高职院校的学生就业市场适应性研究

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高职院校学生职业适应性现状及培养对策研究

作者：王桂书

来源：《企业文化》2018年第08期

摘要：近年来，国家对于高等职业教育非常重视，高职教育也成为了高等教育的重要组成部分，高职教育更多的是侧重于技术能力的培养，但是现阶段，高职学生出现了就业难的现象，很多企业也是采取拒绝的态度，这就让高职毕业生在步入社会后，很难满足其就业需求，使得社会与学生之间产生了矛盾。为了缓解这样的就业趋势，让高职学生毕业后可以更快适应社会，对学生在职业技能的培养上也提出更加严格的标准。本文主要是从高职学生职业适应性现状进行阐述分析其相关的解决对策。

关键词：高职学生；职业适应性现状；培养对策

高职院校学生就业一直就是社会关注的问题，就业这个过程其实学生来说也是茫然的，很多学生在毕业时，根本就没有就业准备，虽然看似是双向选择的过程，但是对于高职学生来说更多的是在等待企业给予自己的回应，这相对来说较为被动，如何让学生可以很好的适应从学校到职场的场景转换和身份的转变，就需要对于高职生进行职业现状的合理分析，寻找到应对策略，必要时还要进行科学的指导措施，提高其就业适应性，提高学生的综合技能。

一、高职学生职业适应性现状及原因

高职教育作为高等教育的一部分，与国家经济发展有多重的关系，是为国家输送人才的途径之一，但是越来越多的现实反应，高职学生很难与企业达成稳定的用人关系，究其现状，主要为学生对于职场和社会的适应能力较弱，多数情况下是因为学生对于工作的期待值较高，可是现实情况低于理想值，让学生无法适应这种落差感，造成不想就业的情况；企业在人员的选择上会有很多的顾虑，从企业角度出发他们在培养一个员工需要投入一定的资金和时间，这就让他们选择性价比较高的学生，在理论上很多企业认为高职学生的综合素质并不是很高，培养需要消耗更多的资本，因而就不会过多的进行选择；还有一部分是因为这个社会的供需失衡，市场更多的是需要在生产一线的技术人员或者是基层服务管理人员等相关职位的需求，但是相对于高职学生来说他们在之前所学技能会和社会要求并不相符，造成很多企业在选择上不予考虑。

高职院校学生就业形势现状分析

【摘要】本文通过研究问卷调查的统计数据，对高职学生就业形势做出了分析，总结了造成就业形势严峻的原因，并对高职院校在新形势下做好大学生就业指导工作做出对策探讨，以期对高职学生就业有所帮助。

【关键词】高职院校，就业形势，对策

随着我国高职毕业生数量逐年增加，再加上金融危机的影响，高职学生就业工作面临着越来越严峻的形势。高等教育办学规模扩大，就业人数增加，使得大学生就业形势发生变化，找工作已成为当今大学生生活中的重头戏。高职毕业生顺利就业，从个人方面来讲，关系到自身的发展成才和人生价值的实现；从社会方面来讲，关系到国家的经济发展和社会的稳定；从高等教育本身来讲，关系到教育目标的最终实现。

针对高职学生学习动力不足及就业形势严峻的问题，本课题组面向天津市多家高职院校的毕业生和在校生展开了问卷调查。以天津商务职业学院等多家天津市高职学院学生为对象，随机抽取400名高职毕业生和在校生进行了问卷调查，以期了解高职学生的学习动力水平与就业形势。同时，对高职院校的教育管理者、教师及毕业生进行了访谈，以深入探讨高职学生毕业以后的就业情况及生活情况。

一、高职学生就业形势分析

高校连续几年的扩招，使我国高等教育迅速迈入大众化，造成了高校毕业生高存量、高膨胀，毕业生的就业压力越来越大，高职学生同样面临这样的困境。

1.高校毕业生就业由“精英”走向“大众”

大众化高等教育的结果之一就是毕业生不再是人才“精英”，不再是计划经济时期的“宠儿”。就业模式也由“毕业分配”到“双向选择”，再到“自主择业”。

从统计结果来看，通过扩招形式进行的大众化教育，使得日益增加的毕业生，对未来就业形势不容乐观，有37.63%的毕业生认为“十分严峻，很难找到合适的工作”。

2.需求结构性失衡，就业向第三产业倾斜

近几年来，社会各界对毕业生的需求总体呈平衡状态。但是，从学科、专业、学历层次、地区、性别等方面仍存在突出的失衡问题。高职毕业生在求职时也面临供大于求的困境，用人单位对高职生存在较低的认可度，导致高职毕业生就业向第三产业倾斜。

育人惠风ＹＵＲＥＮ　ＨＵＩＦＥＮＧ　

高职院校新生适应Ｉ生问题及对策研究　

口周　治　

摘　要：高职院校新生适应性教育是大学生入学－４￣ｃ育的重要工作，是新生适应新环境的迫切需要．对于　

刚刚跨入大学校门的大学新生来说，生活环境和学习环境都发生了重大变化，有些学生一时难以适应，心理　

矛盾加剧，学习动力缺乏，这些都严重影响了大学生的学习生活。从高职院校新生面临的心理、生活、人际交　

往、学习不适应等方面进行了分析。并提出了高职院校新生适应性教育应对策略——实施“八个一”工程　

关键词：高职新生；适应性问题：“八个一”工程　

作者简介：周治（１９７７－－），男，广西灵川人，广西职业技术学院心理咨询室主任、心理教研室主任，讲师、　

国家心理咨询师（二级）、策划师，研究方向：大学生心理健康教育。　

基金项目：本文系２０１０年广西教育科学规划课题《广西“９０后”高职学生心理行为的基本特点及工作　

对策研究》．课题编号：２０１０Ｃ２０５，课题负责人：林玉琼。　

中图分类号：Ｇ７１５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００ｌ一７５１８（２ｏｌ３１１７—００６２—０３　

高职院校的新生人校后，普遍存在自卑心理、　

厌学心理、角色转换与适应障碍以及对未来的就业　

的迷茫与困惑等心理．具体表现在：个人理想与现实　

反差大。心理不适应；远离家乡和父母．对生活不适　

应；人际关系复杂，与人交往不适应：学习方式发生　

变化．对学习不适应　高职院校新生适应性教育是学　

生管理工作的重要内容．决定着新生是否能“既来　

之、则安之、后乐之”，同时也决定了他们大学学习和　

生活成功与否。作为高校从事心理咨询教育与辅导　

员、班主任等相关学生管理的工作人员．应高度重视　

新生的适应性问题并研究相应对策．以帮助高职院　

校新生尽快适应大学生活并获得全面、健康的发展　

一、高职院校新生面临的主要适应性问题　

（一）心理不适应　高职新生心理的不适应主要表现在：“理想很　丰满，现实很骨感”，不少同学将大学生活想象得非　

第３３卷　

第６期　湖北师范学院学报（哲学社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）　Ｖ０１．３３　

Ｎｏ．６，２０１３　

高等职业教育人才培养的社会适应性探究　

——基于湖北省高职院校的实证调查　

陈海岩，张神　

（湖北师范学院教育科学学院，湖北黄石４３５００２）　

［摘要】　经济变化的多元性和社会结构复杂性的增强使高等职业教育人才培养的社会适应性问题逐渐　

引起高度关注。本研究通过对湖北省四所高职院校人才培养的现状进行实证调查发现，高等职业教育人　

才培养的社会适应性问题主要表现在培养目标不全面、师资建设薄弱、教学方式单一、缺乏校企合作、教育　

保障条件不足等方面，分析了高等职业教育适应性不足的原因，并提出增强高等职业教育人才培养的社会　

适应性重在以就业为导向、创新校企合作运行机制的对策。　

［关键词］　高等职业教育；人才培养；社会适应性；校企合作　，　

（中图分类号］Ｇ７１８．５　［文献标识码］Ａ　（文章编号］１００９．４７３３（２０１３）０６．０１２１　０６　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１Ｏ０９—４７３３．２０１３．０６．０３１　

社会的快速发展，对人才的需求愈发多样　

化，高等职业教育由于其自身的高等性和职业性　

的双重特性，在构建国民教育体系和终身教育体　

系过程中发挥了双重作用。随着“以服务为宗　

旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展道　

路”的创新理念在高等职业教育界的深入，高等　

职业教育开始注重实践教育，培养的人才质量有　

了一定的提高。当前国内对高等职业教育人才　

培养模式的研究已经比较详细，但对培养出的高　

职院校毕业生的职业社会适应性研究较少，培养　

出的人才的社会适应性是衡量高职院校人才培　

养质量的最佳尺度。那么，我国高等职业教育的　

人才培养究竟存在着哪些具体的问题？高职院　

校毕业生面Ｉ临严峻的就业形势该如何提高自身