【开学大礼包】高中历史 8.27《1929-1933年世界经济危机》精品名师公开课优质学案 华师大版第五分册

第三节1929年～1933年资本主义世界经济危机一、学习目标1、1929年～1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；2、罗斯福新政的内容、特点和影响；3、德国法西斯专政建立的背景及法西斯政权的内外政策；4、日本法西斯专政建立的背景及其内外政策。

二、自学导引（一）20世纪30年代大危机1．原因(1)根本原因：的日趋尖锐。

(2)首先发生在美国的原因①随着经济的发展，资本家攫取了高额利润，但广大人民的生活相对日益贫困，限制了社会实际的增长。

②和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，资本家盲目扩大生产，供需矛盾日益尖锐。

③人们醉心于股票等投机活动，股价被大幅度哄抬，大大增加了市场的不稳定性。

2．概况1929年10月下旬，华尔街股票市场形势逆转，股市崩溃，危机爆发。

危机很快波及到其他主要资本主义国家，影响世界各国，演变成一场空前规模的＿＿＿性资本主义经济危机。

3．特点＿＿＿特别广；特别长；特别大。

4．影响(1)加深了资本主义各国严重的危机。

各国政府信誉扫地；广大人民要求改善生活，示威游行和罢工斗争不断；分子兴风作浪，社会动荡不安。

(2)加剧了世界局势的紧张。

资本主义各国纷纷加强对经济的，加紧在国际市场上的争夺，各国间的矛盾和摩擦日趋尖锐；各国进一步加紧对的掠夺，激起了当地人民的反抗。

（二）罗斯福新政1．实施背景面对日益严重的经济危机，政府无力扭转经济颓势，人民要求改革的呼声越来越强烈。

1932年，党候选人罗斯福以“新政”为口号，赢得广泛的支持，当选为美国的第任总统。

2．实施为了尽快摆脱困境，实现复兴，罗斯福政府全面加强了对经济的，在、工业、和社会福利等方面进行了一系列的改革。

3．实质是在维护的前提下作出的政策调整。

4．影响①它在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的破坏，促进了的恢复。

②缓和了社会矛盾，遏制了美国的势力，巩固了资本主义统治。

③它的实施，开创了经济发展的新模式。

(三)德国法西斯专政的建立1．背景(1)社会危机的加剧：在经济危机的冲击下，德国出现了经济萧条，社会的形势，政府显得软弱无能。

1929～1933年资本主义世界经济危机一、1929～1933年危机的爆发1. 爆发的原因2. 危机的特点二、危机冲击下的各国选择三、希特勒上台和德国的扩张备战1. 希特勒上台2. 德国的扩张备战四、日本法西斯势力的膨胀和对外扩张重点：1929～1933年危机、希特勒上台难点：德国法西斯政权建立的原因【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。

【导入新课】一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。

美国还出现了所谓的“柯立芝繁荣”。

整个资本主义世界一片繁荣的景象。

但这种状况能一直保持下去吗？（不能）为什么？经济发展将被经济危机打断。

实际上资本主义世界在20年代的普遍繁荣已经孕育着一场规模空前的大危机了。

由此导入新课。

【讲述内容】一、1929～1933年危机的爆发1. 爆发的原因提问：1929～1933年经济危机爆发的根本原因和直接原因是什么？1929～1933年经济危机爆发的根本原因是什么呢？（学生回答：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。

）两次工业革命之后，生产力飞速发展，社会分工也越来越细，形成社会化大生产。

由于生产资料归私人所有，少数垄断资本家占有大部分生产资料，他们为追求利润，不断地扩大再生产，引发恶性竞争，激化社会生产各个部门之间的矛盾，进而导致经济危机。

经济危机发生的直接原因是什么呢？（学生回答：市场供需出现矛盾；无限制的股票投机活动。

）是什么原因使供需矛盾逐步激化了呢？美国20年代的繁荣是建立在不稳定的基础上，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。

1929—1933年资本主义世界经济危机（1）爆发：1929年10月24日，美国纽约华尔街股票市场股价狂跌，股市崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。

一场席卷整个资本主义世界的经济危机爆发了。

（2）原因：A 国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手里，限制了社会实际消费能力的增长；B 毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的虚假繁荣；C 人们醉心于股票等投机活动，股价被哄抬到远远高于生产利润的程度，金融市场的稳定性受到严重冲击。

总之，资本主义世界经济危机是由资本主义制度的基本矛盾（即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾）决定的，这是危机爆发的根本原因。

（3）特点：时间长、范围广、破坏性大。

（4）影响：A 危机加深了各个主要资本主义国家社会危机，各国的示威游行、罢工等抗议活动接连不断。

德国的法西斯分子利用人民对现状的不满，乘机造势，政治影响猛增；日本军国主义势力也趁机抬头。

B 各资本主义国家纷纷加强了对经济的干预。

C 加剧了世界紧张局势。

①各主要资本主义国家加紧对国际市场的争夺，彼此间的矛盾和磨擦日趋尖锐。

②各主要资本主义国家进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗。

（5）实质：大危机的爆发，说明资本主义“自由放任”经济政策已无法适应资本主义经济的新发展。

了解罗斯福新政的历史背景——胡佛政府反危机措施的失败1929—1933年经济危机爆发后，美国总统胡佛固守传统的“自由放任”的政策，反对政府直接干预。

结果，危机非但没有克服，反而不断恶化，社会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。

举国上下怨声载道，期盼出现新的强力政府，采取有效政策，迅速克服危机。

1932年罗斯福在大选中获胜，1933年上任后实行新政。

高中历史人教版选修3第三单元第1课《1929～1933年资本主义经济危机》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范
课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
(一)知识与目标:
1、识记:1929年大危机的爆发、大危机激化了资本主义社会的各种矛盾;大危机分别对德国和日本造成的重要影响:欧亚战争策源地最终形成。

2、理解:30年代大危机爆发的社会原因和根本原因以及德日法西斯势力兴起的原因和特点。

3、了解:通过对法西斯专政建立的分析,认识它是资本主义由社会经济危机进而演变到政治危机,是其国内矛盾激化的产物。

(二) 过程与方法:
1、比较归纳:通过德日法西斯专政形成的过程,比较两国法西斯势力上台的不同特点。

2、问題探究:通过对德日法西斯势力建立过程,探究其各自形成的历史根源以及各自走上法西斯道路的不同特征。

3、问題评价:评价30年代经济大危机的影响和日本法西斯势力的兴起对中国造成的严重影响。

(三) 情感态度与价值观:
1、理解20世纪30年代,在大危机面前,主要资本主义国家选择了不同的道路。

其中的德国和日本等走上了扩军备战、对外扩张的道路。

世界大战的两个策源地由此形成。

2、通过学习进一步认识战争的根源和现实危险性,树立优患思想与和平意识。

2学情分析
本课主要介绍了 1929〜1933年资本主义世界经济危机(以下简称“大危机”)的爆发及其对世界造成的影响,以及德日法西斯乘机掌握了政权。

由于本课的部分内容理论性比较强,建。

教师姓名张霞单位名称吉木萨尔县第一中学填写时间2020年8月29日学科历史年级/册高一必修2 教材版本人教版课题名称第六单元第17课《1929-1933年经济危机爆发的原因》难点名称经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾依然存在。

难点分析从知识角度分析为什么难这场危机的发生，是资本主义制度下的社会化大生产和生产资料私有制之间固有矛盾的结果。

从学生角度分析为什么难学生对经济危机发生的根本原因缺乏深入的理解与分析。

理解资本主义制度的基本矛盾需要学生有一定的经济学知识储备和较强的分析理解能力，有一定难度。

难点教学方法1.运用历史图片，加强学生对历史知识的理解，提高学生探究分析历史问题的能力。

2.由于本课具有较强的理论性，适合采用讲授法，培养学生思考、分析历史问题的能力。

3.通过创设历史情境，再现历史场景，使学生掌握知识，加深理解。

教学环节教学过程导入繁荣时期的汽车长龙美国人领取救济这两幅图分别反映了美国什么时期的经济状况展示1929年美国经济危机爆发前后的图片,让学生体验有经济繁荣到经济大危机的场景，激发学生思考问题。

知识讲解（难点突破）展示这个图片的目的：华尔街股票市场崩溃是经济危机爆发的标志，而不是直接原因。

有很多老师和学生混淆。

一、根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然存在。

资本主义制度的基本矛盾即生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾。

这个概念比较抽象，老师进行阐述讲解。

通过展示“农场主销毁`过剩'的牛奶”让学生理解生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾。

提问：我国会出现此情况吗教师引导学生思考爆发经济危机，原因是资本主义国家不可能消除生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾，这样的话，生产的出来的产品始终会相对过剩，而当生产能力远大于社会消费能力时经济危机就会爆发。

经济危机在资本主义经济发展过程中是周期爆发的，其主要特征是生产相对过剩。

二、直接原因：生产和销售的矛盾（生产相对过剩）。

1929年～1933年资本主义世界经济危机教学参考资料一、1929~1933年经济危机1、20年代～30年代美国经济繁荣的原因分析20世纪30年代美国经济出现了繁荣的局面，逐步掌握了世界经济霸权，纽约成为世界金融中心。

其原因应包括：①国内的技术革新和政府的自由放任政策的推动；②国际上第一次世界大战的刺激③战后相对稳定的政治经济局面提供了极好的条件。

2、危机的原因：根本原因___________________________________________________________________ 直接原因___________________________________________________________________ 推动因素__________________________________________________________________ 导火线_____________________________________________________________________ 这次大危机是资本主义社会的周期性生产过剩危机。

造成30年代大危机尤为严重的原因，与各国政府的国内政策失误和国际协调不力有关。

在某种意义上，这次大危机的恶化是“一战”前后资本主义世界潜在的经济问题与自由放任经济政策恶性发展相结合的产物。

各国政府的政策失误负有主要责任。

危机发生后，各国政府纷纷采取以邻为壑的自保政策，这种保护主义政策损人不利己，反而加剧了危机的恶化。

3、危机的特点:_____________________________________________________4、危机的影响:首先(加深。

丑闻、斗争、法西斯)____________________________________________其次（加剧。

加强、加紧争夺和掠夺）__________________________________________从对具体国家的影响来看，美德两国所受影响较为严重，尤以美国为甚。

高一历史1929至1933年资本主义世界经济危机试题1.在20世纪20年代的美国，疯狂的股票投机和分期付款的消费方式导致奢靡之风盛行，投资风险加剧，但当时（）A．资本家追加资本扩大再生产B．美国人到海外寻找就业机会C．民众筹备资金防范金融风险D．政府注重保险、救济和社会福利的投入【答案】A【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。

从材料时间20世纪20年代”可知，这是1929——1933年世界性经济危机前的美国，虚假的繁荣使资本家对市场作出了错误的判断，依然增加对资本扩大再生产。

所以答案选A。

材料并没有涉及到BC，所以排除。

而D选项是经济危机过后，各主要资本主义国家采取的措施。

【考点】罗斯福新政和当代资本主义的新变化·1929—1933年资本主义世界经济危机·经济危机前的美国2. 1929—1933年经济危机发生之初，美国胡佛政府采取的主要经济政策是A．国家干预B．重商主义C．自由放任D．计划经济【答案】C【解析】A项是罗斯福新政的经济政策，所以排除A项。

B项是西欧封建社会末期的经济政策，所以排除B项。

D项是社会主义国家实行的经济政策，故答案选择C项。

【考点】罗斯福新政和当代资本主义的新变化·1929～1933年资本主义世界经济的危机·自由放任政策3. 1929年经济危机在美国爆发后迅速成为一场波及全世界的大危机。

这主要是因为A．资本主义在全球占有优势B．资本主义世界市场的确立C．美国是世界头号经济大国D．经济规律的作用【答案】B【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。

经济危机迅速波及到全世界的原因有美国是头号资本主义经济大国；资本主义世界市场的形成，世界各国之间的联系加强。

所以答案选B。

【考点】罗斯福新政和当代资本主义的新变化·1929～1933年资本主义世界经济的危机·大危机的特点4. 1923～1929年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的……政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。