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《社会统计学》PPT课件(110页)一、引言社会统计学是研究社会现象数量特征及其规律的学科，是社会学的重要组成部分。
本课件将带领大家深入了解社会统计学的定义、研究方法、数据来源以及在社会各个领域的应用。
二、社会统计学的定义社会统计学是一门应用统计学原理和方法，对社会现象进行数量分析和描述的学科。
它通过收集、整理、分析和解释社会数据，揭示社会现象的数量特征、变化规律和相互关系，为社会决策提供科学依据。
三、社会统计学的研究方法1. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集社会数据，了解社会现象的实际情况。
2. 实验研究法：在控制条件下，对研究对象进行实验，观察和记录实验结果，分析社会现象的因果关系。
3. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解社会现象的历史、现状和发展趋势。
4. 案例研究法：选取具有代表性的社会现象，进行深入分析，揭示其内在规律。
5. 统计模型法：运用统计模型，对社会现象进行定量分析，预测社会现象的未来发展趋势。
四、社会统计学数据来源1. 政府统计部门：提供国家、地区和行业的社会经济数据。
2. 学术研究机构：发布学术研究报告，提供社会现象的定量分析结果。
3. 社会调查机构：开展社会调查，收集社会数据，为政府、企业和社会组织提供决策依据。
4. 新闻媒体：报道社会现象，提供社会数据的实时更新。
5. 公共图书馆和档案馆：保存历史文献，为研究社会现象提供数据支持。
五、社会统计学在社会领域的应用1. 社会经济领域：分析经济增长、就业、收入分配等社会经济现象，为国家制定经济发展政策提供依据。
3. 社会问题领域：分析社会问题，如贫困、犯罪、环境污染等，为解决社会问题提供科学依据。
4. 社会发展领域：研究社会发展规律，为推动社会进步提供理论支持。
5. 社会管理领域：分析社会管理现状，为提高社会管理水平提供数据支持。
社会统计学作为一门研究社会现象数量特征及其规律的学科，具有广泛的应用价值。
通过掌握社会统计学的定义、研究方法、数据来源及其在社会领域的应用，我们可以更好地了解社会现象，为政府、企业和社会组织提供决策依据，推动社会进步。
《社会统计学》课程练习题（1）答案一、略二、（1）对立事件（2）互不相容事件（3）互不相容事件（1）对立事件三、)(28.516200182525400)(5252004025504000元元=´++==´-+=M M d )(91.29040091.690)(91.690200226575600)(00.4002001510252001331元元元=-=-==´-+==´-+=Q Q Q Q Q )(66.225509245092410050924001001005260032760000)(2222元====-=-=åås s N N b n b n i i i i i i 四、（1）极差R=1529-65=1464R=1529-65=1464（百元）（百元）（2）将数据从小到大排序：）将数据从小到大排序：65 92 106 118 122 135 148 174 185 65 92 106 118 122 135 148 174 185 1529)74.25(102.5-176.75Q )(75.17625.0)174185(174Q )(5.10275.0)92106(92Q 25.84)110(375.241103131百元四分互差百元百元的位置的位置===´-+==´-+==+´==+=Q Q （3）)(92.42164.178017101026742495204)(222百元==-=-=ååNNx x i i s五、五、32.010032)(15.08012)/(4.08032)/(4.010040)(12.010012)(6.02012)/(15.08012)/(2.010020)(8.010080)(==================AC P B A P A C P C P AB P B A P A B P B P A P六、六、633.010*******)()()()(375.0415101)()()/(214.0715101)()()/(101)(157)(154)(=-+=-+=+=´===´=====AB P B P A P B A P A P AB P A B P B P AB P B A P AB P B P A P七、七、（1）10口井皆产油的概率为：0000059.07.03.0)10(0101010===C P x(2) 10口井皆不产油的概率为：02825.07.03.0)0(1010===C P x（3）该公司赢利的机会为：85069.07.03.07.03.01)2(911101010=--=³C C P x八、八、1465.071828.28!24)2(4442=´====--e x P l 九、九、6022.0!137.1!037.1)1()0()10(37.137.1137.10=+==+==££=--e ex P x P x P l 十、十、。
2016年上半年上海统计师考试《专业知识》：社会统计学研究对象试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.我国现行的统计基本法是______。
A．中华人民共和国统计法B．中华人民共和国统计法实施细则C．统计行政法规D．统计规章E．规范性文件2.某市统计局副局长张某，欲调到税务局工作，此项调动应征得______同意。
A．国家统计局B．市统计局C．省统计局D．市人民政府统计机构3.某企业的全部实收资本中，国有经济成分的出资人拥有40%的股本，集体经济成分的出资人拥有30%的股本，私人经济成分的出资人拥有30%的股本。
请根据上述资料，回答下列问题：该企业若实施改制，改制后国有经济成分的出资人拥有50%的股本，私人经济成分的出资人拥有50%的股本，未明确由谁绝对控股，则此时该企业属于______A．国有控股B．私人控股C．集体控股D．其他4.下面四个账户中属于“负债类”的账户是__。
A．本年利润B．银行存款C．应付职工薪酬D．应收账款5. 甲企业2009年12月向乙企业提供某专利的使用权。
合同规定使用期10年，一次性收取使用费360000元，不提供后续服务，款项已经收到。
则甲企业当年应确认的使用费收入为__元。
A．0B．6000C．72000D．3600006. 企业的各项财产在取得时应当按照__计量。
A．实际成本B．计划成本C．市价D．未来可变现的净值7. 表3-2是已公布的2006年我国国际收支平衡表简表，请根据此表在下列备选答案中选出正确答案。
（2006年1美元对人民币的中间价为7.9718）已知我国2006年国内生产总值为210871.0亿元，则根据上表计算的2006年国民生产总值（或国民总收入）为（）。
A．209933.9B．214135.8C．211808.1D．207606.28. 统计调查制度一经审批或者备案，即成为统计调查组织实施的法定依据，______。
辽宁省2016年下半年统计师考试：社会统计学研究对象试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.中期财务报表以中期为基础编制，其具体形式不包括__。
A．月报B．季报C．半年报D．年报2.表3-3是某年全国资金流量表部分资料：（单位：亿元）表3-3 设全国初次分配总收入为X 亿元，则全国可支配总收入应为（）亿元。
A．X+17170B．X+17170-15711C．X+14425+17170D．X+14425-15087+17170-157113.下列各项中，不属于职工薪酬核算内容的是__。
A．住房公积金B．工会经费和职工教育经费C．职工因工出差的差旅费D．因解除与职工的劳动关系给予的补偿4.某企业上年末的资产总额为8000万元，负债总额为3500万元，所有者权益总额为4500万元(其中未分配利润为500万元)；本年度发生主营业务收入3000万元，销售折让20万元，主营业务成本1200万元，主营业务税金及附加100万元，其他业务收入200万元，其他业务支出120万元，营业费用400万元，管理费用260万元，财务费用150万元，营业外收入30万元，营业外支出80万元；本年末的资产总额为9800万元，负债总额为4000万元，所有者权益总额为5800万元。
本年末发生的部分经济业务如下：(1)按规定税率33%计算出应交纳的所得税为297万元。
(2)按净利润的10%和5%分别计提法定盈余公积和法定公益金。
(3)按规定计算出应分配给普通股股东的现金股利301.5万元。
根据上述资料，计算该企业本年度的资本积累率为__。
A．(5800-4500)/4500×100%=28.89%B．(5800-4500)/5800×100%=22.41%C．(5800-4500)/(4500+5800)×100%=12.62%D．(5800-4500)/[(4500+5800)÷2]×100%=25.24%5. 在非经济普查年份，国家统计局对本单位统计的统计方法未作统一规定，一般采用______。
2016年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试社会统计学试卷(课程代码00278)本试卷满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．下列社会调查项目中，最适合采用全体调查的是A．了解中国农民的收入情况B．了解我国中小学生的身高C．了解美国华人的生活情况D．了解某中学学生的家庭情况2．在离散趋势测量中，只能用于分析定距变项的是A．离异比率B．质异指数C．四分位差D．标准差3．如果我们的研究目的是测量两个定距变项的相关强弱，最好是应用A．积矩相关系数B．回归系数C．相关比率D．区分系数4．检定两个或两个以上的随机样本的次数分布是否有差别，一般采用A．z检定B．t检定C．x2检定D．F检定5．复相关统计法要求所有的变项都是A．定类变项B．定距变项C．定序变项D．定比变项二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂、多涂或少涂均无分。
6．对于较复杂的变项，可能要用上多个指标。
为便于分析，用上多个指标时，有时需要将各项指标合并起来。
合并的方法主要有A．类型法B．指数构成法C．尺度法D．随机法E．系列法7．级序相关测量有很多种，常用的有A．tau—y系数B．Gamma系数C．d y系数D．tau—a系数E．rh0系数8．下列抽样法中，属于随机抽样的有A．立意抽样B．偶遇抽样C．多段抽样D．集体抽样E．定额抽样9．在多因分析中，如果自变量(X1、X2、X3等)中有定类变项，也有定距变项，可以采用A．多因方差分析法B．协方差分析法C．多因分类分析法D．判别分析法E．复相关统计法10．在进行路径(因径)分析时，首先要将各个变项分类，以理解它们的性质。
2016年秋社会统计学形成性考核作业形成性考核作业一（第1章至第3章）表1是某大学二年级135个同学的《社会统计学》课程的期末考试成绩，请将数据输入SPSS软件，并（1）对考试成绩进行排序和分组（40分），（2）制作频数分布表（30分）并绘制频数分析统计图（30分）。
请注意分组时按照下列标准：表1某专业二年级同学社会统计学期末考试成绩（百分制）答：考试成绩按低至高排序如下表：频数分布表新成绩频率百分比有效百分比累积百分比有效 A 13 9.6 9.6 9.6 A- 28 20.7 20.7 30.4B+ 16 11.9 11.9 42.2B 22 16.3 16.3 58.5B- 8 5.9 5.9 64.4C+ 4 3.0 3.0 67.4C 12 8.9 8.9 76.3C- 7 5.2 5.2 81.5D+ 5 3.7 3.7 85.2D 3 2.2 2.2 87.4F 17 12.6 12.6 100.0合计135 100.0 100.0绘制频数分析统计图形成性考核作业二（第4章至第6章）表1为某大学对100个学生进行了一周的上网时间调查，请用SPSS 软件：（1）计算学生上网时间的中心趋势测量各指标（20分）和离散趋势测量各指标（30分）。
（2）计算学生上网时间的标准分（Z值）及其均值和标准差。
（20分）（3）假设学生上网时间服从正态分布，请计算一周上网时间超过20小时的学生所占比例。
（30分）表1某专业一年级同学一周上网时间（小时）（1）计算学生上网时间的中心趋势测量各指标和离散趋势测量各指标统计量上网时间N 有效100缺失0均值15.20中值14.00众数10标准差 6.286方差39.515全距29百分位数25 10.0050 14.0075 20.00（2）计算学生上网时间的标准分（Z值）及其均值和标准差（3）假设学生上网时间服从正态分布，请计算一周上网时间超过20小时的学生所占比例。
统计量上网时间 > 20 (FILTER)N 有效100缺失0形成性考核作业三（第1章至第12章）一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。
每小题2分，共20分）1．学校后勤集团想了解学校22000学生的每月生活费用，从中抽取2200名学生进行调查，以推断所有学生的每月生活费用水平。
这项研究的总体是（A）A．22000名学生B．2200名学生C．22000名学生的每月生活费用D．2200名学生的每月生活费用2．从变量分类看，下列变量属于定序变量的是（C）A．专业B．性别C．产品等级D．收入3．在频数分布表中，比率是指（D）A．各组频数与上一组频数之比B．各组频数与下一组频数之比C．各组频数与总频数之比D．不同小组的频数之比4．某地区2001-2010年人口总量（单位：万人）分别为98，102，103，106，108，109，110，111，114，115，下列哪种图形最适合描述这些数据（D）A．茎叶图B．环形图C．饼图D．线图5．根据一个样本均值求出的90%的置信区间表明（C）A．总体均值一定落入该区间内B．总体均值有90%的概率不会落入该区间内C．总体均值有90%的概率会落入该区间内D．总体均值有10%的概率会落入该区间内6．判断下列哪一个不可能是相关系数（C）A．-0.89B．0.34C．1.32D．07．期中考试中，某班级学生统计学平均成绩为80分，标准差为4分。
如果学生的成绩是正太分布，可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的（A）A．95%B．68%C．89%D．90%8．正态分布中，σ值越小，则（A）A．离散趋势越小B．离散趋势越大C．曲线越低平D．变量值越分散9．下面哪一项不是方差分析中的假定（D）A．每个总体都服从正态分布B．观察值是相互独立的C．各总体的方差相等D．各总体的方差等于010．对消费的回归分析中，学历、年龄、户口、性别、收入都是因变量，其中收入的回归系数为0.8，这表明（A）A．收入每增加1元，消费增加0.8元B．消费每增加1元，收入增加0.8元C．收入与消费的相关系数为0.8D．收入对消费影响的显著性为0.8二、名词解释（每题4分，共20分）1．抽样单位与抽样框：抽样单位就是一次直接的抽样所使用的基本单位。
抽样框是指一次直接抽样时样本中所有抽样单位的名单。
2．均值：均值是集中趋势最主要的测量值，它是将全部数据进行加总然后除以数据总个数，也称为算数平均数。
均值包含一组数据中所有数值，它是先将所有数值进行加总，然后进行平均，在均值中所有数值都有所体现。
因而，我们说均值是集中趋势最主要的测量值。
3．散点图：散点图是在坐标系中，用X轴表示自变量x，用Y轴表示因变量y，而变量组（x，y）则用坐标系中的点表示，不同的变量组在坐标系中形成不同的散点，用坐标系及其坐标系中的散点形成的二维图就是散点图。
散点图是描述变量关系的一种直观方法，从散点图中直观的看出两个变量之间是否存在相关关系、是正线性相关还是负线性相关，也可以大致看出变量之间关系强度如何，但是对于具体关系强度则需要相关系数来判断。
4．抽样分布：抽样分布是指样本统计量的概率分布，它是在重复选取容量为n的样本时，由每个样本计算出来的统计量数值的相对频数分布。
例如样本均值的分布、样本比例分布等。
5．虚无假设与替换假设：将需要通过样本信息来推断其正确与否的命题称为虚无假设，也成为原假设或者零假设，通常用0H表示。
如果虚无假设不成立，我们就拒绝虚无假设，需要在另个一假设中进行选择，这就是替换假设，替换假设通常用1H表示。
上面例子中，虚无假设为：0H：μ=1800替换假设为：1H：μ≠1800a。
三、简答题（每题10分，共30分）1．等距分组和不等距分组有什么区别？请举例说明。
答：在对数据进行分组时，如果分组组距相等，就是等距分组，如：学生平均每天上网时间：组距设3，分成3-6，6-9，9-12，12-15共4个小组。
如果分组组距不相等，就是不等距分组。
如：人口分析，分婴幼儿组（0-6），少儿组（7-17），中青年组（18-59），老人组（60-130），组距不相等。
2．简述定类变量、定序变量和数值型变量集中趋势测量的方法。
答：定序变量是层次最低的变量，用众数作为其中心趋势的测量，定序变量主要使用中位数、四分位数作为集中趋势的测量，同时也可以使用众数作位测量值，但是中位数和四分位数利用序次关系，因而更多使用这两者，数值里数据（定距河定比数据）的集中趋势测量指标是平均数，同样数值型数据使用众数和中位数、四分位数作位中心趋势的测量，但是更主要是使用均值，因为均值利用所有数据信息。
3．如何对配对样本进行t检验。
答：可运用以下2种方法对配对样本进行t检验配对样本T检验方法：配对样本检验主要是判断不同的处理或试验结果是否有差异。
配对样本T检验（Paired—Sample T test）用于检验两个相关的样本（配对样本）是否来自具有相同均值的总体，因此针对配对样本我们可以首先计算出两个样本每个对应变量间的差值，然后再检验其差值的均值是否为零，若均值接近于零（即在给定的置信区间内），说明两个样本均值在给定的置信水平上没有差异；若均值在给定置信区间以外，说明两个样本均值在给定的置信水平上有差异。
=四、计算题（每题15分，共30分）1．某大学针对某项政策的态度调查，随机抽取300名被调查者，了解对政策的观点，调查结果见表1所示。
（15分）表1对某项政策态度的调查结果要求：（1）利用原始数据绘制包含百分比的二维表，并对绘制的列联表加以简要说明；答：简要说明：学生赞同人数所占行比例、列比例、总比例越多，教师反对人数所占行比例、列比例、总比例与多，学校领导中立的列比例最大，教师中立的行百分比和总百分比越大。
（2）并计算γ系数，并进行说明、答：NS=68*（36+13+41+10）+57*（13+10）+25*（41+10）+36*10 =6800+1311+1275+360=9746ND=16*（5+36+34+41）+57*（25+34）+13*（34+41）+36*34=2176+3363+975+1224=7738G=（NS-ND）/（NS+ND）=（9746-7738）/（9746+7738）=2008/17484=11.5%说明：可见学生、教师和学校领导对某项政策的态度成正相关关系。
2．某汽车生产商欲了解广告费用（万元）对销售量（辆）的影响。
收集了过去12年的有关数据，通过分析得到：方程的截距为363，回归系数为1.42，回归平方和SSR=1600，残差平方和SSE=450。
要求：（1）写出销售量y与广告费用x之间的线性回归方程。
答：Y=363+1.42X（2）假如明年计划投入广告费用为25万元，根据回归方程估计明年汽车销售量。
答：当X=25时Y=363+1.42*25=398.5（辆）（3）计算判定系数，并解释它的意义。
答：判定系数：R^2=SSR/SST=SSR/SSR+SSE=1600/(1600+450)=0.7805表明在汽车销售的总变量差中，有78.05%可以用货柜方程，说明回归方程的拟合程度。
形成性考核作业四（第1章至第12章）一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。
每小题2分，共20分）1．先将总体按某标志分为不同的类别或层次，然后在各个类别中采用简单随机抽样或系统抽样的方式抽取子样本，最后将所有子样本合起来作为总样本，这样的抽样方式称为（D）A．简单随机抽样B．系统抽样C．整群抽样D．分层抽样2．在频数分布表中，某一小组中数据个数占总数据个数的比例称为（A）A．频率B．频数C．频次D．频谱3．某专业共8名同学，他们的统计课成绩分别为86、77、97、94、82、90、83、92，那么该班考试成绩的中位数是（D）A．86B．77C．90D．884．经验法则表明，当一组数据正太分布时，在平均数加减2个标准差的范围之内大约有（C）A．50%的数据B．68%的数据C．95%的数据D．99%的数据5．残差平方和（SSE）反映了y的总变差中（B）A．由于x与y之间的线性关系引起的y的变化部分B．除了x对y的现有影响之外的其他因素对y变差的影响C．由于x与y之间的非线性关系引起的y的变化部分D．由于x与y之间的函数关系引起的y的变化部分6．某项研究中欲分析受教育年限每增长一年，收入如何变化，下列哪种方法最合适（A）A．回归分析B．方差分析C．卡方检验D．列联表分析7．用样本统计量的值构造一个置信区间，作为总体参数的估计，这种方法称为（B）A．点估计B．区间估计C．有效估计D．无偏估计8．在假设检验中，虚无假设和备择假设（C）A．都有可能成立B．都不可能成立C．有且只有一个成立D．备择假设一定成立，虚无假设不一定成立9．方差分析的目的是（D）A．比较不同总体的方差是否相等B．判断总体是否存在方差C．分析各样本数据之间是否存在显著差异D．研究各分类自变量对数值型因变量的影响是否显著10．用于说明回归方程中拟合优度的统计量主要是（D）A．相关系数B．离散系数C．回归系数D．判定系数二、名词解释（每题4分，共20分）1．概率抽样：概率抽样就是按照随机原则进行的抽样，总体中每个个体都有一定的、非零的概率入选样本，并且入选样本的概率都是已知的或可以计算的。
