人美版四年级美术上册《有趣的字母牌》

人美版美术四年级上册5《有趣的字母牌》说课稿一. 教材分析《有趣的字母牌》是人美版美术四年级上册第五课的内容。

本课的主要内容是通过设计字母牌的形式，让学生了解和掌握字母的基本形状和组合方式，培养学生的创新意识和设计能力。

教材中提供了多种字母牌的设计方案，以及制作步骤和技巧，旨在帮助学生通过实践，提高美术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、颜色和构图有一定的认识。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，勇于尝试。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的字母牌。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解字母的基本形状，学会设计简单的字母牌；2.过程与方法：学生通过观察、实践，掌握字母牌的制作方法和技巧；3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高创新意识和设计能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立设计出具有创意的字母牌；2.教学难点：学生对字母形状的把握和设计思路的拓展。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和实例教学法；2.教学手段：利用多媒体展示字母牌设计实例，引导学生观察和分析；以小组为单位，进行合作设计；六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的字母牌，引发学生对字母牌设计的兴趣；2.讲解教材：讲解字母牌的基本形状、制作方法和技巧；3.实践操作：学生以小组为单位，进行字母牌设计；4.作品展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和交流；5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生总结设计经验和技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《有趣的字母牌》、字母牌的基本形状、制作方法和技巧等内容。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的设计作品、创新意识和合作能力的评价。

评价方式有教师评价、学生自评和学生互评。

评价标准要具体、客观，既要注重学生的设计成果，也要关注学生在设计过程中的表现。

人美版（常锐伦）美术四上《第6课有趣的字母牌》教学设计1一. 教材分析《有趣的字母牌》是人美版（常锐伦）美术四上的第6课，本课主要是让学生通过设计有趣的字母牌，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种字母牌的设计方案，以及制作方法。

在教学过程中，教师可以引导学生发挥想象，设计出独一无二的字母牌。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有较高的兴趣。

但是，部分学生在创新设计方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生的动手能力也各有差异，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长。

三. 教学目标1.让学生了解字母牌的设计方法和制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过设计有趣的字母牌，培养学生的创新意识和审美能力。

3.增强学生对美术学科的兴趣，促进学生全面发展。

四. 教学重难点1.教学重点：了解字母牌的设计方法和制作过程，独立完成一个有趣的字母牌设计。

2.教学难点：创新设计，形成独一无二的字母牌。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，引导学生了解字母牌的设计方法和制作过程。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，进行创新设计。

3.实践法：学生动手制作字母牌，提高实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、优秀作品示例、字母牌制作材料。

2.学生准备：美术用品、字母牌制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的字母牌作品，引发学生的兴趣，进而导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解字母牌的设计方法和制作过程。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手制作字母牌，在这个过程中，教师要关注每一个学生的成长，解答他们的疑问。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，设计出更加有趣的字母牌，提高学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师对本课内容进行小结，强调字母牌的设计方法和制作过程。

课题五、有趣的字母牌时间课题综合·探索年级四年级上册目标确立依据课标分析《有趣的字母牌》涵盖了《美术课程标准》中"综合·探索"学习领域的两个层次：既体现了"美术与其他学科相综合"，又体现了"融美术各学习领域为一体"。

本课为学生创设了一种有趣的学习情境，学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同同时巩固练习了单词：在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。

教材分析在本课教学中，应帮助学生围绕设计制作字母牌这一主题，组织多种多样的活动。

例如：了解纸牌的发展历史，探究纸牌的外形和图案，运用多种方法设计制作字母牌，以及整理英语学习中难背、易混的单词等。

这些活动有利于学生对知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题，并引导学生认识到，纸牌制作需要凝聚集体的智慧，发挥小组成员各自的特长和力量，共同协作，只有这样才能设计制作出有趣的字母牌。

学情分析四年级学生善于观察，乐于接受新事物，在此前的课程中接触过多种媒材，尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识。

但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战，需要教师提示学生在作品中寻求多样的装饰和表现方法，勇敢地尝试。

学习目标1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。

2、设计制作一套新颖别致的字母牌。

3、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。

4、培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。

目标图示。

人美版（常锐伦）美术四上《第6课有趣的字母牌》教学设计2一. 教材分析《有趣的字母牌》是人美版（常锐伦）美术四上第6课的内容，本节课的主要教学内容是通过设计字母牌的活动，让学生了解字母牌的设计方法和制作技巧，提高学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种字母牌的设计方案，以及制作字母牌的步骤，方便学生进行学习和实践。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基础的美术知识和技能，如画图、剪贴等，具备一定的美术素养和动手能力。

但对于字母牌的设计和制作，可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关技能。

三. 教学目标1.让学生了解字母牌的设计方法和制作技巧，提高学生的创新意识和动手能力。

2.通过设计字母牌的活动，培养学生的审美能力和观察力。

3.提高学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习动力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握字母牌的设计方法和制作技巧。

2.难点：如何引导学生创新设计，提高学生的设计水平。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解字母牌的设计方法和制作技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.实践法：学生通过动手制作，提高自己的美术素养和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备字母牌的设计方案、制作步骤等相关资料。

2.学生准备纸张、画笔、剪刀、胶水等制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的字母牌图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍字母牌的设计方法和制作技巧，展示教材中的设计方案和制作步骤，让学生初步了解字母牌的制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教材中的制作步骤，开始动手制作字母牌。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（10分钟）学生完成字母牌的制作后，教师学生相互展示、评价，让学生在交流中巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创新设计字母牌，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出更具个性化的字母牌。

《有趣的字母牌》（教案）2023-2024学年美术四年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解字母牌的构成、特点和表现手法，掌握字母牌的设计方法和制作技巧。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美观念和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的合作意识。

二、教学内容1. 字母牌的构成：字母、数字、图形、颜色等。

2. 字母牌的特点：独特性、创新性、美观性、实用性等。

3. 字母牌的表现手法：绘画、剪贴、拼贴等。

4. 字母牌的设计方法：主题明确、色彩搭配、构图合理等。

5. 字母牌的制作技巧：材料选择、工具使用、细节处理等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：字母牌的设计方法和制作技巧。

2. 教学难点：字母牌的创新设计和美观度。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的字母牌，激发学生的兴趣，引导学生关注字母牌的设计和制作。

2. 新课内容：讲解字母牌的构成、特点和表现手法，分析优秀字母牌的设计方法和制作技巧。

3. 实践操作：学生分组，根据主题设计字母牌，运用所学知识进行制作。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索字母牌的设计和制作。

六、板书设计1. 《有趣的字母牌》2. 内容：字母牌的构成、特点、表现手法、设计方法、制作技巧等。

七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美观度的字母牌。

2. 要求：主题明确，色彩搭配和谐，构图合理，制作精细。

八、课后反思1. 教学效果：学生对字母牌的设计和制作有了深入了解，实践操作能力得到提高。

2. 存在问题：部分学生对字母牌的创新设计仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和训练。

3. 改进措施：增加课堂互动，激发学生的创新思维；开展课后实践活动，提高学生的动手能力。

课题：《有趣的字母牌》课型：综合•探索对象：四年级教学目标：知识与技能：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。

过程与方法：小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。

情感态度价值观：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力。

教学重点：学生学会各种不同的字体和方法。

教学难点：对不同字体的掌握，学会用多种字体表现。

新课新授：活动一同学们之前常玩一种游戏牌，老师今天也带来了一种新玩法的游戏牌----字母游戏牌,我们一起来玩吧！（自制字母游戏牌，分小组看谁抽的又快又准）游戏一：师出单词→小组按顺序抽出相应的字母（看哪个小组抽的又快又准）引出课题板书《有趣的字母牌》活动二探索发现小组讨论，你是如何快速准确抽出字母牌的，是否有什么更简单直观的方法快速准确的抽出字母牌?全班交流小结：改变字母的颜色、字形或是背景便于区别，其他的材料进行字母的创作，或是加上有趣的图案，增加记忆。

活动三通过多媒体欣赏各种各样的卡通英文单词，并结合书本想想他们有什么特点。

说说你的看法？如何造型独特？小结：①画（改变形状添加色彩）②剪贴（添加背景、装饰物）③折（综合材料制作）。

老师总结：可以通过画、剪贴、折、综合方法等装饰。

3、欣赏老师带来的字母牌，探究如何“风格一致”，图片展示：对比观察（1）方法一致（2）大小一致（3）颜色一致（4）底牌形状一致活动四教师示范制作步骤。

教师使用工具和材料制作一个字母的样本，并分析每一步动作。

1、先把你设计好的字母体写在一张卡纸上；2、然后用深色的笔把它描好；3、用剪刀沿边线把字母剪出来；4、贴在不同颜色的卡纸上；剪出一些好看的边线；5、做一些背景，添加装饰物。

（注意小心剪刀伤人、卡纸选择不同的颜色让层次分明。

）活动五讨论制作看完示范，对你设计一副字母卡牌有什么想法？小组讨论，发表自己的看法？并按照交流的方式小组合作制作一副风格统一的字母游戏牌。