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儿童心理成长与家庭环境的关系研究引言儿童是社会的未来，他们的心理成长和家庭环境息息相关。
家庭是儿童最早、最重要的社会环境，对儿童的心理发展和行为习惯具有深远的影响。
不同的家庭环境会产生不同的影响，对儿童的性格、情感和社会技能产生积极或消极的影响。
本文将探讨儿童心理成长与家庭环境之间的关系，并提出一些促进儿童心理成长的建议。
家庭环境对儿童心理成长的影响1. 父母的养育方式与孩子的性格发展父母作为儿童最亲密的人，他们的教养方式在很大程度上影响着孩子的性格发展。
如果父母过于严厉或过于宠溺，都可能对孩子的自我认同和社交能力产生负面影响。
相反，温暖、支持和理解的父母关系可以促进孩子的自尊心和情感安全感的建立。
2. 家庭氛围与孩子的情感健康家庭氛围是指家庭成员之间的相互关系和家庭内部的情感氛围。
如果家庭氛围和谐、温暖，孩子的情感健康将受到积极的影响。
相反，如果家庭氛围紧张、冷漠，孩子可能会感到不安、孤独和沮丧。
3. 家庭的教育方式与孩子的学习能力家庭教育方式对孩子的学习能力有着重要的影响。
如果家长重视教育，提供良好的学习环境和激励孩子的学习兴趣，孩子的学习能力将有所提高。
相反，如果家庭对教育不重视，忽视孩子的学习需求，孩子可能会缺乏学习动力和学习习惯。
4. 家庭关系与儿童社交技能家庭是孩子学习社交技能的第一课堂。
如果家庭成员之间的沟通和谐、相互支持，孩子将学会与他人友好相处。
相反，如果家庭关系紧张、冲突频繁，孩子可能会养成孤僻、怕羞的性格，影响与他人的良好互动。
如何促进儿童心理成长1. 建立良好的亲子关系对于儿童的心理成长来说，建立良好的亲子关系至关重要。
父母应该给予孩子充足的关注和爱，与孩子建立密切的情感联系。
同时，建立良好的沟通机制，让孩子能够与父母分享自己的想法和情感。
2. 提供安全的家庭环境儿童需要一个安全、稳定的家庭环境来实现心理成长。
父母应该尽量减少冲突和争吵，为孩子提供一个和谐、温暖的家庭氛围。
家庭教育与孩子的心理关系家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的心理发展有着深远的影响。
家庭作为孩子接触的第一个社会环境，其教育方式、家庭氛围、父母的行为模式等都会在孩子心中留下深刻的印记，并影响他们的心理发展。
首先，家庭教育能够塑造孩子的价值观和行为准则。
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止、价值观念和行为习惯都会被孩子所模仿和学习。
一个积极健康的家庭环境，能够培养出乐观向上、自信自强的孩子。
相反，一个充满冲突和负面情绪的家庭，则可能导致孩子形成消极的心理状态。
其次，家庭教育在孩子情感发展中起着至关重要的作用。
家庭是孩子情感依附的港湾，父母的关爱和支持是孩子情感安全感的来源。
在充满爱的家庭中成长的孩子，往往能够更好地处理人际关系，建立稳定的社交网络。
而缺乏家庭关爱的孩子，则可能在情感上显得脆弱，难以建立深层次的人际关系。
此外，家庭教育还与孩子的自我认知密切相关。
父母对孩子的评价和期望，会直接影响孩子的自我认知和自尊心。
当父母给予孩子积极的反馈和鼓励时，孩子更有可能形成积极的自我形象。
反之，过度的批评和负面评价可能会导致孩子自我价值感低下，影响其心理健康。
然而，家庭教育并非一成不变，它需要随着孩子的成长而不断调整。
父母应该学会倾听孩子的心声，尊重他们的个性和选择，给予适当的自由和空间，让孩子在探索和尝试中成长。
同时，父母也需要不断提升自己的教育水平，学习科学的教育方法，以更好地引导孩子的心理发展。
总之，家庭教育与孩子的心理关系是复杂而微妙的。
一个良好的家庭教育环境，能够为孩子的心理健康打下坚实的基础。
作为父母，我们应该意识到自己在孩子心理发展中的重要角色，并努力为孩子营造一个充满爱、支持和鼓励的家庭环境。
只有这样，孩子才能在健康的心理状态下茁壮成长，成为社会的有用之才。
家庭因素对小学生心理健康影响家庭是孩子成长过程中至关重要的一个环节，家庭因素对小学生心理健康具有重要影响。
本篇文章旨在探讨家庭因素对小学生心理健康的影响。
1. 家庭氛围家庭氛围是影响小学生心理健康的重要因素。
家庭的氛围包括家庭成员间的交往方式、家庭中的表达方式、家庭中的沟通方式等。
一个温馨、和谐的家庭氛围有助于培养孩子的健康心态，增强孩子的自信心和自尊心。
如果家庭氛围紧张、冷漠，缺乏父母对孩子的关心和理解，容易影响孩子的心理健康，导致孩子消沉、孤独或情感失调等问题。
2. 父母教养方式父母对孩子的教养方式也是影响小学生心理健康的因素之一。
父母教养方式的类型包括温和型、民主型、权威型和胡萝卜加大棒型。
温和型指的是父母对孩子做出的教育引导主要是温和、放任的，缺乏规矩和制约。
在此类家庭中，孩子通常过于任性、自私，很难接受父母的约束，容易形成过度依赖父母的心理。
民主型指的是父母与孩子之间互相尊重、鼓励孩子有自己的想法和选择。
这种类型的家庭可以培养孩子的合作能力和自主性，但也容易让孩子过分自视过高。
权威型是父母掌握所有权和决策权，孩子服从和跟从。
在此类家庭中，孩子的成就经常是以成为父母向他们描述的预期模型为主要目标。
胡萝卜加大棒型指的是父母从上层建筑的角度去进行教育引导，将教育引导分为眼见和无形两种教育方式，以达到激励、惩戒的目的。
3. 父母关系父母关系是影响小学生心理健康的重要因素。
对于小学生来说，父母关系的和谐与否直接影响孩子的心理健康。
在一个稳定、和谐的家庭中，孩子通常感到自信、安全、有爱和被重视，这对孩子的心理健康发展至关重要。
反之，在家庭中出现矛盾、不和谐的情况，孩子常感觉孤独、无助和失望。
4. 家庭经济状况家庭经济状况也是影响小学生心理健康的因素之一。
家庭经济状况不好的孩子常常感到自卑、不满足，从而影响到他们的心理健康。
而在家庭经济状况相对较好的家庭中，孩子通常检先富的精神状态，心理健康较好。
总的来说，家庭因素对于小学生的心理健康影响非常大。
家庭亲密关系与幼儿心理健康的关系在幼儿的成长过程中，家庭亲密关系对其心理健康起着至关重要的作用。
家庭是幼儿最初的社会环境，家庭成员的互动和家庭氛围会直接影响到幼儿的心理发展。
本文将探讨家庭亲密关系与幼儿心理健康的关系，并提出一些促进亲密关系的实践建议。
首先，家庭亲密关系对幼儿心理健康的影响体现在情感上。
在温馨和睦的家庭环境中，幼儿可以感受到家人间的爱、关心和支持，这种情感的交流与满足对幼儿的心理成长至关重要。
研究表明，家庭亲密关系可以促进幼儿的情感认知能力的发展，增强其自尊心和安全感。
相反，如果家庭关系紧张、冷漠，幼儿可能会感到沮丧、孤独和不安全，对其心理健康产生负面影响。
其次，家庭亲密关系对幼儿心理健康的影响还表现在认知上。
在家庭中，父母和亲人是幼儿最重要的认知引导者，他们通过言语和行为塑造幼儿对世界的理解和认知方式。
亲密关系中的亲子交流、启发性的对话和积极的教育方式有助于促进幼儿的思维发展和智力成长。
而家庭冲突、家庭成员之间的相互忽视会对幼儿的认知能力造成阻碍，并影响其学习和成长。
此外，家庭亲密关系对幼儿心理健康的影响还体现在行为上。
亲密关系有助于建立良好的纪律和道德观念，对幼儿的行为规范起到积极的引导作用。
在家庭亲密关系良好的环境中，父母可以通过身教和正面激励来引导幼儿养成良好的行为习惯和道德价值观。
相反，不和谐的家庭关系可能导致幼儿出现攻击性行为、自卑或退缩等问题。
那么，如何促进家庭亲密关系，从而促进幼儿的心理健康呢？首先，建议家长注重亲子互动。
亲子互动是建立家庭亲密关系的关键。
家长可通过陪伴幼儿玩耍、共同参与家务活动、共同制定规则等方式来增进亲子之间的联系。
其次，培养良好的沟通方式。
家长和幼儿之间的有效沟通是建立亲密关系的基础。
家长应学会倾听和尊重幼儿的意见，避免批评和指责，并通过鼓励、称赞和肯定来增强幼儿的自信心。
此外，家庭成员之间的支持和理解也是促进家庭亲密关系和幼儿心理健康的关键因素。
家庭环境对儿童心理健康的影响深度解析与案例探讨一、引言儿童心理健康是当今社会关注的重点，而家庭环境作为儿童成长的重要因素之一，对其心理健康有着深远的影响。
本文将对家庭环境对儿童心理健康的影响进行深入分析与讨论，并通过案例来进一步探讨。
二、家庭环境对儿童心理健康的影响1. 家庭结构对儿童心理健康的影响家庭结构是指家庭的组成形式，如核心家庭、单亲家庭、重组家庭等。
不同的家庭结构会对儿童心理健康产生不同的影响。
例如，在核心家庭中成长的儿童通常能够享受到双亲的关爱和支持，有利于形成良好的心理发展；而单亲家庭中的儿童可能因缺乏亲情和家庭稳定性而对心理健康产生负面影响。
2. 家庭氛围对儿童心理健康的影响家庭氛围是指家庭中的情感氛围和相互关系。
和睦、温暖的家庭氛围能够给儿童带来积极的心理体验，促进心理健康的发展；相反，冷漠、紧张的家庭氛围可能导致儿童焦虑、抑郁等不良情绪的产生。
3. 家庭教育方式对儿童心理健康的影响家庭教育方式是指家长对待子女教育的态度和方法。
恰当的教育方式能够培养儿童的自信心与独立性，有利于其心理健康的形成；而过于严厉或过于溺爱的教育方式可能对儿童的心理健康造成负面影响。
4. 家庭经济状况对儿童心理健康的影响家庭经济状况是指家庭的经济情况和财务能力。
儿童在富裕的家庭中通常能够享受到良好的物质条件和教育资源，有利于心理健康的培养；而贫困家庭中的儿童可能面临物质匮乏和教育资源不足的困扰，对心理健康产生不利影响。
5. 父母关系对儿童心理健康的影响父母关系是指夫妻之间的相处方式和相互关系。
良好的夫妻关系能够为儿童提供安全的家庭环境，有利于其心理健康的塑造；相反，不和谐的夫妻关系可能给儿童带来紧张和焦虑情绪，对心理健康产生负面影响。
三、案例探讨1. 案例一：家庭结构对儿童心理健康的影响小明是一个来自单亲家庭的孩子，他缺乏父母共同的照料和关注，经常感到孤单和不安全。
这种家庭结构对他的心理健康产生了负面影响，他缺乏安全感，容易出现焦虑和抑郁的情绪。
小学生的心理健康与家庭环境的关系在当今社会中，小学生的心理健康备受广泛关注。
心理健康对于儿童的全面发展至关重要，而家庭环境则是影响儿童心理健康的重要因素之一。
本文将探讨小学生的心理健康与家庭环境之间的关系，并提出一些改善家庭环境的建议。
1. 家庭环境对小学生心理健康的影响家庭是小学生成长的重要场所，家庭环境直接关系到孩子的心理健康。
首先，家庭中的亲子关系对小学生的心理健康具有重要影响。
良好的亲子沟通和亲子关系有助于建立良好的家庭氛围，提升小学生的自尊心和自信心。
相反，家庭中的亲子冲突和不良的亲子关系则会给小学生带来心理压力和负面情绪。
其次，家庭的教育方式对小学生的心理健康也具有显著影响。
家长的教育态度和教育方式会对小学生的个性和价值观产生深远影响。
温暖、支持和尊重的教育方式有助于培养小学生的积极心态和自主学习能力，而过于严厉或溺爱的教育方式则容易造成小学生心理健康问题的出现。
最后，家庭中的家庭氛围和家庭财务状况对小学生的心理健康亦有影响。
愉快和谐的家庭氛围能够调动小学生的积极情绪和乐观态度，而家庭贫困或经济压力过大可能会使小学生感到焦虑和担忧。
2. 改善家庭环境的建议为了促进小学生的心理健康，家庭环境的改善至关重要。
以下是一些改善家庭环境的建议：首先，建立良好的亲子关系。
家长应尽量多与孩子进行沟通，鼓励孩子表达自己的想法和感受，并给予他们支持和理解。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、读书或外出等方式增进亲子关系。
其次，采用温暖而有力的教育方式。
家长应该尽量平等和尊重地对待孩子，鼓励他们独立思考和解决问题。
同时，家长也需要设定适当的规则和界限，引导孩子养成良好的行为习惯。
此外，营造积极愉快的家庭氛围。
家庭成员之间应相互尊重和关心，多多参与一起的家庭活动，共同创造快乐的回忆。
同时，家长应培养孩子正确的价值观，注重他们的品德培养和社交技能的提升。
最后，家庭应保持稳定的经济状况。
家长应根据自身经济状况合理安排家庭开支，避免因经济压力过大而引发的家庭冲突。
儿童心理成长与家庭环境的关系引言每个人的人生旅程都是从儿童时期开始的，而儿童的成长与发展直接受到家庭环境的影响。
家庭是孩子们最重要的社会环境，对他们的心理成长起着至关重要的作用。
因此，我们需要认识到儿童心理成长与家庭环境之间的密切关系，并努力为孩子提供一个良好的成长环境。
家庭环境对儿童情绪的影响家庭亲密关系儿童在家庭中的情感联系对他们的心理成长至关重要。
亲密的家庭关系可以提供给孩子们安全感和归属感。
当父母之间有良好的关系，并与孩子建立起亲密的联系时，孩子们往往会发展出积极、健康的情绪。
相反，当家庭关系紧张或不和谐时，儿童可能会感到沮丧、焦虑或不安。
家庭氛围家庭的氛围是指家庭成员之间的相互关系和交流方式。
一个温馨、和谐的家庭氛围有助于孩子们形成积极的心理成长。
在这样的家庭中，家人之间相互尊重和理解，积极而有益的沟通是很常见的。
这种正面的家庭氛围可以促进孩子们的情绪健康和心理成长。
家庭规矩和纪律家庭规矩和纪律的制定和执行对儿童的心理成长至关重要。
当家庭中有明确的规矩和纪律时，孩子们能够建立自我约束和积极的行为模式。
这些规则给予孩子们清晰的方向和期望，有助于他们培养责任感和自律能力。
相反，缺乏规矩和纪律的家庭环境可能导致孩子们的行为问题和情绪困扰。
家庭环境对儿童认知发展的影响家庭教育方式家庭教育方式对儿童的认知发展有着深远的影响。
家长的教育方式和方法决定了孩子们对世界的认知方式和学习习惯。
例如，父母可以鼓励孩子主动学习和思考，培养他们的创造力和问题解决能力。
反之，如果父母对孩子的学习兴趣缺乏关注，或者过分干预孩子的学习活动，可能会限制他们的认知发展。
家庭教育资源家庭环境中可用的教育资源也对儿童的认知发展产生重要影响。
这包括学习材料、图书、电子设备等。
当父母给予孩子们广泛的学习资料和资源时，孩子们有机会接触到不同领域的知识，从而促进他们的认知能力的发展。
家庭环境对儿童社交能力的影响家庭成员间的社交互动家庭成员之间的社交互动对儿童的社交能力发展至关重要。
儿童心理健康与家庭教育近年来，越来越多的家长开始意识到儿童心理健康的重要性，而家庭教育在儿童心理健康中起着关键的作用。
本文将探讨儿童心理健康与家庭教育之间的关系，并提供一些有益的教育方法和技巧。
一、儿童心理健康的重要性儿童心理健康对其整个成长过程具有决定性的影响。
心理健康的儿童更容易适应外部环境，并建立良好的人际关系。
他们更有自信、积极主动，并能更好地应对挑战和困难。
因此，关注儿童心理健康是家长应当高度重视的问题。
二、家庭教育对儿童心理健康的影响家庭教育是塑造儿童心理健康的重要因素之一。
家庭是儿童最早、最主要的社会化渠道，通过家庭教育，父母能够对儿童的行为、情感和态度进行引导和塑造。
家庭环境的稳定和和谐、父母之间的良好关系以及父母与孩子之间的沟通，都对儿童的心理健康产生影响。
三、建立良好的家庭教育模式1. 亲子沟通建立良好的亲子沟通对于促进儿童的心理健康至关重要。
父母应该时刻倾听孩子的需求和想法，并给予积极的反馈和支持。
同时，父母也应该主动与孩子分享他们的生活经历和情感，以增进亲子之间的情感连接。
2. 父母角色建设父母是孩子最重要的榜样和引导者。
他们应该树立良好的行为模范，以及正确的价值观和道德观念。
以身作则是最有效的教育方式之一，通过父母的示范，孩子能够学会正确的价值观和行为习惯。
3. 家庭规则和纪律制定明确的家庭规则和纪律对于儿童的心理健康至关重要。
这样能够给孩子提供一个清晰的行为准则，培养他们的责任感和自律能力。
同时，父母应该及时给予奖励和惩罚，以增强规则的执行力。
4. 鼓励自主和独立培养儿童的自主能力和独立思考是家庭教育的一项重要任务。
父母可以给予孩子适当的自主决策权，鼓励他们独立解决问题，并适时提供支持和指导。
这样能够帮助孩子建立自信心和自我认同感。
总结起来，儿童心理健康与家庭教育密不可分，父母的引导和教育方式直接影响着儿童的成长和发展。
家庭应该创造良好的环境，关注孩子的情感需求，并通过有效的沟通和教育方法，帮助他们建立积极健康的心理状态。
儿童心理健康与家庭支持的关系在孩子的成长过程中，心理健康如同身体的健康一样重要。
而家庭，作为孩子成长的首要环境，其给予的支持对儿童心理健康起着至关重要的作用。
儿童的心灵就像一张纯净的白纸，他们对外界的感知和反应都极为敏锐。
家庭作为他们最早接触的社会单位，塑造了他们最初的世界观、价值观和情感模式。
一个稳定、温暖、充满爱的家庭环境，能够让孩子感受到安全和被接纳，从而有助于他们建立积极的自我认知和良好的人际关系模式。
当我们谈论家庭支持时，首先想到的可能是物质方面的满足，比如提供充足的食物、舒适的居住环境和良好的教育资源。
然而，对于儿童心理健康而言，精神层面的支持更为关键。
父母的关爱、理解和鼓励，能够让孩子在内心深处建立起自信和自尊。
在日常生活中，父母与孩子之间的有效沟通是家庭支持的重要体现。
耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的观点，即使他们的想法在大人看来可能有些幼稚或不切实际。
通过积极的交流，孩子能够学会表达自己的情感，提升情绪管理的能力。
比如，当孩子在学校遇到挫折，回家后向父母倾诉，如果父母能够给予充分的倾听和适当的引导，帮助孩子分析问题、寻找解决办法，那么孩子在今后面对困难时就会更有勇气和信心。
家庭氛围也是影响儿童心理健康的重要因素。
一个充满争吵、冷漠或紧张的家庭环境，会让孩子感到不安和恐惧，长期处于这种环境中的孩子可能会出现焦虑、抑郁等心理问题。
相反，一个和谐、温馨、充满欢笑的家庭，能让孩子感受到温暖和幸福，培养出乐观向上的性格。
父母的榜样作用同样不可忽视。
孩子往往会模仿父母的行为和态度。
如果父母在面对压力和困难时表现出坚韧、乐观和积极解决问题的态度，孩子也会从中学会如何应对挫折。
而如果父母经常抱怨、逃避责任，孩子可能也会形成消极的应对方式。
此外，家庭规则的建立和执行也对儿童心理健康有着一定的影响。
合理的规则能够让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起秩序感和责任感。
但规则的制定应该基于尊重和理解，而非专制和强制。
家庭教育与儿童心理健康的关联近年来，人们对于儿童心理健康日益重视。
越来越多的研究表明，良好的家庭教育对于儿童心理健康的培养具有至关重要的作用。
本文将探讨家庭教育与儿童心理健康的关联，并提供一些有效的家庭教育方法。
1. 家庭教育对儿童心理健康的重要性儿童时期是个体心理发展的重要阶段，家庭作为最基本的社会单位与儿童之间的互动对于塑造他们的心理健康具有决定性的影响。
首先，家庭教育可以提供稳定的情感支持。
一个温暖、和谐、有爱的家庭环境有利于孩子建立安全感，增强自尊心和自信心。
这对于儿童的心理健康发展至关重要。
其次，家庭教育对于塑造儿童的价值观和道德观念也起到关键作用。
家庭是价值观教育的最早和最重要的场所，父母的言传身教对于儿童的行为塑造和道德意识的培养起到至关重要的作用。
最后，积极的教育方式有助于培养儿童的自我管理能力。
家庭教育中采用积极的激励和引导方式，有助于培养儿童的自我控制、沟通能力和解决问题的能力，从而有利于儿童心理健康的发展。
2. 有效的家庭教育方法为了促进儿童心理健康的发展，家庭教育应该采取一些有效的方法。
首先，建立积极的家庭氛围。
父母应该以身作则，树立积极乐观的榜样，营造充满爱、尊重和理解的家庭氛围。
家庭成员之间的互动应该注重沟通和分享，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
其次，注重情感教育。
家长应该关注孩子的情感需求，提供温暖的拥抱和安慰。
同时，也要引导孩子学会表达和管理情绪，让他们学会用适当的方式表达内心感受。
此外，家庭教育应该注重培养儿童的自主性和责任感。
父母可以给孩子适当的自主权，让他们学会自我决策和解决问题。
同时，也要帮助孩子建立明确的责任感，让他们明白自己的行为会对他人和环境产生影响。
最后，儿童时期是认知发展的重要阶段，合适的教育方法对于儿童的认知发展也非常重要。
家长可以通过亲子互动游戏、阅读和探索式学习等活动，促进儿童的智力发展和思维能力的培养。
3. 结语综上所述，家庭教育与儿童心理健康之间存在着密切的关联。
综 述浅析儿童心理健康与家庭的关系江翠娟,李军(山东大学公共卫生学院,山东济南 250012)中图分类号:G478 文献标识码:A 文章编号:1672-9153(2009)03-0252-05摘要:家庭是儿童成长的第一环境,父母是儿童的第一任教师,良好的家庭环境、积极的家庭因素是孩子身心健康发展的重要基础,在儿童成长过程中,诸多家庭因素会对儿童的心理健康产生重要的影响。
关键词:儿童心理;家庭儿童时期是人的一生中最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是一个人终生心理健康的基础。
童年是幼年走向成年的过渡时期,是机体的形态和功能、心理和行为、社会人格等全面发育和发展的过程,这一时期的身心健康是决定一生机体全面发育的关键[1]。
坚强的意志品质、良好的自主性、自信心,良好的人际关系,较强的社会适应能力,这些优秀的心理品质,也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础的[2]。
联合国世界卫生组织(WH O)对健康的定义: 健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 。
这一概念表明健康不再是指狭隘的身体的无疾病状态,而是具有非常广泛的含义。
儿童也是这样,随着社会的发展,物质生活的丰第一作者简介:江翠娟(1972~),女,本科,在读硕士,研究方向:儿少卫生与妇幼保健。
富,医疗条件的改善,大多数儿童躯体疾病发病率逐年降低,躯体的健康问题不再成为主要问题,儿童的心理问题却日渐凸显。
由于儿童期是其生理、心理发育的关键时期,受到生物、社会、心理等因素的综合影响,儿童时期就会出现心理问题或障碍。
有关统计数据表明,目前我国儿童心理问题的发病率为12%~16%,患有心理疾病的儿童为2%左右[3]。
自20世纪80年代以来,儿童心理卫生开始逐渐受到重视,同期对22个城市4~16岁儿童少年进行调查,发现行为问题的检出率高达12 97%[4]。
1999年,四川绵阳市对4~6年级小学生进行心理健康状况调查,发现行为问题的检出率达32 44%[5];2000年,河南漯河的一项调查研究,483名儿童中有心理行为问题的占68 5%[6]。
2007年,牡丹江市对6~14岁的6994名在校小学生进行调查,发现小学生心理行为问题的检出率为细菌总数合格的134份,合格率为87 01%。
2005~ 2007年合格率分别为88 10%(37/42)、85 42%(41/ 48)、87 50%(56/64);大肠菌群均合格(均<3个/L)。
2 6 不合格项目的超标情况 45份不合格水温,温度均高于标准值上线26度,其中2005年12份、2006年16份、2007年17份;36份游离性余氯的超标值为0 7~1 0mg/L,超出国标0 4~1倍;25份尿素的超标值为3 6~3 9m g/L,超出国标0 03~0 11倍;20份细菌总数的超标值为1411~3700cfu/ml,超出国标0 4~2 7倍。
3 讨论从检测结果来看,154份水样中,有47份水样温度不符合国家标准,均大于标准值上线26 ;水温不合格的主要原因是:游泳馆内室温过高,通风不良;游泳人员多,未及时补充新水。
有36份水样游离性余氯不合格,其中2005年的11份、2006年的13份水样余氯含量均低于国家标准0 3m g/L,而2007年的12份水样不合格的主要原因是余氯含量偏高。
其原因主要是游泳馆用于自测的余氯比色剂不标准,他们自检的水样余氯值在0 3mg/L时,我们检测已经超出了国家标准上线值0 5m g/L。
2005~2007年尿素的合格率均高于北京市朝阳区7月份游泳池水样尿素的合格率(73 8%)[1]。
细菌总数最高达3700cfu/ml,超出国家标准2 7倍。
因此,建议有关部门加强游泳馆的卫生监督管理,同时加强卫生宣传,提高游泳者的卫生意识;商家也应强化卫生知识的学习,控制好室内温度,严格保证游泳池水的标准水温;用国家规定的标准检验方法定时检测游泳池水的余氯,强化消毒措施,并定时补充新水,以确保游泳者的身体健康。
参考文献:[1]张明宝,张索磊,李德林 北京市朝阳区游泳池水质卫生状况分析[J] 环境与健康杂志,2008,25(5):380(收稿日期:2009 01 08 本文编辑:刘兰珍)40 66%[7]。
可见,儿童少年中心理卫生问题已相当普遍。
家庭是儿童最早和最直接的社会化场所[8],家庭对儿童的心理发育有重要影响。
不同的家庭类型、家庭结构的稳定性、家长的知识水平、家庭关系、家庭教育方式等都会影响到儿童的心理发育,尤其在儿童期对个体心理素质影响较大[9]。
父母作为儿童最重要的教养者,母庸质疑对儿童心理和行为的发展起着重要的作用。
许多研究表明儿童心理健康问题除与社会、学校等因素有关外,家庭因素也是一个不可忽视的重要原因。
1 家庭结构对儿童心理的影响家庭结构主要指家庭的人口结构。
在我国,有许多研究证实了家庭结构异常对儿童的行为产生较大影响。
王玉凤等[10]发现:在不同家庭类型中以单亲家庭儿童行为问题检出率最高(19 4%)。
谢广英等[11]发现,单亲家庭的儿童在心理方面通常有孤单、无助、命运不公之感,心情抑郁、不安,情绪低落,感情脆弱、敏感多疑、易波动心态冷漠、嫉妒甚至仇恨,表现为对家庭集体漠不关心,逆反和报复心理强,他们厌烦、对抗、攻击他人,甚至产生对社会的破坏性。
调查显示在父母离异的单亲家庭中,青少年犯罪高达40%。
其中,年幼组以情绪异常为主,而大龄组在情绪、性格、行为等方面均可能异常。
男孩表现在行为方面异常,易烦躁、发怒等;女孩则以情感障碍为主,表现胆怯自卑,郁闷不快[11]。
2 家庭氛围对儿童心理的影响大文豪托尔斯泰曾经说过: 夫妻间的和睦关系是成功教育孩子的首要条件 。
如果家庭中父母关系和睦,互相照顾,相互体贴,互相尊重,共同关注孩子的成长,家人生活在一种温馨的环境中,那么在这种环境下成长的儿童处于积极的情绪体验中,会感到有安全感、温暖快乐,精力充沛、活泼开朗、待人友好健谈,充满自信,身体健康,并自然地学会爱父母、尊敬长辈、关心体贴有困难的人[12]。
武丽杰等研究表明儿童行为与家庭环境有密切关系,和谐的家庭气氛是促进儿童行为发育的有利条件[13]。
相反如果夫妻间感情不融洽,关系紧张,家庭成员之间缺少关心尊重,这样会使孩子感觉孤单、不安,情绪低落,多疑,沉默寡言,行为上表现烦躁、易怒,胆怯自卑等[12]。
在彭后鹏、罗五金的研究中发现父母在孩子面前吵架极不利于孩子的心理健康和社会适应能力,也会造成性格缺陷,并使孩子在进食、排泄、睡眠等方面出现障碍,在M H RSP总分异常组中父母 经常吵架或偶尔吵架 的占84%,在性格缺陷、社会适应障碍、特种障碍、心理健康异常组中此比例分别高达87%、90 5%、73 9%[14]。
Richman和Barro n调查发现,父母经常争吵、亲子关系差、家庭婚姻状况不良等与儿童行为显著相关[15]。
3 家庭教养方式对儿童心理的影响家庭教养方式指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格[16]。
父母的教养方式对儿童整个身心发展都有着极为重要的影响。
有人研究发现,家长的教养方式直接影响学生的情感体验[17],加利福尼亚大学的鲍姆林德将父母的教养方式分为专制型、权威型、纵容放任型和拒绝否定型。
权威型的教养方式对儿童的成长和发展是最为有利的[18]。
家庭教养方式的影响主要体现在以下3个方面:3 1 对儿童个性的影响 美国社会心理学家和个性心理学家奥尔波特认为,个性是决定人的独特行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。
帕金森把家庭看成是 制造人格的工厂 。
直接影响儿童良好性格的形成。
一方面家庭把基因素质传递给后代,另一方面家庭是最早向儿童传递社会经验的场所,是儿童早期生活最基本的环境,家庭中的各种因素如家庭结构的类型(如残缺家庭、寄养家庭等)、家庭的气氛、父母教养方式、家庭子女多少等,都会对儿童人格的形成起着重要的作用[19]。
安瑞[20]研究发现婴儿期的不同家庭日常护理方式对儿童自卑的影响存在显著差异,即家庭日常护理方式与儿童自卑之间关系密切。
3 2 对儿童的社会认知发展的影响 社会发展涉及社会认知、社会技能、社会适应性、自我概念、自我控制能力、道德品质等多个方面。
儿童社会化最初场所是家庭,家庭成员尤其是父母将社会知识、道德观念、社会行为价值观和社会目标慢慢传递给儿童,儿童在父母的教养下吸收他们的价值取向,并将其内化为自己的社会价值观,建构自己的社会认知、道德规范,表现出相应的社会行为[19]。
父母教养方式是决定学习不良儿童自我概念发展水平的重要因素之一,不同的教养方式还影响儿童的亲社会行为[18]。
3 3 对儿童的学业成绩的影响 现代社会,经济发展迅速,竞争越来越激烈,父母及社会对儿童学习成绩越来越重视。
儿童学习成绩的好坏成为衡量儿童社会发展的一个重要指标,研究表明:学习成绩不良除与智力因素有关以外,还与父母教养方式等因素有密切关系。
父母教养方式是决定学习不良儿童自我概念发展水平的重要因素之一[21]。
大量研究显示:学业不良或学习困难的学生父母惩罚严厉、拒绝否认及过分干涉明显高于学业优秀学生父母,而情感温暖和理解较低。
那些处于暴力或侵犯的威胁中的儿童易产生斗争逃避反应,影响了儿童的创造力和想象力,进而影响了智商,使儿童的学习成绩形成了一个恶性循环。
成绩优秀的学生由于得到了父母的温暖和理解,并在父母的赞赏中增强了自信心,有信任和安全感,形成良好的个性与生活和学习习惯[19]。
4 父母教育心态对儿童心理的影响心理学认为,个人心理素质的形成很关键的是取决于儿童时代父母的教育和影响作用。
家长的教育行为是在其心理支配下有意识进行的,不良的教育心态必然导致不良的教育行为,所谓家长不良教育心态即家长在教育子女的过程中表现出来的不恰当心理的总称[22]。
反之,父母在良好的教育心态下产生的良好的教育行为,会给子女的心理健康带来好的影响,利于儿童心理的良性发展。
父母常见的不良心态及对儿童心理健康的不良影响主要表现如下几个方面:4 1 过度焦虑 家长的过度焦虑容易夸大事情的消极后果,这种思维模式会让家长产生不恰当的行为模式,长此下去会潜意识地影响到孩子,使他们也会形成一种焦虑、谨小慎微、封闭退缩、神经质等不良心理[22]。
过度焦虑还会表现在对孩子的过度保护和对孩子的高度关注,使孩子失去应有的学习、锻炼和发展的机会,在这种家庭中成长的孩子往往表现为适应能力差依赖性强、缺乏想象力和开拓精神[22],且以自我为中心、骄横霸道,对儿童自信心的培养极为不利,是儿童自信心差的成因之一。
4 2 急于求成、完美教育 有这种心理的家长往往功利思想和攀比及虚荣心理严重,为使孩子早成才早有出息,加班加点地对孩子进行训练、学习[22]。
