短文阅读做题指导

阅读短文理解的技巧和方法阅读是获取知识和信息的重要途径，而对于短文的理解更是我们日常生活和学习中不可或缺的技能。

那么，如何提高我们对短文的理解能力呢？下面将为大家介绍一些阅读短文理解的技巧和方法。

首先，要提高短文理解能力，我们需要培养良好的阅读习惯。

在阅读时，要保持专注，避免分心，尽量减少干扰因素。

另外，要有意识地调整阅读速度，根据文章的内容和难易程度灵活掌握阅读速度，以便更好地理解文章的含义。

其次，要善于利用上下文推测词义。

在阅读中，我们经常会遇到一些生僻词或者不认识的词汇，这时就需要通过上下文的语境来推测词义。

通过理解句子的意思和逻辑关系，我们可以更准确地理解这些生词的含义。

另外，要善于归纳总结文章的主旨和要点。

在阅读短文时，要有意识地归纳总结文章的主旨和要点，可以通过标注关键词、画重点句子等方式来帮助我们更好地理解文章的核心内容。

此外，要注重细节的把握。

在阅读短文时，细节往往能够为我们提供更多的信息和线索，帮助我们更全面地理解文章。

因此，要注重细节的把握，对于文章中的细节内容要有意识地进行分析和思考。

最后，要多加练习，不断提高自己的阅读理解能力。

阅读是一个需要不断积累和提高的过程，只有通过不断的练习和积累，我们才能够提高自己的阅读理解能力。

可以通过阅读各种类型的文章，包括新闻报道、科普知识、散文随笔等，来不断锻炼自己的阅读理解能力。

总之，提高短文理解能力需要我们培养良好的阅读习惯，善于利用上下文推测词义，归纳总结文章的主旨和要点，注重细节的把握，以及多加练习。

希望大家能够通过这些技巧和方法，提高自己的阅读理解能力，更好地应对各种阅读任务。

阅读短文的好方法（一）整体解读15招1、理解主旨5招（1）细观眉目（通过研究文章标题或副标题理解文章主旨）（2）段意概括（通过概括、综合各段段意理解文章主旨）（3）线索探究（通过分析文章线索、文路理解文章主旨）（4）点晴品味（通过品味文章的点定晴句段理解文章主旨）（5）知人论世（通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨）2、理清思路5招（1）抓纲理目（通过分析文眼理清文章思路）（2）分段析层（通过分析文章的段落层次关系理清文章思路）（3）注意标志（通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路）（4）关注承启（通过分析文章的承上启下句段理清文章思路）（5）推究呼应（通过分析文章的首尾呼应、前后照应等理清文章思路）3、解读写法5招（1）探究构思（通过探究文章的构思解读文章的写法）（2）研究笔法（通过研究文章的语言表达解读文章的写法）（3）分析手段（通过分析文章的表现手段解读文章的写法）（4）关注文体（通过对不同文体特点的把握解读文章的写法）（5）比较求索（通过同材同旨不同写法的文章比较解读文章的写法）（二）局部咀嚼15招1、品尝词语5招（1）引申推断（通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用）（2）瞻前顾后（通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用）（3）剥茧抽丝（通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用）（4）列句比较（通过列出相关句子比较品尝词语在文章中的意义和作用）（5）换词推敲（通过更换词语进行分析品尝词语在文章中的意义和作用）2、品尝句子5招（1）看段析名（通过分析段落意思分析句子的意义和作用）（2）注意关联（通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用）（3）体察感情（通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用）（4）考察风格（通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用）（5）换句品味（通过更换句子进行比较品味句子的意义和作用）3、品尝文段5招（1）抓住核心（通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用）（2）通观上下（通过观察上睛文段的关系分析文段的意义和作用）（3）考察组合（通过把握全文意思分析文段的意义和作用）（4）观豹窥斑（通过把握全文意思分析文段的意义和作用）（5）品味写法（通过品味段落的写法方法、结构方式分析文段的意义、关系和作用）八种常用修辞方法：1、比喻——使语言形象生动，增加语言色彩2、拟人——把事物当人写，使语言形象生动3、夸张——为突出某一事物或强调某一感觉4、排比——增强语言气势，加强表达效果5、对偶——使语言简练工整6、引用——增强语言说服力7、设问——引起读者注意、思考8、反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反而（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、引资料十四、小说情节四部分：（破题）、开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题、渲染气氛（记叙文、小说）、埋下伏笔（记叙文、小说）、设置悬念（小说）、为下文作辅垫、总领下文2、文中：承上启下、总领下文、总结下文3、文末：总结上文、点明中心（记叙文、小说）、深化主题（记叙文、小说）、照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用(共性)；（2）结合句子语境（个性）1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

短文阅读的解题技巧与方法短文阅读是学生们在学习过程中经常遇到的一项重要任务。

通过短文阅读，学生不仅可以提高语文水平，还可以培养批判性思维和阅读理解能力。

然而，许多学生常常在短文阅读时遇到困惑，不知道如何解答问题。

本文将为大家介绍一些解题技巧与方法，希望能帮助大家更好地应对短文阅读。

一、熟悉题型在面对短文阅读时，首先要熟悉各种常见的题型，例如细节题、主旨题、推理题、词义理解题等。

了解题型的特点和要求可以帮助学生更有针对性地阅读短文，并能更快地找到正确答案。

二、全面阅读短文在解答问题之前，学生需要先通读整篇短文，把握大意。

通过整体的阅读，可以了解短文的主题内容、人物关系、事件发展等，为后续的问题解答提供基础。

三、审题准确在阅读理解题目中，每个问题都有自己特定的要求。

学生在解答问题前，必须仔细审题，明确问题的要求。

只有正确理解问题，才能提供相应的答案。

四、查找关键信息短文中通常会包含一些关键信息，这些信息往往是问题的答案所在。

学生在阅读短文时，要重点关注与问题相关的细节，如数字、日期、地点、人物等。

在解答问题时，可以迅速找到问题的定位点，然后仔细阅读、理解与该问题相关的内容。

五、运用推理能力有些问题在短文中并没有明确的答案，学生需要通过推理能力来获得正确答案。

推理题通常要求学生基于已有信息进行逻辑判断和推测。

为了解答这类问题，学生应努力理解短文中的事实，并运用自己的逻辑思维进行推理。

六、记笔记辅助为了更好地理解短文和解答问题，学生可以在阅读过程中做些笔记。

可以用线条连接人物关系，标记关键信息，甚至可以简单梳理短文的结构。

这样可以帮助学生更好地理清思路，快速定位问题的答案。

七、多多练习阅读理解需要通过实践来提高。

通过多做一些相关的练习题，学生可以了解常见的题型和解题方法，提高自己的解题能力。

此外，与同学进行讨论，相互交流也可以帮助学生发现自身的不足之处，并共同进步。

总之，短文阅读是学生们在学习过程中不可或缺的一部分，良好的解题技巧和方法能够帮助学生更好地应对这一挑战。

超实用的语文阅读理解解题五大技巧1.平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。

例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。

类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

2. 仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。

在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。

阅读理解解题技巧及方法汇总一、大标题做题法1、凡是含有大标题或大标题中核心词的选项，往往就是正确答案。

2、大标题中不认识的单词一定要查词典。

3、该方法尤其适用于主旨题。

主旨题是英语老师的叫法，中文老师都叫中心思想题。

4、特别关注大标题中的名词、动词、形容词。

二、顺序出题原则就是第一题答案一般都在第一段，最后一道题的答案往往在最后一段，第四题答案在倒数第二段。

后者说在第三题答案所在句的后面或第五题答案所在句的前面。

1、题目出题的顺序和文章展开的顺序基本上是一致的。

2、所有文章都要考虑这个方法。

三、逆序做题原则先不急于读文章，先看五个问题，然后回到文章去找答案所在句。

四、关键词回归定位法这个方法把句子题变成了词汇题。

1、该方法是阅读理解最核心最基本的做题方法。

2、关键词的位置一般是在题干中。

偶尔是在题枝中。

3、关键词的作用：回归原文，定位答案所在句。

4、关键词的特点：显眼，好找，在文章中出现的频率一定要低。

5、关键词的内容：a：专有名词b：数字年代（现在多用阿拉伯数字）c：比较级和最高级单音节的形容词或副词在后面加-er或-est构成比较级或最高级多音节词是在前面加more或mostd：加引号的词e：名词、动词、形容词、副词及短语f：其它五、红花绿叶原则1、如果有某个单词，这个选项就选，这个单词叫红花词。

如果有某个单词，这个选项就不选，这个单词叫绿叶词。

2、红花词一类红花all of the above，both A and B，both B and Cobjective 客观的，公正的（态度题中必选）二类红花can，could，may，might，likelysome及派生词，如something，someone，somebodyusually通常而言，一般而言important重要的relatively相对的3、绿叶词一类绿叶none of the aboveindifferent 冷淡，漠不关心的（态度题中不失手）二类绿叶must （表命令）必须，一定always 总是，一直all（词组除外）所有at all 根本every everything，everyone，everybodyeach 每一个only 仅仅，唯一mostabsolutely 绝对，完全六、未提及题解题法1、它的做题法是淘汰法，在原文中找到所有已经提及的答案，剩下的就是正确答案2、该题型往往可以不用通读答案所在句3、在找到任何一个选项之后一定要看下是否有别的选项扎堆出现4、未提及的可能情况有：（1）原文中没有任何文字显示；（2）原文中也提到了，但却与原文有出入；（3）本身就是错误的。

小学阅读指导：阅读短文答题方法- 现代文阅读及答案-1、以人名为标题；如：《詹天佑》《宋庆龄和她的保姆》以人名为中心的扩展标题；如《卖火柴的小女孩》2、以事情为题；如《草船借箭》《将相和》《关尹子教射》以物名为标题；如《世纪宝鼎》《清明上河图》《燕子》《白杨》以景名为标题；如《阿里山的云雾》《迷人的张家界》3、以中心为标题；如《丰碑》《最后的辉煌》《金色的脚印》二、解释词语1、找近义词解释。

2、联系上下文解释。

3、替换法解释。

三、句子1、比喻句：本体像喻体把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿；用＿＿＿比喻＿＿＿＿。

例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

把日子比作轻烟；用轻烟比喻日子；把日子比作薄雾；用薄雾比喻日子。

2、拟人句：把物当作人来写，用上人的动作。

如：太阳懒洋洋地从山头爬上来。

3、反问句改陈述句：⑴反问词难道吗？怎么呢？⑵有不去不，没不加不。

( 不指否定。

意思为肯定变否定，否定变肯定。

)例：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

多么温暖多么明亮的火焰啊，难道不像一支小小的蜡烛吗？多么温暖多么明亮的火焰啊，怎么不像一支小小的蜡烛呢？4、双重否定句：双重否定词：不得不非不可例：她抽出一根火柴擦燃了。

她不得不抽出一根火柴擦燃了。

(已经做了。

)她不是没有抽出一根火柴擦燃。

(已经做了。

)她非抽出一根火柴擦燃不可。

(还未做，准备做，违背愿意。

)5、排比句：三个结构相同的句式排列在一起，表达强烈的情感。

例：看着100分的卷子，我仿佛听到了老师的赞美，听到了同学们的称赞，听到了爸爸妈妈的鼓励。

6、设句问：自已提问，自己回答。

例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

自问自答7、夸张句：言过其实，把要描写的事物故意夸大或缩小。

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

8、过渡句(过渡段)：从一件事的描写转到另一件事的描写时，需要过渡。

没有单独分段，而与第二件同为一段的为过渡句，单独一段的为过渡段。

短文阅读理解是一种常见的考试形式，通常包含一篇短文和几道问题，要求考生阅读短文并回答问题。

要想在短文阅读理解中取得好成绩，通常可以采用以下思路和技巧：
预读短文：快速浏览短文，了解其大意和结构。

细读短文：仔细阅读短文，注意文章中的关键词和细节。

解题：根据问题的要求，找出短文中的相关信息，并进行分析、推理。

答题：根据解题的结果，回答问题。

另外，在短文阅读理解中，还可以尝试使用一些常见的技巧来提高做题效率，如：
重点记忆：记住短文中的关键词和重要信息。

排除法：当问题有多个选项时，可以根据短文中的信息排除不可能的选项。

归纳推理：根据短文中的一些特定信息，归纳出更大的规律或结论。

回归原文：如果在解题过程中遇到困难，可以回到短文中寻找线索。

通过运用以上思路和技巧，可以帮助你在短文阅读理解中取得更好的成绩。

除此之外，还有一些其他的方法可以帮助你提高阅读能力：
多读：多读各种不同类型的文章，能够帮助你扩大阅读量，培养阅读习惯。

认真做笔记：在阅读过程中，可以尝试做笔记，帮助你加深对文章的理解。

尝试不同的阅读方法：比如可以尝试视读、听读、朗读等方法，让你的阅读更加丰富多彩。

加强词汇量：拓展词汇量能够帮助你更好地理解文章，提高阅读效率。

高中语文文本类阅读怎么答题做阅读题目时，第一遍要认真阅读，了解故事的内容。

下面是小编整理分享的高中语文文本类阅读答题技巧，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!1高中语文文本类阅读答题技巧一：要学会分析散文中的重要词语和短句的含义1.要注意与文章的核心内容密切相关的词语，有的词语与全文的核心内容或与局部的主要内容密切相关，要正确理解并给予足够的关注。

2.要重视表达功能强烈的词语。

3.理解上容易发生偏差的词语。

有高度的概括力，并与文章的核心内容有关。

4.要坚持词不离句，句不离篇的原则。

二：理解散文中重要句子的含义1.就是通过客观的事，景，物，深入理解作者的情，理，意。

句子的含义有基本含义深层含义之别。

要准确把握住作者的情感态度，不能孤立的加以理解。

2.语言特征有朴实自然，清新活泼，含蓄深沉等等;语句的表现手法有比喻，拟人，象征，烘托。

3.解答此题目不能漫无边际，要抓住表现手法，语言特征，和表达效果三个要素。

三：分析表达技巧与表达手法上的作用要注意运用表达技巧·表达手法的知识，结合主旨与上下文，准确把握答题角度，从形式与内容俩个方面考虑。

侧重的内容一般是证明观点侧重形式色一般为使用什么表现手法和方法。

答题的一般顺序为：1：判断使用了什么技巧什么表现手法 2：指出这样用的作用 3：结合文本分析这样写的好处。

四：理解段落的作用，分析概括散文的内容大意。

答题时要找准全答案要点，从内容上来看，有点主旨，表达作者观点等作用;从结构上看，有总结，总括，承上启下，提示文章思路等作用;从表达效果上来看，有升华主题，渲染气氛，烘托人物心理等作用。

五：分析概括散文的内容大意，多角度对散文进行发掘探究，理解作品内涵。

2高中语文阅读题答题技巧第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排(主次、详略等)，第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) (三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1:理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

阅读短文答题技巧和方法
1、找准文章的主旨句
文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最后一段的首尾句。

考生明确了文章主旨句就等于明确了文章作者的态度，找准文章的主旨句考生就有了正确的思维方向，如果不明白作者的态度，考生很可能会采取错误的解题思路。

一般情况下，文章其余各段的第一句话是每段的中心句，考生先读文章的主旨句和中心句，可以对文章有一个大概的了解，再带着问题阅读全文，这样既节省了时间，也可以提高做题的准确性。

2、理清文章的思路
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

3、赏析
在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么坏。

在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行
判断和思考，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有创造性的认识。

4、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

阅读短文回答问题的答题技巧1.解释文中的词语。

（1）分析语素法。

有些合成词的词义就是这个词中各个语素的意思的总和。

如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴；肆虐的意思就是任意地干残暴的事儿。

不毛之地：毛，指草木。

地，地方。

不毛之地就是不长草木的地方。

（2）同义词注释法。

就是尽量用一个已经掌握了的，与之意思相近的同义词来注释。

如：赋予：给予。

憧憬：向往等。

（3）反义词注释法。

就是用一个已经掌握了的，与之意思相反的词语来注释。

如：龌龊：不干净。

冗赘：不简练等。

（4）描绘说明法。

（也叫联系上下文解释法）a.找出上下文中的有关语句——明确词义。

比如：“学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出许多理由：家里没通电，一盏油灯一家人争着用；家里人口多，太吵等等。

总之好像不到学校就无法完成功课似的。

见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上就到学校来。

”——王连明《有月亮的晚上》这里的“折中”的意思就是：指老师、学生各退一步。

没月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上在学校里。

再如：“把水色天光，树形花影巧妙地结合在一起，使人眼花缭乱，好像做梦一样。

”——杨其力《五彩池》这里面的“眼花缭乱”的意思就是：水色山光，树形花影巧妙地结合在一起，让人看不过来，好像做梦一样。

还有：“大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝。

”这句中的“纵横交错”的意思就是：横横竖竖，就像渔网上的丝一样交织在一起。

b.在具体的语言环境怀中推敲揣摩——把我变化。

有些词语在实际使用时，词义有了变化，对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。

例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。

”“贪婪”的本意是贪得无厌，而这里却是不知满足，专心入迷的意思。

（褒义）c.借助上下文决定取舍——选准义项。

有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就得“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择。