初中美术辽海版七年级下册第2课使用黑灰白教学设计

初中美术辽海版七年级下册第2课《使用黑灰白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:了解使用黑白灰自由地描绘形象对感受能力、归纳能力和创造能力的培养作用。

学习使用黑白灰的基础知识和基本方法,逐步掌握黑白灰搭配的方法。

2、过程与方法:掌握用黑白灰调配各种灰色的方法,并进行以黑白灰为主色的创作练习;
3、情感态度与价值观:感受黑白灰色调带来的美感、激发求知欲和学习的兴趣,运用所学的黑白灰知识,分析作品,提高欣赏水平。

2学情分析
现代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,眼界较为开阔,思维较为活跃。

一个问题的提出会有多种想法和创意,但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力有限,经过正确的引导,以学生为本的自主研究,有利于知识的积累和运用。

结合本课教学,采用范例式和直观性教学更贴近学生实际,从而激发他们的创作灵感并远离误区。

3重点难点
教学重点: 了解黑白灰的艺术特点,以及对黑白灰的理解和运用
教学难点: 黑白灰的理解程度和画面的掌控
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
这个环节我将通过展示图片设置问题来引导这节课的内容,目的在于,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与。

教师提示并强调主观意识在概括和归纳黑白灰作品中的作用,引发学生关注黑白灰作品的美感是在对比中产生的,说明使用黑白灰色调在绘画创作中的意义,导入本课,揭示课题《使用黑白灰》
2【活动】小组讨论。

七年级下册第二课《黑白世界》教学设计主备人：乐平二中李建军课目第2课《黑白世界》年级七年级下册执教者李建军教学程序教师活动多媒体运用（第一课时）一、教学导入1、同学们，老师手里有一枚硬币，怎样把硬币上的图案原样画出来？（学生回答）2、教师总结：其实，同学们做的就是一种简单的拓印，在有凹凸图案的底版上覆盖纸张进行磨印，就完成了版画的最后一步。

（什么是版画？版画是以多种板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。

）总结：作品用黑白的这种效果把这盆逆光的植物生动地展现出来，点、线的运用使整个画面的光线效果突出，使植物充满生命力。

二、理解与欣赏1、提问：四幅作品中，同学们认为哪幅不是版画？说说理由。

（学生回答）2、教师总结：版画就形式来说有纸板、木板、铜版、石版等，今天我们就一同走进黑白世界，感受它的独特魅力。

3、作品赏析：赵延年木版画《鲁迅》（该作品运用刀刻出苍劲古朴的刀味，充分展现出鲁迅坚强、坚毅的性格特征，通过黑白对比，展现强烈的视觉冲击力，表达作者情感。

）4、木刻版画的艺术特点：有画、刻、印的艺术特征，用黑白对比以及刻刀的刀味、线条的疏密变化表现画面的不同层次。

展示不同版画的的四幅作品。

展示木刻作品《鲁迅》三、探究学习1、请学生看书p8下部的三幅照片的黑白关系。

（以白衬黒、黑白互衬、以黑衬白）2、总结：在黑白木刻中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。

3、作品赏析：温泉源的木刻版画《早上好》（学生找出版画中的黑白关系）4、构图中画面的黑白处理：首先，一幅完整的画面我们需要定出打的对比是以白衬黒还是以黑衬白，再运用点、线来丰富画面层次，构成灰面。

5、教师总结展示对比黑白关系的身份作品展示温泉源的木刻版画《早上好》四、动手绘画尝试运用点、线、面的组织表现陈国毅的版画《大地》，注意黑白灰的处理，充分表达自己对画面的认识。

五、教学小结教师分析学生作品，并对本节课进行总结。

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。

3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。

这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。

随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。

辽海出版社九年义务教育美术教材七年级下教学设计201 至201 学年度下XXX中学XXX教学进度预定表课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课题第八课换个角度看蔬果课型设计·应用授课时间教学目标艺术知识了解蔬菜瓜果在造型艺术中的作用，学习用蔬果重构新形象的知识艺术能力学会从意象角度观察蔬果的形态，用插接方法组装出崭新的形象。

美育目标培养学生积极健康的审美情趣和热爱生活的情感。

教学重点蔬果瓜果在造型艺术中的作用设计意图本课属于造型表现领域的课程，特点是既要优质原有材料形态、色彩、质感的特性又要对其进行再利用和再创造，蔬菜水果是我们日常生活中离不开的食物，这是人们对它习惯性的认识，如果换个角度，从造型艺术的角度去看它，就可以对它概括和主观联想，创造出生动有趣的新形象教学难点通过联想重构新形象教学用具多媒体、教材、范例、应季水果、平面蔬果图例教学过程教学内容设计教学方式学习方式设计意图一、常规教学教学常规组织与学具检查二、导入新课出示有关蔬果动画片，引发学生感观兴趣。

导言：蔬菜，水果是我们生活中既亲又疏远的朋友，今天我们就为它们开一个化妆舞会，尝试从另一个角度看蔬果——换个角度看蔬果三、新授课问题：如果把多种蔬果租合在一起会是什么样子呢？（鼓励学生结合平面蔬果图例，自由组装并观察效果）。

组装蔬果：充分利用蔬果的自然形态及色彩等可视因素，运用插接雕刻切挖的方法，重塑生动可爱妙趣横生的新形象演示讲解组装蔬果方法并以图例出示制作工具：插接雕刻切挖牙签色彩豆刻刀刀具制作过程（步骤）１巧妙构思２精心组装３细致调整四、布置作业练习内容：用应季蔬果组合新形象注意事项：１保持蔬果新鲜２注意安全，避免受伤目光巡视感观导入激情出示导言调动学生动脑设计，尝试的欲望。

出示问题引发定义鼓励学生动手尝试组装蔬果引导学生研讨投影出示总结定义结合实例演示组装方法，引导学生分析，制作工具及过程（步骤）并总结任务驱动稳定情绪观看动画片引发兴趣感受导言调整情绪思考问题动手尝试讨论研究组装蔬果定义观察实例讨论分析组装方法及相应制作工具及制作过程即制作步骤。

第2课黑白世界——版画一、教学目标:1.知识能力目标，通过欣赏版画作品，提高学生对版画学习的兴趣。

掌握黑白木版画的刻印方法，尝试黑白木刻小品的独立创作。

2．过程与方法：欣赏讨论、合作探究、实践体验、评价总结等。

3．情感态度和价值观：通过本课学习，激发学生对家乡文化的热爱，丰富学生的精神世界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。

二、教具与学具准备：1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。

2．学具：PVC板、铅笔、滚筒、木蘑菇、油墨、垫板等。

三、教学过程设计：学情分析本课学习的对象是初中一年级的学生，已经具备了一定的美术知识，这个年龄段的学生、思维活跃，对任何事物都充满了好奇心，版画这种艺术形式对学生来说比较陌生，所以布置了课前预习让学生查资料了解版画。

但是制作过程学生会很感兴趣，最后看到自己作品印制出来的效果学生会很有成就感。

通过课堂学习和教师示范让学生了解版画的制作流程后，我的原则是让放手给学生，让他们大胆的联系生活，表达自己的情感。

效果分析从课前预习的效果来看，从学生对版画知识的空白到对什么是版画和发展历史大体有了解，为这节课新知识的学习奠定基础，完成本节课的学习任务。

我把课堂大胆的放给了学生，孩子的潜能有时是很让我们出乎意料的，每个环节都有孩子们引起、生成、解决。

比如探究画面的黑白关系环节，小组合作交流得出答案，学生自己生成知识的过程。

我紧紧跟随学生的节奏，讲的内容尽量少而精，合理切入有关知识的讲解，学生对新知的把握更牢固。

从学生实践过程，我还是能感受到学生乐在其中，在其它学科课堂无法享受到的快乐，通过学生的体验，让学生深刻体会，课堂的知识来源于我们的生活中，学习本身就是对生活的观察和感悟，再通过自己的双手，用课堂学到的版画知识，去记录我们的生活，讲我们身边的故事。

教材分析本课选自湘版《美术》教材七年级下册中的第2课《黑白世界》，依据课标，本课的课型是以造型•表现为主，并结合作品欣赏的综合课，主要是学习黑白版画的基本制作及表现技法。

辽海版中学美术(七年级下册)第一课《了解黑白灰》教学设计教学目标1．了解黑白灰是绘画作品中的重要语言。

（知识与技能）2．尝试运用黑白灰色调进行造型和表现。

（过程与方法）3．通过黑白灰关系的对比，感受和体验美术作品中的形式美感。

（情感态度与价值观）学情分析绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。

本课是新学期美术教学的第一课，也是学生在初中阶段首次使用黑白灰造型的表现课。

因此，采用“认知——感知——体验——评价”的教学方式进行教学,内容设计相对降低难度。

情特点。

重点难点重点：体验黑白灰色调的感受, 了解素描利用黑白灰关系塑造形体。

难点：能够利用黑白灰绘画语言来进行表现。

教学过程一．新课导入创设情境，激发兴趣。

展示课件，利用丢勒的《兔子》导出新课。

二．教学活动1.欣赏四幅黑白灰作品让学生谈谈感受。

a自主讨论——学生自己赏析并思考。

ｂ互动交流——表述真实感受。

(利用丰富的黑白灰色调的搭配、组合、对比,可以创作出一幅幅美丽的图画。

这些作品或是鲜明，或是朦胧，或是苍劲，或是清新,展现着各自不同的审美趣味。

)2了解素描黑白灰a素描就运用了黑白灰层次表现物体结构（用写生灯照射石膏球体讲解光的作用产生黑白灰调子）ｂ通过头像素描和照片让学生了解复杂的形体也可以用黑白灰关系反映形体结构。

c在考虑黑、白、灰的色块布局时要注意的问题。

(既要尊重客观表现对象的自然秩序，又需要有意安排和主观强调，大胆的取舍和概括来展现我们的审美趣味。

)３．学习、实践黑白灰布置练习：用黑白灰的表现方法,默写一个球或临摹本课中的作品或创作一件作品。

4．欣赏评价欣赏评价——一让些学生对自己作品作美术作品展示并讲解, 分享体验表现的感受和乐趣。

５．总结事实上黑、白、灰的安排并不都是事先有一个黑白灰形式的固定想法，然后再去凑合。

而是在安排各种物象的同时，自然形成一个调子，在此基础上大胆概括、大胆的取舍。

使之更符合视觉美感。

第2课黑白世界1教学目标1.认识黑白木刻版画,感受其艺术魅力,联系个人生活表达情感,培养创作精神。

2.大胆运用黑白造型手法体验创作黑白画。

3.了解木刻版画的工具材料。

2学情分析本课属于造型表现学习领域,初中美术课目里学生第一次学习的绘画种类——版画。

初一学生对本课新鲜好奇,但是我校大部分学生缺乏自信感觉无从下手。

第一课时我引导学生带着问题去理解木刻版画基本知识,认识黑白木刻版画作品,并通过工具材料的转化,先以黑白画的形式感受木刻版画,用刮画纸和木刻笔让学生兴趣浓厚地体验设计黑白关系效果图,为实操黑白木刻版画作铺垫。

通过第一课时课堂活动的渗透让学生更具自信地期待后续黑白木刻版画的制作过程。

3重点难点教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。

教学难点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成黑白画。

4教学过程活动1【导入】播放木刻版画视频《两棵树》导入让学生欣赏的同时思考,有什么特别之处?感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。

师:同学们请留意画面上的痕迹是笔画出来的吗?猜猜是用什么弄出来的效果?是刻在哪里的呢?我们今天的课题就是黑白世界木刻版画活动2【讲授】(一)木刻版画基本知识在木板上刻出反向图像,再印在纸上欣赏的一种版画艺术。

师:木刻版画是起源于我国的古老艺术形式,是我们的骄傲,而且重庆梁平的木刻年画、綦江的农民版画都已经被列入国家级非物质文化遗产,作为一个重庆人自豪吧?我们一起赶紧先来认识黑白木刻版画。

活动3【讲授】（二）认识黑白木刻版画1、分组讨论特点课件展示《脸》师:同学们看到这张黑白木刻作品作品什么感觉?生:沧桑树皮一样的脸......师:会说话的眼睛、发丝、皱纹是笔画的吗?刻刀也可以刻出真实生动的质感,给人黑白强烈鲜明的美感。

师:《重于泰山》是代大权、贺秦岭的作品。

他们用了三年时间一刀一刀刻出了高5米的巨幅作品。

左边这张是木刻原版,右边是拓印作品。

请问同学们画面刻画的内容是什么?(1942年延安上万军民为一位老资格的共产党人送葬的情景)生:成千上万的人送葬的情景。

初中美术单色版画教案：用黑白灰巧妙表现主题用黑白灰巧妙表现主题在视觉艺术中，色彩是最重要的元素之一。

然而，在一些艺术作品中，仅使用一种颜色或多种灰度色调，也能表现出非常丰富的视觉效果。

这种艺术形式叫做单色版画。

在初中美术教学中，单色版画是一个非常适合学生学习的主题。

本教案旨在教导初中生如何使用黑白灰色调表现主题，并且在制作过程中获得快乐和成就感。

一、教学目标1.了解单色版画的定义及表现点。

2.熟悉单色版画的制作流程和技巧。

3.学习如何使用黑白灰色调表现主题。

4.提高学生的观察力和创造力。

5.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。

二、教学内容1.单色版画的概念介绍。

对单色版画的定义、历史渊源、特点等进行简要介绍。

2.单色版画的制作流程。

对制作单色版画的过程进行详细讲解：准备材料，设计图案，雕刻版面，印刷，再雕刻，再印刷。

3.黑白灰色调表现主题。

介绍如何利用黑白灰巧妙地表现主题，包括通过对明暗关系和线条的运用来表现形体、情境、氛围等要素。

4.制作单色版画。

讲解学生如何将自己的主题创意付诸实践，包括设计图案、雕刻版面和印刷。

5.艺术鉴赏。

评价学生的作品，让学生互相欣赏和交流，学习欣赏艺术作品的方法和技巧。

三、教学步骤第一步：介绍单色版画的定义及表现特点。

教师向学生介绍单色版画的定义、历史渊源、特点等，重点介绍如何用单色表现出多种色彩效果。

并让学生观看单色版画的作品以及其讨论该作品的艺术特点。

第二步：制作准备。

学生收集所需材料，包括压克力板、刻刀、印刷纸、画笔、黑灰白颜料、墨盘、刮板等。

第三步：设计图案。

学生准备自己的主题创意，并进行初步的设计。

教师对学生的作品进行初步审查，并提出改进意见。

第四步：雕刻版面。

学生根据自己的设计，用刻刀在压克力板上刻出图案。

在印刷前，教师对学生的版面进行指导和纠正。

第五步：印刷。

学生将设计好的版面放置在压纸下面，然后用画笔把颜料放在墨盘里，刮上刮板再刷到印刷纸上。

教师提供展示版画的方法和技巧，以及如何调整和协调版面颜色的方法。