浅析初中思品教学中如何渗透核心价值观教育

如何在初中思想品德课教学中渗透社会主义核心价值观摘要：思想品德课程是对中学生进行比较系统的公民品德教育的基础课程，是中学德育工作的主要阵地。

课程的基本任务之一就是帮助学生形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：教学过程;时代脉搏;教材资源渗透社会主义核心价值观，目的是要让其进入学生的头脑达到认知认同，进而内化用以指导自己的行动，怎么融入学生头脑呢？其重要的途径和方法就是课堂教学。

那么，如何才能在思品课堂教学中有效渗透社会主义核心价值观呢？一、深化教学过程，采用多种形式渗透有效渗透社会主义核心价值观，还依赖于有效的课堂教学，简单说就是把教学的各个环节整合为一个有机整体，成为一连串的流畅的音符，演奏一首动人的乐曲。

有效的课堂必然会细化教学过程，处理好各个教学环节。

二、把握时代脉搏，随时随处渗透社会主义核心价值观具有时代性，新课标也指出“时事政治教育是思想品德和思想政治课程的重要组成部分，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径”。

可以这样说，时事政治和社会热点教育是思想品德新课程的重要课程资源。

时事政治和社会热点的时代性和实效性，不仅能帮助学生拓宽视野，培养学生观察社会、分析问题的能力，还能帮助教师增强思想品德授课的生动性和新颖性，也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。

可见把握好时代音符、时代脉搏，做生活的有心人，随时随处渗透社会主义核心价值观不仅是现实的也是可能的。

三、用好教材资源，有形无痕渗透新版思想品德教材改变了以往严谨有余而活泼不足的特点，增加了倡导学生自主、合作、探究、参与的学习方式的板块内容，包括“知识窗”“说一说”“议一议”“相关链接”“社会观察”和大量的图片漫画及名人名言等。

这些板块正是新课程观强调的“课程不仅是知识，同时也是经验，是活动”。

“课程不仅是文本课程，更是体验课程，是教师和学生共同探求新知识的过程”。

我们可以根据各年级学生的心理特点、认知结构和发展规律，决定选择哪些板块内容、拓展哪些板块及整合哪些板块，或者仅仅是替换板块中的案例等。

社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学模式探析随着社会主义核心价值观的提出和弘扬，初中思想品德课教学也需要与时俱进，将社会主义核心价值观融入其中。

本文将探析如何将社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学模式。

一、构建渗透式教学模式渗透式教学模式是将社会主义核心价值观融入思想品德课教学的有效途径。

在这种模式下，教师通过精心设计教学内容和形式，将社会主义核心价值观的要素贯穿于课程的始终，让学生在课堂上感受到价值观的力量。

1. 设计贴近实际的案例教师可以精心挑选一些与学生生活密切相关的案例，通过这些案例来引发学生的思考和讨论。

可以选取一些社会主义核心价值观的典型事例，让学生分析其中的价值观内涵，以及对个人和社会的影响。

2. 运用互动式教学方法互动式教学方法可以激发学生的学习兴趣，更好地引导学生理解和接受社会主义核心价值观。

可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中感受到社会主义核心价值观的价值和意义。

3. 结合诸多教学资源教师可以通过使用多种教学资源来引导学生学习社会主义核心价值观。

可以选择一些与社会主义核心价值观相关的诗词歌赋、电影电视剧等文化作品进行讲解和分析，使学生更加深入地理解和感受价值观的内涵。

体验式教学模式是将学生置身于实践环境中，通过亲身体验来感受和理解社会主义核心价值观的重要性。

在这种模式下，教师需要精心设计体验活动，让学生在体验中深入思考和反思。

1. 社会实践活动教师可以组织学生参与一些社会实践活动，如参观社区、参与公益活动等。

在实践中，学生可以与社会接触，感受社会主义核心价值观的现实意义，培养对社会的责任感和奉献精神。

2. 校园文化建设教师可以通过组织学生参与校园文化建设来培养他们对社会主义核心价值观的认同和体验。

可以组织学生设计和制作一些标语、展板等，宣传和倡导社会主义核心价值观。

3. 反腐倡廉教育教师可以利用思想品德课的教学内容，对学生进行反腐倡廉教育。

通过深入讲解反腐倡廉的重要性、各类腐败案例的揭露和分析等，引导学生正确认识腐败的危害，树立正确的价值观。

2014-05观察思考初中生是祖国未来的建设者与接班人,他们的价值观念、思想认识对于祖国的未来发展方向影响深远, 思想品德课程作为一项思想教育课程,在学生的思想观念教育、综合素质提升中起着重要的作用。

2012年 11月,党的“ 十八大”报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“ 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。

”分别从国家、社会、公民三个层面简约概括而又全面系统地总结了符合全国民众整体需求的社会主义核心价值观体系, 简约的内容更符合中学生的认知能力, 在教学的过程中进行社会主义核心价值观的渗透,能够很好地丰富学生的学习生活,培养他们的健康认知与价值观念。

一、要引导学生科学认识思想品德的学科价值在传统的思想品德教学中,教师对于知识的讲解较少,也很少会引导学生进行知识的体会、感悟,大多是单纯地让学生进行背诵,单调的教学模式不仅会打击学生的学习积极性,很难收到教学的效果,同时对于学生的科目认知也有较大的影响。

学生很难从思想品德的学习中收获知识,也就很难用来指导自己的实践,科目价值几乎为零。

在新时期,就需要我们在教学的过程中注重学生的学习主体地位,引导他们进行知识的感悟与探究,让他们能够认识到思想品德对于他们学习生活的重要意义, 提升学生的学习积极性与学习自主性。

比如,在思想品德教学中,教师首先要引导学生认识到思想观念对于一个人的重要影响,让他们认识到科学的思想观念对于自身的重要价值,体会到思想品德知识对于他们实践的指导意义, 比如怎么提升自身的综合素质, 怎么更好地融入集体、怎么投入到国家的现代化建设中来等等,让学生能够认识到个体、集体与社会之间的关系,感受到社会主义核心价值观对于自身学习、生活的指导意义,以此来提升他们的学习兴趣与学习主动性。

二、要引导学生寻找发现社会主义的核心价值思想品德科目是对学生进行思想教育的一个主要载体, 同时也是社会主义核心价值观渗透的一个重要途径。

浅析在初中政治教学中渗透核心价值观教育
随着我国经济的快速发展以及社会的稳定和进步，我国的教育体制也在不断地调整和
完善。

为了逐步培养德智体美全面发展的人才，政治教育开始强调渗透核心价值观教育。

那么，在初中阶段的政治教学中，如何更好地渗透核心价值观教育呢？
一、加强文化育人，培养爱国主义
作为国家的未来，初中学生需要具备强烈的爱国主义情感。

在政治教学中，教师可以
通过演示图片或者视频，让学生对国家的历史、文化、地理以及现代发展有更深入的了解。

通过这些教学方法，既能够让学生认识到中国传统文化的魅力，也能够让他们理解大国崛
起的重要性。

二、加强人文素质培养，培养民主与法治观念
在日常教育中，学校可以选择一些重要的时刻和事件，例如政治选举、人权维护和法
律课程等，向学生介绍民主和法治的基本概念。

针对初中生的特点，可以在政治课程中设
计一些案例来检验学生的民主自觉和法治意识。

通过激发学生的想象，使学生能更加直观
地感受到民主和法制对日常生活的影响。

三、加强道德教育，培养科学的价值观
在教学中可以联系一些国家公约、国际条约、宪法法律、精神文明建设的形成过程和
现代科技的发展仿佛学生介绍科学的价值观。

这对于初中生认识科学的目的、采取科学的
态度以及具备科学的精神框架都有着重要的影响。

总之，在初中政治教学中，渗透核心价值观教育是非常重要的。

要秉持公正、平等、
自由、合作的精神，引导学生健康成长，为建设“富强、民主、文明、和谐”的中国贡献
自己的力量。

浅析在初中政治教学中渗透核心价值观教育【摘要】在初中政治教学中，渗透核心价值观教育是至关重要的。

政治教学不仅是传授知识，更是培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。

通过融入核心价值观，可以促进学生全面发展，引导他们积极参与社会实践，从而培养出具有社会责任感和使命感的新一代公民。

加强师生互动与交流，使学生更容易接受和内化核心价值观。

在政治教学中贯彻核心价值观至关重要，初中政治教学应该重视核心价值观教育，以帮助学生树立正确的人生观和价值观，为未来成为有担当的社会主义建设者奠定基础。

【关键词】初中政治教学、核心价值观教育、融入、人生观、价值观、世界观、全面发展、社会实践、师生互动、交流、贯彻、重要性、重视。

1. 引言1.1 初中政治教学的重要性初中政治教学是培养学生政治理论素养、政治参与能力和政治道德规范的重要途径。

政治教育是培养学生正确政治态度和政治行为的重要环节，而初中正是学生政治观念形成的关键时期，因此政治教学在初中教育中具有特殊的重要性。

通过政治教学，学生可以了解国家政治制度、党的基本知识，锤炼政治思维和政治素养，形成正确的政治信仰和政治立场，提高自身政治参与意识和政治能力。

政治教学不仅是传授知识的过程，更是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的过程。

通过学习政治理论，学生可以认识社会的复杂性和多样性，增强社会责任感和社会使命感，形成正确的人生观价值观和世界观。

政治教学的重要性在于培养学生对社会的责任感和使命感，引导学生成为有担当、有情怀、有理想的新时代青年。

初中政治教学在渗透核心价值观教育，培养学生全面发展和积极参与社会实践中扮演着重要的角色。

1.2 核心价值观教育的意义核心价值观教育有利于引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习政治知识、了解国家和社会发展的历史与现状，学生可以逐渐形成正确的人生观和价值观，明确自己在社会中的责任与担当，为未来的发展方向奠定基础。

核心价值观教育有助于促进学生全面发展。

浅析在初中政治教学中渗透核心价值观教育在初中政治教学中，渗透核心价值观教育是非常重要的。

因为政治教育是培养学生社会主义核心价值观的重要途径之一，而初中是孩子性格形成的关键时期，所以在政治教学中渗透核心价值观教育，对于学生的成长和发展具有重要的意义。

本文将从核心价值观教育的重要性、渗透核心价值观教育的途径和方法以及初中政治教学中渗透核心价值观教育的实践意义三个方面进行分析，以期引起广大教师和家长的重视和关注。

一、核心价值观教育的重要性核心价值观是社会主义核心价值体系的重要内容，是中国特色社会主义核心价值观的集中体现。

核心价值观的提出，不仅是当代中国的大事，而且是人类文明发展的大事。

核心价值观教育是对学生进行人文素质教育和思想道德教育的重要途径之一。

教育部在《关于深化课程改革全面提高教育质量的意见》中指出，要加强思想品德教育，落实核心价值观教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。

核心价值观体系有其独特的理论内涵和实践价值。

它既反映了时代发展的要求，又适应于人类历史和文明自发展的规律。

在培养学生的思想道德素质时，可以使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备坚定的理想信念、正确的价值取向和正确的行为规范。

政治教育是渗透核心价值观教育的重要途径，因为政治教育的内容涵盖了国家政治制度、国家形象与文化、社会文明与和谐等等，这些方面都是核心价值观的表现和体现。

通过政治教育，学生可以了解国家的发展道路、国家的根本制度原则、国家的精神追求、国家的核心价值取向。

在这样的教育过程中，也可以培养和引导学生树立正确的核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、渗透核心价值观教育的途径和方法渗透核心价值观教育，是指在学校教育和各个学科教学的各个环节中，通过各种方式和方法，引导和促进学生积极树立正确的核心价值观。

而在初中政治教学中，渗透核心价值观教育的途径和方法有以下几点：1. 强调德育与智育的统一在政治教学中，要注重培养学生的思想道德品质，不仅要关注知识的传授，更要注重学生德智体美全面发展。

在初中思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。

积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作。

”这是党的十七大报告中对加强社会主义核心价值体系建设的要求。

建设社会主义核心价值体系，学校教育承载着重任，在初中德育工作诸途径中居于特殊重要地位的初中思想政治课以其独有的学科特点更是责无旁贷，要义不容辞地发挥其德育主渠道的作用，在教学中渗透社会主义核心价值观教育。

我结合实践谈谈对初中思想政治课渗透社会主义核心价值观教育的途径和方法的认识。

一、以高尚的人格魅力净化学生的心灵学高为师，身正为范。

教师的人格魅力既是教师素质形象的展现，更是一种巨大的教育力量。

因此，完美的人格，浓郁的爱国情结，崇高的职业理想，强烈的事业心和优秀的心理品质特别重要。

教师要通过自己的言语行为为学生树立起高大形象，感染、净化学生的心灵。

教师对学生要怀有一种真挚的爱，这种爱是原则性、教育性和广博性的统一，是由道德感、理智感和美感交织凝聚而成的一种教育情操，具有强烈的感化、引动、调节和激励的功能，是建立良好师生关系的感情基础，也是教育学生的重要前提。

教师人格的影响，是教师的人情美和人性美对学生心灵的感召、感动和感化，是在潜移默化之中对学生情操的陶冶。

教师工作中对教学、对集体、对学生的态度，以及教师在课堂上的言语行为和非言语行为都是其人格的外在表现，会自然地、多层次、多侧面地影响着学生，教育着学生，不断提高着学生的整体素质，使学生在不知不觉中效仿老师的言行和人格，逐步树立起社会主义核心价值的相关意识和观念。

二、以和谐活泼的课堂培养学生的团队意识和创新意识学校教育活动主要是通过课堂教学来完成的，有效的课堂组织与管理不仅是维护正常教学秩序所必需的手段，而且是一项“育人工程”，是教师对学生的学习和发展实施调控的过程。

对受教育者的发展状况的调控，集中反映出教育者在德育过程中的主体地位和主导作用。

核心价值观在中学道德与法制教学中的渗透随着社会的不断发展，道德与法制教育在中学教育中变得越来越重要。

中学道德与法制教育的意义在于培养学生正确的道德观念和法治观念，使他们成为有担当、有责任、有情怀的公民。

而核心价值观作为中华传统文化的重要组成部分，以其丰富的内涵和深厚的历史渊源，成为中学道德与法制教育中不可或缺的重要内容。

本文将探讨核心价值观在中学道德与法制教学中的渗透，并阐述其重要性和实施策略。

1. 弘扬民族精神。

核心价值观是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，融合了中华传统文化的精髓，具有浓厚的民族精神内涵。

在中学道德与法制教学中，通过传承核心价值观，可以弘扬民族传统美德，激发学生对中华文明的自豪感和归属感。

2. 塑造正确的道德观念。

核心价值观是社会主义核心价值体系的重要内容，对于中学生的道德观念塑造具有重要指导作用。

通过强化核心价值观的教育，可以引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培育学生健康、向上的人生态度和行为习惯。

3. 强化法治观念。

核心价值观融合了法治观念，对于中学生的法制观念教育至关重要。

通过引导学生理解核心价值观内涵中的法治理念，可以增强学生的法律意识和法治观念，使他们树立依法治国、遵纪守法的理念，提高法律素养和法治观念。

1. 课程设置。

在中学道德与法制教学的课程中，可以融入丰富的核心价值观内容，使学生在学习道德与法制知识的了解核心价值观的理念和内涵。

可以设置专门的核心价值观课程，也可以在现有课程中融入相关内容，从而使学生全面理解和接受核心价值观。

2. 课外活动。

学校可以组织各种课外活动，如社会实践、志愿服务、主题班会等，通过这些活动让学生积极参与社会实践，感受核心价值观的力量。

也可以组织一些道德与法律相关的比赛和活动，让学生在实践中感受核心价值观的价值和意义。

3. 教学方法。

在中学道德与法制教学中，教师可以采用多种教学方法，如案例分析、讨论研究、角色扮演等，帮助学生深入理解核心价值观，并引导他们运用核心价值观指导自己的行为和决策。

核心价值观在初中道德与法治教学中的融入策略核心价值观是指社会主义核心价值体系中的重要组成部分，是指导中国现代化建设和社会主义事业的价值观念和原则。

初中道德与法治教学是培养学生社会主义核心价值观的重要途径之一。

下面为大家介绍一些在初中道德与法治教学中融入核心价值观的策略。

在道德与法治教学中，要注重将核心价值观贯穿于整个教学过程中。

教师可以在教学中通过讲解案例，引导学生认识到什么是社会主义核心价值观，并分析案例中涉及的价值观念和原则。

这样可以帮助学生了解核心价值观的内容和内涵，并引导他们在具体问题中树立正确的价值观念。

在课堂教学中，可以设计一些互动活动，让学生能够积极参与到教学中来。

教师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个热点问题，并针对这个问题写一篇小论文。

然后，每个小组派代表进行陈述，并进行辩论。

通过这样的互动活动，可以帮助学生更好地理解和体验核心价值观，并提高他们的思辨能力和表达能力。

在课堂教学中，可以运用多媒体和现代技术手段，增强学生的学习兴趣。

可以利用电子教室、互联网等资源，为学生提供更加丰富多样的学习材料。

通过播放一些讲座、纪录片等，来展示社会主义核心价值观在现实生活中的体现和应用。

通过这样的方式，可以使学生更加深入地理解和感受核心价值观，并提高他们的学习积极性和主动性。

在课外活动中，可以利用社团、班级和学校的各类组织，开展一些实践活动，帮助学生将社会主义核心价值观应用到实际生活中。

可以组织学生参加社区义务服务活动，让他们亲身体验到为他人付出的快乐和成就感，培养他们的公民意识和社会责任感。

通过这样的实践活动，可以巩固和深化学生对核心价值观的理解和认同，并帮助他们形成良好的行为习惯和道德观念。

初中道德与法治教学中融入核心价值观的策略非常重要。

通过贯彻落实这些策略，可以帮助学生更好地理解和接受核心价值观，并将其应用到实际生活中。

这样可以培养出具有社会责任感和良好道德观念的新一代人。

浅析在初中政治教学中渗透核心价值观教育在初中政治教学中渗透核心价值观教育是当前教育工作的重要任务之一。

随着我国社会主义核心价值观的提出和弘扬，教育工作者们更加重视如何将核心价值观融入到教学中，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

政治学科作为中学阶段的重要学科，承载着培养学生思想政治素质和社会主义核心价值观的重要任务。

本文将从政治教学的特点、渗透核心价值观的方法和效果等方面进行浅析，以期为中学政治教学中渗透核心价值观提供一些参考。

一、政治教学的特点政治学科是中学阶段的一门重要学科，它的教学特点决定了在其中渗透核心价值观是有一定困难的。

政治学科是一门具有一定抽象性和理论性的学科，学生往往难以将理论联系实际。

政治学科注重历史、思想和社会实践的研究，学习内容繁杂，对学生的知识功底和思维素质都有一定要求。

政治学科还具有对学生思想观念的引导和影响的作用，所以更需要教师有一定的思想政治素质和教育教学经验。

在这样的教学特点下，要想在政治教学中渗透核心价值观，需要教师们找准方法，运用巧妙的手段来引导学生，并且还要不断实践总结，逐步摸索出一套适合政治教学的核心价值观渗透方法。

二、渗透核心价值观的方法1. 融合案例教育在政治教学中，可以通过引用生动的案例来阐述社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

比如在教学内容中，老师可以引用一些现实生活中的案例，帮助学生理解社会主义核心价值观的具体体现，引导学生思考案例中的价值取向与社会主义核心价值观之间的联系。

这样做不仅有利于学生对政治教学内容的理解与掌握，而且还有利于学生对核心价值观的认识和理解。

也可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2. 引导思辨性学习在政治教学中，适当引导学生进行思辨性学习也是一种有效的方法。

可以通过提出一些有关社会主义核心价值观的问题，引导学生用自己的思考去解决问题。

教师可以选择一些具有争议性的话题或问题，让学生就其中涉及到的价值取向展开讨论和思考，引导学生针对这些问题进行观点交流，从而引导学生在思辨中理解和掌握核心价值观。