《林经综合》考试大纲

园林植物与应用考试大纲一、考试目的和要求园林植物与应用考试旨在测试学生对园林植物学基本知识和实际应用的理解能力。

考试要求学生能够辨识和描述常见的园林植物，并了解它们的生态特征、生长环境和应用价值。

同时，考试还要求学生具备一定的植物分类和养护技能，能够参与园林植物的规划、设计和养护工作。

二、考试内容1. 园林植物基础知识1.1 植物分类学：了解植物的分类体系，包括科、属、种的划分和命名规则。

1.2 植物形态学：掌握植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等的特征和功能。

1.3 植物生长发育：理解植物的生长过程和发育规律，包括种子发芽、植物营养和光合作用等。

1.4 植物生态学：了解植物的生态适应特征，如耐荫性、抗旱性、抗病虫害等。

2. 园林植物的应用2.1 植物园艺学：了解园林植物的栽培和繁殖技术，包括育苗、播种、插条、扦插等方法。

2.2 园林植物的选用：掌握不同园林场所对植物的要求，如公园、庭院、街头等，选择合适的植物品种。

2.3 园林植物养护：了解园林植物的养护方法，包括修剪、施肥、病虫害防治等措施。

2.4 园林植物的美化和功能：理解园林植物在景观设计中的应用原则，如营造景观风格、增加生物多样性等。

3. 实践操作和技能考核3.1 植物识别和描述：能够辨识和描述常见园林植物的形态特征和生态环境需求。

3.2 植物繁殖和养护：具备基本的植物繁殖和养护技能，如播种、修剪等操作。

3.3 园林植物应用设计：能够参与园林植物的规划和设计工作，提出合理的选植方案。

三、考试形式园林植物与应用考试既包括理论考试，也包括实践操作和技能考核。

1. 理论考试：采用闭卷形式，以选择题、填空题、判断题等形式测试学生对园林植物基础知识和应用的理解能力。

2. 实践操作和技能考核：采用开卷形式，学生需要进行植物识别和描述、植物繁殖和养护等实际操作和技能考核。

四、考试要求1. 学生需要具备扎实的园林植物学基础知识，并能够熟练运用于实际应用中。

324农业综合知识四内容《农业知识综合四》（农业管理专业）（考试时间为3小时，总分为150分，由农业政策与法规、农业经济学、管理学三部分组成，各占50分）。

考试大纲如下：一、农业政策与法规（一）考试大纲的性质《农业政策学》是报考北京农学院农业管理专业硕士研究生的基础课考试的重要组成部分，占农业知识综合课考试内容的三分之一。

为便于考生明确考试复习范围和了解考试要求，特制定本考试大纲。

（二）考试内容1.农业政策的概念、特点与作用；农业政策制定的过程；农业政策的实施与调整2.农业法的概念、调整对象与范围；农业法的基本原则3.农业政策与农业法规的联系及区别；农业政策与农业法规的辩证统一4.农业双层经营体制的内涵及特点；实行农业双层经营体制的重要意义；农业双层经营体制的完善5.农业土地政策的目标；我国农业土地政策与法规6.农产品流通政策的手段及目标；我国国内农产品流通政策；我国农产品对外贸易政策；我国农产品质量安全政策与法规7.我国农业可持续发展的政策目标及手段；农业资源的内容；我国森林资源保护的法规内容；我国的农村环境保护政策体系和手段8.农业科学技术的概念及特点；农业科学技术在农业生产中的作用；我国的农业技术推广政策与法规9.农业金融政策的目标和手段；我国的农业金融政策；农业财政政策的目标和手段；我国的农业财政政策；农业保险的定义和功能；农业保险政策的目标；我国的农业保险政策10.我国的乡村振兴战略和脱贫攻坚战略(三)考试要求考生应全面掌握农业政策的实质、基本特征，农业政策对农业发展的作用，农业政策分析的基本原理、基本方法。

了解现阶段我国主要的农业政策。

能够运用政策学的理论和方法分析我国农业发展中的一些具体的农业政策问题。

(四)试题结构名词解释、简答题、论述题、材料分析题(五)考试方式考试方式为闭卷笔试。

二、农业经济学（一）考试大纲的性质农业经济学是报考北京农学院农业管理专业硕士研究生的专业课考试的重要组成部分，占农业知识综合课考试内容的三分之一。

《林学综合》考试大纲（一）考试大纲的性质林学综合考试涵盖《森林培育学》、《森林经理学》和《森林昆虫学》三门课程的内容，三门课程均为林学的骨干专业课程，是全日制农业推广硕士入学考试的重点内容。

为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲，适用于报考全日制农业推广专业硕士学位研究生的考生。

（一）考试内容一、森林培育学部分绪论森林培育学概论第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地基本概念：立地，森林立地，森林立地类型。

基本原理：森林立地的因子，立地类型划分的方法，造林地的种类第二章林中规划和树种选择基本概念：防护林，用材林，经济林，特殊用途林，适地适树。

基本原理：林种的类型，树种选择的基础，适地适树的途径与方法第三章植物组织基本概念：林分密度，初始密度。

基本原理：密度的作用，确定林分密度的原则，种植点的配置方式，培育混交林的意义，树种混交的类型，混交树种原则，混交方法第四章森林的生长及其调控基本概念：森林生产力，森林的潜在生产力，森林的现实生产力。

基本原理：林木个体发育时期，林分生长发育的阶段，提高森林生产力的途径。

第二篇森林培育技术（上）人工造林第五章林木种子的生产和经营基本概念：良种，种子成熟，种子生理成熟，种子形态成熟，净种，种子的寿命，净度，千粒重，发芽率，发芽势，种子休眠，种子催芽。

基本原理与技术：影响种子寿命因素，种子贮藏主要方法，种子催芽主要方法第六章苗木培育基本原理与技术：裸根苗的缺点，苗圃地施肥的原则，苗圃地追肥方法，苗圃地苗期管理的主要技术环节要点，硬枝扦插的主要技术环节，容器苗的优点，评价苗木质量的主要指标要点第七章植树造林基本原理与技术：造林的剩余物和植被清理的方式，造林的剩余物和植被清理的方法，造林的整理方式，造林地整地的方法要点，人工造林方法要点。

第八章农林复合经营基本概念：农林复合经营基本原理与技术：农林复合经营的主要类型，农林复合经营时间和空间结构的主要类型。

第九章苗圃总体规划设计与造林规划设计基本概念：工程造林第三篇森林培育技术（中）----- 森林抚育管理第十章林地及林木抚育基本原理与技术：灌溉的主要方法，林地施肥的意义，林地施肥的方法，林木修枝的意义。

桂林医学院自命题《药学综合》( 349 ) 考试大纲一、考试性质药学综合( 349) 是桂林医学院药学院招收药学硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目。

其目的是科学、公平和有效地测试学生掌握药学学科的基本知识、基本理论以及在实际中利用所学知识分析问题和解决问题的综合能力。

二、考查目标药学综合考试范围为药理学、药物化学、药剂学和药物分析，要求考生系统掌握上述课程的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用相关知识分析、判断和解决问题。

三、考试形式和试卷结构l、试卷满分为300 分，考试时间180 分钟；2 、答题方式：答题方式为闭卷和笔试；3、试卷内容结构：药理学75 分，药物化学75 分，药剂学75 分，药物分析75 分。

四、试卷题型结构l、单项选择题（每题 2 分，共60 题，共120 分；药理、药化、药剂、药分各15题）；2、问答题（每题10 分，共12 题，共120 分；药理、药化、药剂、药分各 3 题）；3、分析讨论题（含计算题）（每题15 分，共 4 题，共60 分；药理、药化、药剂、药分各1 题）。

五、考查内容（一）药理学1、总论－绪言药理学概念；药理学的学科任务和研究范；围药理学的分支、发展史及在新药研发中的地位；药理学的研究内容和任务，药物效应动力学及药物代谢动力学的概念。

2、药物效应动力学掌握药物的基本作：用兴奋作用、抑制作用、药物作用的选性择、治疗作用、不良反应、副作用、毒性反应、变态反应、后遗效应、继发效应、特异性反应、致癌、致畸、致突变，受体、配体、激动药、括抗药、LD50、E D50和反相激动剂、治疗指数和安全范围、效价强度、效能等有关概念；熟悉药物作用的量效关系曲线，竞争性桔抗药和非竞争性桔抗药对激动药量效曲线影响的特点；了解药物作用机制、受体类型、第二信使和受体的调节。

3、药物代谢动力学掌握药物的跨膜转运方式和影响因素、首过效应、肝药酶、肝肠循环、半衰期、表观分布容积、生物利用度、血浆清率除和血药稳态浓度等概念；零级动力学和一级动力学消除的特点。

2022年广西壮族自治区林业系统事业单位人员招聘考试试题及答案解析学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．某林分总蓄积为 500 立方米，材种综合出材率为 70%，该林分综合出材量为( )。

A、500 立方米B、400 立方米C、350 立方米D、250 立方米答案：C2．对林地保护、管理和利用中的违法行为，任何单位或个人均有权( )。

A、检举B、处罚C、控告D、制止答案：A3．某小班以杉木与马尾松树种混交，小班总蓄积为 1000 立方米，其中杉木蓄积600 立方米，马尾松蓄积400 立方米，树种组成为( )。

A、7 杉 3 马B、8 杉 2 马C、6 杉 4 马D、5 杉 5 马答案：C4．郑某欲从事种子生产经营活动，遂向县林业局申请林木种子生产经营许可证，但申请未被通过。

后来，郑某通过贿赂负责审核的工作人员最终获得了种子生产经营许可证。

经查，郑某违法生产经营的货值金额为五千元。

下列说法错误的是( )。

A、申请未被通过可能是其不具有繁殖种子的隔离和培育条件B、申请未被通过可能是相应的生产经营设施、设备不齐全C、县林业局可以吊销郑某的种子生产经营许可证D、县林业局可对郑某处以五万元罚款答案：D5．《林木和林地权属登记管理办法》规定，对经审查符合登记条件的登记申请，登记机关应当自受理申请之日起( )内予以登记。

A、1 个月B、2 个月C、3 个月D、6 个月答案：C6．同一株树上，种子的成熟期也有先后，一般最早成熟的地方是( )。

A、上部向阳面B、下部向阳面C、上部背阴面D、下部背阴面答案：A7．对经审查符合条件的林权登记申请，登记机关应当自受理申请之日起( )内予以登记。

A、60 日B、1 个月C、3 个月D、6 个月答案：C8．根据《野生动物保护法》规定，( )应当按照国家有关规定组织开展野生动物收容救护工作。

《森林经理学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：森林经理学（英文）：Forest Management课程编号：14351049课程学分：3.0课程总学时：48.0课程性质：（专业课）二、课程内容简介（300字以内）森林经理学是林学专业主干课之一，主要内容包括森林经理学的概念、内容、任务和目的；国内外森林资源发展概况和特点；森林区划概念、目的、意义、区划系统、区划方法与技术；森林资源调查概念、目的、意义、调查体系与方法技术；森林成熟与经营周期的概念、确定方法等理论与技术；森林收获调整的理论与技术；森林资源评价理论与技术；国内外森林经营模式理论与技术；森林经营方案与经营决策规划等。

三、教学目标与要求通过本门课程学习，使学生了解和掌握森林区划、调查、森林成熟、森林经营周期、森林收获调整、森林资源评价、森林经营等方面的基本理论和技术，为从事森林资源调查、评价、森林经营规划等工作奠定扎实的理论基础。

四、教学内容与学时安排绪论（3.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林经理学发展历史及其必要性、森林经理学的概念、内容、任务和目的等内容。

2. 教学重点与难点：森林经理学概念、内容、任务和目的；森林永续利用、可持续发展及森林可持续经营的概念与内涵等。

第一章森林资源（4.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念及国内外森林资源发展动态及我国森林资源特点。

2. 教学重点与难点：森林资源概念、我国和我省森林资源（分布、结构）特点。

第一节森林与森林资源概念（1.0学时）一、森林二、森林资源第二节世界森林资源（3.0学时）一、世界森林资源概况二、中国森林资源概况第二章森林区划（6.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握区划、林业区划、森林区划的概念、作用（意义）及其区划方法，具有独立开展森林区划的实际能力。

2. 教学重点与难点：区划、林业区划、森林区划的概念与资源；森林区划系统及其划分方法。

初中语文考试大纲初中语文考试大纲第一部分学科专业基础一、现代汉语(一)正确理解和掌握现代汉语基本概念现代汉语、普通话、语音、音节、汉字、造字法、语素、词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、句子、句类、修辞、辞格等。

(二)理解和分析现代汉语基本原理主要有：1.现代汉语的特点(语音、词汇、语法)。

2.声母的发音，韵母的发音，普通话的声韵拼合规律(开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母与声母的搭配)，音节的拼写规则(Y与W的使用、隔音符号的用法、音节连写)，变调(上声的变调、"一、不"的变调，形容词重叠的变调)。

3.汉字表意文字的特点。

4.汉字形体的演变(甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书)。

5.词义的性质(词义的模糊性和民族性)6.成语的特征、来源和运用。

7.词汇的发展变化(新词产生、旧词消亡、词义的演变)等。

(三)现代汉语知识的综合运用主要有：1.同义词的辨析(理性意义、色彩意义的差异)。

2.中心词分析法分析复杂句子。

3.短语的常见结构类型分析(主谓短语、偏正短语联合短语、述宾短语、述补短语、兼语短语、连谓短语)。

4.复句逻辑关系分析(并列复句、递进复句、转折复句、因果复句假设复句等)5.词语的锤炼(声音的锤炼，包括平仄、韵脚、叠音)。

6.句式的选择(整句和散句的选择、长句和短句的选择)。

7.辞格的综合运用(比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等辞格的连用、兼用和套用)等。

二、古代汉语(一)理解基本概念，了解重要典籍六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、假借字、繁简字、本义、词的本义词的引申义、词类活用反切注音法四声平仄古书的注释术语(传笺疏等)《说文解字》等(二)理解和掌握古代汉语的基本知识及特殊现象主要有：1.常用汉字所一、使用的造字方法的准确判别。

2.本义与引申义的关系3.古今词义的异同(词义扩大缩小和转移)4.常见副词的用法特点(程度副词"少、颇"，范围副词"皆、悉但、特仅"情态动词"且固盖岂"否定副词"不、弗、毋、勿、未、非、否"，5.常见的词类活用现象(使动、意动、名词作状语等)。

高等教育自学考试林业生态工程学考试大纲四川省高等教育自学考试委员会第一部分自学考试大纲说明一、课程性质和地位“林业生态工程学”是生态环境建设科学体系中阐述林业生态工程建设的基本理论、基本方法和基本技能的学科。

掌握林业生态工程学的知识和技能，对于从事水土保持、森林培育、退化生态系统恢复与重建、森林资源管理、森林资源开发与利用等社会实践活动，都具有重要的指导意义。

本课程主要担负林业及园林高新技术、天然林保护与生态环境建设专业应用教育的任务，是专业考试计划中的一门必修课程。

一般应在具有“森林生态学”、“水土保持学”、“森林培育学”等知识以后再行开设为宜。

本课程的学分为5学分。

其推荐教材为王礼先等编著的《林业生态工程学》(中国林业出版社出版)一书。

二、课程考试要求本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。

其中，考核知识点是主体。

(一)考核知识点考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。

根据本课程的特殊性来说，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。

本课程的基本理论，是指建立林业生态工程的方法和技能体系的理论基础。

这些理论基础，主要有现代生态学与景观生态学理论、生态经济学理论、系统科学理论、防护林学理论、水土保持学理论、环境科学理论和可持续发展理论，以及林业生态工程学自身的理论，如林业生态工程学的内容、任务、对象和效果等。

本课程的基本方法，是指林业生态工程学用以分析和解决所研究的林业生态工程建设活动这一特殊矛盾运动的方法论，以及具体的技术方法。

本课程的基本技能，是指传者运用林业生态工程的基本方法，正确有效地开展林业生态工程建设的技能。

本课程主要限于讲述林业生态工程建设的理论、方法和技能。

这一方面，在本考纲第二部分“考试内容和考核目标”中的第二项分列了七章，它们都是考试的范围。

(二)学习要求学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度和概括。