第三章扁形动物和线形动物

扁形与线形动物门教案第一章：扁形动物门概述1.1 教学目标了解扁形动物门的定义和特征掌握扁形动物门的分类和代表物种理解扁形动物门在生态系统中的作用1.2 教学内容扁形动物门的定义和特征扁形动物门的分类和代表物种扁形动物门在生态系统中的作用1.3 教学方法采用PPT展示扁形动物门的特征和代表物种通过图片和实物展示扁形动物门的生活习性和生态环境分组讨论扁形动物门在生态系统中的作用第二章：扁形动物门的形态特征2.1 教学目标掌握扁形动物门的形态特征理解扁形动物门形态特征的形成和适应意义2.2 教学内容扁形动物门的形态特征扁形动物门形态特征的形成和适应意义2.3 教学方法采用PPT展示扁形动物门的形态特征通过实物观察和模拟实验，让学生亲手触摸和观察扁形动物门的形态特征分组讨论扁形动物门形态特征的形成和适应意义第三章：扁形动物门的生命周期3.1 教学目标了解扁形动物门的生命周期特点掌握扁形动物门的繁殖方式和生命周期3.2 教学内容扁形动物门的生命周期特点扁形动物门的繁殖方式和生命周期3.3 教学方法采用PPT展示扁形动物门的生命周期特点和繁殖方式通过图片和实物展示扁形动物门的生命周期过程分组讨论扁形动物门生命周期的适应意义第四章：扁形动物门的生态习性4.1 教学目标了解扁形动物门的生态习性掌握扁形动物门的生态环境和适应策略4.2 教学内容扁形动物门的生态习性扁形动物门的生态环境和适应策略4.3 教学方法采用PPT展示扁形动物门的生态习性和适应策略通过图片和实物展示扁形动物门的生态环境和适应策略分组讨论扁形动物门的适应意义和生态作用第五章：扁形动物门的保护与利用5.1 教学目标了解扁形动物门的保护现状和重要性掌握扁形动物门的利用方式和经济价值5.2 教学内容扁形动物门的保护现状和重要性扁形动物门的利用方式和经济价值5.3 教学方法采用PPT展示扁形动物门的保护现状和重要性通过图片和实物展示扁形动物门的利用方式和经济价值分组讨论扁形动物门的保护措施和可持续利用方式第六章：线形动物门概述6.1 教学目标了解线形动物门的定义和特征掌握线形动物门的分类和代表物种理解线形动物门在生态系统中的作用6.2 教学内容线形动物门的定义和特征线形动物门的分类和代表物种线形动物门在生态系统中的作用6.3 教学方法采用PPT展示线形动物门的特征和代表物种通过图片和实物展示线形动物门的生活习性和生态环境分组讨论线形动物门在生态系统中的作用第七章：线形动物门的形态特征7.1 教学目标掌握线形动物门的形态特征理解线形动物门形态特征的形成和适应意义7.2 教学内容线形动物门的形态特征线形动物门形态特征的形成和适应意义7.3 教学方法采用PPT展示线形动物门的形态特征通过实物观察和模拟实验，让学生亲手触摸和观察线形动物门的形态特征分组讨论线形动物门形态特征的形成和适应意义第八章：线形动物门的生命周期8.1 教学目标了解线形动物门的生命周期特点掌握线形动物门的繁殖方式和生命周期8.2 教学内容线形动物门的生命周期特点8.3 教学方法采用PPT展示线形动物门的生命周期特点和繁殖方式通过图片和实物展示线形动物门的生命周期过程分组讨论线形动物门生命周期的适应意义第九章：线形动物门的生态习性9.1 教学目标了解线形动物门的生态习性掌握线形动物门的生态环境和适应策略9.2 教学内容线形动物门的生态习性线形动物门的生态环境和适应策略9.3 教学方法采用PPT展示线形动物门的生态习性和适应策略通过图片和实物展示线形动物门的生态环境和适应策略分组讨论线形动物门的适应意义和生态作用第十章：线形动物门的保护与利用10.1 教学目标了解线形动物门的保护现状和重要性掌握线形动物门的利用方式和经济价值10.2 教学内容线形动物门的保护现状和重要性10.3 教学方法采用PPT展示线形动物门的保护现状和重要性通过图片和实物展示线形动物门的利用方式和经济价值分组讨论线形动物门的保护措施和可持续利用方式重点和难点解析1. 扁形与线形动物门的定义和特征补充说明：可以通过对比分析，让学生了解扁形与线形动物门的主要区别，如体型、消化道结构等。

第三章扁形动物和线形动物教学重点：（l）猪肉绦虫、蛔虫的寄生生活。

（2）猪肉绦虫适于寄生生活的特点。

（3）寄生、寄生虫和宿主的概念。

教学难点：猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点。

教学过程：（两课时）课时一一．导入：提问：同学们听说过“米猪肉”或者“豆肉”吗？“米猪肉”能吃吗？为什么？组织学生发言，总结：这种肉是不能吃的。

人若误食，会使人得猪肉绦虫病，猪肉绦虫也叫猪带绦虫，它是寄生在别的生物体内。

猪肉绦虫的“绦”表示的是白色的带子，顾名思义，这类动物背腹扁平，属于扁形动物。

这节课的我们学习的主要内容就是猪肉绦虫。

二．讲授新课：（一）猪肉绦虫的形态结构出示猪肉绦虫成虫的标本或挂图，提问：猪肉绦虫的身体分成几部分？各部分有哪些特点？哪些是与寄生相适应的？在学生观察、思考和回答的基础上，归纳出猪肉绦虫适应寄生生活的主要特点：（l）头节上有小钩和吸盘。

（2）生殖器官特别发达，每个妊娠节片内有大量的受精卵（约有5万多个受精卵）。

（3）没有专门的消化器官，运动和感觉器官退化。

在归纳的同时，着重讲授：①小钩和吸盘是为了更好地在宿主体内固着——钩吸在宿主体内。

②生殖器官特别发达——产生大量的受精卵，是与虫体更换宿主有关，加大虫体返回宿主体内的机会。

寄生在动物体内的寄生虫，由于与外界环境缺少接触，所以运动和感觉器官逐渐地退化了。

（二）猪肉绦虫的一生出示猪肉绦虫生活史的挂图，提问：米猪肉”是怎么形成的？人是如何感染猪肉绦虫病的？在猪体内和人体内各寄生在什么部位？总结讲述猪肉绦虫的生活：人吃了“米猪肉”(含有猪肉绦虫幼虫)会感染猪肉绦虫病，猪肉绦虫的幼虫在人体的小肠内发育成成虫，成虫的充满受精卵的妊娠节片随人的粪便排出体外，猪吃了含猪肉绦虫卵的食物后虫卵就在猪的胃内孵化成幼虫，幼虫钻入胃壁或肠壁，进入血管，随血液流动到肌肉等处，形成“米猪肉”。

在猪肉绦虫的一生中，成虫在人体内寄生，幼虫在猪体或人体内寄生。

根据上述的生活史，提问：什么叫寄生、什么叫寄生虫、什么叫寄主(宿主)？寄生：一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从后者获得营养物质及生活条件的现象。

生物：人教版8年级扁形动物和线形动
物知识点总结
本文档旨在总结人教版8年级生物中有关扁形动物和线形动物的知识点。

一、扁形动物
1. 扁形动物的特征：
- 身体扁平
- 两侧对称
- 生活在水中或潮湿环境中
2. 扁形动物的分类：
- 单纯扁形动物：如扁虫
- 复杂扁形动物：如吸血鬼蛤蟆
3. 扁形动物的生活方式：
- 多为寄生生活
- 部分为自由生活
4. 扁形动物的重要代表：
- 绦虫：以寄生于动物体内为生，如猪肉绦虫、吸血虫等- 吸血鬼蛤蟆：以寄生于脊椎动物体表为生
二、线形动物
1. 线形动物的特征：
- 体长呈线状
- 身体通常有环节
- 外皮有刚毛或棘刺
2. 线形动物的分类：
- 环带动物：如蚯蚓
- 单节动物：如水蛭
3. 线形动物的生活方式：
- 多为自由生活
- 有些线形动物会寄生在其他生物体内
4. 线形动物的重要代表：
- 蚯蚓：有良好的通气和排泄系统，对土壤改良有重要作用
- 水蛭：寄生在其他动物体内，以吸食动物血液为生
以上为扁形动物和线形动物的知识点总结，希望对您研究有所帮助。

参考资料：
人教版8年级生物教材。

扁形动物和线形动物备课时间 9.29 上课时间 11.7 主备人刘善宾一、教材分析扁形动物是一类有口无肛门的多细胞动物,体长小至1毫米,大至十几米.因身体扁平而得名.扁形动物可生活在淡水中\海水中和潮湿的陆地上,多数应寄生生活.线形动物的身体一般为细线或圆筒形,两头尖,有口无肛门.它们通常生活在土壤或水域中,也有些种类寄生在人体或其它生物体内.二、教学思路根据技能形成的规律，首先在问题的引导下，理解操作的任务和要求，形成动作定向，借助图片的规范操作或教师慢速的示范，建立正确的表象，“想一想”引导学生思考这样操作的原因（手脑结合）注意给学生提示，最后进行学习。

三、学生学习过程中容易出现的问题及解决办法1、尽量避免单一机械的练习，采用分层次的练习方法。

2、把实验作为一种动脑、动手的科学探究活动，是学习生物的重要方法。

3、培养学生的良好的实验习惯，先检查所用仪器，再进行实验操作。

四、板书设计五、课后反思自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各方面存在的问题。

通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分地体现双重角色：既是引导者又是评论者；既是教育者又是受教育者。

过去的教师处在被研究地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者，教师不仅要成为教学的主导，而且要成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果。

实践证明，教学与研究相结合，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改革教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己存在的价值与意义。

六\集体备课建议多观察更能提高教学效果。

第三章扁形动物和线形动物习题精选_高中生物教案第三章扁形动物和线形动物习题精选1．活的蛔虫呈现（）A．白色或浅黄色B．乳白色或粉红色C．浅绿色D．浅灰色2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是（）A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲B．雄虫较小，尾端尖直C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲D.颜色不同3．蛔虫生殖能力强大，雌虫每天可产卵约（）A．5万粒B．10万粒C．20万粒D．30万粒4．蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过（）A．两天B．两周C．两个月D．两年5．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口6．寄生数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫B．钩虫C．绦虫D．蛔虫7．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）A．早晚刷牙、洗脸B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C．不喝生水，饭前便后洗手D．不随地大便8．蛔虫的身体呈_______形，中段_______，两端________。

活的虫体_______色，也有的是________色。

雌虫较________，尾端________。

雄虫较________，尾端向________。

9．蛔虫的成虫在人的________里吸食________的食物，并且分泌________，引起人体精神不安，如________、________________、________、________等；寄生数量多时，还会阻塞________________，引起________；蛔虫还可能钻进________或________，引起________蛔虫病或________炎。

10．有________性的蛔虫卵被人吞食后，在人体________内发育成成虫。

雌雄蛔虫在人的________内进行交配，雌蛔虫产下________卵，它们随着________排出体外。

人们使用含蛔虫卵的粪便作肥料，就容易使蛔虫卵广泛地散布在________上，________里，________上。

一、无脊椎动物（一）腔肠动物1、特征：身体呈圆筒状，体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门，多数生活在海洋里，少数生活在淡水中。

2、常见动物：水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（二）扁形动物1、特征：身体扁平，有口无肛门，生活在淡水、海水和潮湿陆地上，多数营寄生生活。

2、常见动物：涡虫、绦虫、血吸虫（三）线形动物1、特征：身体一般为细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。

通常生活在土壤或水中，也有种类寄生。

2、常见动物：线虫、蛔虫（四）环节动物1、特征：身体由许多相似的环状体节构成。

2、常见动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕（五）软体动物1、特征：身体柔软，外壳为贝壳。

2、常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝、章鱼、鲍鱼（六）节肢动物1、特征：身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。

2、常见动物：蝗虫、蝉、蟋蟀、蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蜜蜂、家蚕、蚊、蝇、蝶、蝎子、蚜虫二、脊椎动物（一）鱼类1、特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。

2、常见动物：各种鱼类、海马（二）两栖类1、特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。

2、常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈（三）爬行类1、特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水依赖而适应陆地生活的脊椎动物。

2、常见动物：龟、蛇、鳄鱼、避役（四）鸟类1、特征：鸟类有角质的喙，身体呈流线型，前肢变成翼，有的骨中空，有的骨愈合，直肠短，能减轻体重，体表被覆羽毛，具有保温作用。

2、常见动物：蜂鸟、企鹅、鸵鸟（五）哺乳类1、特征：体表被毛，具有保温作用，牙齿分化，食性复杂，大脑发达，体内有膈，用肺呼吸，胎生，哺乳。

2、常见动物：蝙蝠、鲸。

第三章扁形动物和线形动物第三章:扁形动物和线形动物⼀.单选题1. “⽶猪⾁”不能吃，是因为“⽶猪⾁”中含有猪⾁绦⾍的[ C ]A．成⾍B．卵C．幼⾍D．成⾍的分泌物2. 下列A、B、C、D四种动物，哪⼀种与其它三种类不属于同⼀门？[ C ] A．猪⾁绦⾍B．⾎吸⾍C．疟原⾍D．涡⾍a3. 下列关于猪⾁绦⾍的描述中不正确的⼀项是：[ D ]A．幼⾍寄⽣在猪的肌⾁⾥B．成⾍⽩⾊带状，寄⽣在⼈体⼩肠⾥C．成⾍分头节、颈部和节⽚三部分D．成⾍是雌雄异体4. 下列属于单细胞的动物是[ B ]A．海蜇B．疟原⾍C．⾎吸⾍D．涡⾍5. 能⾃由⽣活的扁形动物是下列中的[ B ]A．⾎吸⾍B．涡⾍C．蛲⾍D．蛔⾍6. 涡⾍头部两侧各有⼀⽿突，⽿突的作⽤是[ D ]A．听觉和嗅觉B．味觉和触觉C．嗅觉和触觉D．味觉和嗅觉7. “⽶猪⾁”不能吃，因为“ ⽶猪⾁” 中含有猪⾁绦⾍的［ C ］A.成⾍B.卵C.幼⾍D.成⾍的分泌物8. 猪⾁绦⾍成⾍的妊娠节⽚的特点是[ C ]①节⽚宽⼤于长②长⼤于宽③⼦宫内充满受精卵④宫内充满未受精的卵A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④9. 我国防治⾎吸⾍病的重点地区是［ D ］A.准河沿岸B.黄河上游地区C.黄准沿岸的⼴⼤地区D.长江沿岸和长江以南⼴⼤地区10. 猪⾁绦⾍的⽣活史中，终宿主是[ D ]A．猪B．⽜C．狗D．⼈11. 下列哪种动物的⾝体是由两个胚层构成的？[ A ]A．海蜇B．涡⾍C．蛲⾍D．绦⾍12. 猪⾁绦⾍的⽣活⽅式是［ C ］A.⾃养B.腐⽣C.寄⽣D.腐⽣和寄⽣两种⽅式都有13. 涡⾍头部眼点的功能是[ C ]A．听觉B．嗅觉C．感光D．触觉14. 涡⾍的⾷物残渣由下列哪种结构排出[ B ]A．肛门B．⼝C．⽣殖孔D．胞肛15. 蛔⾍寄⽣在⼈体的⼩肠内，它的消化器官及摄取⾷物的特点是［ B ］A.消化器官完全退化，摄取已消化的⾷物B.消化器官结构简单，摄取半消化的⾷物C.消化器官未完全退化，摄取已消化的⾷物D.消化器官完全退化，摄取半消化的⾷物16. 能独⽴⽣活的扁形动物是[ B ]A．⾎吸⾍B．涡⾍C．蛲⾍D．蛔⾍17. 下列关于蛔⾍的描述正确的是[ A ]A．为雌雄异体的动物B．以⼈体⾎液为⾷C．有⼝⽆肛门D．寄⽣在⼈的肝脏中18. 猪⾁绦⾍的成⾍寄⽣在⼈体⼩肠内，吸收⼈体⼩肠内的养料是依靠它的［ C ］A.消化器官B.⼝C.体表D.消化器官和体表共同吸收19. 下列哪⼀项是⼈体内寄⽣动物的⼀般特征[ C ]A．感觉器官发达B．呼吸器官发达C．消化器官退化D．⽣殖器官退化20. 下列哪⼀种动物与其他种类是不属于同⼀门的[ B ]A．猪⾁绦⾍B．⼩⽠⾍C．⾎吸⾍D．涡⾍21. 下列动物不属于寄⽣⾍的是[ C ]A．⾎吸⾍B．钩⾍C．涡⾍D．蛲⾍22. 蛔⾍⼝的周围有3⽚唇，它的作⽤是［B ］A.味觉 B.吸附 C.咀嚼 D.取⾷23. 准确地说⼈感染蛔⾍是通过[ B ]A．蛔⾍卵B．已发育成幼⾍的⾍卵C．受精卵D．幼⾍24. 有关线形动物的描述，哪项不正确[ C ]A．⾝体细长B．体表有⾓质层C．都寄⽣在⼈或动物体内D．有⼝和肛门25. 蛔⾍的受精作⽤发⽣在[ D ]A．⼈体胃内B．⼟壤⾥C．⼈体粪便⾥D．雌蛔⾍体内26. 下列有关蛔⾍的描述正确的是[ A ]A．为雌雄异体的动物B．寄⽣在⼈的肝中C．以⼈体⾎液为⾷D．有⼝⽆肛门27. 下⾯哪项不是扁形动物门的主要特征[ B ]A．⾝体分背和腹，⽽且扁平B．都是寄⽣或腐⽣C．有⼝⽆肛门D．出现三个胚层28. 下列关于蛔⾍的描述正确的是[ A ]A．为雌雄异体的动物B．以⼈体⾎液为⾷C．有⼝⽆肛门D．寄⽣在⼈的肝脏中29. 下列关于猪⾁绦⾍描述不正确的是[ D ]A．幼⾍寄⽣在猪的肌⾁⾥B．成⾍⽩⾊带状，寄⽣在⼈的⼩肠⾥C．成⾍分为头节、颈部和节⽚三部分D．成⾍是雌雄异体动物30. 扁形动物和线形动物的共同特征是［B ］A.有体腔B.三胚层、两侧对称C.雌雄同体D.具有神经⽹31. 下⾯哪项是猪⾁绦⾍和蛔⾍适应寄⽣⽣活的共同特征［ D ］A.消化器官完全退化B.体表有⾓质层C.⾝体前端有⼩钩D.⽣殖器官很发达32. 线形动物与扁形动物的消化管显著不同的是线形动物具有[ D ]A．⼝B．肠C．咽D．肛门33. 涡⾍的“咽”属于下列哪种结构？[ C ]A．细胞B．组织C．器官D．系统34. 下列关于蛔⾍的描述正确的是[ C ]A．为雌雄异体的动物B．以⼈体⾎液为⾷C．有⼝⽆肛门D．寄⽣在⼈的肝脏中35. ⼈感染蛔⾍的途径是[ C ]A．通过⼝腔吃了蛔⾍卵B．通过⽪肤，进⼊蛔⾍卵C．通过⼝腔进⼊含幼⾍的⾍卵D．通过⿐腔吸⼊含幼⾍的⾍卵36. 感染性蛔⾍卵是指[ C ]A．未受精卵B．受精卵C．含幼⾍的卵D．含成⾍的卵37. 扁形动物和线形动物的共同特征是[ B ]A．有体腔B．三胚层、两侧对称C．雌雄同体D．具有神经⽹38. 下列哪⼀个组动物都属于线形动物？［ D ］A.蛔⾍、⾎吸⾍B.蛲⾍、绦⾍C.钩⾍、姜⽚⾍D.蛲⾍、钩⾍⼆.判断题（本题共包括13 道⼩题，共13 分）1. 扁形动物都有⼝但没有肛门T2. 猪⾁绦⾍的消化器官已完全退化，它依靠⾝体的表⾯来直接吸收宿主体内已经消化的养料T3. 涡⾍⾝体背腹扁平，左右对称，有三个胚层。