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第1篇教学目标1. 知识与技能：- 理解白杨树的特点及其象征意义。
- 掌握文章的结构和表现手法。
- 能够分析文章的语言特色和情感表达。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论，提高合作能力和批判性思维能力。
- 通过对比阅读，加深对文章主题的理解。
- 通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对自然美的欣赏能力。
- 增强学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点1. 理解白杨树的象征意义。
2. 分析文章的结构和表现手法。
3. 学习文章的语言特色和情感表达。
教学难点1. 理解白杨树的象征意义与文章主题的关系。
2. 分析文章的对比手法及其在表达情感中的作用。
教学准备1. 教师准备：- 白杨树的相关图片和视频。
- 文章的朗读录音。
- 小组讨论的引导问题。
- 写作练习的素材和范例。
2. 学生准备：- 预习课文，标记重点和难点。
- 准备与文章内容相关的背景知识。
教学过程一、导入新课1. 展示白杨树的图片和视频，引导学生观察白杨树的外形特点。
2. 提问：你们对白杨树有什么印象？为什么？3. 引出课题：《白杨礼赞》第二课时。
二、回顾上节课内容1. 回顾上节课学习的白杨树的外形特点。
2. 回顾文章的开头和结尾，引导学生思考文章的主题。
三、深入分析文章1. 象征意义- 小组讨论：白杨树在文章中象征着什么？- 引导学生分析白杨树坚韧、挺拔、生命力强的特点，以及这些特点与文章主题的关系。
- 总结：白杨树象征着中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神。
2. 结构分析- 引导学生分析文章的结构，包括总分总、总分等。
- 讨论文章的开头、中间和结尾各部分的作用。
3. 表现手法- 分析文章中的对比手法，如白杨树与周围环境的对比、白杨树与人的对比等。
- 讨论对比手法在表达情感和深化主题中的作用。
4. 语言特色- 分析文章的语言风格，如朴实无华、富有诗意等。
- 引导学生体会文章的语言美。
四、小组讨论与分享1. 分组讨论以下问题：- 白杨树在文章中象征着什么？- 文章是如何运用对比手法来表达情感的？- 你认为文章的语言特色体现在哪些方面？2. 各小组分享讨论结果。
··上节课，我们了解到，文章以“赞美白杨树的‘不平凡’”为线索，从白杨树的生长环境、外在形态和内 在品格三方面展示了白杨树的不平凡。
这节课让我们 继续深入了解这“不平凡”的白杨树的象征意义。
(1) 生长环境的不平凡。
“黄绿错综的 一条大毯子”“无边无垠”“坦荡如 砥”的黄土高原，更显其雄壮、伟大。
精读课文 分析讨论感悟形象1.白杨树的“不平凡”表现在哪些地方？(2) 外部形态的不平凡。
从干、枝、叶、皮等四个方面写出了白杨树在恶劣环境下坚 强不屈的性格特点。
(3) 内在气质的不平凡。
白杨树象征着北方的农民、哨兵和中华民族的精神和意志。
(1) 生长的环境相似： 白杨树生长在广阔但贫瘠的西北高原；北方军民生活战斗在敌后广大而艰苦的土地上。
2.白杨树与北方军民有哪些相似点？(2) 外形特点相似： 白杨树的干、枝、叶、皮等 方面具有“力争上游”的特征；北方军民是傲然挺 立的守卫他们家乡的哨兵。
(3) 内在品质精神相似： 白杨树的内在品质是 “不折不挠”“坚强朴质”； 北方抗日军民在华北平原纵横决荡，用血书写新中国的历史，具有“不折不挠”“坚强朴质”的精神和意志。
品味语言1.结合句中加红的内容，体会句子的表达效果。
(1) 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
将黄土高原比作“黄绿错综的一条大毯子” ，着眼于色彩，粗线条地勾勒 出一幅辽阔平坦、 色彩浓郁的高原全 景图，领起全段。
“扑入”呼应汽车“奔驰” ，形象地从人的角度写出高原迎面而来的感受。
(2) 这时你涌起来的感想也许是“雄壮” ，也许是“伟大” ，诸如此类的形容词。
“涌”字形象生动地表现了感想很多，瞬间喷 涌而出。
这里以黄土高原的雄壮、伟大，正面 烘托白杨树不平凡的形象。
2.本文句式活泼多姿，富于变化。
请你举例说明。
(1) 文中四个直接赞美白杨树不平凡的句子， 同中有异，从远指到近指，感情逐渐强烈。
（一）阅读课文选段，完成16～20题。
（15分）白杨礼赞（节选）茅盾①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！‖当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？④白杨树不是平凡的树。
它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
16．说说第①段画线句中词语“泛”的表达效果。
（2分）答：17．第①段从哪些方面描写了白杨树的外形？哪些词语概括了白杨树的外形特点？（4分）答：18．第②段说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
