xx幼儿园听课记录表

幼儿园听课评课记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：XXX幼儿园
听课老师：XXX老师
一、课程内容
本次课程主题为“认识身体”，旨在通过互动游戏和故事讲解的方式帮助幼儿认识自
己的身体各部分名称和功能。

二、课堂活动
1. 热身活动：老师带领幼儿进行全身放松操，放松筋骨，为后续的学习做好准备。

2. 互动游戏：老师请幼儿轮流用手指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并进行简单
的动作指示，如“用鼻子闻东西”、“用嘴巴吹气球”等，激发幼儿的参与热情。

3. 图片故事：老师向幼儿展示一张带有人体各部位名称的图片，逐一讲解每个部位的
名称和功能，并通过问题互动的方式帮助幼儿记忆和理解。

4. 制作手工：老师带领幼儿用彩纸剪贴制作一个自己的身体图，通过手工的方式加深
对身体各部位的认知。

三、课堂管理
1. 课堂环境：教室布置整洁，桌椅摆放整齐，墙上张贴有与课程内容相关的图片和图表，引起幼儿的兴趣。

2. 教师引导：老师以平等、尊重的态度引导幼儿主动参与课堂活动，给予鼓励和肯定，建立积极的学习氛围。

3. 幼儿表现：大部分幼儿积极参与课堂活动，愉快地与老师互动，认真观察和学习。

四、评价与建议
本节课设计合理，通过互动游戏和故事教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们对身体各部位的认知。

老师讲解生动有趣，能够引起幼儿的注意和理解。

课堂管理井然有序，幼儿表现积极投入。

建议教师可以在故事讲解环节增加一些互动问答，提高幼儿的思维参与度。

另外，在制作手工环节，可以增加一些绘画或涂色的元素，让幼儿的作品更加有趣和个性化。

幼儿园听课记录作为一名教育工作者，听课是我们了解教学情况、提升自身教学水平的重要途径。

近期，我有幸参与了一次幼儿园的听课活动，以下是我对这次听课的详细记录。

授课教师：教师姓名授课班级：班级名称授课时间：具体时间授课内容：语言活动《小兔子乖乖》一、课程导入教师以亲切的笑容和温柔的声音与小朋友们打招呼，迅速拉近了与孩子们的距离。

然后，教师通过播放一段小兔子的动画视频，引起了孩子们的兴趣。

在视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？”孩子们纷纷举手回答，课堂气氛一下子活跃起来。

二、故事讲述教师生动地讲述了《小兔子乖乖》的故事，她运用丰富的表情和动作，将小兔子、兔妈妈和大灰狼的形象栩栩如生地展现出来。

在讲述过程中，教师不时地停下来，与孩子们进行互动，比如：“小兔子为什么不给大灰狼开门呀？”“如果你们是小兔子，会怎么做呢？”孩子们积极思考，踊跃发言。

三、儿歌学习教师带领孩子们一起学习了与故事相关的儿歌。

她先一句一句地教唱，然后让孩子们跟着音乐一起唱。

孩子们边唱边做动作，兴致勃勃。

为了加深孩子们的记忆，教师还采用了分组演唱、个别演唱等方式。

四、角色扮演在孩子们熟悉了儿歌之后，教师组织了角色扮演活动。

她为孩子们准备了小兔子、兔妈妈和大灰狼的头饰，让孩子们自由选择角色。

孩子们在表演中，不仅进一步理解了故事的内容，还锻炼了语言表达和合作能力。

五、课堂总结在课程的最后，教师对本次活动进行了总结，再次强调了不要给陌生人开门的安全知识。

然后，她表扬了孩子们在课堂上的积极表现，并鼓励他们在日常生活中也要勇敢、聪明。

六、教学评价1、教师教态亲切自然，语言富有感染力，能够吸引孩子们的注意力。

2、教学过程设计合理，环环相扣，由浅入深，符合幼儿的认知特点。

3、注重与孩子们的互动，能够充分调动孩子们的积极性，让他们主动参与到学习中来。

4、能够将安全教育融入到教学活动中，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了重要的知识。

七、个人思考通过这次听课，我也有了一些自己的思考。

幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。

2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。

3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。

二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。

2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。

3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。

三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。

2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。

3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。

四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。

2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。

3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。

以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。

在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。

幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。

2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。

3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。

二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。

2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。

3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。

幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标：1、研究手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

2、学念《数数歌》，研究用相应的点数表示总数。

活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。

苹果卡片若干。

听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

听课评析:教师的情景创设不够童趣化。

这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的研究积极性会更高。

二、游戏《数数我家有几口》，研究手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。

初步了解数量与点数的对应关系。

3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。

4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。

听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。

有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。

三、幼儿操作，牢固手口一致点数五以内的数目。

1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。

2、引导幼儿了解该练习的操作方法。

3、教师评析，应用《数数歌》进行校对，进一步加深对数目与点数对应干系的认识。

4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。

听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小同伙在上学期，曾经进行过手口一致点数五以内的数目。

大部分幼儿都已掌握这一方法。

本次举动“全家福”，结合主题，应用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目，并能用相应的点数透露表现总数。

举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得研究的乐趣。

幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。

幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。

2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。

通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。

学前教育听课记录表
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：XX课程
听课地点：XX教室
听课教师：XXX
听课对象：幼儿园大班学生
课程目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

课程过程：
导入环节：教师通过故事导入，引导幼儿进入游戏情境。

游戏环节：教师组织幼儿进行多个游戏活动，如拼图游戏、搭积木等，让幼儿在游戏中锻炼观察能力、动手能力和语言表达能力。

总结环节：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力。

听课感受：
课程设计合理，符合幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣。

教师教态亲切，语言生动，能够引导幼儿积极参与游戏活动。

课程中注重幼儿的个体差异，能够关注到每个幼儿的发
展。

课程中注重培养幼儿的非智力因素，如合作精神、自信心等。

建议与改进：
在游戏环节中，可以增加一些挑战性的游戏，以激发幼儿更大的学习兴趣。

在总结环节中，可以更加具体地评价每个幼儿的表现，以便更好地指导幼儿的发展。

大班《我长大了》听课记录表时间：XXXX年XX月XX日地点：幼儿园大班教室课程名称：《我长大了》授课老师：XXX听课人数：XX人一、教学目标与内容1. 理解“长大”的含义，懂得珍惜时间，树立积极向上的人生观。

2. 掌握自我评价的方法，形成初步的自我评价能力。

3. 培养独立、自主的个性品质，为今后形成健康的人格打下基础。

二、教学过程与评价1. 导入：通过回顾幼儿成长过程中的典型事件，引导幼儿理解“长大”的含义。

2. 展开：通过小组讨论和分享，引导幼儿发现自己的优点和不足，并学会自我评价。

3. 拓展：通过引导幼儿制定成长计划，培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。

4. 结尾：通过总结和反思，引导幼儿认识到自己的成长与时间的关系，树立珍惜时间的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导幼儿理解“长大”的含义，掌握自我评价的方法。

2. 教学难点：培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。

四、教学方法与手段1. 运用多媒体课件，展示幼儿成长过程中的照片和视频，帮助幼儿回忆和感知自己的成长过程。

2. 通过小组讨论和分享，引导幼儿发现自己的优点和不足，并学会自我评价。

3. 通过引导幼儿制定成长计划，培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。

4. 通过总结和反思，引导幼儿认识到自己的成长与时间的关系，树立珍惜时间的意识。

五、教学效果与反馈1. 教学效果：幼儿能够理解“长大”的含义，掌握自我评价的方法，能够制定初步的成长计划。

2. 反馈意见：家长对本次课程给予高度评价，认为课程设计合理，能够有效地帮助幼儿理解自己的成长过程，培养幼儿的自我评价能力和自我管理能力。