一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表

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小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc

小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。

学习习惯养成教育学校检查评价表

黄堡镇小学学生学习习惯养成检查评分表
班级：班主任：检查人：检查情况总分：
评定等次及分数优良中
（10 （8 （6 分）分）分）
评估项目内容及评估标准
1、有明确的训练要求并上墙，一月有针对性的围绕一个训练项目组织一次集中评价，评价结果公示上墙。 2、主题活动组织学生学习规范有记录及学习效果。
6、敢于质疑、释疑，善于提问，积极发言。 7、善思考、勤动笔、敢动手、肯交流、勇探索。
8、答题思路清晰，做题书写规范。
9、善于合作，小组活动、全班互动好。 10、善于合理分配课堂学习时间，课堂效率高。
评分表
评定等次及分数差
（5 分）
得分情况
过程措施（10分
主题活动（10分）
3、课前预习有效，课前学习准备充分、到位。 4、课堂行为符合要求。（①读书姿势正确，态度大方，声音响亮； ②执笔方法和写字姿势正确，端正、整洁。③ 爱惜学习用品。） 5、听讲专注，精力集中，状态优秀。（上课专心听讲、不做小动作）
பைடு நூலகம்
学习习惯养成（80 分，每项 10分。）

一年级新生好习惯养成评价表

武昌区珞珈山小学一年级新生好习惯养成评价表
年级（）班姓名：
好习惯养成内容
自己评价
同学评价
老师评价
1、能按时独立到校学习，自己走进校门，心理上、行为上不再有对父母的依赖。
2、学会按课程表整理书包，文具、书本摆放在房间里固定的位置。
3、生活中能做些力所能及的小事，不再全部由家人包办代替。
4、能按照老师的要求完成家庭作业。
5、读写姿势正确，手离笔尖一寸远，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远。
6、做作业时能独立完成，家长陪伴但不打扰，关注但不包办。
7、上课时能认真倾听老师的讲解和同学的发言。
8、熟悉上学时的作息时间安排，下课时及时上厕所，合理安排好自己的下课十分钟。如果上课时实在要上厕所，能够大胆举手告知老师。
9、课前准备好学习用品，不丢三落四，不将外套等用品遗漏在学校。
10、上下楼梯靠右行，不在楼道、校园中追打疯闹、大声喧哗，不说脏粗话。
注：同学们和老师在评价时可以用
分别表示“干得真棒”、“还行”、“要加油哦！”三个等ห้องสมุดไป่ตู้。
三个等级。

小学生学习行为养成评价表

“自主学习愉悦课堂体验成功”学生学习行为养成评价表
执教容
评价等级
教师评价
课前
准备
上课铃响迅速进入教室静息候课。上课前准备好学习用品，课本、作业本、文具盒统一放在桌面上。
课
堂
学
习
1.认真听课。听讲时身体坐正，不聊天讲话、不做小动作；注意听老师讲解的每一个知识点，听清老师提出的学习要求；注意听取同学的发言。
2.独立思考、积极发言。积极参加讨论，勇于发言。
3.积极参与小组合作。认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方案。在小组合作中，积极主动地表达自己的观点，认真听取同伴的意见。
4.善于提出问题、分析问题和解决问题。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑。勇于提出见解，提高自己的分析问题能力，选取有效的信息解决问题。
5.喜欢学习，对学习有兴趣。在课堂上有兴趣的学习，在学习中感受乐趣，对学习有信心。
总评
优点：
建议：
大同小学“同成课堂”课题组制
备注：等级分为ABC三个等级，A为优秀B为良好C为一般

低年级小学生日常行为习惯养成评价表

14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级：姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级：姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。

低年级良好习惯评比表(终稿)

讲
礼
貌
早晨到校见到老师、为我们服务的叔叔阿姨、同学等主动问好。
不说脏话、粗话；会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
在校见到老师、客人等知礼让。
双手接递长辈给的物品。
自评
互评
3月
4月
5月
6月
7月
3月
4月
5月
6月
7月
能
自
理
上课前能做好准备工作：摆放好用书、学具；抓紧喝水、上厕所。
自己的课桌、柜子里的物品分类摆放整齐。
能带齐学具、每天佩戴小黄帽、红领巾。
按时完成学校各项学习任务。
能参加集体劳动，座位周围保持干净。
有ห้องสมุดไป่ตู้
爱
心
懂得老师的辛苦，听从老师的教导。
宽厚待人，同学之间懂得谦让，主动帮助有困难的同学。
有
爱
心
记住父母、家中长辈的生日，能主动送祝福。
听从父母、长辈的教导,不蛮横顶撞长辈。
家人生病时，主动问候，尽力帮助他们。
知道父母、长辈很辛苦学会为他们倒水、盛饭、捶背等。
守
规
则
按时上学，不迟到早退，有病、有事按时请假，身体恢复后要到卫生室开复课证明。
外出时，遵守社会公德，不在公共场合(所)大声喧哗。不随地扔废弃物。
遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路走人行横道或过街天桥。
排队乘车，先下后上,不在车上大声喧哗；乘坐私家车，不坐副驾驶。
讲
礼
貌
上学、放学和家长再见、问好、打招呼。
不说脏话、粗话，会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
主动和邻居的长辈打招呼。
懂得礼让，懂得把方便给他人，留给最需要的人。
（二）在校我是好学生
评比内容

一二年级习惯养成评价表

总分ຫໍສະໝຸດ 周五总分周五
总分
周五
总分
10.一周表现家长评价
11.上周得____分，本周得____分，进步____分。
周五
总分
周五
总分
周五
总分
5.劳动习惯家长要坚持让孩子完成一些力所能及的事情。评分标准：（二分制。每天满分2份，依次递减三个等级2、1、0.5）老师酌情打附加分。周一周二周三周四周五家务名称 6.早起读书习惯评分标准：在保证孩子充足的睡眠时间的同时，要让孩子养成早起读书的习惯。周一周二周三周四起床时间读书时长 7.良好作息习惯评分标准：在保证孩子充足的睡眠时间，晚9:30上床睡觉，中午午休1小时。周一周二周三周四睡觉时间午休时长 8.少看电视、不玩手机电脑的习惯评分标准：看电视的时间要适当，一般不超过15分钟。不能玩手机、玩电脑。周一周二周三周四看电视时长是否玩手机玩电脑 9.周末做些有意义的事情
王轩宇习惯养成评价表
第___周 __月__日至__月__日 1.自觉完成作业的习惯评分标准（二分制。每天满分2份，依次递减三个等级2、1、0.5）周一周二周三周四得分 2.专心完成作业的习惯评分标准（二分制。每天满分2份，依次递减三个等级2、1、0.5）周一周二周三周四得分 3.阅读习惯评分标准（二分制。每天满分2份，依次递减三个等级2、1、0.5）周一周二周三周四书名页码得分 4.自理习惯评分标准（二分制。每天满分2份，依次递减三个等级2、1、0.5）周一周二周三周四得分周五总分

小学生日常行为习惯养成评价表

17.懂得劳动和重要性，主动参加劳动
18.尊敬父母及长辈，为建立快乐家庭而努力
19.热爱家乡，珍惜家乡的文化和传统
20.喜爱本国的文化传统，而且对外国的风俗文化科学感兴趣
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.谦恭礼让，对人和气
23.举止文明，在任何场合不叫喧哗
24.使用文明礼貌用语，讲普通话
小学生日常行为习惯养成周评表
年级段
日常行为习惯
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
（）年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，爱红领巾
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画
4.明辨是非，提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.认为是正确的事，能够有能力去做
9.正直开朗，朝气蓬勃的生活
10.懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人
11.体谅和关心别人，待人亲切
12.对付养自己的人和老人有尊敬和感激之情
13.感动于大自然的伟大神秘，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护大自然
14.懂得生命的宝贵，爱护一切有生命的东西
15.对美丽和高雅的事物具有感动之心
16.遵守约定、社会规则和公共道德

小学生良好习惯养成评价表

自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
2.校服、校签、标识表记标帜佩带整齐
3.讲究卫生, 勤剪指甲
4.不丢工具, 稳定动他人的工具
自立
1.自己穿衣、穿鞋、系鞋带、背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上茅厕, 勤洗手
4.感和老师交流, 陈说要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学, 友好互助
学生良好习惯养成评价表时间之蔡仲巾千创作
创作时间：二零二一年六月三十日
方面评Leabharlann 内容周一周二周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成, 不边写边玩
3.记作业, 不丢项
4.口头作业分歧毛病付, 年夜方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱念书, 愿意复述、与人交流
3.不骂人、不打斗
4.遵守纪律, 热爱劳动
5.和睦家长顶撞, 能认真倾听年夜人的意见.
健康
1.放学站队, 到指定的地址等家长, 和睦陌生人走
2.热爱运动, 会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的暗示
创作时间：二零二一年六月三十日

流峪镇小学生学习习惯养成量化评价表

7、写作业做到“三个一”：手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺。写字时做到头正、身直、臂开、足安。
8、作业时仔细审题、书写工整，格式规范
课后
习惯
1、及时复习，有针对性的复习。
好
中
差
2、认真备考，先审题再做题，书写整洁、认真检查。
3、制定课后阅读计划，要有一定的阅读量
4、做事有条理、快节奏、不拖拉。
3、在教师的指导下，积极参加问题的讨论。在讨论中，不但认真听取、分析别人的意见，而且多动脑筋，多方面去思考问题。
4、读书时书本斜立身前探，眼离书本一尺远，读书声音响亮，读出语气。
5、合作学习讲实效，能主动参与到学习中来，体验学习中的快乐。
6、不懂就问，不要不懂装懂，凡事问一个“为什么”，能刻苦钻研。
流峪镇小学生学习习惯养成检查表
完小：班级：时间
学习习惯规范
评价
课前
习惯
1、课前预习要做好,学习用具按固定位置摆放。
2、铃声停，教室静，安静坐好，准备上课。
好
中
差
课
中
习
惯
1、上课能专心听讲，坐姿规范，双手放在课桌上，腰挺直，做到眼看，耳听，心记，脑想，不搞小动作，不走神儿。
好ห้องสมุดไป่ตู้
中
差
2、回答问题声音响亮，口齿清楚，语言规范，能完整地表达自己的思想。

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3、写作业时姿势端正，做到头正、身直、脚平；要做到眼离本子一尺，胸离课桌一拳，手握笔部位离笔尖一寸。
4、按时交作业，独立完成作业，字迹清楚美观。养成先做完作业再玩的习惯。
5、完成作业认真、细致，不马虎不粗心。
6、书写作业要整洁，不乱涂乱画。
7、认真记录每天的作业，不要缺漏。
礼
仪
习
惯
1、对家长、老师、同学有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞
7、吃饭不讲废话，专心，不开小差。有什么吃什么，不挑食。
8、定时定量，爱惜粮食，分到饭菜要吃完。不许带零食到校
9、具有安全意识，懂得基本的安全知识，防火灾、防溺水、防触电、防网瘾等
学
习
习
惯
1、每节下课铃响，准备好下一节课的学习用书
2、上课积极举手发言，声音响亮，态度大方；尊重别人发言，静听、不插嘴。
一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
班级公告2010-10-14 15:25:29阅读32评论0字号：大中小订阅
(建议家长每周给孩子准备一张评价表，让孩子对照每一点进行自我检查，做到了打“√”，没做到就写上“还需努力”，再对自己一周情况进行总结评价，发现自己的进步点及时表扬，不足点家长给予鼓励、提醒、帮助。)
本周不足之处：
下周准备改进的地方：
家
长
的
话
备注：考虑到学生年龄特点，建议家长督促、协助、指导孩子合理地对自己的表现进行评价。
2010、10、12
附：
一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
日常行为规范
自我
评定
家长的评
价或建议
生
活
习
惯
1、每天按时睡觉，按时起床，不睡懒觉，准时到校。
2、每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。
3、饭前便后要洗手。
4、书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
5、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐
6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
2、课间活动要文明，不在走廊追逐打闹、大声喧哗，不妨碍别人活动或休息。
3、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，学会关心照顾家人
4、同学之间要互相关心、互相帮助，遇事要讲道理，不要动手或是粗口伤人。
5、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
自
我
评
价
上周改进结果：
我做的最好的地方：