思想政治辨析题参考

2004年河南省中招政治辨析题1、宪法是国家的根本大法，依法治国的核心是宪治国。

答：宪法是国家的根本大法，因为宪法规定了国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律严格。

由于宪法是国家的根本大法，是维系国家统一、民族团结、社会稳定的根基，是依法治国的总章程。

所以，依法治国的核心是依宪治国。

2、社会主义道德要比我国法律调整的范围大得多，治理国家只要依靠道德就行了。

答：（1）我国法律体现并维护社会注意道德，社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。

（2）社会主义道德存在于人们的意识和社会议论之中，而法律是由国家制定的，道德比法律调整的范围大，但两者实施的手段不同。

因此，只靠道德是不行的，还必须依靠法律的国家的强制力作保证，把“法治”和“德治”结合起来，既要依法治国，又要依德治国。

3、扰乱社会公共秩序的行为，有害于人，有利于己。

答：（1）扰乱社会秩序的行为，破坏社会的稳定，干扰正常的社会活动，损害集体和他人的利益，给国家和人民的财产造成损失，同时败坏了社会风气，到头来也使行为人自己受到惩罚，自食害人害己的苦果。

4、在我国各大城市开展的“百城万店无假货”示范街、示范店活动，有利于市场经济的发展。

答：（1）发展市场经济必须贯彻平等、公平、诚实信用的原则，使市场交易健康、正常、有序地进行。

（2）诚心，是我国公民的基本道德规范，开展“百城万店无假货”活动，有利于提高公民的道德素质，推进物质文明和精神文明的发展。

4、法律的制定和实施与道德的关系不大。

答：（1）社会主义道德对我国法律的制定和实施起着重大作用。

（2）我国法律体现社会主义道德，社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。

（3）提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。

（4）建设中国特色社会主义必须把依法治国合以德治国结合起来。

5、在经济活动中只要生产者、销售者依法规范自己的行为，就能保证经济活动顺利进行。

《汇总1》1.物质就是客观存在的物体。

错。

以偏概全。

物体是物质的表现。

物质的唯一特性是客观实在性。

2.巧媳妇难为无米之炊。

对。

意识是物质的反映。

3.矛盾的斗争性推动事物的发展。

错。

矛盾是事物发展的动力。

是同一性与斗争性相结合。

是对立统一关系，不能独立存在。

4.一切联系都是因果联系。

错。

是前后相继，必然联系。

2特征。

5.假象和本质相反，不反映本质。

错。

假象是歪曲的反映本质。

6.偶然性是科学的敌人。

错。

必然性与偶然性是对立统一的。

没有纯粹的必然与偶然。

这里割裂必然与偶然。

Ex：科学研究往往是从偶然得到启发，发现必然。

7. 唯物主义认识论是能动的反映论。

错。

辩证唯物主义认识论是能动的反映论。

变动，直观是旧唯物主义的反映论。

旧唯物主义不懂实践与辩证法。

8. 经过实践检验是正确的理论就是永恒不变的真理。

错。

实践标准的2重性。

真理发展由相对到绝对。

真理都是发展的。

9. 科学技术是生产力。

对。

渗透。

转化为生产力到三要素。

10.社会意识形式属于思想上层建筑。

错。

社会意识与经济关系的2个方面。

意识形态（上层建筑）。

11.人的本质是自然属性和社会属性的统一。

错。

人的本质属性在于社会性。

生产关系最基本，是历史的发展。

12.新事物就是新出现的事物。

（l）错误。

混淆了新旧事物的本质区别。

（2）新生事物是指符合事物发展的规律，具有强大生命力和远大前途的事物；旧事物则是指丧失了存在的必然性而日趋灭亡的事物。

（3）区别新旧事物的根本标准：是否符合事物发展的客观规律和是否有强大的生命力及远大前途。

不能把是否是新出现的作为衡量标准。

有些事物虽然是新出现的。

但本质上却是旧事物，是旧事物以新的形式出现了。

13.毛泽东思想就是毛泽东个人的思想。

答：错误。

毛泽东思想是毛泽东同志个人的杰出贡献和党的集体智慧的相得益彰、交相辉映共同构筑的理论大厦。

在马克思主义中国化这一伟大工程的建设中，毛泽东的贡献最大、创造最多、水平最高，因此，以他的名字来命名的中国化的马克思主义是天经地义的。

九年级政治（上）辨析题1、（第一课）2008年8月8日，举世瞩目的北京奥运会开幕式隆重举行。

1个小时的文艺表演，弥漫着中国历史长河沉淀过的古老文明的元素。

从四大发明到丝绸之路，从京剧脸谱到太极拳表演，水墨洇开、日月山川，或汪洋恣肆，或灵动轻盈……开幕式展现的多彩中国文化令世界着迷。

据此，小明认为：“中华文化是世界最优秀的文化！”答：这种说法是错误的。

（1）中华文化源远流长、博大精深，要弘扬中华优秀文化；（2）文化存在差异，各有千秋，我们应平等尊重各国文化；（3）我们要把弘扬本民族文化与借鉴外来优秀文化结合起来，推动中外文化交流。

2、（第三课）当祖国面临内忧外患时，我们要忧患意识；现在祖国发展兴旺，不需要忧患意识了。

答：这种观点是片面的。

当祖国面临内忧外患时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上；当祖国发展兴旺时，忧患可以使我们保持警惕，居安思危居。

所以，当祖国面临内忧外患时，我们要有忧患意识，现在祖国发展兴旺，同样需要忧患意识。

3、（第四课）“小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食，”这种说法对吗？为什么？答：（1）我们追求的小康不只是不愁吃不愁穿，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食；（2）我们的小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实，既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

（3）现在我们进入全面建设小康社会的发展阶段，我们要坚持三个文明一起抓，使我们的人民在方方面面感受到小康生活的优越。

4、我国现在已经实现了小康水平，没有必要再过艰苦奋斗的生活了。

答：（1）我国的人民生活虽然总体上达到小康水平，但我国现在达到的还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；（2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦奋斗的创业精神作为一种积极健康的生活态度，一种境界，无论什么时代，都被视为成就事业所不可缺少的精神动力，一种崇高的美德，在任何时候都不会过时；（3）在新时期，青少年更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗的创业精神，才能加快全面建设小康社会的进程，实现社会主义现代化；（4）艰苦奋斗的创业精神作为中华民族的传统美德、民族精神的重要内容，青少年必须将其发扬光大。

政治辨析题1、有人认为，只要让每个人的愿望得到满足，就能激发个人力量，个人有了力量，集体的力量就发挥出来了。

对此你是如何认为的？答：这种观点是片面的。

只强调个人力量的简单相加是对集体力量的误解。

要发挥集体的力量，必须有共同的目标。

否则就是一盘散沙，形成不了活力。

发挥集体的力量必须有共同的行动，每个成员团结协作，各尽所长，才能为集体做贡献。

2、有人认为：“宪法规定公民享有言论自由，在网络上可以随意发表自己的观点。

这是珍惜民主政治权利的表现。

”你认为这个观点正确吗？为什么？答：这种观点是片面的。

认为公民应该珍惜民主政治权利，是正确的。

我国是社会主义国家，人民是国家的主人，每个公民都应树立主人翁意识，珍惜民主政治权利。

但认为在网络可以随意地发表观点，是不正确的。

权利和义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。

利用网络行使权利和自由时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益；必须承担相应的义务，作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。

3、只要克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态，就能亲近社会、服务社会。

请你评析这个观点。

答：这个观点是片面的。

①亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会活动，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。

我们唯有积极主动亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量在，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

②亲近社会，不仅要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象；还必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；必须正确认识和对待复杂的社会现象。

③同时，亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民基本义务，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。

因此，题中的观点是片面的。

4、诚信是中华民族的传统美德，承诺的事情就一定要兑现。

你同意这种说法吗？请说明理由。

答：不同意。

在承诺之后我们要尽力而为，这样才会使承诺变为现实，积极思考，找到解决问题的办法。

政治辨析题。

1.尊重客观规律不利于发挥主观能动性。

错误。

（1）发挥主观能动性与尊重客观规律是辩正统一的关系。

正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，而认识和利用客观规律又必须以发挥主观能动性为必要条件。

（2）事实证明，发挥主观能动性与尊重客观事实是不矛盾的。

人们越是以实事求是的态度承认并按客观规律办事，就越能充分发挥主观能动性并在实践中获得成功；相反，违背客观规律，盲目蛮干、任意妄为，不仅不能正确发挥主观能动性，还会受到客观规律的惩罚。

2.中国共产党领导的武装斗争就是农民革命战争。

错误。

中国革命是共产党领导的新民主主义革命，在本质上是农民革命，但它并不能说就是农民革命。

中国共产党领导的武装斗争之所以实质上是农民革命战争，主要是由中国资产阶级民主革命的性质和中国革命的长期性所决定的。

中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建国家，这就决定了农民是中国社会的主要群众，是反帝反封建的主力军。

广大农民所在的农村，理所当然的成为中国革命走向胜利的主要战略基地。

反革命的力量对农村的控制相对薄弱，中国的广大、帝国主义之间及军阀之间的矛盾斗争，也为中国共产党领导农民战争提供了可能。

中国共产党要积蓄和锻炼力量，并避免在力量不够的时候和强大的敌人进行决定胜负的战斗，那就必须领导农民，把落后的农村建成先进的根据地，借以在长期的战斗中争取中国革命的胜利。

事实上，人民军队的产生和发展是依靠农村，依靠农民，依靠根据地建设。

中国的武装斗争正是同无产阶级领导下的土地革命相结合，发动农民支持和参加革命战争，才形成了人民战争取之不竭的力量源泉。

3.大资产阶级是中国民主革命的主要对象之一，因此，它始终是被排除在统一战线之外的。

错误。

近代中国社会的主要矛盾决定了大资产阶级是中国民主革命的主要对象，推翻大资产阶级的剥削和压迫，是中国新民主主义革命的主要任务之一。

但是由于近代中国特殊的国情，在特定的条件下，中国的大资产阶级有时也是民主革命的团结对象。

辨析题只要积极鼓励非公有制经济的发展，我国经济就能得到快速发展。

答、这个观点是错误的。

①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

②我国经济要快速发展，必须积极鼓励并支持非公有制经济的快速发展。

因为，非公有制经济对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。

③但我国经济要快速发展，还有大力巩固和发展公有制经济。

因为，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

公有制经济对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力具有关键性作用。

4、因此，这种观点是片面的，我们要全面看待我国的基本经济制度。

我国经济要快速发展，要鼓励并支持、引导非公有制经济的快速发展，还有大力巩固和发展公有制经济。

在思想品德课上，小红与小文就维护民族团结问题展开辩论：小红：维护民族团结是国家的事，与我们中学生无关。

小文：维护民族团结是我们的义务，只要我们履行这个义务，就能维护民族团结。

答、①小红和小文的观点都是片面的。

②维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。

我们都应自觉履行这个义务，依法同破坏民族团结，分裂祖国的言行作斗争。

③维护民族团结，不仅需要我们履行这个义务，还需要我们坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族平等、团结、共同繁荣的基本原则，维护各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

根据亚洲开发银行的报告显示，目前中国农村地区年收入低于温饱线的农民还有2000多万人，与此同时，城镇贫困人口也大幅度上升。

中国反映国民收入分配差距的基尼系数已经超出了国际公认的警戒线0.40。

请辨析：允许和鼓励一部分人先富裕起来违背了共同富裕的最终目标。

答：①这个观点是错误的。

②实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。

共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。

1.小明同学为祖国巨大成就的取得感到欢欣鼓舞，认为我国已经是发达国家了。

①不同意小明同学的观点。

②近年来我国取得的巨大成就的确表明社会主义的中国日益强大，这是社会主义制度优越性的初步体现。

③但必须认识到，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义制度还不完善，同世界发达国家相比还有差距，我国社会主义仍然处于初级阶段。

④因此，我们在为祖国巨大成就的取得感到欢欣鼓舞的同时，必须认清我国正处于社会主义初级阶段的基本国情，在此基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际上地位。

2.坚持党的基本路线不动摇，就是坚持以经济建设为中心不动摇。

答：⑴坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

只有坚持以经济建设为中心不动摇，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民是益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。

⑵以经济建设为中心并不是党的基本路线的全部内容。

坚持党的基本路线不动摇，还必须坚持四项基本原则坚持改革开放。

3.只要自己对自己负责就可以了，与他人无关。

(1)这种说法是片面的。

它看到了自己要对自己负责，但看不到要对他人、对社会的负责。

(2)自己要对自己负责，只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

所以题中的说法有合理的一面。

(3)当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。

（4）社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都应该有责任感。

4.我们中学生只要对自己负责就行了，无须关爱社会，对他人负责。

这种观点是错的（1）我们中学生要对自己负责，只有对自己负责才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任、如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，就永远无法长大成人。

《思想政治教育学原理》课程练习题第一章练习题一、辨析题1、思想政治教育等于思想工作加上政治工作2、思想政治教育与德育是同一概念2、思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动3、思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1、什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？2、思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？3、思想政治教育的研究对象是什么？4、思想政治教育学有哪些基本范畴？5、个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6、思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7、教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8、内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9、教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。

恩格斯在《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。

”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题：1、我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。

2、灌输与发挥教育对象的主体性是对立的3、因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。

二、简答题：1、简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义2、简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义3、简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义4、简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义5、简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义6、简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题1、试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。

1.讨论：你认为，思想政治工作与思想工作、政治工作的关系如何？2.辨析：“思想政治教育是一门科学”的提法对吗？上述提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。

正确的说法：思想政治教育学是一门科学。

(1）区别：思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；这种实践活动从历史视角来说由来已久。

思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题；从历史视角来说，作为一门科学，它以思想政治教育实践活动为研究对象，是直到20世纪80年代才产生的学科体系。

(2）、联系：思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括；思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。

(实践与理论的关系)3.讨论：思想政治教育是否是社会主义社会所特有的社会活动？思想政治教育活动是不是人类社会的普遍活动呢？还是社会主义社会特有的活动呢？思想政治教育是共产党提出来的，但它不是社会主义社会所特有的活动，因为：第一，不能说谁提出一个名称，这个名称所指称的事物就属于谁；第二，考察某种活动，不能只看它有没有某个名称，而要看它所指称的事物是否确实存在。

在以往剥削阶级社会以至资本主义社会确实没有思想政治教育这一名称，但这种活动却是实际存在着的，任何统治阶级都力图用他们的思想观念、政治观点、道德规范来影响全社会的成员，使社会成员尤其年轻一代成为统治阶级所需要的人，从而巩固其统治。

这就决定了在任何阶级社会，思想政治教育活动都是客观存在的，只是名称因社会制度的不同而各异罢了。

（“任何社会为了生存下去都必须成功地向社会成员灌输适合维持其制度的思想”。

）4.辨析：思想政治教育学的研究对象是人；思想政治教育学的研究对象是人的政治思想形成与发展的规律学术界对于思想政治教育学的研究对象历来有些争论，主要有三种观点：一是认为思想政治教育学的研究对象是人；二是认为思想政治教育学的研究对象是人的政治思想形成与发展的规律，即“一个规律”论；三是认为思想政治教育学的研究对象是“两个规律”论。