2015江西政法干警申论指导：综合分析题三大支架浅析

申论综合分析技巧：作答思路三大法宝掌握方法做事永远都是事半功倍，国考的时候也是这样的，下面为你精心准备了“申论综合分析技巧：作答思路三大法宝”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯！申论综合分析技巧：作答思路三大法宝在申论备考中，很多考生都想知道如何短时间掌握综合分析题的答题思路，达到事半功倍的效果呢?在此告诉大家，掌握以下“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个法宝至关重要。

法宝一：是什么作答综合分析题，首先要明确的提出观点，也就是“是什么”。

“是什么”层面是答题的方向，如果是一开始就答偏了，后面就会跟着偏。

关于如何答好这个层面我们来拿真题的例子说明。

比如说解释型的综合分析：谈谈你对于“国病将致国忧”的理解。

那么你首先要做的就是抓住关键词，解释这句话的含义。

在这句话中关键词分别是“国病”、“国忧”，因此这句话的解释为：近视眼成为国病将威胁未来的人口素质和国家的发展，成为国忧;再比如说评论型综合分析：谈谈对于“大学生卖猪肉看法。

”那么就需要做出你的价值判断，做出评价。

因此看法为：大学生卖猪肉是一件好事，或者大学生卖猪肉不值得弘扬。

法宝二：为什么其次，要充分论证观点，也就是“为什么”。

“为什么”层面是我们答题的重点。

何为重点?就是我们在答题的篇幅上要占大头。

所以，在做题的时候你要检查一下哪个层面字数最多，如果不是“为什么”这个层面，那么得分点很多地方会踩空。

“为什么”这个层面需要我们多角度的论证观点。

哪些角度呢?指从问题、原因、影响、重要性、必要性这些要素的角度去分析。

那么究竟需要分析什么呢?很简单，材料中的哪些要素能够支撑观点，就分析哪些。

比说大学生卖猪肉是一件好事，那就需要分析大学生卖猪肉所产生的积极影响，再比如大学生卖猪肉是一件坏事，那就需要分析消极影响，总之能够支撑观点的要素，材料中有什么就分析什么。

法宝三：怎么办最后，要得出结论或是提出对策，也就是“怎么办”。

那么什么时候是对策?什么时候是结论呢?如果我们分析的内容是一个需要具体解决的问题，那么我们就会以措施的形式去总结，即提对策，这时候往往材料会提出一些措施。

2015政法干警考试《申论》拟题基本要求及策略一、拟题要求(一)形式简明、语意精炼用最少的字表达出文章的中心思想;文章标题力求文字简洁、观点有力;力争语言表述具有鼓动性、说服力和感染力;单层标题不应超过一行，复合标题不应超过两行。

(二)揭示材料主题标题要能够明显反映出题干对文章写作主题的要求或材料的主旨。

尤其对于明确给出文章标题、立意方向的题目，标题中最好能够出现题目中给定的关键词，以尽可能规避“跑题”。

示例：参考给定资料，以“#####”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

在写作拟题时，“#####”应出现在标题中。

另外，如果题干中未明确文章主题，那么在写作时，需要先总结出给定资料的主题，然后在此基础上拟制标题。

(三)亮明总论点申论文章的标题应该是对文章中心论点的准确概括，使阅卷人能够通过标题看到文章的中心观点。

(四)书写规范文章标题应居中书写，或前空四格书写，副标题另起一行加破折号从主标题的第三个字开始写起。

文章标题书写应尽量做到两边空格均匀。

标题较长需回行的，最好居中排列;标题若由两个以上句子组成，或一句话分成两部分说的，要分两行写，如在同一行写，中间应当空一格，且不能在两句间加标点。

二、拟题方法(一)概括资料主题文章论述是在阅读、理解给定材料的基础上。

因此，围绕给定资料主题，对其加以归纳概括，切合题意要求，即可拟制出标题。

【示例】1.《传承非物质遗产构筑共有的精神家园》2.《让保护“非遗”的火炬在掌心传递》3.《让非物质文化遗产传承不息把文明的火种播撒大地》4.《用社会管理理念统筹食品安全工作》(二)运用熟语典故谚语、诗词典故、名言警句等熟语是经过历代验证的精华，如能切合主题、文意，恰当地运用到申论标题中，会起到一鸣惊人的作用。

但是，由于这些词语都是固定词组，也是汉语规范词汇，其形式与意义都已固定，不可轻易改变其结构或使用环境，尤其在申论中要注意写作的严谨性、规范性，运用时一般要整体运用、用其本意，以体现其通常意义，才会为人理解，而不致引起歧义影响评分。

申论技巧：综合分析题答题技巧分析申论技巧：综合分析题答题技巧分析在申论的笔试考试中取得理想的成绩，对于题型的准确把握是十分重要的，不可有失偏颇。

综合分析题一直被广大考生视为在申论考试中具有相当难度的考察题型，这是由于考生们没有把握住综合分析的作答本质和解题思路。

那么在此，为考生说明一下综合分析题的解题注意事项，为考生们在接下来的备考复习中提供一些可用的参考方法。

一、综合分析题之审题审题，这是考生在做综合分析题的第一环节，也是作答所有申论题目的第一个环节。

因为通过审题，既可以让考生要判断综合分析题的题型，主要是通过题干中的关键词如“含义、解释、理解、评论、认识、观点、见解、看法、启示、关系”等词来判断综合分析题的具体类型，从而形成对应综合分析的作答思路；同时又可以让考生要审清楚题干中的作答对象，是解释一个词、一句话，或者是围绕现象、做法发表观点评价，又或是谈谈启示、借鉴之处等等，这个是考生审题的重中之重，也是考生能否找准作答要点的前提。

通过审题，了解清楚作答范围也是很关键的，锁定答案在给定资料几当中，高效省时，通常申论考试中都是篇章阅读，一则材料对应一道题，考生只需要到限定的材料当中就可以把点找全即可。

除此之外，审题时还要注意作答字数限制和小字的作答要求也不可忽视。

字数限制对于考生在材料里找到要点的把握要有所区别，尤其是作答字数要求少的，要在原文梳理的基础上注意要点的概括提取，帮助考生提升得分机率。

二、综合分析题之找点找点，对于综合分析题而言，就是依据先前在审题环节中确定的作答对象，到题干中指出的给定材料里梳理与题干作答对象关键词有关的要素，通常是关于作答对象的现状、问题、原因、意义、危害、对策等先关语句表述。

通过文章材料的阅读，找全找准作答要点。

在此需要提醒广大考生注意，要按照题干问什么就答什么，材料中有什么就写什么，切记不要望文生义和个人的主观臆断。

三、综合分析题之加工加工，同其他的申论题型一样，分为内容上的加工和逻辑上的加工。

2015年江西政法干警考试申论备考：综合分析题的应对方法综合分析能力是政法干警申论考试重点考查能力之一，所衍生出的题型即为综合分析题型，难度较大，堪称除申发论述之外最难掌握题型，要想在2015年政法干警考试中取得高分优势，综合分析题型是关键所在。

以下中公教育江西政法干警考试网为大家详细分析：一、大纲表述考试大纲中对于综合分析能力的考查要求为：对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

二、思维剖析综合分析题也称深度的归纳概括，作答过程与答案呈现逆向思维。

人脑思维的正常顺序应是先有分析后有观点，但综合分析题目在申论考试中的条理是总分总，我们作答此题一般是先归纳、再概括、最后提出观点，在答案呈现上则是亮明观点、论证分析、提出对策。

第二环节分析论证阶段一般是分析问题产生的原因、影响，争议型话题一般分析合理性(意义)、不合理性(危害)，重要性、必要性，最后提出对策，而第一步亮明观点或点名本质是在分析的基础之上。

三、常见题型及思路(一)解释型分析题：对词语、句子、明确的观点的分析、看法、解释例：“给定资料5”中有学者指出“制造业是未来经济繁荣的关键”。

请结合“给定资料5”，谈谈你对这个问题的认识。

作答思路：1.解释作答对象的本质含义2.围绕材料分析作答对象(原因、影响……)3.围绕材料形成结论(结论或对策)(二)评论型分析题：对观点、事物的评价、分析例：“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。

请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。

作答思路：1.概括评论对象2.个人鲜明观点(支持、反对、片面)3.围绕材料论证观点(原因、影响……)4.围绕材料形成结论(结论或对策)(三)启示型分析题：通过分析他国、他地成功经验、失败经验，得到启示例：如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈“给定资料1～3”对做好这方面工作有哪些启示。

2015国家公务员考试申论综合分析题型透析综合分析题的出题方式非常灵活，就目前的出题形式而言，通常有启示型、评论型、关系型三种。

下面就三种不同类型综合分析题的作答方法和作答基本框架进行总结分析，供考生参考借鉴。

一、启示型分析(一)作答方法所谓启示，指的是蕴含在问题或现象中的经验和教训。

正确的是正面经验，不正确的是反面教训，借鉴经验并吸取教训，总结出一套适合本国本省的普遍原则。

因此，启示型分析应遵循这样的作答步骤，即先找出经验教训，然后结合实际情况，总结出普遍适用的指导思想、工作原则和可行措施。

什么是经验?简单来说，就是通过实践掌握成功解决问题的方法、知识和技能。

在给定资料中，经验往往可以从那些正面的成功事例中得到。

相比经验来说，教训则是在实践中应用错误的方法、知识等，从而导致问题的发生。

教训从某种程度来说也是一种经验，是一种反面的经验，与经验相同，都可以从中学习指导今后实践的正确方法、知识和技能。

那么，如何借鉴经验呢?对于给定资料涉及的经验，按照能否直接适用于本国本地这一标准，一般可以分为直接经验和间接经验。

直接经验的借鉴相对简单，通常可以直接引用给定资料中的原话，或是在语言上稍加整理即可;间接经验的借鉴稍微复杂一些，由于不能直接引用，需要从事例中总结出经验蕴含的实质内容，可以理解为经验的适应性转化，将这些间接经验转化为符合自身实际情况，可为我们所用的经验。

总结教训的目的在于从中找到解决问题的正确方法，从而指导未来的实践，也就是说在总结教训的时候，并不是对问题的简单描述，而是总结出应对问题的方法。

因此，有些教训可以直接针对问题反过来说，但有些教训就需要对问题进行分析，总结出应对和解决问题的方法，才能达到总结教训的目的。

(二)作答基本框架不论是直接谈启示，还是归纳相关事例后再谈启示，都可以按照下面列出的启示型分析题的作答步骤来展开，只不过，后者需首先完成归纳这一前提任务。

二、评论型分析(一)作答方法对一个事例或者一个观点进行评论，无非表现为两种态度，肯定或者否定。

2015年政法干警招录考试（申论-专科类）真题及答案解析(1~4/共4题)一、注意事项1.申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。

2.参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。

3.仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”作答。

给定资料1．A县这座曾经一顿饭功夫就可以横穿的小县城，现在环线有了、广场大了、楼多了、街宽了、灯亮了，处处显露着向大城市看齐的雄心。

短短几年间，A县城区面积由不足10平方公里扩至近20平方公里，人口由不足10万增至近20万。

变化如此之大，以至于不少人从外面回来，迷失在楼群车流之中，找不到回家的路。

一位种了几十年水稻的新市民说，进城不只是换个地方，更是换个活法。

村头闲聊变成广场漫步，坐便取代蹲坑，大超市冲击小卖部，城镇化的时代洪流一改农村长期封闭、单调的生活状态，带来了新的生活方式。

对于这种变化，乡亲们也有各种“吐槽”：规划落后、交通拥堵、环境脏乱、学校人满为患、公厕难找、停车不便……从中我们体会到“城市病”正在向一些中小城市和新兴城镇蔓延。

如果说种种“城市病”反映城市功能不全、百姓生活不便，那么城市发展的误区则挤压着人的发展空间。

城市建设铺摊子、摊大饼等做法还较有市场，不少基层干部面对大片“有奠基无下文”的项目用地也是忧心忡忡。

相比城市资源的空置，群众权益的“悬空”更让人忧心。

专家指出：我们的城镇化必须从“速度型”转向“质量型”，由“物的城镇化”转向“人的城镇化”。

而人的城镇化中的“人”，既泛指全中国13亿人口，又重点指的是8亿具有农民身份的国民，尤其是长期在城镇从事非农业的2．6亿农民工群体。

谈及城镇化只论及农民的城镇化，实际上是不全面的。

因为人的城镇化要求逐步实现城乡一体化，这种一体化本质上是“城里人”和“乡下人”互化的过程，“乡下人”到城市从事非农产品加快了城市的繁荣，“城里人”也理应带着资金技术到“乡下”经营农业活动，给农业农村输血补钙。

>>>2015国家公务员考试信息及备考汇总2015国家公务员考试的步伐越来越近，很多考生已经开始着手准备申论的复习。

近年来，申论考试大纲虽基本未变，但是命题的难度却越来越大，其中让广大考生最为头疼的一种题型，就是综合分析题。

许多考生对此类题目倍感焦虑，中公教育专家认为，这其实还是考生没能把握住考官所要考察的能力所致。

现在本文来全面解读一下综合分析能力，希望给考生以启发。

在考纲中，明确将综合分析能力定义为：“要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

”从考纲出发就可以发现，这一能力的考察给予了如下的启示：一、考察的对象既可以是某个观点也可以是某个问题例1：2013年副省级以上——观点“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。

”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。

(15分)例2：2011年副省级以上——问题黄河健康生命的主要表现形式就是“三善，即‘善淤、善决、善徙’，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。

”结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识。

(10分)(2011年国考副省)这就要求考生能够准确把握综合分析的对象，首先结合材料概括这一现象或者点明某句话的本质含义。

而要准确理解，就必须将这一现象还原于材料之中，切莫用自己的主观想法代替材料的想法。

二、需要考生分析和归纳，多角度进行思考综合分析重在分析，但本质上绝大部分答案依然来源于给定资料。

2013年副省和2011年副省所考这两道题目中，几乎所有答案都来源于给定资料，是在对材料理解的基础上进行归纳。

另一方面，答好综合分析需要考生思考全面。

比如2009年上半年多省公务员考试中“给定资料6”中中国人民大学C教授认为，“人肉搜索”是一把双刃剑。

请简要谈谈你对这句话的理解。

既然是双刃剑，就需要考生从正反两个方面全面思考，既找出人肉搜索的积极方面又需要找出消极的一面。

2016江西政法干警作答申论解释型综合分析题在政法干警申论考试中，其中解释型综合分析题的出现频率较高，难度较高。

今天，中公教育政法干警辅导专家就教大家如何用三步走，作答解释型综合分析题。

一、仔细审题，判断题型，确定作答思路解释型综合分析题，顾名思义，就是对某个事物或现象进行解释说明。

我们可以根据题干中的关键词汇来判断题型。

题干中出现了“谈谈对……的理解/认识 /见解”，其中省略号指代的是某种人们熟知或者不为人知的现象、某种事物或者某个人的观点。

判断清楚题型之后，就应该在我们的头脑中形成一个答题的思路，即三个部分：是什么、为什么、怎么办。

是什么即对该现象、事物或观点进行解释;为什么即对解释的对象进行进一步的分析，分析现状、影响、原因，至于具体选择哪部分的内容，主要视材料而定;最后，落实观点，也就是提出对策。

例如：2015年有一道解释型综合分析，该题为谈谈你对文中划线句子“新技术是一种创造性的毁灭力量”。

这时我们就可以形成作答思路，先要解释这句话，接着分析为何新技术是一种创造性的毁灭力量，最后谈谈应该怎么办。

二、根据思路，回归材料，寻找作答要点根据得出的作答思路，从材料中寻找要点。

以2015年真题为例。

需要从材料中找到对这句话的解释，在材料中并未有直接的解释，但是前面两则材料全都在讲技术给人类带来了巨大的变革，让人们的生活受到了了很多的变化。

可以想见，这句话的意思就是新技术给人类社会带来了很大变革。

分析时就可以把材料中的现状、影响进行罗列。

材料中，讲到新技术给人的生活、生产制度带来了变革，且新技术的发展有着加速度的特点。

材料的最后一段全部在讲应该如何应用技术，如何让中国技术走向创新。

这就是我们需要的怎么办。

三、按照逻辑，进行加工，最后规范书写材料中的要点选择出来之后，这些暂时还存在于材料中。

我们需要按照前面的作答思路，确定最后的行为逻辑。

因此，最后答案的呈现便是先对“新技术是一种创造性的毁灭力量”进行解释，接着分析现状、影响，最后可以写写应该如何使用技术。

综合分析高分三大技巧众所周知，在政法干警考试中，综合分析是必考内容，那么综合分析如何获得高分?中公政法干警考试网提醒考生，掌握以下三大高分技巧必不可少。

高分技巧一：内容全面，见解深刻。

综合分析，顾名思义，既要有“综合”的过程，又要求“分析”得全面。

“分析”意指根据题干要求，结合题目材料，全面而完整地概括出要点，并对各个要点进行整合加工，精准地展现出分析对象的各个特点和规律，一步步向结论靠近。

而“综合”，则是根据这一分析过程进行合理归纳引申，进而水到渠成地得出结论，完满地回答出题干所问的问题。

所以，从这个题型本质上的要求来讲，“分析”要做到内容全面，而“综合”当然要做到见解深刻了。

综合分析题重在“分析”二字，要做到分析合理，必须要明确分析对象是谁，同时更重要的是要把握合理的标准，即合乎情理、符合逻辑。

分析必须符合客观规律，人的认识规律、表达顺序等，也要符合辩证法中关于联系发展、内因外因等原理。

但政法干警考试网需提醒考生注意的是，“综合分析”一定要根据材料内容进行适当而合理地引申，绝不能空凭个人主观经验，抛开材料一味空谈见解。

所以，从这个角度来讲，综合分析既是客观的，也是主观的，主观是基于客观的主观，而客观是基于材料的客观。

高分技巧二：逻辑清晰，重在分析。

1.深入灵活地运用“总-分-总”结构模式众所周知，综合分析的逻辑是“总-分-总”结构。

第一个“总”主要是指根据题干要求，合理地提炼出观点、解释词句意思或给出高屋建瓴的启示; “分”是结合题目要求回扣材料进行分析论证的过程，一般包括原因、危害、意义等方面;而第二个“总”则既可以是给出解决问题或进一步加以完善的对策，又可以是根据分析过程得到的一个结论等。

要做到逻辑清晰，就要“大处有思路，小处有条理”。

条理在一定程度上能体现出考生的逻辑思维是否清楚。

考生在备考过程中，要注意突出分析内容要点，并层次鲜明地阐释出来。

这样做的好处在于可以使阅卷者能一眼看到考生答题的重点，不至于遗漏得分点。

申论考试综合分析题作答三要素随着社会治理范畴的不断扩大，方式的不断更新以及内容的不断复杂化，对公职人员的分析能力要求更高，这也综合体现在申论题目的设置上。

在申论题目的设置上，十分重视分析能力的考察。

下面作者给大家带来关于申论考试综合分析题作答三要素。

申论考试综合分析题作答三要素1、明确观点综合分析题和其他题型的共性在于答案要点仍旧来源于材料，题干问什么我们答什么。

但综合分析比其他题多了一步——在一开始表明自己的观点。

具体分情形：对于说明型综合分析而言，用一句话对材料划线句子或词语进行直接说明;对于评论型综合分析而言，对于评判对象用一句话表明态度，亮明自己的观点;对于启示型综合分析而言，要对得到的启示进行高度概括，之后用一句话直接表达。

2、多角度分析在进行说明、评判等明确观点以后，我们需要环绕着自己的观点进行多角度的分析。

在分析的进程中有学生存在不知道从哪儿入手分析得问题，一言以蔽之，和题干给出的分析对象的内容都是我们需要进行分析的对象。

在此基础上，要注意灵活多角度的分析，题干中有时候会用案例进行观点的说明，需要我们从中提炼概括，并不仅仅局限于去摘抄材料中关于原因、影响等要素。

以省考试题为例，让我们说明“有居民，方有民居”，其中开始的几段都是用村民的口吻来体现在乡村没有人居住以后所产生的结果和危害，我们应当从中概括出“没有人住的民居，房屋破败”“没有人住的民居，没有人味儿和乡土气味”诸如此类的答案要点。

换言之，在进行分析时，一切能够支持论证分析对象的要素皆可作为答案要点。

3、总结观点，提出计策综合分析和其他题型在结构方面有些许不同，除了分析得时候要注意总分结构之外，全部答案还要注意总结，换言之，最后出现出来的应当是总——分——总的结构。

一开始的总括句之前说过了，要么说明含义，要么表明态度概括启示，而最后的总结，可以是总结观点、得出结论，也能够是提出计策，具体根据具体的题目情形和分析要素决定是否需要提计策。