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Module7 Unit 1 What’ s this?教课方案科目版本章节课名学习目标重难点小学英语（三年级起点）外研版三年级上册Module 7Module7 Unit 1 What’s this?1.可以听，说单词 desk，chair，bird, window ， door，blackboard。
2.可以听闻句子 what ’ s this? It 并在’实s际生活中进行应用。
3. 可以理解平时会面用语：Good morning. How are you? I’ m fine. 可以听，说单词desk，chair，bird,window ，door，blackboard教课环节 /步骤学生活动教师活动设计企图Good morning teacher. Good morning, boys and girls. 理解问候用语 Good 师生问好I ’ m fine. Thank you. How are you? morning 以及 How areyou。
教师咨询 Guess , 教师的小包里有什么？学生调换踊跃性，初步感学生猜想教师手里拿着什What’ shis?t知 what’s this? It ’s a bird. 猜礼品导入么礼品？It ’ s a11.学生观看动画学生认识教师 Ms Smart学生跟读新知体现1. 看，小鸟飞去哪里了？哦，本来跑到了学校的教室里。
为学生创建学校的大情This is school.景，在情形下进行学习我们来看看学校里都有谁，他们都在干什么呢？播放动画第一段This is my teacher, Ms Smart哦，本来是在向我们介绍他们的老师。
2.播放动画，学生观看动画，回答 Lingling 在做什么？以及学校里还有什么东西呢？学习 What’s this?It ’ s adesk/chair/bird. 3.学习 What’ s this?It ’ s a desk.学生跟读2.我们来看看坐在椅子上的 Lingling 在干什么呢？播放动画本来 Lingling 在画画，在向我们介绍她的学校还有教室呢。
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What's this 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"，主要围绕学校用品的学习，让学生能够认识并运用基本的英语词汇描述学校中常见的物品，如pen, pencil, ruler等，并学会询问物品名称的句型"What's this?"以及回答"It's a "。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词pen, pencil, ruler等，并能运用句型"What's this?"和"It's a "进行简单问答。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听、说、读的能力，并能够在实际情境中运用所学英语进行交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，增强他们学习英语的自信心。
教学难点1. 单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和实际情境中的交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 单词卡片。
3. 学校用品实物或图片。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示学校用品，引导学生用中文说出它们的名称，并引出英语单词。
2. 新授：教授单词pen, pencil, ruler等的发音和拼写，并让学生跟读。
3. 操练：通过游戏或活动，让学生练习句型"What's this?"和"It's a "。
4. 实践：分组让学生进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学英语进行交流。
板书设计1. Module 7 Unit 1 What's this?2. 主要内容：单词pen, pencil, ruler等，句型"What's this?"和"It's a "。
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What’s this 外研社（三起）教学内容本课教学内容为外研社《新标准英语》（三年级起点）第七模块第一单元，主题为"What’s this?"，旨在帮助学生掌握询问物体名称的基本句型，并能够运用所学词汇描述物体。
教学内容涉及文具、水果等日常用品的英文表达，以及相关的简单对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说"What’s this?"以及"It’s"的句型，并能用英文正确描述所学物品。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、角色扮演等多种教学方法，培养学生英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强学生自信心。
教学难点1. 学生对于新词汇的发音和记忆。
2. 学生在实际对话中正确运用"What’s this?"和"It’s"结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备文具、水果等实物。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习之前学过的简单问候语。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词和句型，例如："What’s this? It’s a pen."，通过重复练习，让学生熟悉并掌握。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，模拟问答游戏，加强学生对句型的运用能力。
4. 巩固提升：利用实物进行现场指认，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计新词汇：pen, pencil, ruler, apple, orange等。
重点句型："What’s this? It’s a"。
课堂活动安排。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相关练习题。
2. 口语练习：学生模仿课文对话，与家长或同学进行练习。
3. 写作练习：学生用英文写一段介绍自己文具或水果的短文。
新标准英语三年级Module7 Unit1 What's this? 教学设计一、教材分析本节课是外研社小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。
本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。
情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。
接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
二、学情分析本节课授课的对象是五莲县实验学校小学部三年级某班的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。
他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
三、教学目标1、通过创设情境学习单词，学生能理解并掌握单词teacher, pupil,school, classroom, English.2、通过学习及拓展练习，学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。
3、通过学习，学生乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答。
三年级上册英语Module 7 Unit 1 What's this 外研版（三起）教学内容本节课我们将学习Module 7 Unit 1 What's this的内容。
在这一单元中，我们将学习如何询问和回答关于物品名称的问题。
学生将通过各种有趣的活动和练习来学习新的单词和句子结构。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型"What's this?"来询问物品的名称。
2. 学生能够回答"What's this?"并给出正确的物品名称。
3. 学生能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
教学难点1. 正确发音和记忆新学的单词。
2. 构建和运用句型"What's this?"来询问物品名称。
3. 理解和运用新学的句型和单词进行简单的对话。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 听力和阅读材料。
3. 图片和实物用于展示和练习。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些图片和实物，引导学生复习和学习新单词。
2. 新课内容：介绍句型"What's this?"并展示如何使用它来询问物品名称。
3. 练习：通过小组活动和练习，让学生运用新学的句型和单词进行对话。
4. 巩固：进行听力练习，让学生听懂并回答关于物品名称的问题。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生巩固和运用所学的知识。
板书设计1. 在黑板上列出重点单词和句子。
2. 用彩色粉笔突出重点和难点。
3. 通过图表和例句来展示句型的运用。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写一篇小作文，描述自己喜欢的一件物品，并使用所学的句型。
3. 与同学进行角色扮演，练习所学的对话。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握句型"What's this?"并能够运用它来询问物品名称。
同时，我也希望他们能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
三年级上英语教案Module7 Unit 1 What's this 外研版（三起）教学内容本节课主要学习Module7 Unit 1 What's this的内容，围绕日常生活中常见的物品，学习如何用英语询问和回答“这是什么”。
教学内容包括：1. 词汇：学习并掌握pen, pencil, ruler, eraser, crayon, marker, scissors等新单词。
2. 句型：学习并运用句型"What's this?"和"It's a/an"3. 语法：理解并运用冠词"a"和"an"的用法。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学单词和句型进行简单的问答。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境的帮助下，正确使用英语询问和回答“这是什么”，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 单词发音：部分单词的发音对学生来说可能有一定难度，如"ruler"、"crayon"等。
2. 冠词用法：学生容易混淆冠词"a"和"an"的用法。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生自备文具盒。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示图片，引导学生学习新单词。
3. 课堂互动：组织学生进行小组活动，用所学句型进行问答练习。
4. 巩固练习：设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. Module7 Unit 1 What's this2. 词汇：pen, pencil, ruler, eraser, crayon, marker, scissors3. 句型：What's this? It's a/an作业设计1. 听力练习：听录音，完成单词和句型的跟读。
三年级上册英语教案Module7 Unit1《What's this》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语Module7 Unit1《What's this》，主要教学内容包括：词汇：apple, orange, bag, book等。
句型：What's this? It's a/an基本语法：冠词a和an的用法。
教学目标能听懂、会说、会读本课的词汇。
能运用句型“What's this? It's a/an”进行简单问答。
了解并掌握冠词a和an的基本用法。
教学难点冠词a和an的用法区分。
句型的正确运用。
教具学具准备多媒体教学设备词汇卡片教学挂图教学过程1. 导入：通过图片展示苹果、橙子等物品，引导学生复习已学过的相关词汇。
2. 新课内容呈现：利用多媒体展示本课词汇，讲解并领读。
通过图片和实物展示，让学生理解并学习句型“What's this? It'sa/an”。
3. 互动练习：组织学生进行小组活动，用新学的词汇和句型进行问答练习。
4. 语法讲解：详细讲解冠词a和an的用法，并通过例句加强理解。
板书设计本课重点词汇句型“What's this? It's a/an”冠词a和an的用法对比作业设计抄写并背诵本课词汇。
运用所学句型编写简单的对话。
完成课后练习题。
课后反思本节课通过多媒体和实物教学，让学生在直观的环境中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在互动练习中，学生能够积极参与，通过实际运用加强对知识的理解和记忆。
但在语法讲解部分，可能需要更多的时间让学生消化和理解。
在今后的教学中，应适当增加语法部分的讲解和练习时间，确保学生能够更好地掌握和运用。
重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，对于这些难点，教师需要提供更多的解释、示例和练习，以确保学生能够逐步克服困难，达到教学目标。
外研版（三起）英语三年级上册教案Module7Unit1What’sthisUnit 1 What’s this?一、教材目标：语言知识目标1、让学生掌握单词（听，说，认，读）：bag pen pencil book2、能听懂、会读、会说词汇 teacher, pupil, school, classroom, English3、了解和感知 This is my...的用法4、复习巩固词汇bird, dog, cat, chair, desk, window, door, blackboard（二）语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识进行交流沟通——如何简单地用英语询问东西是什么及可以简单地介绍自己熟悉的东西。
（三）教学策略目标1、兴趣活动教学策略：采用做游戏等形式二、教学重、难点重点：句型What’s this? It’s a ... This is my...难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流三、教具：bag pen pencil book四、教材过程：1.师生问候：T:Good morning ,boys and girls!S:Good morning ,teacher!T:How are you?S:I'm fine,thank you.And you?T:I'm fine,too.Thank you.2.热身环节：T:Let's chant.What’s this？What’s this？desk desk It's a desk.What’s this？What’s this？chair chair It's a chair.What’s that？What’s that？window window It's a window.What’s that？What’s that？door door It's a door.目的是为了复习上一节课所学的知识.T points to the desk and ask：What’s this？It's a desk.T points to the chair and ask：What’s th is？It's a chair.T points to the door and ask：What’s this？It's a door.......3.导入实物教学：教师拿出一支钢笔问学生：What’s this？由此引出单词 pen学生回答：It's a pen.教师拿出一支铅笔问学生：What’s this？由此引出单词 pencil学生回答：It's a pencil.让学生区分pen和pencil，别混淆了pen和pencil.）教师拿出一个书包问学生：What’s this？由此引出单词 bag学生回答：It's a bag.教师拿出一本书学生：What’s this？由此引出单词 book学生回答：It's a book.T:Let's chant.What’s this？What’s this？pen pen It's a pen.What ’s this ？What ’s this ？pencil pencil It's a pencil.What ’s that ？What ’s that ？bag bag It's a bag.What ’s that ？What ’s that ？book book It's a book.五、同桌练习：What ’s this ？What ’s that ？It's a......六、课文教学：听录音，朗读课文。
三年级上册英语教案Module 7 Unit1 What’s this 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》三年级上册第七模块第一单元《What’s this》。
教学内容围绕日常生活中常见的物品，通过单词和简单句型，让学生学会识别并描述物体。
主要单词包括：pen, pencil, ruler, book, bag等。
重点句型为：“What’s this?” “It’s a ”。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能运用所学单词和句型进行简单对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物展示、游戏等多种教学方法，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心。
教学难点1. 单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物。
2. 学具：学生自备单词卡片、练习册。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello》与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学单词和句型进行对话。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。
板书设计1. Module 7 Unit1 What’s this2. 重点单词：pen, pencil, ruler, book, bag3. 重点句型：What’s this? It’s a作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
3. 写作练习：抄写本课单词和句型，加强记忆。
课后反思本节课通过多种教学方法，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的英语听说能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会。
