季歌的教学，幼儿在欣赏和学唱歌曲的过程中，了解和感受到了四季的变化和特点。

通过互动启发和歌曲表演，幼儿的语言表达和记忆能力得到了培养。

同时，幼儿对音乐也产生了兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力。

在教学的过程中，教师应该注意充分发挥幼儿的主动性和创造性，让他们在表演中能够自由发挥，通过歌曲的表演，展示自己的想象力和创造力。