高中女生与男生之间的交往

高中生与同伴的人际关系特点:人际关系的重要特点是在高中阶段，除了重视教学之外，学生的人际交往能力也是衡量学生综合素质和水平的重要指标之一。

下面是小编给大家搜集整理的高中生与同伴的人际关系特点文章内容。

希望可以帮助到大家!高中生与同伴的人际关系特点在整个高中阶段，高中生所接触的主要人群便是同伴，与同伴人际关系的好坏也直接影响了高中生涯的整体效果。

据相关资料和数据显示，与其他人群相比，高中生和同伴交往水平到达最高，特别是在异性交往方面，人际关系水平远高于和同性伙伴的关系。

但是之前很多研究却普遍觉得异性关系没有同性关系好。

之所以会出现这种认知偏差，主要是由于受到几个方面因素的影响。

首先，心理因素影响。

与初中相比，高中生的生理逐渐发育成熟，更容易对异性产生兴趣，渴望了解并和异性进展接触。

其次，社会环境变化影响。

传统思想观念讲究男女授受不亲，在学校期间异性之间很少接触，甚至都没有语言沟通交流，大家普遍倾向于和同性伙伴交往。

但是随着现代社会的不断开展，政治经济文化各方面与国际日益接轨，高中生在学习西方文化的过程中也逐渐摈弃了自身传统思想，变得渐渐开明起来，不再拘束于传统陈旧思想的束缚，如果对异性明显有好感，也不再强行抑制和压抑自身情绪和心理，逐渐敢于勇敢表达，与异性开场正常交往，建立良好的人际关系。

然而，值得注意的一点是，尽管高中女生的异性关系一直保持上升态势，但是相较而言，男生的异性关系却很不稳定，甚至在不断下降，特别是在高一、高二阶段的男生表现尤为明显。

这主要是因为由于生理因素方面的差异，同年龄的女生在生理和心理方面往往比男生较为成熟，特别是身体发育通常会早于男生长达2年，也会相对较早地对异性产生更多的好奇和兴趣，无论是在情绪方面，还是在情感方面，都产生了新的想法和体验，渴望和异性能够有更多的接触，满足其心理需求。

但是高一、高二阶段的男生此时生理正在逐渐开展完善，尽管对异性也有着强烈的好奇和兴趣，然而在初始阶段，他们表达自身对异性的好奇所采取的方式却十分相反叛逆，不仅不关心异性，反而对异性态度十分冷淡，即使面对有好感的异性，也经常说一些具有攻击性的话，轻视异性，甚至采取极端方式对异性进展攻击，导致异性关系直线下降，甚至降到冰点。

男生女生——青春期异性交往教学目标：知识与技能目标：了解受异性欢迎需具备的品质，认识青春期异性交往的必要性，把握尺度，掌握方向，学会异性交往。

过程与方法目标：通过情境体验，小组讨论等环节，学习青春期异性交往的好处，了解异性交往的方向性及需遵循的原则；情感态度和价值观：在参与活动的过程中培养团结协作和自主学习的能力，树立自信，处理好与异性的关系，以积极的态度面对青春期遇到的问题，以乐观豁朗的心态走向未来。

教学重点：思考异性交往的好处和原则。

教学难点：掌握异性交往的方向性，在现实中能够处理好异性之间的关系，获取更多的友情。

教学准备：1、多媒体课件2、彩球、卡片、家长寄语音频、背景音乐音频教学形式：游戏活动小组讨论体验分享教学过程一、热身活动：真心真话规则：播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学，音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。

同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。

游戏进行3-4轮。

教师小结：大家发现了吗？我们在说出自己欣赏的同性同学往往要比异性同学要容易、自然。

说起异性，我们难免会更加羞涩，说不出口。

这些差别从什么时候开始的呢？带着疑问，我们一起进入今天的课堂。

二、图片分享：图片（四组）猜一猜哪个是男生，哪个是女生？刚刚我们分享了四组图片，从图片中，我们不难发现，在宝宝时期，男生和女生从外形上，是看不出多大差别的；但随着我们年龄的不断增长，男女之间的区别越来越明显。

特别是进入中学以后，我们的生理发生了很明显的变化，男生越发帅气，女生越发美丽。

三、活动探究：处在“花季雨季”的我们，除了格外关注自己的形象之外，还对异性多了一些关注。

请大家思考：你所喜欢的异性类型是？他/她应该具备哪些特征？把你的答案写在卡片上。

（分别请2~3名男生和女生发言，老师适当记录）资料：全国《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：1、最受欢迎的女生：（1）经常微笑、温柔大方；（2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板；（3）清纯秀美，笑起来很甜；（4）心直口快、朴素善良、随和；（5）聪颖、善解人意；（6）纯真不做作，有性格；（7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心；（9）不和男生打架；（10）说话斯文。

学会异性交往——主题班会将友情进行到底——如何帮助学生学会异性交往【学情分析】：处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的，由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。

对友情和爱情的分辨能力较弱，在异性交往的过程中，掌握一个“度”是很重要的，本活动意在从“度”这种距离入手，矫正异性交往的某些偏差，将学生的身心成长引向健康的发展轨道。

【活动目标】1、让学生全面思索人际交往的观念，引导学生对异性交往进行探讨。

2、思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。

3、树立异性交往的正确观念和态度，初步掌握与异性相处的原则和艺术。

【活动准备】1、通过座谈或问卷调查，了解学生异性交往的现状。

2、多媒体课件（歌曲、电影片段、故事）、白纸、案例3、小品表演。

【活动过程】（一）热身活动（男女生背靠背夹气球竞赛――有身体接触的热身）引入交流主题师：“异性交往”，这是一个使人向往又使人烦恼的事情。

一方面你们需要友谊，需要朋友，需要不同性情和不同性此外朋友：另一方面你们又常常被申饬，与异性交往千万谨慎，警惕风险！真有那么风险吗？还是一点风险都没有呢？异性之间该若何相处呢？（二）小品表演掌声有请我们班的XXX、XXX、XXX、XXX四位同学为人人表演小品《放学路上》（表演小品：放学路上，男生XXX,XXX遇到女生小王,XXX，XXX很严重，酡颜红的，头低低的，一句话都不敢说；XXX举止粗鲁，叫小王绰号（喂，假小子）；XXX很生气，转而攻击XXX；XXX则拉住XXX的手说：“走，走，走，我妈说过别跟男生打交道，男生都不是好东西。

”）师：他们这样做好吗？为什么？生（男）：XXX说男生都不是好东西，那她爸爸是男人也不是什么好东西。

生（男）：我觉得XXX太凶了，像只母老虎。

男生女生之间有纯友谊吗？主持人（刘伟楠）：大家好！我是今天的主持人，刘伟楠。

今天由我来主持这场座谈会。

今天我们就来聊聊男生女生之间有纯友谊吗？我们非常荣幸请来各界专业人士与我们讨论这个课题。

首先我们有请陈海文先生。

他是一名专攻社会学的博士。

接下来的是辅导处主任—梁嘉钰小姐和心理咨询师—曾欣琪小姐。

男生女生之间的友谊也成了校园中的新鲜事，所以我们也特邀了两位在籍高中生—李嘉恩同学和邓俊杰同学与我们分享他们的趣事与看法。

言归正传，男生女生之间真的只有友情而不是爱情吗？陈海文博士：人心是很奇妙的。

友情和爱情有的时候只是一念之间，某一时刻可能心动，但不一定代表就会爱上他。

梁嘉钰小姐：有位女同学曾与我分享：有位男生突然留下一条意味不明的短信，她就抱着手机纠结一整天，口中念白: “我们不是好朋友吗？难道男女之间就没有纯友谊吗？”我觉得男女之间的纯友谊是有的，但是能做到的并没有几个。

李嘉恩同学：在校园生活当中，一个男生对一个女生好，你一定会认为他对这个女生有非分之想么，难道就没有因为我们是朋友，我觉得我应该对你好这种想法么，朋友是相互的，我身边就有这样的男生，而且我坚信“这个世界上一定会有信奉骑士精神的男人，他们很率真，他们很潇洒，他们对女性很尊重，最重要的是，他们愿意用节操来捍卫他们的精神”。

主持人（刘伟楠）：我认同嘉恩同学的看法，浪漫火花在朋友之間並不罕見。

事实上，每一种形式的伴侶关系都很复杂。

我們经常會改变自己的举动，尝试用不同方法促进关系的发展，而這些行动只有偶尔才表現出无私的关心和掛念，也就是我們认为一段完美友谊会有的特质。

邓俊杰同学: 朋友是一种相遇，是一种缘分。

大千世界，茫茫人海，在聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇，能够彼此走进对方，实在是一种缘分，也可以说是一种幸运，缘分不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。

朋友之间的友谊更应该好好维持。

曾欣琪小姐：男女双方能成为朋友是因为彼此有对方欣赏的东西，但不一定非要把它变成责任。

异性正常交往的好处作者：来源：《高中生·快乐阅读》2008年第05期在某些人看来，青春期的异性交往，似乎是有百害而无一利。

其实不然，异性之间只要建立正常的交往关系，掌握好交往的尺度，那就定会“利大于弊”。

如何与异性正常交往呢?1.自然交往。

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词，既不盲目冲动，也不矫揉造作。

消除异性交往中的不自然感是建立异性正常交往的前提。

自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同，学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。

朋友关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

2.适度交往。

异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

既不因异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对双方造成心灵伤害。

当然，要做到被所有的人所接受并不容易，建议只要做到自然适度、心中无愧就不必过多顾虑了。

3.广泛交往。

在交往当中要注意避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。

广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。

如果只进行有限的小范围的个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。

所以，同学们利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是有必要的。

4.真实坦诚。

这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交异性朋友。

交往中要懂得互相尊重、友好相处、端庄诚恳，避免乱开玩笑、动手动脚、满口脏话。

5.留有余地。

虽然是结交朋友，但是在异性交往中，所言所行要留有余地，不能想说什么就说什么，不能毫无顾忌。

比如谈话涉及到两性之间的一些敏感话题时，要及时打住、交往中身体接触要有分寸等。

特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的亲疏程度，既要注意交往的场合，又要留意交往的时间，对学生来说有些场合是不宜与异性单独相处的，例如在公园、在电影院、在异性的宿舍、熄灯后在教室或在校园的某个角落等。

男女之间如何正常交往作文《男女之间的正常交往：尊重与理解是基石》男女之间的正常交往，在生活里就像一场需要不断磨合的游戏，而尊重与理解就是这场游戏里最重要的规则。

就拿我自己在大学时期的经历来说吧。

那时候我参加了一个社团活动，社团里男女生都有。

有个男生和一个女生合作做一个项目。

男生是那种比较大大咧咧的类型，做事情总是想到哪里做到哪里，而女生是那种特别细心有条理的人。

刚开始合作的时候，问题就出现了。

男生有时候因为临时起意修改方案，也不提前跟女生说一声。

女生精心准备的东西被打乱，心里就很不高兴。

女生首先表现出了她的不满，她直接对男生说：“你怎么能这样呢？我们之前说好的计划，你不能自己想改就改。

”男生听了以后觉得女生太较真，就回嘴说：“这都是为了把项目做得更好啊，灵活一点不行吗？”两人就这么僵持在那儿，气氛特别尴尬。

我在旁边看着，就明白了这是男女在交往合作中典型的冲突。

于是我想当个和事佬，跟男生说：“兄弟啊，这女生做事很细致的，你突然改方案她肯定得重新弄好多东西，你得尊重一下她的劳动成果呀。

”又对女生说：“姐们儿，他也是想让项目成果更好，就是方式有点糙，咱就事论事，他要是提前和你商量，你也不是那种不通情达理的人对吧。

”后来男生意识到自己的不对，跟女生道了歉，还把自己修改之处详细地给女生解释了一遍，女生听了觉得有道理，之后的合作就顺利多了。

从这件事就看得出，男女之间交往不管是在工作还是日常生活，尊重对方就是尊重对方的想法、做事的习惯、情绪等等。

理解呢，就是站在对方的角度去思考。

男生要是能理解女生的细致入微不是吹毛求疵，女生要是能理解男生有时候的粗枝大叶不是故意为之，很多矛盾都不会出现。

没有尊重和理解，男女之间的交往就容易鸡飞狗跳，有了这两点，就像机器有了润滑油，能顺畅地运转起来了。

《男女交往：保持距离与适度分享》男女之间的正常交往啊，就像是在走钢丝，保持距离和适度分享都得平衡好。

还记得高中的时候，班上有一对男女同学，关系特别好。

中学心理健康教化课教案将友情进行究竟——对话中学生异性相处一、活动理念异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。

青少年之间的异性交往不但可以，而且是正值的、必需的。

它应是建立在纯净友情的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。

处于青春期的中学生对异性交往问题是特别敏感而新奇的。

如何正确交往，选择什么样的异性挚友，便成为我们中学生应当学习和驾驭的技能。

本活动是的设计就是要让学生思索：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，驾驭一个“度”是很重要的。

〔活动目标〕老师①引导学生对自己心理进行全面的自我评析②引导学生对异性交往进行探讨，激励学生“实说实说”。

学生①全面思索人际交往的观念。

②思索实现“人格魅力”的途径，留意与异性同学相处的“度”。

〔教学重点〕①打破困惑，喜爱异性并非“洪水猛兽”，关键是如何相识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。

②营造坦诚、信任的团体氛围，消退学生对自由沟通和沟通的防卫心理。

〔教学难点〕①让学生敞快乐扉主动发言②老师的穿插与引导。

〔课前打算〕多媒体课件工作纸二、活动过程（一）热身活动（男女生有身体接触的热身――互助敲背）引入沟通和共享的主题（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》观赏（以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思索――这是一种什么样的感情或感觉？）学生沟通探讨，共享感想。

留意：老师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消退心理防卫。

辅导老师要宽容对待学生发言的不主动，适时转到下个话题。

（三）有人提议，为了使中学学生更加专注于学习，特地设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？学生沟通，探讨，引出男女生交往的意义（四）男女生交往的意义学生对坐沟通，小组汇总，老师可以供应参考结论，如：“异性效应”1、有利于智力上取长补短。

2、有利于情感沟通和互补。

高中生如何处理人际关系做到真诚守信、善察知人在交往中，总免不了互相议论和评价，但评价必须符合实际。

态度要真诚，而不能口是心非，无中生有。

这样的话，很容易造成人际关系紧张，不利于交往的顺利发展。

因此，在交往中我们应真诚守信，以诚相见，说真话、动真情，言必行、行必果。

此外，我们还要学会善于分析观察、正确认识和理解他人。

俗话说：不患人之不知己，患不知人也。

学会交朋友、正确对待朋友除了能友善地对待朋友，能宽以待人，能迁就朋友外，最重要的是和朋友交流。

如果一味迁就朋友，那你的朋友就会认为你同意他的想法或并不在意一些事情，那他以后就会继续做这样的事;而你在迁就朋友的同时，自己也会有些不开心，这种情绪会慢慢累积，由量变到质变，很可能有一天你会和朋友友情决裂。

所以，如果你们是挚友，就应该互相学习、互相监督，共同进步。

在你看到朋友不好的习惯或做了某些不恰当的事，就应该提醒她，制止他，不要碍于情面包庇他，任其发展以至酿成无可挽回的局面。

忠言逆耳利于行，真诚地赞美他的优点，严肃地指正他的缺点，这样才体现出你是一个值得深交的朋友。

处理好与异性同学间的交往人类社会由异性构成。

我们的班集体同样也是由男女同学构成。

异性同学之间的交往是同学交往中平常，自然是不可缺少的部分。

正常的异性交往是有利于我们的身心健康的，男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：首先，智力方面。

男、女生在智力类型是有差异的。

男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。

这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。

这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

坚持“积极主动、平等待人”的原则每个人都是独立的，有理性的主体，都有自己的尊严。