信息提取及概括

中考现代文阅读之说明文考点一：信息提取与概括一、概括文章内容答题方法：①抓关键段。

（总括段，总结段，承上启下段）②抓关键句。

（中心句，段首总起句，段尾总结句，段中过渡句，设问句）③组织语言表达，抓规范答题。

（逐段概括，合并归纳）二、概括段落内容答题方法：①抓中心句，直接概括。

（总起句，总结句，过渡句）②分析文段层次，抓语言标志。

（关联词，指代词，顺序词，特殊标点符号）③组织语言表达，抓规范答题。

（准确，全面，简洁）三、筛选提炼信息答题方法：①审题干要求，锁定有效文段。

②根据疑问词，锁定有效词句。

③组织语言表达。

（准确，全面）四、辨析信息正误（选择题）常见设错类型：①偷换概念。

②表述夸大或缩小。

③混淆或然、必然。

④混淆已然、未然。

⑤以偏概全。

⑥因果颠倒。

⑦张冠李戴。

⑧误划类别。

⑨无中生有。

答题步骤：①对照选项，寻找相关语句。

②比较选项与原文意思是否一致。

③判断选择。

例题：1、(统编八上《苏州园林》“思考探究一”课文）中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

”课文主体部分先从亭台轩谢的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。

2、(统编八下《大自然的语言》“思考探究一”）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

文本信息的提取与概括，呈现在各类文体的现代文阅读习题中，是体现考生语文核心素养的重要指征。

所谓的“提取”，就是直接从本文中寻找重要信息，这些信息不需要进行加工、归纳，只需要原样呈现即可。

而“概括”就是用简洁的语言对原文信息进行筛选、抽象、转化、归纳、概括。

提取和概括作为考生语文阅读的基本能力，但是在具体阅读实践中，情况不容乐观。

考生在提取时，常常不由自主地对筛选的信息进行二次加工，或者是提取不完整、或者是提取偏差。

在对文本信息概括时，常出现直接摘录原文，不加以整合处理；概括语序混乱；概括选词不够恰当，概括缺乏精准性……文本信息提取及概括的基本方法1.直接摘录法直接摘录法，就是从文本中直接寻找重要的信息词，这些信息词能够符合信息摄取的基本要求，反映特定对象或事件的重要特征、主要过程、关键价值等。

采用这种方法，首先要对文章整体结构和主要内容有一个宏观、全面的把握，知晓作者的写作意图，明确内容的重点，然后圈画出最能表现原文信息的内容。

在这些信息中作进一步筛选，提取出最能反映材料重点内容的关键词。

一般而言，文章的重要信息可能集中在中心句中，也可能分散在各个语段中，甚至是以比较隐秘的方式存在于语段之间。

我们要快速找到中心句，去掉枝叶（修饰语），保留枝干，然后在枝干的基础上进行最终的确定。

文本信息的提取与概括赵 亮管价格低于正常水平，决定对多家中国公司征收36．53％~99．14％的反倾销税。

该案是迄今外国对中国反倾销反补贴最大案值的案件，涉案中国钢企达90余家。

（二）为了保护国内产业，当进口国因外国倾销某种产品，国内产业受到损害时，往往征收相当于出口国国内市场价格与倾销价格之间差额的进口税，这就是反倾销税。

它通常由受损害产业有关当事人提出出口国进行倾销的事实，请求本国政府机构对该项产品价格状况及产业受损害的事实与程度进行调查。

参考答案：提出事实、请求调查、调查证实、征收反倾销税。

2.改写拼接法改写拼接法，就是在信息加工时，对原文中重要的信息词予以保留，对原文描述性的信息或者概括不到位的信息进行二次加工。

提炼信息概括主要内容的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：提炼信息是指从大量的信息中筛选出重要的、有价值的内容，将之概括成简要的文字阐述。

在信息爆炸的时代，我们每天都面临着海量的信息，如何从中筛选出有用的信息，成为一项重要的能力。

而提炼信息并概括主要内容的方法，是帮助我们有效把握信息核心的重要技巧。

明确目的。

在提炼信息之前，我们需要明确自己的目的是什么，需要从这些信息中获取什么样的内容。

如果我们知道自己想要什么，就能更快地筛选出符合要求的信息。

筛选信息。

在阅读或听取信息时，我们需要通过快速浏览、查找关键词等方式，快速找到信息的重点部分。

可以通过标记、划线、摘抄等方式，将重要信息进行标注，方便后期概括。

然后，整理信息。

将筛选出的重要信息进行整理，按照逻辑关系进行分类，把相关的内容归纳在一起。

这样能够更清晰地了解信息的结构和关联性，有利于后续的概括。

接着，概括主要内容。

在对信息内容有了初步了解后，我们可以对信息进行概括。

可以采用总结、提炼、概括、提炼的方式，将信息中的关键内容提炼出来，形成简洁清晰的概括版本。

可以尝试用一两句话概括每个重点内容，突出核心要点。

验证和完善。

在完成信息概括之后，我们可以对概括内容进行验证，看是否符合我们的初衷。

可以与原文进行对比，检查是否漏掉了重要信息，或者是否对信息进行了错误理解。

在验证的基础上，可以进一步完善和优化概括内容，使之更准确、更全面。

提炼信息并概括主要内容的方法是一项复杂而重要的技能。

通过明确目的、筛选信息、整理信息、概括主要内容以及验证和完善，我们可以更加有效地从海量信息中找到所需内容，并将之简明扼要地传达给他人。

这不仅可以提高我们的信息处理效率，还有助于加深对信息的理解和应用。

掌握这些方法，是我们在信息社会中不可或缺的能力。

【2000字】第二篇示例：提炼信息概括主要内容的方法在信息爆炸的时代，我们经常需要从海量的信息中提炼出主要内容，以帮助我们更快地理解和掌握知识。

语言实际运用之——信息的提取及概括方法一:提取中心句法例1：将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。

中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。

１９９８年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。

汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。

方法二:整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

例2:完整概括下面这段文字的内容。

小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

方法三:分层归并法。

先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

例3:试概括下段文字的大意。

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。

鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

方法四：点示要素法。

是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。

例4：说说文段中介绍了麦考利夫哪些方面的情况。

“挑战者”号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。

她是一名来自民间的航天飞机乘员，是从l万l千名报名应征的教师中选出来的。

她为参加这次飞行接受了120个小时的宇航训练。

她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”。

方法五：整体归纳法。

理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。

例5:概括下面文段的基本信息。

信息提取与概括的技巧信息提取与概括的技巧【篇一：信息提取与概括的技巧】《语文课程标准》：“国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活的话题等都可以成为语文课程的资源”，“学生要初步具备搜集和处理信息的能力”。

`因此，新闻信息的筛选与提炼题应运而生。

近几年来，这类试题频繁出现于全国各地中考试卷中。

考查方式：处理新闻、概括内容、提炼观点、图表表述、给事物下定义……涉及记叙性语段信息提取、说明性语段信息提取、议论性语段信息提取、图表信息提取。

例题解析记叙性语段信息提取：人（物）+地点+时间+事件中考试卷中信息提取类试题主要有以下几种题型：题型二：新闻内容的概括【例1】请用一句话提取下面这段文字的主要内容。

(限15字以内)今年是建国60周年，也是《湖北日报》创刊60周年。

在2月6日至3月15日《湖北日报》开展的形象人物评选活动中，聂海胜当选《湖北日报》形象人物。

这次旨在以人物彰显媒体品质的评选活动，得到广大读者的积极支持。

经热心读者手机短信、网络投票等方式推荐，襄樊籍航天英雄聂海胜以其责任、理性、坚毅的品质以及巨大影响力最终脱颖而出。

参考答案：聂胜海当选《湖北日报》形象人物【例2】请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。

（限15字以内）欧盟健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5天，且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。

最近几年，欧盟的随身听特别是mp3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。

参考答案：随身听会造成永久性听力损伤（或：常用随身听可能导致永久性失聪。

）题型三：给新闻拟标题【例1】给下列这则新闻加上恰当的标题。

（不超过12个字）据介绍，世界数字图书馆包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。

它按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服务。

概括、提炼知识讲解1、新闻类提取信息题主要类型为拟写一句话新闻2、解答新闻类提取信息题策略（1）了解新闻知识，筛选新闻信息新闻从狭义上讲就是消息。

一句话新闻就是狭义的新闻。

一句话新闻一般包含这样几个要素：何时、何地、何人、何事、何故。

有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时”“何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。

筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。

所以要拟写一句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。

（2）把握材料中心，概括新闻信息一句话新闻材料有的提供导语和主体。

导语部分中已讲了主要的新闻事实。

这种题，导语就可当作一句话新闻，只不过受字数的限制以及语言简洁等需要，答题时要对其概括加工，对这种类型的新闻材料，重点要阅读其导语部分，在写作时千万不要受原材料中背景及主体部分中次要信息的影响。

（3）理解新闻内容，注意句式特点有的新闻类考题考句子的仿写，这类考题既考查学生对新闻的理解，又考查学生的语言运用能力，因此，答题时，既需理解新闻内容，又要注意句式特点。

一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。

我们要筛选出这些要素，采用“人物（或事物）＋何时何地做什么（或怎样）”的形式。

（4）领会新闻内涵，注意概括分寸把数百字的新闻改为一句话新闻，当然需要概括，但不是说越概括越好，字数越少越好。

在概括时要尽量标出新闻要素，尽量用足字数，体现具体性以及用事实说话的特点，这正是一句话新闻与概括一般段意的主要区别，所以概括事实不能过于笼统，要领会新闻的真正内涵，注意概括分寸。

我们筛选出来的信息组合成句后，字数常常超出限制，这时还必须结合字数要求对信息再次筛选，可以删去一些次要信息，然后组合成句。

练习题1．用一句话概括下面这则材料的主要内容。

【材料】为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建丁一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歇”话动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。

提炼信息概括主要内容的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：提炼信息概括主要内容的方法是一种重要的信息处理技能。

在处理海量信息的我们需要能够迅速准确地从中抽取出核心内容，以便更好地理解和应用这些信息。

以下是一些常用的方法，可以帮助我们更有效地提炼信息并概括主要内容。

了解信息的结构和重点是非常重要的。

在阅读一篇文章或者一段文字时，我们可以先浏览一遍整个内容，了解文章的主旨和主要结构，然后再深入细节。

通过这种方式，我们可以更容易地抓住文章的核心内容，从而更好地进行信息的提炼和概括。

注意关键词和关键句。

关键词和关键句通常包含了文章或者段落的核心信息，是我们提炼信息的重要依据。

在阅读时，我们可以特别关注那些重要的关键词和关键句，并加以标记或者做出摘要，以便后续回顾和总结。

可以利用笔记、摘要和概括等工具来帮助提炼信息。

在阅读完一篇文章或者一段文字后，我们可以用笔记本或者电子设备做一些记录和总结，将文章的主要内容提炼出来。

我们也可以将一篇文章或者一个段落的核心内容概括成几句话或者一个简洁的段落，以便更好地理解和记忆文章的要点。

对于不同类型的信息，也可以采用不同的方法来进行提炼和概括。

在处理科技类文章时，可以采用总结和演绎的方法；在处理文学作品时，可以采用归纳和解析的方法。

根据具体的情况选择适合的方法，可以更好地提炼信息并概括主要内容。

第二篇示例：提炼信息概括主要内容的方法，在我们日常生活和工作中都是非常重要的技能。

无论是阅读文章、听取演讲，还是整理笔记，都需要我们对所获取的信息进行有效的概括和归纳。

掌握提炼信息的方法，能够帮助我们更快更准确地理解和传递信息。

下面我将介绍一些提炼信息、概括主要内容的方法，希望能够帮助大家提升这方面的能力。

一、理清主题思路提炼信息的第一步是要理清主题思路。

在阅读一篇文章或听取一个演讲时，我们要先弄清楚作者或演讲者想要传达的主题是什么，主要论点有哪些，逻辑结构是怎样的。

只有理清主题思路，才能更好地抓住核心内容，进行有效的概括。

现代文信息提取与概括的方法近年来，网络和信息技术的发展已经让我们受益匪浅。

随着互联网的迅速发展，信息量急剧增加，信息的抽取、提取和概括均成为当前信息技术领域研究的热点。

信息抽取技术指的是从文本中抽取有用的信息，而信息提取技术指的是分析文本，抽取文本内部的相关信息，获取文本中的语义。

信息概括技术旨在分析文本的内容，综合分析后，进行总结，以更加清晰的文字形式表达出更多的信息。

传统的信息抽取技术大多基于自然语言处理（NLP）技术，如从文本中抽取实体技术（named entity recognition，NER）、关系抽取技术（relationship extraction，RE）等，它们主要依赖于语言模型。

此外，近年来还有许多基于深度学习的新技术，如卷积神经网络（convolutional neural network，CNN）、循环神经网络（recurrent neural network，RNN）、自动编码器（Autoencoder）等，它们可以从文本中抽取有用的信息，进行文本聚类，以及寻找文本中的特征。

信息提取技术是一种分析文本内容，提取相关信息和挖掘文本中的潜在信息的技术。

特别是近年来，深度学习技术使我们可以设计出更为精细化的深层结构，从而可以获得更加准确的信息抽取结果。

深度学习技术的应用可以分为模型驱动的方法和模型无关的方法。

模型驱动的方法根据文本的语义，从而设计出一个模型，分析文本的意义，挖掘文本内容的关键信息。

而模型无关的方法是一种无监督学习的方法，通过聚类算法，从文本内容中抽取信息，从而可以获得更多的信息。

信息概括技术是一种将多个源文本进行总结，以清晰的文字形式表达出更多信息的技术。

信息概括技术主要分为文摘技术和摘要技术。

文摘技术旨在提取文本中的关键句和段落，消除冗余信息，实现信息提炼；而摘要技术旨在自动生成文档的摘要，从而实现信息概括。

基于深度学习的文本摘要技术是近年来受到广泛关注的研究方向之一，它使用一个简单的网络结构，但具有非常强大的表达能力，通过学习，可以从源文本中自动提取重要信息，从而实现自动文摘。

提取信息归纳总结的方法信息的提取、归纳和总结在我们的日常生活和工作中非常重要。

只有通过有效的方法，我们才能从海量的信息中筛选出我们需要的、有价值的内容，并将其整理成有条理的结论。

本文将介绍几种常用的方法，帮助读者更好地进行信息的提取、归纳和总结。

一、主题词法主题词法是一种常用的信息提取方法。

通过识别关键词和主题词，我们可以快速理解文章的核心内容。

主题词通常是与文章主题相关的词语，可以是名词、动词或形容词。

在阅读文章时，我们可以将主题词标出，并在文章阅读结束后将其整理、归纳和总结。

例如，在阅读一篇关于环境保护的文章时，我们可以将“环境污染”、“可持续发展”、“生态平衡”等主题词标注出来。

然后，我们可以将每个主题词下的相关内容整理到一起，形成一个有条理的总结。

这样，我们就可以更好地理解和掌握文章的核心内容。

二、关键句法关键句法是一种通过筛选关键句来提取信息的方法。

在阅读一篇文章时，我们可以寻找其中陈述最重要观点或论点的句子，并将其摘录下来。

摘录的关键句可以帮助我们更好地理解文章的主旨，并将其归纳和总结。

例如，在阅读一篇关于健康饮食的文章时，我们可以找到一个句子：“均衡的饮食有利于身体的健康发展。

”这是文章中一个陈述主要观点的句子。

我们可以将这个句子摘录下来，并在文章结束后根据这些关键句整理、归纳和总结文章的重点内容。

三、思维导图法思维导图法是一种通过绘制思维导图来整理、归纳和总结信息的方法。

它通过图形化的方式将信息呈现出来，帮助我们更好地理解和记忆内容。

在使用思维导图法时，我们首先需要明确文章的主题和主要观点。

然后，我们可以用一个中心主题词来标注思维导图的中心。

接下来，我们可以根据文章的内容，将相关的主题词和论点用分支的方式连结到中心主题词上。

最后，我们可以按照思维导图的结构整理、归纳和总结文章的要点。

四、图表法图表法是一种通过制作图表来整理、归纳和总结信息的方法。

图表可以是表格、柱状图、饼图等形式，可以清晰地展示信息的关系和变化。

非连续性文本阅读之信息提取要点概括作者：来源：《作文周刊·中考版》2022年第17期阅读综述所谓非连续性文本，是相对于连续性文（由句子和段落构成的文本，如小说、散文等）而言的阅读材料。

在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在現代社会中运用广泛。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁。

它强调各种文体的综合应用，能把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。

当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑应成为网络时代考生必须掌握的重要能力之一。

非连续性文本阅读题的常见题型包括：提取关键信息或概括文本内容，探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题，提出建议、发表看法或写出感悟启示等。

典例呈现（2021年内蒙古包头卷）阅读下面的材料，完成下面的小题。

材料一：2020年，联合国发布了一份关于全球气候变化的报告。

报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川发生减少。

2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。

2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了300万年以来的最高水平，并且还在持续上升。

温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒;二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流发生重大改变;三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病的传播;四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等。

材料二：为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺。

新闻信息的提取与概括命题规律：语文课程标准要求考生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，以及要求考生应初步具备搜集和处理信息的能力。

信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。

所提供的材料一般都是新闻报道，所答内容都有字数限制。

信息提取与概括题考查的是考生的信息捕捉筛选能力和语言归纳概括能力。

出题的方式不外乎以下三种：给新闻拟标题；概括新闻的主要内容；将新闻内容概括成一句话新闻。

看似是三种题型，实质是一样的，都需要将材料的主要内容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更高一些，需要更加精练和简洁。

所提供的材料有时候也可能是一个或者若干生活现象组合而成的材料，说明性、议论性、记叙性文字都有可能。

叙述性材料，要注意时间、地点、人物、事件等重要信息；议论性材料，关键是要先找到其论点；说明性材料，则要抓住其对象特征、范围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性。

这种材料往往有若干条信息让考生去筛选和概括，所以要仔细审读，分别把主要信息提取出来加以概括。

常见题型一、给新闻材料拟写标题所给新闻材料一般不会太长，二百字左右，一分钟左右就可以读完，时间、地点、人物、事件的起因经过结果等信息基本上都会有比较完整的呈现，考生只要将最主要的关键词提取出来，然后组合成一个精练的句子，最好是客观性的表述，能涵盖最基本的信息即可。

二、用一句话概括新闻内容新闻信息提取题有个特点是要概括的内容基本都会在第一句话或者导语里面了，而正文只是更加具体翔实而已。

这类题目有个特点，就是通常都会有字数限制，所以一定要高度浓缩，像“北京奥林匹克运动会”就可以压缩成“北京奥运会”。

三、从若干材料中提取多项信息以上两点大多是指新闻类材料，对于其他时效性不强的组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。

要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，应挑重要的概括，否则会因小失大。

整体感知，信息提取，要点概括作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第17期阅读综述所谓“非连续性文本”，在内容上大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录和索引等。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁，它强调各种文体的综合应用，能把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。

当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，有效地整合并利用这些信息，无疑是考生必须掌握的重要能力之一。

非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。

在阅读过程中，考生应注意以下几个方面：1.查看标题。

非连续性文本阅读题的标题往往会提示文本线索，或表明作者态度，或阐述事件内容，或提出亟待解决的问题。

2.通读材料。

各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。

3.提取信息。

信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息的分辨则较为困难，考生要善于探究作者在表达中所隐含的言外之意，还要抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。

4.读懂图表。

在非连续性文本阅读题中，文字和统计图表相结合是常见的考查形式，考生在阅读图表时必须注意的事项有：（1）表头。

表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

（2）分类、图例。

如统计图、表首先要确定统计的类别，要看纵轴、横轴的分类情况。

（3）数据。

统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

（4）注释性文字。

要重视审读图表中的注释性文字内容，它可以帮助考生有效地把握图表所要传达的重要信息。

【褚振华/供稿】典例呈现（2020年四川德阳市中考题）材料一：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。