奈曼旗民族职专概述

奈曼旗民族职业中等专业学校课题研究情况简介自2014年以来，学校围绕国家示范校建设任务，先后开展了校级课题、国家级、自治区及通辽市级课题，促进了教育教学改革，提升了教师教科研能力，发挥了科研引领的作用，丰富了国家示范校建设成果。

其中12个校级课题全部结题；语文出版社“西部职教”项目课题，已经完成中期检查阶段；2个内蒙古自治区“十二五”规划课题完成开题，进入实施阶段；6个通辽市级课题上交申报资料，等待立项批复。

课题研究总体情况总结如下：一、校级课题情况：2014年3月—6月，学校教务处与教科研室共同开展了校级科研课题，学校12个教研组以组为单位，申报12个课题全部立项，立项号为Zz1401—Zz1412,经过一个学期的研究，全部顺利结题。

经学校科研领导小组评审，数学组课题获一等奖；机电一体化、汽修专业课题获二等奖；计算机组等获三等奖,学校为课题组颁发了结题证书及获奖证书。

本次课题参与教师为72人。

二、教育部语文出版社“西部职教”项目课题研究情况：2014年6月，学校教务处主任张亚生主持并承担了语文教育出版社“西部职教”项目课题。

所申报的课题《少数民族地区中职学校“立德树人”培养模式的实践与研究》于2014年7月顺利立项，立项编号为：XBZJ044，为一般课题。

2014年11月，张亚生去重庆参加了“西部职教”项目组召开的课题立项会议；12月8日，学校组织全体教师召开了开题会议；2015年7月，课题组参加了“中期汇报”会议。

目前、课题组全体成员按照研究计划有序推进研究，预计2015年11月结题。

课题组成员包括2名副校长、3名主任，共计11人。

三、内蒙古自治区“十二五”规划课题进展情况：2014年12月，机电一体化、汽修专业申报了2个内蒙古教育厅“十二五“规划课题，2015年6月两项课题全部立项。

尚杰申报的《中职机械加工技术专业一体化课程教学模式研究》课题为一般课题，立项号为：2015JGH020；郑彦文申报的《三段递进式人才培养模式在汽车运用与维修专业的应用与研究》为一般课题，立项号为2015JGH021。

奈曼旗民族职业中等专业学校概述奈曼旗民族职业中等专业学校位于奈曼旗诺恩吉雅大街路北教育园区东侧，是由旗政府主办、专门从事中等职业技术教育与培训的国家级重点职业学校，是“国家中等职业教育改革发展示学校建设”立项建设学校。

学校始建于1984年，是奈曼旗人民政府1984年10月下发292号文件决定创办的，创办之初校名定为“奈曼旗职业教育中心”。

2000年9月份，经奈曼旗委、政府研究决定将原青龙山职业高中、八仙筒蒙古族职业高中2所职业高中并入职教中心，将三所学校进行合并，更名为“奈曼旗民族职业中等专业学校”。

在此基础上，2002年又把旗卫生学校、农业技术学校并入旗民族职业中等专业学校。

现在的民族职专是五所学校经过2次合并而形成的。

建校30年以来、学校秉承“崇德、精技、忠诚、勤朴”的校训精神，在促进地方经济发展和人才培养方面发挥了巨大的作用。

2004年11月被评为“自治区重点职业中等专业学校”、2008年被评为国家级重点职业学校、2009年获全国教育系统先进集体。

2013年被评为国家中职示校立项学校。

另外，学校先后被评定、确立为“再就业培训定点机构”、“雨露计划示基地”、“中友好实验学校”、“市农村劳动力转移培训基地”、“市职业教育先进集体”等多项荣誉。

一、校园建设：30多年来，随着社会经济的发展和学校办学功能的日益提升，学校规模不断扩大，奈曼旗民族职专校园建设经历了三次大的变迁。

民族职专于1984年成立时，校址暂时设立在位于大沁他拉镇火车站站前门市部南的粮干校院，租借两间办公室、五间车库作为教室招收第一批幼师学员；1985年又租赁党校教室办学；1988年11月在各级领导的协调下，建立了位于大沁他拉镇南郊的老校址，老校址占地20000平方米、建筑面积5785平方米，校园有房舍90间，其中教室32间、宿舍18间、办公用房一栋、食堂一栋、琴室1间。

2002年，学校自筹资金建多媒体教室、阅览室、语音室等342.8㎡，食堂及餐厅398.6㎡；2003年，学校自筹资金79,381.00元建锅炉房142.38㎡。

奈曼旗民族职业中等专业学校2012年度学校工作总结2012年，在旗委、旗政府的正确领导下，在教育体育局的关心支持下，我校以科学发展观为方针，认真贯彻落实上级关于职业教育改革发展的各项要求，紧紧围绕创建“国家中职示范学校”这条主线，稳定规模、加强管理、创新机制、完善特色、提高质量，整体推进了学校各项工作快速、健康、持续的开展。

圆满完成了本年度的各项工作。

现对我校本学年工作总结如下：一、发挥党支部战斗堡垒作用，创先争优成绩突出。

一是加强领导班子思想作风建设，进一步端正了领导班子的工作态度，规范了领导班子的言行、仪表，层层签订工作目标责任书，强化了岗位职责；二是班子建设更趋合理科学，班子成员能以身作则、相互沟通、协调配合，校级领导包环节干部，环节干部包专业组活动卓有成效；三是加强了考勤管理，广大教职工的纪律意识明显增强，敬业精神显著提高；四是党支部发挥坚强的战斗力和凝聚力，积极开展创先争优活动，组织全体教工完成集体学习10次，完成政治自学笔记150本，在全旗创先争优活动中获先进集体称号。

二、教育教学质量再创新高，办学水平大幅度提升（一）加强培训，提高教师素质“百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

”建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。

建设一支素质良好、结构合理、富有活力的较高水平的教师队伍，是我校教师队伍建设的基本目标。

1.定期开展教研活动通过公开课、教学竞赛、常规检查、各种教学研讨活动等方式，有针对性地指导教师完成教育教学工作，从而促进教学的发展。

本年度，完成青年教师汇报课15人次，校级公开课13人次，各教研组开展多种形式的教研活动104次，领导和教师共听课2850节；同时，还进行教学常规检查1032次。

今年有101名学生参加高考，其中，本科上线10人，其余91人全部对口升入高职院校； 3+2五年高职护理专业有80名学生顺利转入通辽职业学院，继续学习大专课程。

2．重视骨干教师培养学校发展需要有名师。

奈曼旗民族职业中等专业学校2013年工作计划2013年，我校要以十八大“立德树人”教育教学目标指导下，围绕国家示范校建设，深化学校内涵建设，以提高教育教学质量和教师业务方法提高为重点，攻坚克难争取做好招生、就业；实训基地；校园美化绿化，促进学校各方面全面协调可持续发展。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻国家教育法律、法规，认真贯彻落实党的十八大精神，深化职业教育改革和学校管理体制改革。

紧紧围绕“创建国家示范校”的建设目标，以“立德树人”为指导思想，精细管理，苦练内功，强化内涵，稳步推进学校内部的有序改革，依靠全体教职工、科学合理调整人力资源、发挥教师民主管理和全体干部集体优势，着力提高教育教学水平，努力打造职教内蒙古东部区品牌学校。

二、工作目标1、德育目标：坚持育人为本、德育为先，建立师德师风标准，将师德建设具体深化到班内管理，教师课堂，发挥一言一行的潜移默化作用;把提高学生素质工作放在首位，创新德育教育新方法，将德育教育深化到学生教育各种活动中，逐步完成立德树人总要求。

推进学校职业生涯规划教育。

2、管理目标：加强学校规范管理，贯彻落实逐层负责制度和岗位责任制度，增强教师的教书育人责任意识。

3、教师队伍目标：增强干部职工的服务意识，提高学校管理水平；努力打造品德高尚、业务精湛教师队伍，促进和激发全体教师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，自觉加强学习、提高业务水品掌握新技术、新工艺，刻苦钻研本专业、本行业发展前沿阵地，全力保证教育教学质量。

4、教学目标：培养学生主动学习的能力，动手能力，优化课堂教学，提高课堂教学的满意度。

5、招生目标：通过主管部门政策支持，各初中学校大力宣传，我校全体教职工共同努力，全年全日制新生达到1000人以上。

三、工作重点1、一个中心：以示范校建设为中心，全面实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设各项任务。

2、两个提高：加强内涵建设，提高教师专业知识和技能水平；加强质量意识，提高学生专业技能满足企业需求。

奈曼旗民族职专教科研室工作总结教科研室工作总结（20152016）第一学期本学期，教科研室结合国家示范校验收阶段的建设任务开展了课题研究、征文活动、推荐发表优秀论文等重点工作，围绕人才培养模式改革、教学模式改革、重点专业建设、师资队伍建设等形成了大量的论文，其中十多篇论文发表在《通辽教育》、《内蒙古教育》、《知识窗》等期刊上；扎实推进国家、自治区级课题，极大地丰富的教育科研成果，较好地履行了教育科研的职责。

本年度，教科研室起草并制定的教科研常规工作制度首次被编入《学校管理制度汇编》（2015年修订版）中；教师的教研意识和能力逐步提升，教师积极撰写论文、自觉开展教育教学研究、加强业务学习，教育科研氛围基本形成；参加征文活动的论文数量和质量都有了明显的提高，论文的体裁、题材及内容范围越来越广，采用稿件的期刊等级也有所提高，有5篇论文发表在核心期刊，投稿渠道进一步拓宽；进一步明确了申报区、市两级科研课题的正规渠道，规范了申报课题的一般程序，完成了西部职教项目课题的结题工作。

这些成果充实和丰富了示范校建设内容，凸显了教育科研在中职教育教学改革中的先导作用，为学校进一步开展教育科研工作奠定了基础。

现将本学期的主要工作梳理如下：一、建立和完善教科研制度：教科研工作是学校工作的重要组成部分，是提高教学质量和教师素质的重要手段和途径，根据中等职业学校改革和发展的需要，制定和完善符合学校实际的教科研制度是顺利履行教育科研工作职责的保障，也是实现科研兴校的基础。

教科研室自成立以来，在分管校长、教务处等指导下，逐步制定了常规的科研工作制度、科研管理制度等；其中《教科研工作职责》、《教科研室主任岗位职责》、《教科研室工作人员岗位职责》、《教师教科研工作职责》正式编入《学校管理制度汇编》中，明确了教科研室及教师的教研职责；2015年7月，教科研室根据《通辽市教育科研课题管理办法》制定了《奈曼旗民族职专教育科研课题管理办法》，成立了奈曼旗民族职专科研领导小组，完善了科研课题的管理体系，确保课题申请、评审、管理、鉴定等环节在科学有序的的程序下开展，促进科研工作科学、规范，发挥教育科研对学校教育教学改革和发展的推动作用，促进教师专业化发展。

奈曼旗民族职专2012年大事记奈曼旗民族职专2012年大事记（1月——12月）一月：二月：三月：学校办公室建立并执行各部门周工作安排制度，同时将“周工作安排计划表”汇总形成电子版和纸质材料，留存备查。

（档案室及办公室可查）校团委创办《奈曼职教时讯》，于3月10日印刷首刊，总第13期。

同时分发给各组室。

（团委及档案室留存可查）(可付首刊照片) 实施校园美化工程，投资90万元，建筑面积近6万平方米。

（总务类档案可查）执行领导分片包干，全体教师定任务的春季招生制度，共招生260人(招生办可查)四月：4月7日我校焊接专业、汽修专业、计算机专业学生代表学校参加通辽市中职学校学生技能大赛。

共有10名学生获奖，学校获得优秀组织奖。

由张亚东主任带队（教务类档案可查）（附照片）4月27日我校焊接专业、机加专业、护理专业的学生代表学校参加内蒙古自治区中职学校学生技能大赛，取得优异成绩，9人获奖，同时我校获得集体奖项优秀奖。

由安海申校长带队。

4月10——4月19日党支部继续展开“创先争优”活动.(党支部可查)4月11日在通辽举办的“示范性宿舍和食堂”双创建活动中，我校男女生公寓和食堂被评为通辽市示范学生宿舍和食堂，并举行了挂牌仪式。

4月18日——4月22日，宋猛校长与部分领导一同去联合办学学校考察学学习。

考察了与我校所办专业有关的学校，北京实美职业技术学校，北京商琨高铁旅游学院、天津职业技能公共实训中心、青岛明天学院等学校的美发、美术、计算机、影视制作、高铁、3G、银行事物等专业。

五月：5月19日奈曼旗雨露计划实施方案改革开班暨技能大赛表彰大会再我校隆重召开，通辽市教育局职成科姜志立科长、冯兆毅老师，奈曼旗委常委、政府常务副旗长李玉山等领导出席会议。

(附照片) 5月21日人事驾校入驻奈曼旗民族职业中专。

六月对口升学。

网上阅卷。

七个专业的学生参加考试。

本科录取人数14人。

（教务处可查。

）第二届护理专业“3+2”直通车对口升学班134、135班毕业，直接升入通辽职业学院。

2013年大事记（1月——12月）一月份暂无内容二月份2月26日参加国家级骨干教师培训1人，农学专业：徐轩培训地点：湖南农业大学（长沙市）三月份3月2日学校建立教科研室及国家级示范校办公室。

3月5日人事调整。

张亚生主任担任教务处主任。

3月12日国家级骨干教师培训3人:汉畜牧专业：姜鹏、培训地点：山东青岛美工专业：宝荣、培训地点：赤峰学院机械加工专业：崔鑫炜、培训地点: 河北师范大学3月15日执行领导分片包干，教师全员参与，每位教师定名额的招生政策，完成招生目标，招收530名学生，新生注册学籍。

3月18日我校生产实习处引企入校，机械加工专业与奈曼旗三合机械制造公司开展校企合作联合办学形式。

3月22日 2013年通辽市机械加工技术技能大赛在我校举办，这是我校首次承办通辽市技能大赛，也是通辽市中职学校技能大赛第一次举办车工类比赛项目，本次承办大赛彰显我校精品专业的教学水平和办学实力，全市有4所学校参赛。

我校有7名参赛选手获奖。

普车项目有四人获奖：一等奖高占勇二等奖刘海亮马道图嘎三等奖贺永盟数控项目有三人获奖：一等奖闫志林二等奖于亮三等奖高磊指导教师：王磊班主任：尚杰、许丽娜、宋志媛3月27日教务处研究制定学生成绩管理及评价办法。

四月份4月1日我校与奈曼旗镍鉻合金有限公司联合招生。

首届镍合金培训班开班。

4月7日继续实施东明镇六发村“城乡再就业”培训工作。

4月14日学校对顶岗实习学生进行面试指导，加强学生对法律法规，就业心理、基本礼仪等知识方面的培训。

由语文组教师和政治组教师主讲。

校主要领导及分管领导听课。

4月16日奈曼旗民族职业中等专业学校通过教育部国家中等职业教育改革发展示范学校项目信息管理系统上报教育部，成为第三批国家级示范学校项目建设单位。

4月16日通辽市教研室来我校调研督导教育教学工作，由孙德友书记带队。

机加车间向督导组展示我校“理实一体化”的实训教学模式。

王磊主讲理论课部分。

宋猛校长、安海珅副校长、张亚生主任等领导陪同听课。

奈曼旗民族职专专业建设研讨会致词第一篇：奈曼旗民族职专专业建设研讨会致词奈曼旗民族职专专业建设研讨会致辞各位领导、专业主任：大家好！实施专业化管理是加快发展现代职业教育的要求，也是中职学校进行人才培养模式改革、教学模式改革、课程模式改革的必然选择，更是落实国家示范校建设任务、提升教育教学质量的有效措施。

2015年秋季，学校开始执行专业化管理制度，将原来的12个教研组合并调整为6个专业组；2016年3月又增加了现代服务专业组，目前学校共建有农牧、计算机、机电一体化、汽修、护理、学前、现代服务7个专业组。

在推行专业化管理的近一年中，各位专业主任带领各自的团队，团结协作，锐意进取，初步建立起适应专业化发展的管理模式，极大地促进了中职教育教学改革，提升了教育教学质量和人才培养质量，发挥了国家示范校的辐射、带动作用，取得了一些值得总结的经验和做法，形成了专业化管理方面的丰富成果。

但是教学质量不高、德育效果不明显任然是在推行专业化管理中遇到的最为突出和亟待解决的两大难题。

今天召开的专业研讨会，就是想通过听取各专业主任的工作汇报，达到沟通、交流先进经验、提出存在的问题和困难的目。

希望各专业主任在梳理归纳已有的成功经验的基础上，找到提升教学质量、转变德育工作方法的思路和对策，下面，我从分管教育教学的角度，简要概括一年来专业化建设取得的一些好的经验。

一、主要经验与做法：1、初步建立了适应专业化发展的制度体系。

各专业组能够按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》规定的专业名称、入学要求、学制、培养目标、职业范围、人才规格、主要续接专业、课程设置、教学时间安排、教学实施、教学评价、实习实训环境、专业师资等要求，制定突出本专业特点的专业建设方案、人才培养模式、专业课程体系，明确了专业培养目标、专业就业岗位要求及专业发展方向，细化了日常教育教学工作的管理、考核、评价制度，制定了教学区域、实习实训区域教学管理办法，建立了专业实训室及相关管理制度，将学生管理的责任分到人，使教学、实习实训德育、安全等工作有序进行，为开展专业化管理、提升人才培养质量提供了制度保障。

奈曼旗民族职业中等专业学校概述奈曼旗民族职业中等专业学校位于奈曼旗诺恩吉雅大街路北教育园区东侧，是由旗政府主办、专门从事中等职业技术教育与培训的国家级重点职业学校，是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”立项建设学校。

学校始建于1984年，是奈曼旗人民政府1984年10月下发292号文件决定创办的，创办之初校名定为“奈曼旗职业教育中心”。

2000年9月份，经奈曼旗委、政府研究决定将原青龙山职业高中、八仙筒蒙古族职业高中2所职业高中并入职教中心，将三所学校进行合并，更名为“奈曼旗民族职业中等专业学校”。

在此基础上，2002年又把旗卫生学校、农业技术学校并入旗民族职业中等专业学校。

现在的民族职专是五所学校经过2次合并而形成的。

建校30年以来、学校秉承“崇德、精技、忠诚、勤朴”的校训精神，在促进地方经济发展和人才培养方面发挥了巨大的作用。

2004年11月被评为“内蒙古自治区重点职业中等专业学校”、2008年被评为国家级重点职业学校、2009年获全国教育系统先进集体。

2013年被评为国家中职示范校立项学校。

另外，学校先后被评定、确立为“内蒙古再就业培训定点机构”、“内蒙古雨露计划示范基地”、“中韩友好实验学校”、“通辽市农村劳动力转移培训基地”、“通辽市职业教育先进集体”等多项荣誉。

一、校园建设：30多年来，随着社会经济的发展和学校办学功能的日益提升，学校规模不断扩大，奈曼旗民族职专校园建设经历了三次大的变迁。

民族职专于1984年成立时，校址暂时设立在位于大沁他拉镇火车站站前门市部南的粮干校院内，租借两间办公室、五间车库作为教室招收第一批幼师学员；1985年又租赁党校教室办学；1988年11月在各级领导的协调下，建立了位于大沁他拉镇南郊的老校址，老校址占地20000平方米、建筑面积5785平方米，校园内有房舍90间，其中教室32间、宿舍18间、办公用房一栋、食堂一栋、琴室1间。

2002年，学校自筹资金建多媒体教室、阅览室、语音室等342.8㎡，食堂及餐厅398.6㎡；2003年，学校自筹资金79,381.00元建锅炉房142.38㎡。

奈曼旗民族职专群众路线教育活动建章立制工作计划建章立制是教育实践活动的重要内容，是巩固教育实践活动成果、形成长效机制的重要保障。

按照《奈曼旗民族职专党的群众路线教育实践活动整改落实方案》要求，制定以下工作计划：一、工作目标按照体现群众意愿、体现改进作风、体现提高效率的要求，根据党的群众路线教育实践活动要求，立足学校实际工作需要，结合学校体制机制要求，完善已有制度、制定新的制度、废止不适用的制度，做到“废、改、立”并举，进一步完善适应办学需要的内部管理体系，推动制度建设的规范化、长效化。

同时，把解决“四风”突出问题的措施办法提炼上升为制度层面予以固化，推动形成以制度管人管事、以制度规范干部行为、以制度推动作风建设、以制度巩固教育实践活动成果的长效工作机制。

二、工作步骤在学校开展教育实践活动前两个环节坚持边学边改、立学立改基础上，重点、全面、系统地开展“整改落实，建章立制”工作。

具体工作步骤是：（一）梳理、分析。

对学校现有的制度体系结合适应学校管理体制机制要求进行全面梳理、分析。

（二）提出继续适用、修订完善、新建、宣布废止制度的具体意见。

（三）按照分工负责，统筹协调原则，制定、修改制度。

（四）对制定、修改完善的制度广泛征求群众意见，进行再次修订、完善、补充。

（五）报上级教育实践活动督导组审查。

（六）采取一定形式进行公示（七）形成、实施新的制度体系。

（八）适时对制度贯彻落实情况进行督促检查。

三、具体分工学校党政主要领导是学校建章立制工作的总负责人；各分管领导是建章立制工作第一责任人，按分工牵头负责分管范围内的建章立制工作；各处室主要负责人为建章立制工作具体负责人，抓好落实工作。

（一）党支部及职能部门负责制定适应学校需要的党支部工作规程及党建工作制度；负责党的群众路线教育制度、干部联系群众制度、干部管理制度以及组织制度、“三重一大”决策制度等。

（二）党支部负责制定党风廉政建设有关规章制度。

（三）政教处负责制定适应学校工作需要的行政工作规程；完善学校各种管理办法；修订完善厉行节约反对浪费有关制度。