演讲第一课时

六年级习作及讲评教案祖国在我心中演讲稿【教学目标】１、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。

３、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

【教学重难点】演讲是重点，也是难点。

如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

【教学准备】优秀演讲稿的范文。

【教学程序】第一课时（口语交际）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练１、读口语交际的要求，明确汇报形式。

（展示自己的综合性学习成果，形式不一。

）２、分小组讨论汇报形式：建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

３、根据汇报形式，组内排练：若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。

讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价１、宣布汇报会开始。

２、小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。

鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

评价标准由师生共同制定。

如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。

３、根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

人教版部编本六年级上册《口语交际：演讲》教学设计及教学反思一、教学设计教学目标•了解演讲的定义和特点；•掌握演讲的要素和技巧；•提升学生的演讲能力和自信心。

教学内容•演讲的定义和特点；•演讲的要素和技巧；•演讲实践。

教学过程第一课时：演讲的定义和特点1.导入（5分钟）–引导学生谈论演讲的经历和感受；–列举一些著名的演讲家，并介绍他们的演讲成就。

2.新课呈现（10分钟）–提供演讲的定义和特点的知识点；–分组让学生对比不同演讲的特点，总结共同点。

3.实践操练（15分钟）–分组进行短暂的演讲训练，每组选一名代表进行演讲；–其他组员进行评价和反馈，提出改进意见。

4.小结（5分钟）–总结演讲的定义和特点；–鼓励学生继续努力，培养演讲的兴趣。

第二课时：演讲的要素和技巧1.复习（5分钟）–快速复习上次课的内容和学习成果。

2.新课呈现（10分钟）–介绍演讲的要素和技巧；–解析成功演讲案例，让学生学习优秀演讲的要点。

3.实践操练（15分钟）–分组进行长一些的演讲训练，每组选一名代表进行演讲；–其他组员进行评价和反馈，提出具体改进意见。

4.小结（5分钟）–总结演讲的要素和技巧；–强调提高演讲水平的重要性。

第三课时：演讲实践1.复习（5分钟）–快速复习前两次课的内容和学习成果。

2.新课呈现（10分钟）–分组进行真实的演讲比赛，每组选一到两名代表进行演讲；–其他组员进行评判，选出最佳演讲者。

3.实践操练（15分钟）–分组进行针对性的训练，针对演讲中出现的问题进行指导和改进。

4.总结（5分钟）–对整个教学过程进行总结，回顾学生的学习成果；–鼓励学生继续提高演讲能力，展示自己的才华。

教学评价•观察学生在课堂上的参与度和表现；•评价学生的演讲水平和改进情况；•收集学生对教学过程的反馈，进一步优化教学设计。

二、教学反思通过本次教学，我发现以下几个问题和需要改进的地方：首先，演讲的练习时间有限，无法完全满足学生的需求。

在未来的教学中，应该增加演讲的训练时间，并组织更多的演讲比赛，为学生提供更多的实践机会。

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。

教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。

三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。

教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。

2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。

第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。

教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。

第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。

教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。

四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。

演讲教学设计（共6篇）第1篇：演讲课程即兴演讲教学设计《即兴演讲》教学设计课程主题：《即兴演讲》课时：一课时授课对象：六年级学生课程设计者：经开区列子小学张瑞目标确定的依据课程实施的要求在小学教学中，教师通过设计并实施合理有效的演讲活动，让学生通过听说读评练等学习活动，逐步提升形体礼仪，提高学生语言组织和表达能力，有效地激发学生的学习兴趣，提升自信心，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，为今后的生活和职业选择提供支持。

学情分析六年级的学生经过小学六年的学习，具备了一定的口语交际和表达能力。

教学目标1．知识目标：学习即兴演讲的特点，掌握即兴演讲的技巧；2．能力目标：培养学生的即兴演讲能力；3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力教学重点1．掌握即兴演讲的相关知识； 2．掌握即兴演讲的基本技巧。

教学过程一、激趣导入当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。

演讲在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，演讲已经成为不可忽略的素质。

今天我们学习的内容是即兴演讲，即兴演讲是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。

它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。

二、创设情境首先欣赏一段视频《俞敏洪励志即兴演讲》。

要求：1.请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。

2.看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。

3.最后请两位同学以《我有一个小小心愿》为题尝试现场进行即兴演讲，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题？三、范例引路速读所选的两篇即兴演讲稿，分组讨论： 1、这两篇演讲稿好在哪里？2、你喜欢刚才哪位同学的即兴演讲，为什么？3、结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例，说说我们同学的即兴演讲还有哪些可以改进的地方？小组讨论后组长归纳、发言。

小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。

2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。

3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。

二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。

2. 演讲的准备和构思方法。

3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。

4. 口才表达的基本原则和技巧。

5. 常用演讲题材和实战演练。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。

2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。

3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。

4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。

四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。

2. 准备演讲台和音响设备。

3. 准备演讲题目和评分标准。

五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。

3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。

4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。

5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。

7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。

六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。

2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。

3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。

2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。

3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。

八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。

初1课前三分钟演讲稿一、引言尊敬的老师和亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的同学XXX。

今天，我很荣幸站在这里演讲。

今天我要和大家分享的是关于初中生活的一些想法和感受。

初中对于我们来说，是一个新的开始，充满了挑战和机遇。

在这段时间里，我相信我们都会有许多改变和成长。

二、适应新环境初一学期，我们为了迎接初中的到来，不仅在学习上面临了更多的困难，还要适应新的环境和面对各种新的挑战。

我记得刚进入初中的时候，我们对于新的教室和新的同学还不太熟悉，感到有些不适应。

但是，通过和同学们的交流和合作，我们逐渐适应了新的环境，并建立了新的友谊。

三、努力学习初中的学习相对于小学来说更加紧张和艰巨。

我们不仅需要学习更多的知识，还要面对更多的考试和作业。

但是，挑战也意味着机遇。

通过认真学习，我们可以提高自己的知识水平和能力，为将来的发展打下坚实的基础。

因此，我希望我们大家能够保持积极的学习态度，勤奋用功，追求卓越。

四、发展兴趣爱好除了学习，我们也应该注意培养自己的兴趣爱好。

兴趣是人最好的老师。

通过培养兴趣爱好，我们可以更好地发展自己的个性和才能，增强自信心，拓宽自己的眼界。

初中生活不仅仅是为了学习，更要全面发展自己，成为一个多才多艺的人。

五、培养良好的习惯在初中阶段，我们应该养成良好的学习和生活习惯。

学习上，我们应该养成按时完成作业的习惯，制定合理的学习计划，并且坚持每天的复习。

生活中，我们应该保持良好的卫生习惯，养成早睡早起、饮食健康等好习惯。

良好的习惯将成为我们成功的基石。

六、勇于挑战自我初中是一个关键的成长时期，我们应该勇于挑战自我，超越自我。

当我们克服困难并取得成功时，我们会感到自豪和自信，这将激励我们更加努力地追求更高的目标。

所以，不要害怕失败，相信自己，相信我们一定能够取得更大的成就！七、结语亲爱的同学们：初中生活将是我们人生中一段重要且宝贵的时光。

我相信，通过我们的努力和坚持，我们一定能够度过初中生活，取得优异的成绩。