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2022届高考生物一轮复习知识讲义第一单元细胞的概述及分子组成第01讲走近细胞考点一、细胞是生命活动的基本单位1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
考点二、病毒病毒是没有细胞器结构的生物。
细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞考点三、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，不能进行有丝分裂，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体，不含线粒体，但有些能进行有氧呼吸；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
成分是肽聚糖和糖蛋白。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体，衣原体，立克次氏体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
识名巧辨原核生物：①细菌类：凡“菌”字前有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。
②带“菌”|字和“藻”字的不一定都是原核生物。
例如：酵母菌、霉菌、绿藻、红藻、褐藻都是真核生物。
①蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻，发菜等。
①并非所有原核细胞都有细胞壁，如支原体。
考点四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
第2讲细胞概述、细胞膜和细胞壁[考试标准]知识内容必考要求加试要求细胞概述(1)细胞学说的基本观点(2)细胞学说的建立过程(3)细胞的大小、数目和种类(4)活动：观察多种多样的细胞aabacab细胞膜和细胞壁(1)质膜的结构和功能(2)质膜组成成分的作用(3)植物细胞壁的组成和作用(4)活动：验证活细胞吸收物质的选择性baabbaab 考点一细胞概述与观察多种多样的细胞一、细胞概述1．细胞学说(1)建立过程(连线)(2)内容①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。
②细胞是所有生物的结构和功能的单位。
③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
2．细胞的大小、数目和种类(1)细胞的种类很多，不同细胞大小差别很大。
(2)生物体的长大，不是由于单个细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。
(3)细胞体积小，体积与表面积之比就大，有利于活细胞与环境进行物质交换。
[诊断与思考]1．判断下列叙述的正误(1)细胞学说认为所有生物都是由细胞构成的( √)(2)细胞学说认为一切都是由细胞分裂产生的( ×)(3)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性( ×)2．请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。
提示(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。
(2)根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
3．请从细胞的化学组成、结构、遗传物质、能源物质、增殖方式等5个方面归纳细胞的统一性。
提示(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。
(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。
(4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。
(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。
二、使用显微镜观察多种多样的细胞1．识别显微镜的各主要部件2．显微镜的使用(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察(2)高倍镜“找”：在低倍镜下找到观察目标↓“移”：移动装片，使目标移到视野中央↓“转”：转动转换器，换用高倍镜↓“调”：调焦(转动细准焦螺旋；视野暗，可调反光镜或光圈)3．从低倍镜换成高倍镜后视野的变化项目镜头物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围低倍镜小多亮远大高倍镜大少暗近小[深度思考](1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？提示目镜无螺纹，物镜有螺纹。
细胞的分子组成和结构细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有复杂的分子组成和结构。
下面是细胞的主要分子组成和结构：1.细胞膜（细胞质膜）：细胞膜是细胞的外部边界，由磷脂双层构成，其中包含许多不同类型的蛋白质和其他脂类分子。
细胞膜具有选择性通透性，控制物质的进出。
2.细胞质：细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，含有细胞的内部结构和细胞器。
细胞质主要由水、溶质（如氨基酸、糖类、脂类等）和蛋白质组成。
3.核膜和细胞核：细胞核由两层核膜包围，核膜通过核孔与细胞质连接。
核膜上有许多核孔，允许物质在核与细胞质之间的运输。
细胞核包含染色质，其中包括DNA和蛋白质。
4.线粒体：线粒体是细胞的能量中心，通过细胞呼吸产生三磷酸腺苷（ATP），供应细胞所需的能量。
线粒体含有自己的DNA，表明其可能是由原生细菌进化而来的。
5.内质网：内质网是一系列膜结构，分为粗面内质网和平滑内质网。
粗面内质网上附着着色粒子，参与蛋白质的合成和加工；平滑内质网则参与脂类的合成和其他代谢过程。
6.高尔基体：高尔基体是细胞质中的扁平膜结构，参与蛋白质的加工、分类和包装。
它负责将蛋白质从内质网运输到细胞膜或细胞器，并将其包裹成囊泡以便运送。
7.核糖体：核糖体是细胞中合成蛋白质的场所，由RNA和蛋白质组成。
核糖体通过读取mRNA上的密码子，将氨基酸连接成多肽链。
8.微管和微丝：微管和微丝是细胞骨架的组成部分。
微管由蛋白质管（称为微管蛋白）组成，提供细胞的结构支持和运输通路。
微丝是由蛋白质丝（称为肌动蛋白）组成的细丝，参与细胞的收缩和运动。
这些分子和结构共同构成了细胞的各个功能区域，并协调着细胞的正常运作。
这些分子组成和结构的复杂性使细胞能够完成其功能，维持生命活动。
不同类型的细胞可能拥有一些特殊的结构和分子组成，以适应其特定的功能和特征。
第一单元细胞的分子组成和结构（2）组成细胞的分子考点1 细胞的元素和化合物1.生物界和非生物界的统一性和差异性（1）统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。
（2）差异性：细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同。
2．组成细胞的元素（1）种类：细胞中常见的化学元素有20多种。
（2）分类①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。
③基本元素：C、H、O、N。
④最基本元素：C。
（3）含量①占细胞鲜重前四位的化学元素：O>C>H>N；②占细胞干重前四位的化学元素：C＞O＞N＞H。
3．组成细胞的化合物（1）种类无机化合物：水和无机盐。
有机化合物：蛋白质、脂质、糖类和核酸。
（2）含量①占细胞鲜重最多的化合物是水。
②占细胞鲜重最多的有机化合物是蛋白质。
③占细胞干重最多的化合物是蛋白质。
【例题练习】1.微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的。
这可通过下面的哪一实例得到证实（）A.缺镁时叶片变黄B.油菜缺硼时只开花不结果C.缺磷会影响ATP的合成D.动物血液中钙盐的含量太低会抽搐答案：B解析：本题考查微量元素的作用。
缺Mg叶绿素合成受阻，植物叶片变黄，但Mg是大量元素，A项不符合题意；油菜缺B时只开花不结果，说明微量元素维持正常生命活动；B项符合题意；缺磷会影响ＡＴＰ的合成，说明大量元素能够组成复杂的化合物，C项不符合题意；动物血液中钙盐的含量太低会抽搐，说明大量元素维持正常生命活动，D项不符合题意。
（多选题）2.图1是人体细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的人体细胞中元素含量的柱形图，下列叙述正确的是（）A.若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质B.若图2表示组成人体细胞的元素含量（占细胞鲜重的百分比），则a、b、c依次是O、C、HC.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性D.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物是蛋白质答案：ABD解析：占细胞鲜重最多的化合物是H2O，其次是蛋白质，A正确；占细胞鲜重最多的元素是O，其次是C、H等，B正确；生物界与非生物界的统一性体现在元素的种类上，而不是含量上，C错误；占细胞干重最多的化合物是蛋白质，D正确。
第1讲走近细胞1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞1.原核细胞、真核细胞与功能的适应(生命观念)2.生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较(科学思维)3.使用显微镜观察多种多样的细胞(科学探究)考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．多细胞生物生命活动的基础(连线)提示：①—c ②—a ③—b3．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物，最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统、生物圈。
1．生命系统中最基本和最大的层次分别是病毒和生物圈。
(×)提示：最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
病毒不属于生命系统的层次。
2．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。
提示：多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。
3．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。
(√) 4．新型冠状病毒(COVID19)能在血浆中快速增殖。
(×)提示：病毒只能在活细胞内增殖。
5．HIV由蛋白质和核酸组成，能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(×)提示：病毒的组成成分不能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
病毒的代谢和增殖通过侵染细胞完成才能支持该观点。
1．病毒不属于生命系统的结构层次，但病毒属于生物，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________。
第1讲走近细胞[课程导学]课标要求素养目标1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
1.生命观念：(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的结构和功能；(2)能运用进化与适应观，举例说明生物的多样性和适应性。
2.科学思维：能运用模型，采用归纳与概括、推理等方法解释生命现象。
3.科学探究：能熟练地使用常见的实验器具——高倍显微镜。
考点一细胞是基本的生命系统1．细胞学说2．生命活动离不开细胞的原因3．生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)地球上最大的生命系统是生物圈。
(3)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早出现的生命形式：单细胞生物。
最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由生物群落和无机环境组成。
4．病毒的相关知识整合[提醒] 病毒属于生物病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。
因为病毒能进行增殖，所以病毒属于生物。
【考点速览·诊断】(1)噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的[2019·江苏卷，T3B]( ×)(2)噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌[2019·江苏卷，T3C]( √)(3)T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞[2019·海南卷，T3A]( ×)(4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解[2018·全国卷Ⅱ，T5B]( ×)(5)T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质[2017·全国卷Ⅱ，T2B]( ×) 【教材拾遗·拓展】1．(必修1 P7“思考·讨论”4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？提示：是的。
第一单元细胞的分子组成和结构（3）细胞的基本结构考点1 细胞膜的结构和功能一、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
（2）控制物质进出细胞①控制作用是普遍的：细胞需要的营养物质可以进入细胞；细胞不需要，或对细胞有害的物质不容易进入细胞。
排出分泌物（例如抗体、激素）和细胞产生的废物；但细胞内的核酸等重要成分却不会流失到细胞外。
②控制作用是相对的：环境中一些对细胞有害的物质有可能进入细胞；有些病毒和病菌也能侵入细胞。
（3）进行细胞间信息交流①图1间接交流：细胞分泌的化学物质（如激素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体（本质：糖蛋白）结合，将信息传递给靶细胞。
②图2直接接触：相邻两个细胞的细胞膜直接接触，从而传递信息。
例如精子和卵细胞之间的识别与结合。
③图3形成通道交流信息：例如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，交流信息。
二、对生物膜成分的探索1.1895年欧文顿发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：溶于脂质的物质更容易穿过细胞膜，据此推测细胞膜是由脂质组成的。
2.科学家利用哺乳动物的红细胞制备出细胞膜，得知组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多。
3.1925年，荷兰科学家发现，细胞膜中的磷脂分子排列为连续的两层。
4.1935年，英国学者丹尼利和戴维森研究细胞膜的张力，发现细胞表面张力明显低于油－水界面的表面张力，据此推测细胞膜中除含有脂质分子外，可能还含有蛋白质。
5..1959年，罗伯特森通把生物膜描述为静态的统一结构，蛋白质在磷脂分子两侧均匀分布。
6..1970年，小鼠细胞和人细胞融合说明细胞膜具有流动性。
7..1972年，桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，为大多数人所接受。
三、细胞膜的成分1.成分：脂质（约50%）蛋白质（约40%）糖类（2%~10%）。
2.特点：功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
3.组成元素：C、H、O、N、P等。
第1章细胞及其分子组成第1讲走近细胞1．细胞学说的建立者主要是①。
2．主要内容(1)细胞是一个②，一切③都由细胞发育而来，并由④所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．意义细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
二、细胞是最根本的生命系统1．细胞是生物体(除病毒外)⑤的根本单位，是地球上最根本的生命系统，生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。
2．生命系统的结构层次：细胞→⑥→器官→系统(植物没有系统)→⑦→种群→⑧→生态系统→⑨。
3．生物圈是地球上最大的生态系统。
三、细胞种类根据细胞内有无以⑩为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
四、原核细胞和真核细胞的比拟原核细胞：细胞较小，无⑪、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为⑫；没有⑬，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有⑭；大局部细胞外表有⑮，成分与植物细胞不同。
1．以下与细胞学说有关的表达，错误的选项是．．．．．．〔〕A．英国科学家罗伯特·虎克发现并命名了细胞B．魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点C．细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性D．施莱登和施旺创立了细胞学说2．细胞是生命活动的根本单位。
以下有关表达错误的选项是〔〕A．缩手反射的完成是以细胞为结构根底的B．龟的单个细胞也能完成各种生命活动C．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为根底D．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为根底3．以下关于显微镜的表达，错误的选项是．．．．．．〔〕A．低倍镜换上高倍镜后，视野变亮B．高倍镜下的视野比低倍镜下的小C．光圈的大小可用来调节视野的亮度D．物镜越长放大倍数越大，离玻片的距离越近4．以下关于细胞与生命活动关系的描述，错误的选项是．．．．．．〔〕A．引起新冠肺炎和艾滋病的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．单细胞生物可依靠一个细胞完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种细胞密切合作D．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的5．大熊猫以冷箭竹为食物。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1课走近细胞【课标要求】1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。
这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
【素养目标】1.理解细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。
(生命观念)2.通过完全归纳法或不完全归纳法,比较原核细胞与真核细胞的异同。
(科学思维)3.选择合适的实验材料,制作临时装片,观察几种细胞。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说:(1)建立过程(连线):(2)内容和意义:(3)研究方法:归纳法。
包括完全归纳法和不完全归纳法。
科学研究中常用不完全归纳法。
2.细胞是基本的生命系统:(1)生命系统的结构层次:①种群是一定空间范围内同种生物所有个体形成的整体。
②群落由不同种群相互作用形成。
③生态系统是由群落与无机环境相互作用形成。
(2)生命活动离不开细胞:【思考辨析】1.施莱登和施旺利用完全归纳法提出细胞学说。
(×)分析:施莱登和施旺利用不完全归纳法提出细胞学说。
2.“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气”能证明“细胞是生命活动的基本单位”。
(×) 分析:叶绿体不是细胞。
3.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。
(×)分析:细胞学说阐明了生物界的统一性。
4.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。
(×)分析:细胞学说的研究对象仅限于植物和动物。
5.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)6.一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。
(×)分析:酵母菌属于细胞或个体层次,西瓜属于器官层次。
7.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(×)分析:生态系统属于生命系统,包含非生物的物质和能量。
二、细胞的多样性和统一性识图比较原核细胞和真核细胞:(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(均填“原核细胞”或“真核细胞”)。
第一单元细胞的分子组成和结构（1）走近细胞考点1 细胞学说的建立1.提出者：施莱登、施旺。
2.建立过程1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察、发现并命名了细胞。
（观察到的是死细胞）17世纪，荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
（观察到的是活细胞）19世纪，德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位。
1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。
3.内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育面来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。
4.意义：细胞学说揭示了动物和植物统一性，从而阐明了生物界的统一性（没有揭示生物界的多样性）；细胞学说使生物学的研究进入了细胞水平而不是分子水平。
【例题练习】1.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列有关叙述正确的是（）A.细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物构成B.施旺和施莱登是细胞学说的提出者及命名者，之后魏尔肖作出补充C.细胞学说的发现和提出使人们对生物学的研究进入分子水平D.蓝藻细胞和肝脏细胞的结构有差异所以不具有统一性答案：B解析：细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成，A错误。
细胞学说的发现和提出使人们对生物学的研究进入细胞水平，C错误。
蓝藻细胞和肝脏细胞虽然结构上有差异，但都有细胞结构，所以具有统一性，D错误。
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是（）A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺答案：A解析：细胞学说中没有将细胞区分为真核细胞和原核细胞，A错误；细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺，D正确。
（多选题）3.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成C.细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺D.新细胞可以从老细胞的核中长出答案：AD解析：细胞学说的创立者是施来登和施旺，故A错误，C正确；细胞学说的内容有:细胞是有个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞中产生，故B正确，D错误。
考点2 细胞是基本的生命系统一、生命活动离不开细胞1.生命活动与细胞的关系2.生命活动的细胞基础（1）生物各种生理活动的细胞基础是细胞代谢。
（2）生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。
（3）遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。
二、生命系统的结构层次1.内容从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2.各层次的相互关系（1）无论从结构上还是功能上看，细胞属于生命系统最基本的层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础。
（2）细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。
（3）生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系。
【例题练习】1.生命系统具有不同层次。
下列属于种群水平研究的问题是（）A.人体免疫系统如何识别“自我”与“非我”B.2019年北京市人口年龄组成情况是怎样的C.旅游活动对千岛湖食物网结构有什么影响D.退耕还林后退耕地上的植被变化有什么规律答案：B解析：人体免疫系统如何识别“自我”与“非我”，属于系统层次的研究问题，A错误；2019年北京市人口年龄组成属于种群的数量特征，B正确；旅游活动对千岛湖食物网结构有什么影响，属于生态系统的营养结构，C错误；退耕还林后退耕地上的植被变化有什么规律，属于群落演替，D错误。
2.“细胞是生命活动的基本单位”，下列哪一项叙述不符合这一观点（）A.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动要依赖各种分化的细胞合作完成C.病毒无细胞结构，但它的生命活动要依赖活细胞才能完成D.细胞虽不是遗传的基本单位，但却是生物体结构的基本单位答案：D解析：各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成，说明“细胞是生命活动的基本单位”，A正确；多细胞生物的生命活动要依赖各种分化的细胞合作完成，这与“细胞是生命活动的基本单位”这一观点相符，B正确；病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动，体现了“细胞是生命活动的基本单位”，C正确；细胞是生物体结构的基本单位，也是代谢和遗传的基本单位，D错误。
（多选题）3.下列关于细胞及生命系统的叙述不正确的是（）A.细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位B.多细胞动物与植物的生命系统结构层次相同C.一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成D.细胞学说揭示了生物界的统一性答案：BC解析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次，A 正确； 多细胞动物与植物的生命系统结构层次不完全相同，多细胞植物无系统层次，B 错误； 病毒属于生物结构简单，没有细胞结构，C 错误； 细胞学说揭示了生物界的统一性，D 正确。
考点3 使用高倍显微镜观察几种细胞1.步骤2.放大倍数与镜头长短的关系物镜越长，放大倍数越大。
目镜越长，放大倍数越小。
3.如何确定有关视野中的污点位置转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上；若不动，再移动玻片标本，若污点动，说明污点在标本上；若不动，说明污点在物镜上。
（也可用低倍物镜换高倍物镜，若污点消失，说明污点在物镜上；若污点还在，说明污点在目镜或玻片标本上，还需进一步确定）注意：污点绝不会在反光镜上。
4.显微镜注意事项:（1）下降镜筒时不要观察目镜，而要目视物镜，防止物镜下降时压坏玻片标本。
（2）转换物镜时要转动转换器，不可握住物镜直接转动。
（3）光线暗时，使用反光镜的凹面；光线亮时，使用反光镜的平面。
【例题练习】1.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ ）A.标本染色较深，观察时应选用平面反光镜和小光圈B.将位于视野右上方的物像移向视野的中央，应向右上方移动玻片标本C.转换高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋D.转换高倍镜之前，应将所要观察的物像移到视野的中央调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。
若视野较暗，可调节光圈或反光镜答案：A解析：标本颜色较深时，为了观察清楚，应该将视野调亮，用凹面反光镜和大光圈，A错误。
标本移动的方向与物像移动的方向相反，因此将位于视野右上方的物像移向视野的中央，应向右上方移动玻片标本.B正确。
在高倍镜下，只能转动细准焦螺旋，C正确。
在低倍镜下找到物像。
转换高倍镜之前，应将所要观察的物像移到视野的中央，D正确。
2.某同学使用显微镜目镜为a×物镜为m×观察紧密相连的单层细胞时，视野中被相连的细胞所充满。
若将物镜转换为n×，且n<m，则下列有关说法，错误的是（）A.放大倍数为a×m倍时，是指实物的长度、宽度分别放大a×m倍B.换用n×物镜后，物像模糊，可通过调节细准焦螺旋使物像清晰C.与m×物镜相比，换用n×物镜后，物镜与临时装片间的距离变短D.若视野中处于右上方的细胞移至中央，需将装片向右上方移动答案：C解析：显微镜的放大倍数am 是指物像的长度、宽度同时放大am 倍，A项正确；虽然根据题干信息，换用n×物镜后，由于n<m，即将高倍镜头转换为低倍镜头进行观察，此时物像模糊，可以通过细准焦螺旋进行调节，B项正确；由于换用低倍镜头，物镜镜头与装片间的距离变大，而非缩短，C项错误；相对与实物来说，显微镜成像是应倒立的放大的虚像，处于视野中右上方的细胞实际上处于装片的左下方，要将其移至中央，需将装片向右上方移动，D项正确。
（多选题）3.用显微镜的一个目镜分别与2个不同的物镜（10×、40×）组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时，2个物镜与载玻片的距离如图甲所示。
图乙是图甲中b条件下观察到的视野。
有关叙述错误的是（）A.a条件下视野的亮度比b条件下小B.若不改变载玻片的位置，则a条件下比b条件下看到的细胞数多C.由b条件转变为a条件下观察时，应先将装片向右上方移动D.若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞，则a条件下视野中大约可观察到16个细胞答案：BD解析：物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件（高倍镜）下视野的亮度比b条件（低倍镜）下小，A正确；图乙是甲图中b条件（低倍镜）下观察到的视野，细胞位于视野的右上方，若不改变载玻片的位置，则a条件（高倍镜）下可能看不到细胞，B错误；细胞位于视野的右上方，在换上高倍镜之前应该向将物体移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是倒像，因此由b条件（低倍镜）转变为a条件（高倍镜）下观察时，还先将装片向右上方移动，C正确；若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞，则a条件下（缩小4倍）视野中大约可观察到=64÷42=4个细胞，D错误。
考点4 原核细胞和真核细胞1.分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2.原核生物的类型和结构甲为蓝细菌，乙为细菌。
此外，原核生物还包括放线菌，支原体、衣原体等。
（2）标号所指结构名称：①②③④⑤⑥图甲拟核细胞壁细胞膜细胞质核糖体图乙核糖体拟核鞭毛细胞质细胞壁细胞膜具细胞壁的生物不一定是植物，如真菌和原核生物（除支原体）（3）生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物；乙生物绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物。
3.真核细胞的特点不仅有核膜包被的细胞核，还有许多由膜包被的其他复杂结构。
4.原核细胞和真核细胞的统一性（1）都有相似的细胞膜和细胞质。
（2）遗传物质都是DNA。
（3）细胞内核糖体的结构和功能也是类似的【例题练习】1.下列关于原核细胞、真核细胞和病毒的叙述正确的是（）A.高等动物体内的大多数细胞不会形成纺锤体B.原核细胞生命系统的边界是细胞的最外层结构C.含叶绿体的细胞内色素均存在于原生质层内D.用含32P的培养基可直接标记新冠病毒的遗传物质答案：B解析：原核细胞生命系统的边界是细胞膜，而绝大多数原核细胞的最外层结构是细胞壁，A 错误；高等动物体内的大多数细胞已经高等分化，不再分裂，因此不会形成纺锤体，B正确；含叶绿体的细胞内色素不一定都存在于原生质层内，也可能存在于细胞液中，C错误；病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用含32P的培养基可直接标记新冠病毒的遗传物质，D错误。
