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河南省教育厅关于开展2021年度科技成果奖评选暨河南省科学技术奖提名工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.03.10•【字号】教科技〔2021〕80号•【施行日期】2021.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文河南省教育厅关于开展2021年度科技成果奖评选暨河南省科学技术奖提名工作的通知各高等学校，各有关单位：根据《河南省科学技术奖励办法》和《河南省教育系统优秀科研成果奖励办法》精神，省教育厅决定组织开展2021年度科技成果奖评选工作，同时进行2021年度河南省科学技术奖提名准备工作。
现将有关事项通知如下：一、奖励类别及范围河南省教育厅科技成果奖，具体分为科技进步奖（含科技著作类）和优秀科技论文奖两个类别，分设壹等奖和贰等奖两个等次。
主要奖励在技术发明、技术开发、产学研用结合与科技成果推广转化、高新技术产业化、社会公益（含软科学）、基础研究和应用基础研究中，经济效益、社会效益显著的科技成果，以及理论水平较高的科技著作和科技论文。
成果形式包括新产品、新技术、新材料、新工艺、科技著作（不含科技教材）、软科学研究报告和科技论文等。
二、推荐项目要求（一）科技进步奖1.推荐成果整体技术成熟可靠，必须推广应用满2年以上（即2019年1月1日以前已开始应用），并产生了显著的经济社会效益。
2.科技著作必须是公开出版发行的专著，出版期限为2014年1月1日至2018年12月31日。
3.涉及多个单位合作研究产生的成果，由第一完成人所在单位推荐。
如遇第一完成人调动等特殊情况，可由第二完成人所在单位推荐，但必须提供第一完成人及其所在单位签署的书面意见。
其他完成人和完成单位不得直接推荐。
4.科技成果主要完成人应以高校教师和科研人员为主，可以包括参与项目研究的企事业单位人员。
5.同一人只能作为一个项目的完成人参评科技进步奖（含科技著作类）；6.涉及国家法律法规要求审批(准入)的项目，必须完成审批手续，提交相应的批准证明材料（如：新药、医疗器械、动植物新品种、农药、化肥、兽药、食品、通信设备、压力容器、基因工程和技术产品、标准等），且获得批准时间必须满2年以上（即2019年1月1日前已获得审批）。
河南省教育厅关于公布2024年度河南省基础教育教学研究项目结项评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.09.14
•【字号】
•【施行日期】2024.09.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于公布2024年度河南省基础教育教学研究项
目结项评审结果的通知
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属中小学校（幼儿园）：依据《河南省教育厅评审工作管理办法（试行）》（教人〔2024〕110号）《河南省基础教育教学研究项目管理办法（试行）》和《河南省教育厅办公室关于组织2024年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知》（教办基研〔2024〕104号）的要求，各地先后申报了903项课题结项材料，河南省基础教育教学研究项目评审工作领导小组组织专家对这些结项材料进行了严格核查与评审，共871项课题验收合格，批准结项，现予以公布。
此外，2024年中原教研名家培育对象的结项申报材料经过专家严格核查与评审，共58项课题验收合格，批准结项，一并予以公布。
附件：1.2024年度河南省基础教育教学研究项目结项课题一览表
2.2024年度中原名师培育对象结项课题一览表
2024年9月14日。
(2023)河南省教育科学规划课题研究报告文本格式(一)河南省教育科学规划课题研究报告研究背景•河南省教育科学规划作为一项重要的政策，对于提升河南省教育事业具有重要的意义。
•本次课题的研究旨在深入探究河南省教育科学规划的实施情况，以及相关问题与解决方案。
研究内容•本次研究涉及的内容主要包括：–河南省教育科学规划的概述，包括规划的制定目的、主要内容和实施过程等；–河南省教育科学规划的实施情况与问题，包括规划实施的阶段性成果、面临的问题和困难等；–河南省教育科学规划的未来发展方向与建议，包括规划下一步的目标和措施，和提出的建议和意见。
研究方法•本次研究采用的方法主要包括：–文献资料的收集和整理，采用查阅相关规划文件、政策法规、统计数据等方式获取基础资料；–问卷调查法，以河南省各级教育局、学校、老师等为对象，获取实际情况和反馈信息；–实地调研法，采用走访、座谈和交流等方式，掌握实际情况和问题。
研究成果•本次研究的主要成果有：–对河南省教育科学规划的制定目的、内容、阶段性成果等进行了详细的阐述；–发现河南省教育科学规划实施中存在的问题和困难，以及可能的解决方案和建议；–提出了河南省教育科学规划未来发展的思路、目标和措施，以及具体的建议和意见。
研究结论•经过全面、深入的研究，得出以下结论：–河南省教育科学规划的制定是为提升教育水平和服务社会发展；–河南省教育科学规划实施中出现了一定程度的问题和困难；–为解决问题和推动规划的实施，需要各级部门加强协调、加强宣传和提高措施的可行性；–河南省教育科学规划未来要继续加强教育现代化建设和创新能力提升，提高教育质量和服务水平等。
参考文献1、河南省教育科学规划纲要；2、河南省教育厅《关于印发〈河南省教育科学规划（2021-2030年）方案〉的通知》；3、叶利钦. 教育结构的性格[J]. 社会教育研究, 1989(1): 73-74.4、吕章申. 教育现代化与课堂教学转型[J]. 教育教学论坛, 2020, 05: 14-18.5、聂春华，李旭东，陈岩. 河南省教育科学规划实施分析与建议[J]. 河南师范大学学报（教育科学版）, 2022, 40(03): 82-88.6、黄文瑞，杨宁. 河南省教育科学规划实施情况与对策分析[J]. 郑州大学学报（教育科学版）, 2023, 41(02): 50-56.7、马恒. 教育科学规划实施中高校教育的角色与朝向[J]. 河南大学学报(社会科学版), 2024, 34(03): 50-55.结束语通过本次研究，我们对河南省教育科学规划有了更深入的了解，也发现了一些存在的问题和困难。
2020年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一定的研究领域，绝大多数题目不适合直接用作研究课题名称，需要研究者对其细化、分解、校本化处理。
因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。
力戒那些不科学、脱离实际、空洞无物、大而无当、力不从心的研究选题。
01中学语文1)中学语文学科落实立德树人根本任务的理论与实践研究2)中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究3)提高中学语文课堂教学质量的理论与实践研究4)基于语文素养的中学语文评价研究5)初中语文名著阅读教学的实践研究6)高中语文整本书阅读教学的实践研究7)高中语文学习任务群教学策略研究8)适应高考改革的高中语文教学策略研究9)中学作文教学的理论与实践研究10)初高中衔接的语文知识与能力研究02小学语文1)小学语文阅读教学研究2)小学语文习作教学研究3)小学语文口语交际教学研究4)小学语文拼音教学研究5)小学语文识字、写字教学研究6)小学语文综合性学习研究7)小学语文教学评价方式研究8)小学语文教师专业成长研究9）小学语文教学中渗透优秀传统文化教育的研究10）小学语文课程资源的开发利用研究11）小学语文教学中构建良好师生关系的研究12）现代教育技术在小学语文教学中的应用研究03中学数学1)基于新课标的中学数学教学问题与策略研究2)中学数学课堂教学问题的诊断与分析3)中学数学教师专业发展的途径与策略研究4)中学数学课堂教学评价的实践研究5)中学生数学学习评价的实践研究6)基于学生数学思维发展的教学策略研究7)发展学生数学核心素养的方法与途径研究8)中学数学建模（探究）活动的实践研究9)中学数学研究性学习的理论与实践研究10)促进学生“深度学习”的方法与策略研究11)中学数学单元主题教学的实践研究12)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究13)中学数学发展学生“四能”的教学实践研究14)中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究15)中学数学教学与信息技术深度融合的实践研究16)中学数学教学资源的开发与利用研究17)改进教研方式的途径与策略研究18)初高中数学衔接教学实验研究19)中学数学学科核心素养的考查方式方法研究20)高中数学育人方式改革的探索与实践研究04小学数学1)小学数学义务教育教科书使用研究2)小学数学教学内容设计的实践研究3)小学生数学素养发展的评价研究4)核心素养引领下的小学数学课堂教学策略研究5) 培育小学生××数学素养的实践研究6) 优化小学数学课堂教学方式（学习方式）的实践研究7) 小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究8) 小学数学问题解决教学的实践研究9) 小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实践研究10) 小学数学自主（合作、探究）学习的有效性研究11) 小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究12) 小学数学教学评价方式研究13) 小学数学课程资源开发与利用研究14) 小学数学校本教研的方法与途径研究15) 小学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究16) 小学数学典型案例研究05英语1)促进学生英语课外阅读开展的研究2)以语篇教学促进学生语言意识发展的研究3)在英语教学中培养学生问题意识的研究4)以语篇教学培养学生理解能力的研究5)在英语教学中培养学生持久阅读兴趣的研究6)以语篇教学培养学生自主阅读习惯的研究7)以语篇教学培养学生思辨能力的研究8)读写结合提升学生写作能力的研究9)信息技术与英语教学深度融合的实践研究10)依托语篇教学促进学生语言能力的实践研究11)依托语篇教学提升学生思维品质的实践研究12)依托语篇教学培养学生文化意识的实践研究13)在英语教学中促进学生学习策略形成的研究14)学生英语阅读素养测评的实践研究15)在英语教学中提升学生听说能力的实践研究16)依托语篇教学提高学生词汇学习能力的研究17)依托语篇教学提高学生语法学习能力的研究18)在英语教学中促进学生讲好中国故事能力的研究19)解决英语学科过重学业负担问题的实践研究20)学科核心素养下英语阅读文本解读与处理的研究06物理1) 物理学科核心素养分析与培养研究2）指向核心素养的物理单元教学设计研究3）指向深度学习的物理教学策略研究4) 基于核心素养的课堂教学目标的构建及实施研究5) 基于核心素养的物理教学评价研究6) 基于核心素养的物理学业评价研究7) 基于核心素养的物理学习方式研究8）立德树人背景下物理课程育人价值研究9) 中学物理科学探究教学实施研究10）物理教学中模型构建的研究与实践11）基于能力及核心素养的中、高考试题分析及教学策略研究12) 基于核心素养的物理试题命制与评价策略研究13）中学物理科学方法教育研究14) 中学物理实验创新研究15) 中学物理教师专业素养的提升研究16) 以校本教研、名师工作室促进物理教学质量提高的研究17) 中学物理课程资源的开发与实施研究18) 初、高中物理衔接教学研究19) 中学物理渗透STSE教育研究20) 现代教育技术与物理教学整合的研究07化学1)化学数字化实验的开发和应用研究2) 化学数字化实验教学案例及应用效果评价研究3) 普通高中化学课程标准（2017年版）的实施与应用研究4) 微型化学实验推进化学课堂教学改革的实效研究5) 基于化学核心素养的“项目式学习”的应用研究6) 应用实验新技术教学实施案例及应用效果评价研究7) 基于课程标准的化学用语教学有效性的实践与研究8) 初中化学生成性课堂教学的实践研究9) 高中化学必修、选择性必修、选修三类课程教学资源利用的研究10) 初、高中化学教学衔接问题研究11) 核心素养视角下不同省份化学高考试题的比较研究12) 新课程评价方式与化学中招考试改革的研究13) 中学生化学学习兴趣培养的调查研究14) 高中化学核心素养导向的课堂教学改革的研究15) 农村化学教师专业发展的途径和策略研究16) 农村中学实施化学新课程的问题与对策研究17) 中学化学校本教研的内容和方式的研究18) 新课程背景下高中化学选课走班教学模式探究19) 基于化学学科核心素养模型的作业设计研究20) 基于实证的学情诊断在初高中化学复习教学中的应用研究08生物学1)立德树人背景下生物学课程的育人价值研究2)发展学生生物学科核心素养的方法与途径研究3)普通高中生物学课程标准与教材分析的实践研究4)中学生发展生命观念的理论与实践研究5)中学生科学思维培养的理论与实践研究6)基于生物学核心素养的教学活动设计与实践研究7)中学生物学学习方法与学习能力形成的研究8)生物学重要概念教学策略研究9)生物学实验教学创新的实践研究10)生物学实验与探究性活动教学策略研究11)初高中生物学教学衔接问题的研究12)农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究13)中学生物学教学效益和学习效果的评价研究14)普通高中生物学学业水平考试相关问题研究15)生物学校本教研途径与方法的研究16)中学生物学教学与现实生活相联系的实践研究17)生物学教学典型课例研究18)中学生物学教师专业发展途径与方法的研究19)新课改背景下生物学试题命制研究20)初中生物学学业评价与课程标准的一致性研究21)新高考生物学试题特点与教学策略研究22)基于生物学核心素养的学业质量评价研究09政治1)思想品德（思想政治）新版课程标准解读与实施研究2)大中小学思政课一体化建设实践研究3) 初中道德与法治（高中思想政治）教材建设研究4) 初中道德与法治（高中思想政治）课程资源开发研究5) 初中道德与法治（高中思想政治）课程实施问题与对策研究6) 初中道德与法治（高中思想政治）教学方式（学习方式）转变研究7) 初中道德与法治（高中思想政治）统编教材使用研究8) 初中道德与法治（高中思想政治）课堂教学评价研究9) 初中道德与法治（高中思想政治）学业水平考试相关问题研究10) 初中道德与法治（高中思想政治）教师专业发展研究11) 现代教育技术在初中道德与法治（高中思想政治）课教学中运用的研究12) 初中道德与法治（高中思想政治）课程的动态化、校本化开发与实施研究13) 初中道德与法治（高中思想政治）教学课例研究14) 初中道德与法治（高中思想政治）教学中情感态度价值观培养研究15) 初中道德与法治（高中思想政治）课充分发挥立德树人作用的研究16) 初中道德与法治（高中思想政治）课培育学生核心素养的行动研究17) 中学生社会主义核心核心价值观培育研究18) 中华优秀传统文化融入中学思政课程的策略研究19) 新高考思想政治试题特点与教学策略研究20) 中学生综合素质评价研究21) 中外德育课程比较研究22) 中学时事政策教育研究23) 中学法治教育研究24）中学思政课校本教研改进策略研究25) 中学思政课参与式教学实践研究10小学道德与法治1)小学道德与法治教学中培育和践行社会主义核心价值观的研究2)小学道德与法治教学中良好行为习惯养成教育研究3)小学道德与法治教学中培养法治意识和法治精神的实践研究4)小学道德与法治课践行中华优秀传统文化的实践研究5)小学道德与法治课培养规则意识的实践研究6)小学道德与法治课培养诚信观念的实践研究7)小学道德与法治课教师提问与沟通技能策略研究8)小学道德与法治课堂教学中师生对话策略研究9)小学道德与法治课堂运用信息技术手段有效组织教学的研究10)道德与法治课程与学校德育活动有效整合的研究11)小学道德与法治学科兼职教师教学策略与行动研究12)提升小学道德与法治课教学实效性的研究13) 农村小学道德与法治课教学实践研究14) 进城务工人员子女道德与法治教育策略研究11历史1）中学历史教学中落实“立德树人”根本任务的策略（案例）研究2) 中学历史学科育人方式的探索及实践研究3) 普通高中历史课程标准（2017年版）的解读与实践研究4) 统编高/初中历史新教材的使用策略研究5) 历史学科核心素养在课堂教学中落实的策略研究6) 中学历史教师专业素养和能力的发展研究7) 中学生史料搜集及史料实证素养的培养研究8) 中学生史料阅读能力的现状及提升策略研究9) 中学生历史解释素养的培养研究10) 中学生历史批判质疑思维的培养研究11) 高/初中历史课堂典型课例研究12) 新课程高考历史试题的特点及复习教学策略研究13) 历史新课程教学实施的校本化策略研究14) 农村中学使用统编历史新教材的策略研究15) 中学历史研学课程的开发与实践研究12地理1)2017年版高中地理课程标准的变化分析研究2)基于2017年版高中地理课程标准的教学思考与实践3)基于地理核心素养的单元教学实践研究4)中学地理核心素养视域下的主题教学实践研究5)基于核心素养的地理核心概念教学实践研究6)基于地理课程标准的高中学业水平考试命题研究7)中学地理情境教学实践研究8) 基于地理核心素养的深度学习策略研究9) 主题教研活动在地理学科中的实践探索研究10) 地理主题教研活动中系列教研工具的开发研究11) 基于地理学科核心素养的学业质量评价与水平划分的实践研究12) 地理学科核心素养及指标体系的实践研究13) 中学地理区域认知素养培养策略研究14) 地理实践力素养培养途径的研究15) 地理综合思维素养培养的实践研究16) 人地协调观素养培养的实践研究17) 中学地理作业设计的实践研究18) 初中地理学业评价与内容标准的一致性研究19) 立德树人背景下地理课程的育人价值研究20) 项目式学习在中学地理教学中的应用研究21) 基于核心素养的地理教师专业发展研究22) 问题式教学在地理课实践中的应用研究23) 信息技术与地理教学深度融合的实践研究24) 校内外地理课程资源开发的实践研究25) 基于远程互动平台的地理教研活动实践研究13体育与健康1)体育教学内容的改革实践研究2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究4)发挥中考体育杠杆作用提升初中体育教学质量的研究5)“打造‘四有’体育课堂，发展学生核心素养”研究6)大课间体育活动研究7)校园体育文化研究8) 校园足球研究9) 体育教学中教学资源的改革实践研究10) 体育教学中学法与教法的改革实践研究11) 高中体育与健康教学计划的研究12) 高中体育与健康选项教学研究13) 高中体育与健康班内选项教学研究14) 高中体育与健康教学评价方式与方法的研究15) 高中体育与健康教学方式与教学策略的研究16) 中小学体育教学焦点问题研究17) 中小学体育教师专业发展策略研究18) 培育学生体育学科核心素养策略研究19) 基于学科核心素养的体育深度学习教学改进研究14音乐1) 农村小学（初中）音乐课堂教学现状及对策研究2) 小学（初中）音乐课教学评价标准的研究3) 小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究4) 小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究5) 高中音乐新课程必修模块教学实践研究6) 高中音乐新课程必修模块教学方式与教学策略的研究7) 高中音乐新课程必修模块教学评价方式的研究8) 高中音乐新课程选修模块教学实践研究9) 高中音乐新课程选修模块教学方式与教学策略研究10) 高中音乐新课程选修模块教学评价方式的研究11) 高中音乐新课程选择性必修模块教学实践研究12) 高中音乐新课程选择性必修模块教学方法的研究13) 高中音乐新课程选择性必修模块教学评价的研究14) 确保河南省普通高中新课程音乐教学顺利实施的调查研究15) 民族民间艺术课程资源融入音乐课堂教学的实践研究16) 中小学生戏曲进课堂的教学实践研究17) 非物质文化遗产进入中小学音乐课堂教学的实践研究18) 小学生音乐素质测评实践研究19) 初中（高中）学生音乐素质测评实践研究20）基于学科核心素养的中小学音乐课堂教学研究15美术1)中小学美术（书法）课型与教学模式的研究2)中小学美术校本课程开发与实施策略的研究3)中小学美术社团活动开发与实施策略研究4)核心素养引领下的美术特色课程开发研究5)中小学美术教育教学评价机制的研究6)中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究7)基于学科核心素养的中小学美术教育课堂教学研究8)中小学美术教育教学案例分析研究9)在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究10)利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究11)充分利用本土美术资源上好美术课的研究12)充分利用本土书法资源上好书法课的研究13)普通高中美术教育问题与对策研究14)美术（书法）课程实施策略研究15)合理利用信息资源优化美术课堂教学的研究16)中小学生美术课堂学习方法研究17)充分利用社会艺术资源提高学生艺术素养的研究18)中小学书法社团活动开发与实施策略研19)农村（山区）美术课堂教学现状及对策研究20)中外（东西方）美术课程比较研究21) 中小学美术（书法）落实立德树人根本任务的理论与实践研究22) 中小学美术（书法）课程中学生创新思维品质培养研究23)"互联网+"美术(书法)视域中的课堂形态实践研究16幼儿教育、特殊教育1) 幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究2) 幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究3) 新课标背景下特殊教育教学改革与实践研究4) 幼儿（特殊儿童）学习与发展的整体性研究5)幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究6)学前教育教研指导责任区建设研究7)幼儿教育教研工作创新方式的实践研究8)基于幼儿全面发展的课程建设均衡化研究9) 幼儿园生活化、游戏化课程研究10) 幼儿自主游戏中教师观察与解读能力研究11) 幼儿游戏与区角活动中教师支持策略研究12) 幼儿科学领域的学习与教学策略研究13) 幼儿园一日生活中师幼互动策略研究14) 幼儿园一日生活保育工作研究15) 幼儿园食育活动的实践研究16) 基于学前教育质量监测的幼儿教育薄弱项目研究17) 幼儿园课程资源的开发与有效利用研究18) 民办普惠幼儿园教育教学与教研工作研究19) 示范幼儿园与薄弱地区幼儿园结对帮扶研究20) 留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究21) 农村留守幼儿家长工作研究17心理健康教育1) 基于学科核心素养的中小学心理健康课堂教学研究2）中小学心理健康校本课程研发与实践研究3）中小学心理健康教育教学评价研究4）心理健康教育在中小学学科教学中的渗透研究5）中小学校心理服务体系建设研究6）中小学心理健康教育校本教研机制研究7）区域中小学心理健康教研工作机制研究8）区域中小学心理健康教育质量提升策略研究9）中小学不同学段（年级）学生常见的心理行为问题及干预研究10）中小学校园心理危机预防与干预研究11）中小学专兼职心理健康教师的专业发展研究12）中小学校园心理剧的应用研究13）中小学心理健康教育社团活动研究14）心理辅导技术在中小学心理健康教学中的应用研究15）家庭教育在中小学心理健康教育中的作用研究18综合实践活动1)综合实践活动课程管理与实施策略研究2)学校安全教育管理与教学实施策略研究3)综合实践活动成果评价方式研究4)学生社团活动规范管理与实施研究5)高中研究性学习课程资源开发研究6)综合实践活动课程指导方法研究7)中小学研学旅行实施策略研究8)研究性学习与学科教学整合的研究19通用技术1）通用技术课程实施策略研究2）通用技术课程师资建设研究3）通用技术课程评价研究4）通用技术教育教学模式研究5）通用技术教室装备研究6）通用技术课程的政策保障机制研究7）中学生通用技术设计与创新教育研究20中学信息技术1)中学信息技术学科核心素养的理论研究与实践探索2)中学生信息技术核心素养培养的策略研究3) 中学信息技术项目教学的理论研究与实践探索4) 中学信息技术课堂有效教学研究5）中学信息技术活动课开展研究（如:信息学奥赛、机器人、创客教育等）6) 中学信息技术教师特色教研活动研究7) 中学信息技术教师专业能力发展策略研究8) 中学信息技术学业水平考试相关问题研究9) 中学信息技术校本课程开发与实施研究10) 中学信息技术教学评价研究21现代教育技术1) 中小学教育信息化建设与应用研究2) 现代教育技术在学科教学中的应用研究3) 信息化环境下教师教学模式研究4) 信息化环境下学生学习模式研究5) 信息化校园建设与应用研究6) 中小学信息化教学资源建设与应用研究7）教育信息化领导力研究8) 中小学教师信息技术应用能力提升研究9) 基于信息化环境的高效课堂策略研究10) 现代教育技术教师专业能力发展策略研究22小学科学、劳动与技术教育1)小学科学课程落实核心素养的实践研究2)基于小学科学课程标准的教学设计与实施研究3)小学科学课程标准、教材与教学的关系研究4)小学科学教学中主要概念的教学策略研究5)小学科学与初中理科教学衔接研究6)小学科学教学与现代教育技术融合的策略与实践研究7)小学科学教师专业素养提升的理论与实践研究8)小学科学课程资源开发与利用研究9)小学科学典型课例研究10)小学科学校本教研有效性研究11)小学科学学业质量的评价技术研究12)小学劳动价值观研究13)新时代小学劳动教育与德智体美融合模式研究14)新时代小学劳动教育形态研究15)新时代小学劳动教育育人模式构建策略研究16)新时代小学劳动教育评价研究17)学校劳动特色课程体系构建研究18)小学劳动课程资源开发和利用研究19)小学劳动教育与社会劳动教育的融合研究23小学信息技术1)小学信息技术教师专业素养提升的理论与实践研究2)小学信息技术高效教学研究3)小学信息技术学科评价研究4)小学信息技术教材的开发与建设研究5)小学信息技术学科核心素养培育研究6)小学信息技术与其他学科教学深度融合研究7)小学信息技术教学中学生创新精神和实践能力培养的研究8)农村小学信息技术学科现状分析与对策研究9)网络环境下小学生信息素养和能力培养的研究10)“汉之星”数字化学习创新研究11)小学信息技术学科课程建设研究12)小学编程教育研究24绿色证书1) 农村初中绿色证书教育的现状、问题和对策研究2) 农村初中绿色证书教育师资建设研究3) 农村初中绿色证书教育实习基地建设研究4) 农村初中绿色证书教育教学模式研究5) 绿色证书教育实习（实验）课教学方法的研究6) 农村初中绿色证书教育课程评价研究7）基于新型农民培养的农村初中绿色证书教育改革研究8）绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究9）农村初中绿色证书教育为“三农”服务的策略与路径研究25综合类。
河南省教育科学“十三五”规划一般课题申报汇总表（必填）报送单位（签章）：黄河水利职业技术学院负责人：邢广彦手机（必填）：2018年3月29日详细通讯地址：河南省开封市东京大道西段邮编：475004序号申报课题名称申报人申报人单位课题组成员完成时间001 乡村振兴战略下新型职业农民培育模式创新研究赵俊亚黄河水利职业技术学院白霞、常素芳、刘虎、苏会君、康海轩2020年2月002 信息化时代背景下理工类高职院校心理健康教育研究倪凤琨黄河水利职业技术学院冯涛、邵欣、王超、朱焕立、卢光莉2019年3月003 优质高职院校建设状态渐进式评价系统研究卫宗超黄河水利职业技术学院文静、张志峰、曹永娣、焦爱萍、李文丰、2019年3月004 新媒体时代的教育诉求——河南高校校园文化建设创新研究闫灵芝黄河水利职业技术学院郑洪波、魏增辉、邓桦、孙娟娟、庄小雪2019年3月005 河南省创新创业教育政策内容量化研究王留奎黄河水利职业技术学院丁云霞、刘许亮、张凯、闫治宇、胡青璞2019年9月006 高职教师信息化教学能力结构模型研究沈冰黄河水利职业技术学院王爱琴、曹睿、胡宇涵、顾哲、王慧2019年4月007 高职院校来华留学生教育与管理模式探索及研究陶永霞黄河水利职业技术学院陶永霞、杨芊、李晓娟、王晓岚、姬尧、李名亚2020年8月008 基于专创融合的物流管理人才培养模式研究与实践张玉玲黄河水利职业技术学院尹友、马丽亚、龙瑞红2019年5月009 现代学徒制模式下河南省高职新商科专业教师发展内生动力研究张之峰黄河水利职业技术学院胡艳娜、潘姗姗、吕梁、牛钰、游大磊2019年8月010 高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究焦红强黄河水利职业技术学院宋莎莎、郭娜、赵慧娟、周菲菲、闫曾2019年6月011 全域旅游背景下的河南旅游职业教育供给侧改革研究苑伟娟黄河水利职业技术学院樊建科、焦红强、花菊香、余楠、牛海燕2019年6月012 大数据环境下高职院校教学方法改革研究董淑娟黄河水利职业技术学院张向丰、刘笑迎、张瑞青、高欣、张哲2019年12月013 信息化教学背景下分层教学模式的研究与实践杜鹃黄河水利职业技术学院曹建春、郭晓燕、马莉2019年4月014 高职人工智能人才培养模式研讨张志纲黄河水利职业技术学院莫丽娟、陈嘉、张晨霞、高欣、张兵义2020年6月015 基于德国职业教育理实一体化的新型教学体系研究与实践—胡格教学模式教改项目焦爱萍黄河水利职业技术学院谷礼新、张延、岳鹏、张研、张天鹏、黄志伟2020年3月016 信息化背景下教学方式变革研究仝蓓蓓黄河水利职业技术学院张孝彦、张豫徽、曹永娣、岳鹏、王艺颖2020年3月017 智慧教室在现代职业教育质量提升中的应用研究张志峰黄河水利职业技术学院2019年9月018 高职装配式建筑技能人才培养方案研究与实践宋艳青黄河水利职业技术学院2019年9月019 中俄国际化人才培养对接方案研究王娟玲黄河水利职业技术学院2019年12月020 高职院校土建类专业教学诊断与改进的研究与实践谭建领黄河水利职业技术学院2019年12月021 青少年校园欺凌行为的预防模式研究王进黄河水利职业技术学院汪晗、吴红梅、卢雪、彭亚静、李俊华2019年5月022 基于信息化高职工学类专业核心课程分层次教学研究王勤香黄河水利职业技术学院王宏涛、李忠、韩晓育、关莉莉、张敏2019年12月023 校企合作开发水利工程造价课程的研究与实践王飞寒黄河水利职业技术学院许晓瑞、郭旭东、曹京京、韩晓育、张梦宇2019年6月024 高职水利水电建筑工程专业“分层次、导向式、个性化”人才培养方案研究李梅华黄河水利职业技术学院赵海滨、王智阳、耿会涛、方琳、罗全胜2018年12月025 基于教学信息化的安全技术管理专业人才培养模式改革与实践吕桂军黄河水利职业技术学院温国利、李建、侯黎黎、张敏、刘冉冉2019年12月026 一带一路下工程类专业悉尼协议范式改革与实践闫国新黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、吴伟、代凌辉、杨二静2019年12月027 高职水利工程专业课双语教学探索研究与实践田静黄河水利职业技术学院王宇、张迪、代凌辉2020年4月028 美剧习惯养成方法试验研究史传文黄河水利职业技术学院王宇、张芳、赵诗捷、王宏涛2019年3月029 基于“职教云”的翻转课堂教学模式研究—以水工混凝土结构课程为例汪明霞黄河水利职业技术学院胡涛、郭旭东、王宇2020年6月030 基于现代信息技术的《水工混凝土结构》课程教学模式改革与实践张迪黄河水利职业技术学院王建伟、郭旭东、胡涛、白宏洁、田静2020年6月031 技能竞赛全员参与促进工程造价专业技能提升的实践研究曹京京黄河水利职业技术学院郭旭东、张梦宇、王飞寒、吕桂军、闫国新2020年4月032 基于现代学徒制的水利水电工程技术专业地下工程施工技术方向人才培养方案研究与实践吴伟黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、代凌辉、杨二静、毕永涛2020年4月033 信息化教学手段在《水工混凝土结构》课程中的教学实践探讨郭旭东黄河水利职业技术学院曹京京、王建伟、许晓瑞2019年6月。
附件22015年度河南省教育科学研究优秀成果（中小学幼儿园组）一览表证书编号成果名称成果类型奖励等级申报人成员1 成员2 成员3 成员4 成员5 申报单位豫教〔2015〕04887号新课程背景下英语课堂教学的高效阅读研究论文一等奖闫丰山刘海燕黄德怀杜军朱莉芳李梦姣河南省实验中学豫教〔2015〕04888号WebQuest教学模式在初中语文课外阅读指导中的应用研究报告一等奖孟新平杨燕石振华河南省第二实验中学豫教〔2015〕04889号城市中学数学课程资源的开发与利用研究研究报告一等奖姚海姣王然吕颖郑瑞霞杨念河南省第二实验中学豫教〔2015〕04890号小学班主任工作评价研究研究报告一等奖王天生王书钧刘利梅史国伟刘蕾胡治国河南省实验小学豫教〔2015〕04891号提升小学教师人文素养的策略研究研究报告一等奖张青周敏张树赟刘程元徐艳霞白春源河南省实验小学豫教〔2015〕04892号普通高中学生发展指导校本化研究研究报告一等奖王中立吕鹏飞袁艳磊孙秋浩郑州外国语学校豫教〔2015〕04893号物理教学课例研究的实践——电源的功率与效率论文一等奖司德平张海涛冯玲玲于永建贾俊涛朱登敏郑州外国语学校豫教〔2015〕04894号微积分在高中物理教学中应用的研究研究报告一等奖王颍水王小焕惠永魏春雷侯磊赵明杨郑州市第一中学豫教〔2015〕04895号网络环境下基于课标的体育学案的实验研究研究报告一等奖辜斌王颍张鹏飞梁婷婷高磊侯超季郑州市第一中学豫教〔2015〕04896号郑州市民办幼儿园发展问题与对策研究研究报告一等奖任保国张凡庞国栋陈冠亚郑州市幼教发展中心豫教〔2015〕04897号小学文言文教学中的困惑及策略研究报告一等奖孟晓婷王全英王喜娣石玉霞郑州市管城回族区二里岗小学豫教〔2015〕04898号“自主导学”课堂教学模式的实践研究研究报告一等奖庞非周继莉李九泉王东喜弓新安郑州市第十二中学豫教〔2015〕04899号通过班级辅导提高艺术生数学学习动机的实践探索研究报告一等奖魏海霞朱红艳郑州市第一〇二中学豫教〔2015〕04900号新课程理念下的物理课堂教学策略及实验研究——人文性物理高效常态课堂的策略与模式研究报告一等奖于永建边太蕊段福利姚建新孙树立董世功郑州市第二外国语学校豫教〔2015〕04901号幼儿园区角活动材料动态管理的研究研究报告一等奖马灵君李玲玲陈静闫晓琳李丹武艳芳郑州市郑东新区实验幼儿园豫教〔2015〕04902号微课题研究：校本培训开展的有效载体论文一等奖杜豫郑州市金水区文化绿城小学豫教〔2015〕04903号有效提升幼儿体能素质的实践研究研究报告一等奖刘霞任亚红王华魏书英郑州市金水区第一幼儿园豫教〔2015〕04904号施教无痕，以墨潤德论文一等奖文静郎静王福霞孙松艳任晓慧崔萌郑州市金水区南阳路第一小学豫教〔2015〕04905号四年级学生写数学日记的实践与探索论文一等奖张俊杰王倩郑州市金水区纬四路小学豫教〔2015〕04906号构建有效课堂的路径探索与实践论文一等奖叶小耀郑州市第八中学豫教〔2015〕04907号象棋在幼儿园课堂教学中实施的方法和策略论文一等奖赵彩霞贺平赵永艳李新红王燕荥阳市第一幼儿园豫教〔2015〕04908号基于郑州“红色资源”的特色校本课程开发与实践研究论文一等奖王芳邢慧娟郑州市二七区解放路小学豫教〔2015〕04909号呵护初绽花蕾，浸润生命本色——小学生心理健康现状及解决对策的深度研究研究报告一等奖黄锐周永涛张新玲郑州市中原区秦岭路小学豫教〔2015〕04910号比出课堂的精彩——例谈语文课堂教学中比较法的种类论文一等奖贾会彬黄长春谢利军李磊燕辉民新郑市第三中学豫教〔2015〕04911号浅谈新课改下中学英语教师专业化发展途径论文一等奖谢菲菲郑州市第五中学豫教〔2015〕04912号初中数学作业设计形式多样性的实践与探究研究报告一等奖胡小梅杨瑞李瑞清刘辉聂莹莹郑州外国语中学豫教〔2015〕04913号灰堆中的碗碟是谁埋下的论文一等奖李宝虹郑州市第五十一中学豫教〔2015〕04914号文本究竟该怎么读论文一等奖李佳李改荣袁玉峰郑州市第十六中学豫教〔2015〕04915号充分挖掘英语教学资源全面提升学生人文素养研究报告一等奖昝亚娟李慧敏李若琳金雪远徐焕焕王建平郑州市第十六中学豫教〔2015〕04916号“以美育德”—创新德育教育途径的实践研究研究报告一等奖原永明马金良牛红国冉文胜巩凡赵莉霞郑州市第十四中学豫教〔2015〕04917号以园长工作室为平台推动共同体发展的研究研究报告一等奖寇爽陈春赵静马灵君吉玉慧郑州市教工幼儿园豫教〔2015〕04918号新课程背景下中学课堂教学管理研究研究报告一等奖王军秀刘献明李改兰王幸王庆梅刘传奇中牟县第四高级中学豫教〔2015〕04919号上好少先队活动课的若干尝试论文一等奖张振敏郑州市荥阳市第三小学豫教〔2015〕04920号小学生雅慧教育的实践与研究研究报告一等奖张志刚郑冬芳付卫平党会云鲍磊王瑞郑州市郑东新区通泰路小学豫教〔2015〕04921号本土化主题课程的实践与研究研究报告一等奖郝江玉董晓妍张莉刘莹张霞甄蕾郑州市实验幼儿园豫教〔2015〕04922号小班幼儿的礼貌教育探索论文一等奖徐梦薇开封市金明幼儿园豫教〔2015〕04923号留守儿童教育的现状、问题与发展策略研究研究报告一等奖陈宁朱会青李楠开封市杞县县直中学豫教〔2015〕04924号利用刊物促进作文教学的研究研究报告一等奖任何义孙国庆聂付力杨秀生黄荣荣开封市祥符区杜良乡中心校豫教〔2015〕04925号农村中学生厌学问题研究——教育现象学的视角研究报告一等奖王萍张冬霞刘小丽曹荣苗王杰夏志坚河南大学附属小学豫教〔2015〕04926号生命维度关照下的幼儿教学评价论文一等奖冯军开封市翠园幼儿园豫教〔2015〕04927号新课程背景下高中数学教师的专业发展问题研究研究报告一等奖丁仲荐杨红朝任岭云欧一镅吴礼刚李俊义河南大学附属中学豫教〔2015〕04928号指导高中生利用本土资源撰写历史小论文研究报告一等奖赵玉英张洁开封市第二十五中学豫教〔2015〕04929号建构观下的“情景教学”在高中化学必修教材中的功能研究研究报告一等奖刘玉敏贾喜敏侯艳华陈蓼璞开封市第二十五中学豫教〔2015〕04930号浅谈幼儿交往能力的培养论文一等奖方红霞开封市世纪星幼儿园豫教〔2015〕04931号开封市流动儿童教育现状调查与发展策略研究研究报告一等奖杨好勤马分产任智霞张爱梅刘美辰辛洁开封市教育科学研究所豫教〔2015〕04932号“开封市义务教育均衡发展保障机制构建研究”研究报告研究报告一等奖杜复平冯东辉可凌超闫军肖静张红旗开封市教育科学研究所豫教〔2015〕04933号校长眼中的教育著作一等奖胡玉敏洛阳市第二中学豫教〔2015〕04934号洛阳的文化足迹著作一等奖李莹洛阳市第二中学豫教〔2015〕04935号义务教育学校学业质量保障体系研究与探索研究报告一等奖徐龙马开生吕海峰陈继张勇宋满满王忠献洛阳市第五十五中学豫教〔2015〕04936号新课程初高中物理衔接教学研究研究报告一等奖熊英存李延武李帅锋王博徐鹏飞高占坡汝阳县第一高级中学豫教〔2015〕04937号论“交互式电子白板”下地理课堂教学模式研究报告一等奖张金萍唐军成孙文弟孙莉孙兴丽陈立洛阳市教育局中小学教研室豫教〔2015〕04938号经典诗文与书法艺术有效结合的校本教材的开发研究研究报告一等奖袁爱英肖学军秦增云刘瑞华王莹娟张秋红平顶山市卫东区矿工路小学豫教〔2015〕04939号初中生与高中生数学解题能力的比较研究研究报告一等奖祝要辉闫明杨彩红米召奎王宏平顶山市第一高级中学豫教〔2015〕04940号网络时代的高中思想政治教育研究研究报告一等奖徐占红马彩利李晓霞刘巧娜王玲玲朱鲁娜平顶山市第一高级中学豫教〔2015〕04941号低龄段学生数学问题意识培养的研究研究报告一等奖辛桂莲司真真彭娜刘延柯平顶山市第十一中学豫教〔2015〕04942号初中学生环保和低碳生活教育研究研究报告一等奖张建军张艳凯杨菱孙栋举段国峰平顶山市第十三中学豫教〔2015〕04943号克服幼儿教育小学化倾向研究研究报告一等奖徐丽杰刘凤玲张玉荣王红姚东红赵秋菊平顶山市平煤幼儿园豫教〔2015〕04944号高中生物新课程实施策略研究研究报告一等奖梁玖华张晓亚马丽娟娄广涛钱三强常耘平顶山市教育局豫教〔2015〕04945号优化作文训练模式提升学生语文素养研究报告一等奖薛志民赵云听张向利党胜侠鲁彦艳李国利汝州市教体局基础教育教学研究室豫教〔2015〕04946号学会生存——100例与物理有关的安全事故著作一等奖栗粉红滑县产业集聚区英民中学豫教〔2015〕04947号小学数学大班额教学策略的实验与研究研究报告一等奖燕飞安阳高新区第三小学豫教〔2015〕04948号小学低年级小组建设的实验研究报告研究报告一等奖张如伟安阳市殷都实验小学豫教〔2015〕04949号让内向的孩子在音乐游戏中快乐合作的研究研究报告一等奖程燕红安阳市第二实验幼儿园豫教〔2015〕04950号中学生公民教育实践研究研究报告一等奖段德明刘陆战王永明杨艳丽李爱爱苗彦济源市北海中心学校豫教〔2015〕04951号以学生发展为本提高教师课程执行力的实践研究研究报告一等奖董惠军安阳市第三十八中学豫教〔2015〕04952号关于内黄县实验中学一校两部管理模式的探索论文一等奖任永兵内黄县实验中学豫教〔2015〕04953号基于网络情境下青少年德育与心理健康教育的研究研究报告一等奖邓风平司秀玲杨芳丽申满英余文国索爱清安阳市教科所豫教〔2015〕04954号初中英语课堂教学中专项训练有效策略的研究研究报告一等奖张志远刘庆丽李娟侯素芳高欣刘增云鹤壁市淇滨区一中豫教〔2015〕04955号学校德育实施激扬教育的策略研究研究报告一等奖冯成铭李金奎何仲林王水明梁鹏飞郭玉和淇县第一中学豫教〔2015〕04956号文言文复习备考三部曲论文一等奖陈道海淇县第一中学豫教〔2015〕04957号新课标下的高中地理教学特点论文一等奖赵振英淇县第一中学豫教〔2015〕04958号中等职业教育与市场需求衔接机制研究研究报告一等奖张锁林师金灵赵文亮郜桂萍赵爱敬郝利侠辉县第二职业高级中学豫教〔2015〕04959号农村城镇化过程中的教育发展问题的研究研究报告一等奖李修国王伟陈燕张敏捷于双强赵清虎新乡市教育局豫教〔2015〕04960号个性化教育与学生发展的实践研究研究报告一等奖李克兴李国胜宋薇宋晓倩董卉春牛慧丽新乡市育才小学豫教〔2015〕04961号小学语文识字写字典型教学案例及教学重点、难点的研究研究报告一等奖王蔚董永霞段德莲孙抒音郭娜新乡市卫滨区教育文化体育局教研室豫教〔2015〕04962号思想品德课教学中学生良好学习习惯培养的研究研究报告一等奖王文法连志强李永红姜冠军王秀昀王友丽获嘉县太山乡第一初级中学豫教〔2015〕04963号“天天成长课”的课程开发与研究报告研究报告一等奖薛志芳马立新赵娜王虹刘小棉薛素琴修武县第二实验中学豫教〔2015〕04964号培优扶弱方法之研究研究报告一等奖侯艳丽李宏伟姬利洁李英王思明焦作市光明中学豫教〔2015〕04965号高中思想政治课堂提问技巧探讨研究报告一等奖郭景致范玉兴秦喜修毛团结郭謇颋梁小平焦作市第一中学豫教〔2015〕04966号城市小学中年级习作能力培养研究研究报告一等奖刘冬敏刘冬彩原金霞李艳霞韩秀丽武陟县木城镇第一小学豫教〔2015〕04967号网络教研平台对语文教师专业成长的促进作用及方式研究研究报告一等奖王麦喜吴学婷程爱莉朱兴华刘智焦作市山阳区教育局教研室豫教〔2015〕04968号研究课在高中英语课堂教学中的应用研究报告一等奖张红霞范红梅马晓娜韩玮娜赵培凌靳欢焦作市第一中学豫教〔2015〕04969号母语对高中学生英语写作干扰的研究研究报告一等奖张继莲代建永徐芬樊久玲孙芬刘丽萍濮阳市油田第二高级中学豫教〔2015〕04970号城市薄弱高中管理策略与教学策略实践研究研究报告一等奖张宏旭韩炳舜任锦沈士强马祥勇王庆华濮阳市油田第四高级中学豫教〔2015〕04971号提升教师释疑点拨能力的策略研究研究报告一等奖魏国杰王改顺张忱陶永强王淑香梁绪华濮阳市第六中学豫教〔2015〕04972号高中作文内容序列教学创新研究研究报告一等奖梁献民程玉锋程善凯周忠平常守波寇宇范县教育局中小学教研室豫教〔2015〕04973号新概念快速作文课本著作一等奖曹洪彪袁四零董金刚魏静林史丽平刘桂彩濮阳市中小学教育教研室豫教〔2015〕04974号襄城地理著作一等奖王双民冯增年朱亚超盛朝选李新辉侯铁迎襄城县教体局教研室豫教〔2015〕04975号“蝴蝶效应”在初中地理教学中的应用研究研究报告一等奖刘俊杰周会祥王素真闫淼鑫薛宏吴新建许昌市魏都区教学研究室豫教〔2015〕04976号海量阅读校本课程体系的构建与实施研究研究报告一等奖张淑珍潘春晓杨瑞萍董丽敏吕燕华张英许昌市毓秀路小学豫教〔2015〕04977号小学数学“厚重课堂”的探索与实践研究报告一等奖张红娜査卓珩刘三敏高慧茹宋慧贞贠轶琳许昌市普通教研室豫教〔2015〕04978号让爱看得见——写给中学生朋友的66封信著作一等奖陈伟华舞阳辛安镇一中豫教〔2015〕04979号运用信息技术构建373高效课堂教学模式的研究研究报告一等奖刘耿王海云何可贵马彩虹薛付谦刘峰南阳市油田第一中学豫教〔2015〕04980号行走在课改的路上著作一等奖王海云陈东煊薛付谦刘耿岳华峰张书亭南阳市油田第一中学豫教〔2015〕04981号373模式与高中地理教学研究报告一等奖刘士东董红黄秀甫南阳市油田第一中学豫教〔2015〕04982号小学生获奖作文15讲（四年级）著作一等奖蔡海萍南阳市油田第五小学豫教〔2015〕04983号“以学定教”理念下的高效课堂教学模式研究研究报告一等奖常春环吕玉宛赵建成刘晓芳边相瑞王燕南阳市第十五小学豫教〔2015〕04984号如何教出精彩的语文课——写给小学语文教师的书著作一等奖方华瑞西峡县基础教育教学研究室豫教〔2015〕04985号在“三疑三探”教学模式下培养山区小学生良好的语文学习习惯策略研究研究报告一等奖杜花池谢义超杨俊英南阳市西峡县城区二小豫教〔2015〕04986号高初中数学理科衔接教学著作一等奖徐香丽郑书芬张书堂马东宇南阳市第一高级中学豫教〔2015〕04987号青少年思想道德教育与和谐社会构建的策略与实践研究研究报告一等奖景国成李晓燕李大峰景天伟尚毅英聂振弢南阳市教育科学研究所豫教〔2015〕04988号高初中理科教学衔接研究研究报告一等奖杨显社李士杰尹永豪李倬杜遂成酒明衍南阳市基础教育教学研究室豫教〔2015〕04989号小学“即兴作文”实验与研究研究报告一等奖武步胜贾心花闫彬秦芳玲秦秀然裴玉阁商丘市梁园区李庄乡秦小庄小学豫教〔2015〕04990号培养低年级学生有效朗读的教学策略研究报告一等奖杨小伟郑淑梅常素娟李靖皇甫阿诺王倩茹商丘市民主路第二小学豫教〔2015〕04991号小学语文课堂发展性评价研究报告研究报告一等奖方长洲李秀霞李燕张永红蒋宏彦朱娟信阳市第二实验小学豫教〔2015〕04992号语文教学浅论著作一等奖刘淮玉淮滨县教研室豫教〔2015〕04993号农村小学科学学具的开发与应用研究研究报告一等奖何静卢耀旭王俊卿何君周利李鹏息县第一小学豫教〔2015〕04994号漫画入题不能有歧义论文一等奖任太成巴为玲赵小娜黄永红任娟范玉欣息县第一高级中学豫教〔2015〕04995号运用思维导图提高高中政治复习课的时效性研究研究报告一等奖柴祥德邱亮张旗刁地委崔令军王青平驻马店市基础教学研究室豫教〔2015〕04996号运用思维导图提高高中生学习效率的研究研究报告一等奖关华顺邱亮仝金莹王娜袁涛魏占驻马店市基础教学研究室豫教〔2015〕04997号学校现代管理研究研究报告一等奖岳炜葛国岭时玉品马青香驻马店市第一初级中学豫教〔2015〕04998号以“善的教育”为主题的学校文化建设研究研究报告一等奖崔云道张海峰代素珍杨芳王伟刘陆战济源市济渎路学校豫教〔2015〕04999号农村义务教育均衡发展存在问题与对策研究研究报告一等奖刘红霞张书群刘万仁闫焕刚杨建辉李红梅河南省教育科学研究所豫教〔2015〕05000号河南省南水北调移民学校教育信息化应用问题研究论文一等奖崔少鹏河南省教育科学研究所豫教〔2015〕05001号以“过程与方法”目标的达成促进学生地理学科能力建构的实践研究研究报告一等奖杨惠茹臧传发赵伟杰马振伟马新勇张延柯河南省基础教育教学研究室豫教〔2015〕05002号借力音乐课堂教学构建特色学校的研究研究报告一等奖张晓华楚贺樊丽娟徐刚代雪桃韩群河南省基础教育教学研究室豫教〔2015〕05003号初中男生完善人格的方法研究研究报告二等奖赵春萍杨威马明于慧颖朱丽段伟朋河南省实验中学豫教〔2015〕05004号国际教育（中日项目）教学模式探讨研究报告二等奖吴锐王舒敬易晓伟王燕张园李玉辉河南省实验中学豫教〔2015〕05005号初中生物校本课程的开发与实践研究报告二等奖王曦张秋香郭骞侯玉婷郭瑶李学林河南省第二实验中学豫教〔2015〕05006号浅谈肢体语言在幼儿园教育中的运用论文二等奖魏晓娟河南省实验幼儿园豫教〔2015〕05007号物理学习中培养中学生创新能力的研究论文二等奖赵志伟赵莉郑州外国语学校豫教〔2015〕05008号选修教材整合与教学策略——以中国古代诗歌散文欣赏“诗歌之部”为例论文二等奖梁焕敏郑州外国语学校豫教〔2015〕05009号初高中化学教学衔接问题探微研究报告二等奖王孝军郑梅花刘善超史丽斐师蕊瑾谭斐斐郑州市第一中学豫教〔2015〕05010号具有创新班特色的教育案例剖析与语文教学方案初探研究报告二等奖李丹丹闫红霞赵旭东郑州一中国际航空港实验学校豫教〔2015〕05011号生本特色塑造精彩人生论文二等奖杨滨瑜康朝霞刘志义尹淼郑州市107中学豫教〔2015〕05012号句子结构视域下英语定语从句汉译方法论文二等奖杨怡华王敏杜争艳郑州航空港八岗庙后小学豫教〔2015〕05013号以英文影视作品为教育资源的英语新型授课模式探索研究报告二等奖袁欣欣岳天雪吴琪杨兢白海燕郑州市五十七中学豫教〔2015〕05014号优等生抗挫折心理能力调查及调适策略研究报告二等奖金慧敏王丽萍巴珮王秀銮卢建强郑州市第八十三中学豫教〔2015〕05015号课外阅读指导课课型研究与实践研究报告二等奖张华王凤香王坤郑州市管城回族区东关小学豫教〔2015〕05016号准确把握课堂教学之魂论文二等奖蔡明生魏晓丽何培谊王静宝余勇李智勇郑州市第一〇二中学豫教〔2015〕05017号初中历史个性化作业设计策略研究研究报告二等奖于永仙王保平潘晓菲陈梦冉林俊俊尚雪丽郑州市郑东新区基础教育教学研究室豫教〔2015〕05018号小学生心理耐挫力的现状调查及对策研究研究报告二等奖王静张晓红谢蕾蕾索义刚王伟郑州市郑东新区昆丽河小学豫教〔2015〕05019号如何发挥单元协同班区域游戏1+1＞2的功能研究报告二等奖任亚红刘霞靳晓颖郑州市金水区第一幼儿园豫教〔2015〕05020号传统蒙学文献在小学低年级语文阅读教学中的应用研究研究报告二等奖陈泽清张慧兰牛红张绍嘉郑州市金水区黄河路第二小学豫教〔2015〕05021号高中生开展书法研习活动策略研究研究报告二等奖吴振中席坤杨光赖宪军弓新安郑州市第十二中学豫教〔2015〕05022号信息技术环境下校际间优质教育资源共建共享实证研究研究报告二等奖花林阔周笑青王伯欣王伯焱刘西海郑州市第二十中学豫教〔2015〕05023号“七三三”课堂模式的应用推广研究报告二等奖柴阳侠孙福增景瑞鸽张露杨莹王丽莎郑州市第七十三中学豫教〔2015〕05024号网络环境下的初中数学作业模式研究研究报告二等奖邵明霞郑州市惠济一中豫教〔2015〕05025号版画校本课程的开发与实施研究研究报告二等奖赵芳王冬梅宋保华李芳郑州市第八十五中学豫教〔2015〕05026号天明班班级管理实践与探究研究报告二等奖杨丽霞薛银周郑州市101中学豫教〔2015〕05027号道德课堂背景下对英语导学案使用过程中如何优化课堂环节及提高复习效能的实践与研究论文二等奖董远赵大莉谢如冰杨丽丽郑州外国语中学豫教〔2015〕05028号培养学生做小老师案例研究研究报告二等奖阴志玲杨红梅王松珍闫黎明李遂玉樊彦春郑州市二七区齐礼闫小学豫教〔2015〕05029号构建小学数学新型作业体系的实践研究论文二等奖禹玲玲张越陈培樊宏蕾时晓卢慧利郑州市二七区幸福路小学豫教〔2015〕05030号美术教学中心理健康教育的体现探析论文二等奖严旭郑州市第七十四中学豫教〔2015〕05031号初中音乐教学中关于经典励志歌曲的教学实践论文二等奖王居宇郑州市第六十二中学豫教〔2015〕05032号携手共创一幼的美好明天论文二等奖席颖霞登封市直属第一幼儿园豫教〔2015〕05033号小学语文课堂教学有效性策略研究研究报告二等奖李金锦海建利叶艳侠王艳娟荆巧玲王海霞郑州市郑东新区基础教育教学研究室豫教〔2015〕05034号成长-源于对教师实际发展需求的尊重论文二等奖李水红登封市直属第一幼儿园豫教〔2015〕05035号“最近发展区”理论在高中英语课堂教学中的实践论文二等奖李庆国中牟县第一高级中学豫教〔2015〕05036号中学生名著阅读策略探究研究报告二等奖李贵敏张艳丽路新蕊巩义市第四初中豫教〔2015〕05037号小学语文教师培训需求分析与对策研究研究报告二等奖王新丽陈兆义冯正娜马金凤巩义市教育科研培训中心。
河南省教育科学规划课题
中期报告
课题名称：
课题批准号：
课题类别：
课题主持人：
所在单位：
完成日期：
河南省教育科XX号制
2020年3月
中期评估活动提示：
课题中期评估活动主要是分析已取得的研究成果，讨论课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期评估活动建议由主持人所在单位或上级科研管理部门组织实施。
一、中期评估活动简况
二、中期报告要点
三、主要阶段性成果及影响
四、专家评议要点
五、重要变更
六、所在单位科研管理部门意见
注：1.开题活动结束后，请按要求认真填写此报告，并及时将报告电子稿发送到省教科规划办邮箱：(******)，纸质版由课题组妥善保存，课题结项时同其他材料一并提交。
2.本表适用于省教科规划一般课题及各类专项课题。
3.省教科规划办地址：XX市XX区顺河路29号XX号，电话：********。
附件1项目立项申报书课题名称学科分类主持人姓名1 / 108所在单位填表日期河南省教育厅制2 / 108填表说明一、申报书各项内容用电脑打印。
语言要准确严谨，字迹要清晰易辨。
二、申报书需报送一式3份。
A4纸复印，左侧装订。
三、课题主持人限一人，须为中级及以上职称；主要成员限五人以内（不包括主持人）。
四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。
五、材料报送通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号2 / 108河南省基础教研室（415室）邮政编码：450016联系人：杨伟东申宣成联系电话：5 62005268电子邮箱：hnjysktb@3 / 108一、数据表3 / 1084 / 1085 / 1084 / 108二、课题设计论证5 / 1086 / 108三、完成课题的条件和保障5 / 1086 / 1086 / 108四、立项评审意见7 / 1087 / 1088 / 108附件2河南省基础教育教学研究项目立项申报汇总表报送单位：（盖章）报送时间：负责人：联系电话：8 / 1089 / 10810 / 10811 / 108河南省基础教育教学研究项目说明：1.此表请用excel表格填写并以电子文档形式报送；2.工作单位栏填写全称。
9 / 108附件3河南省基础教育教学研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为适应基础教育课程改革的要求，调动全省普通中小学教师、管理人员和教研人员的科研积极性，培养研究型的教育工作者队伍，促进全省基础教育教学质量的全面提高，特制订本办法。
第二条河南省基础教育教学研究项目的设立与研究，以科学发展观为指导，坚持理论联系实际，鼓励探索和创新，倡导科学、严谨、勤奋、务实的学术风气，为推进基础教育课程改革、提高基础教育教学质量服务，为重大教育决策服务。
10 / 108第二章组织第三条河南省基础教育教学研究项目的立项、结项鉴定和优秀成果奖评审等管理工作，由省教育厅组织实施。
高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐工作手册教育部科技发展中心2010年5月目录高等学校自然科学奖推荐书及填写说明 (2)高等学校技术发明奖推荐书及填写说明 (17)高等学校科学技术进步奖推荐书及填写说明 (34)高等学校科学技术进步奖（推广类）推荐书及填写说明 (51)高等学校专利奖推荐书及填写说明 (68)高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）学科评审组代码 (83)与国外合作、在国外工作期间取得成果的相关评审规定 (85)高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖推荐书项目名称：第一完成单位：通信地址：电话：邮政编码：推荐时间：高等学校自然科学奖推荐书（2010年度）一、项目基本情况教育部科技发展中心制二、项目简介三、重要科学发现（限5页）四、第三方评价（限2页）五、论文、论著目录1．不超过10篇代表性论文、专著2．上述代表性论文、专著被他人引用的情况（不超过10篇）六、本项目曾获科技奖励情况七、完成人情况表八、完成单位情况表九、推荐单位意见十、主要附件1．代表性论文、专著（不超过10篇）2．上述代表性论文、专著被他人引用的情况（不超过10篇）3．检索报告结论4．其他证明《高等学校自然科学奖推荐书》填写说明《高等学校自然科学奖推荐书》指电子版推荐书和书面推荐书，是高等学校自然科学奖评审的基本技术文件和主要依据，必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写，否则作为不合格项目不提交当年评审。
《高等学校自然科学奖推荐书》填写要求如下：一、格式要求《高等学校自然科学奖推荐书》要严格按规定格式打印或铅印，大小为A4开本（高297毫米，宽210毫米）竖装。
文字及图表应限定在高257毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字，推荐书及附件应合装成册，其大小规格应与推荐书一致。
二、页数要求1．电子版推荐书电子版推荐书包括电子版主件（第一至第九部分）和电子版附件（第十部分）。
教育部办公厅关于提名2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.05.14•【文号】教科技厅函〔2020〕20号•【施行日期】2020.05.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文教育部办公厅关于提名2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的通知教科技厅函〔2020〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学技术协会办公厅，部属各高等学校、部省合建高等学校：为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，促进高等学校科技创新，支撑高质量人才培养，按照《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》（教技〔2019〕3号，以下简称《办法》）要求，现将2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）提名工作有关事项通知如下。
一、提名要求（一）提名方式1. 单位提名中央部委所属高等学校的各类研究成果，由学校直接提名；地方高等学校的各类研究成果，由省级教育行政部门统一提名。
提名数量不限。
2. 专家或组织提名中国科学院院士、中国工程院院士，可以3人联合提名1项所熟悉专业的研究成果或1名青年科学奖人选；一流大学建设高校（42所）校长、教育部科技委各学部、中国科协管辖的有关学会（中国数学会、中国物理学会、中国力学学会、中国化学会、中国地质学会、中国机械工程学会、中国化工学会、中国土木工程学会、中国材料研究学会、中国动力工程学会、中国电子学会、中国通信学会、中国自动化学会、中国农学会、中华医学会）可提名1名青年科学奖人选。
专用项目是指内容涉及国家秘密的项目，除专用项目外的其他项目均为通用项目。
提名专用项目的单位应具备相应的保密资格，专用项目只接受单位提名，不接受专家提名。
河南省教育科学“十三五”规划一般课题申报汇总表（必填）报送单位（签章）：黄河水利职业技术学院负责人：邢广彦手机（必填）：2018年3月29日详细通讯地址：河南省开封市东京大道西段邮编：475004序号申报课题名称申报人申报人单位课题组成员完成时间001 乡村振兴战略下新型职业农民培育模式创新研究赵俊亚黄河水利职业技术学院白霞、常素芳、刘虎、苏会君、康海轩2020年2月002 信息化时代背景下理工类高职院校心理健康教育研究倪凤琨黄河水利职业技术学院冯涛、邵欣、王超、朱焕立、卢光莉2019年3月003 优质高职院校建设状态渐进式评价系统研究卫宗超黄河水利职业技术学院文静、张志峰、曹永娣、焦爱萍、李文丰、2019年3月004 新媒体时代的教育诉求——河南高校校园文化建设创新研究闫灵芝黄河水利职业技术学院郑洪波、魏增辉、邓桦、孙娟娟、庄小雪2019年3月005 河南省创新创业教育政策内容量化研究王留奎黄河水利职业技术学院丁云霞、刘许亮、张凯、闫治宇、胡青璞2019年9月006 高职教师信息化教学能力结构模型研究沈冰黄河水利职业技术学院王爱琴、曹睿、胡宇涵、顾哲、王慧2019年4月007 高职院校来华留学生教育与管理模式探索及研究陶永霞黄河水利职业技术学院陶永霞、杨芊、李晓娟、王晓岚、姬尧、李名亚2020年8月008 基于专创融合的物流管理人才培养模式研究与实践张玉玲黄河水利职业技术学院尹友、马丽亚、龙瑞红2019年5月009 现代学徒制模式下河南省高职新商科专业教师发展内生动力研究张之峰黄河水利职业技术学院胡艳娜、潘姗姗、吕梁、牛钰、游大磊2019年8月010 高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究焦红强黄河水利职业技术学院宋莎莎、郭娜、赵慧娟、周菲菲、闫曾2019年6月011 全域旅游背景下的河南旅游职业教育供给侧改革研究苑伟娟黄河水利职业技术学院樊建科、焦红强、花菊香、余楠、牛海燕2019年6月012 大数据环境下高职院校教学方法改革研究董淑娟黄河水利职业技术学院张向丰、刘笑迎、张瑞青、高欣、张哲2019年12月013 信息化教学背景下分层教学模式的研究与实践杜鹃黄河水利职业技术学院曹建春、郭晓燕、马莉2019年4月014 高职人工智能人才培养模式研讨张志纲黄河水利职业技术学院莫丽娟、陈嘉、张晨霞、高欣、张兵义2020年6月015 基于德国职业教育理实一体化的新型教学体系研究与实践—胡格教学模式教改项目焦爱萍黄河水利职业技术学院谷礼新、张延、岳鹏、张研、张天鹏、黄志伟2020年3月016 信息化背景下教学方式变革研究仝蓓蓓黄河水利职业技术学院张孝彦、张豫徽、曹永娣、岳鹏、王艺颖2020年3月017 智慧教室在现代职业教育质量提升中的应用研究张志峰黄河水利职业技术学院2019年9月018 高职装配式建筑技能人才培养方案研究与实践宋艳青黄河水利职业技术学院2019年9月019 中俄国际化人才培养对接方案研究王娟玲黄河水利职业技术学院2019年12月020 高职院校土建类专业教学诊断与改进的研究与实践谭建领黄河水利职业技术学院2019年12月021 青少年校园欺凌行为的预防模式研究王进黄河水利职业技术学院汪晗、吴红梅、卢雪、彭亚静、李俊华2019年5月022 基于信息化高职工学类专业核心课程分层次教学研究王勤香黄河水利职业技术学院王宏涛、李忠、韩晓育、关莉莉、张敏2019年12月023 校企合作开发水利工程造价课程的研究与实践王飞寒黄河水利职业技术学院许晓瑞、郭旭东、曹京京、韩晓育、张梦宇2019年6月024 高职水利水电建筑工程专业“分层次、导向式、个性化”人才培养方案研究李梅华黄河水利职业技术学院赵海滨、王智阳、耿会涛、方琳、罗全胜2018年12月025 基于教学信息化的安全技术管理专业人才培养模式改革与实践吕桂军黄河水利职业技术学院温国利、李建、侯黎黎、张敏、刘冉冉2019年12月026 一带一路下工程类专业悉尼协议范式改革与实践闫国新黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、吴伟、代凌辉、杨二静2019年12月027 高职水利工程专业课双语教学探索研究与实践田静黄河水利职业技术学院王宇、张迪、代凌辉2020年4月028 美剧习惯养成方法试验研究史传文黄河水利职业技术学院王宇、张芳、赵诗捷、王宏涛2019年3月029 基于“职教云”的翻转课堂教学模式研究—以水工混凝土结构课程为例汪明霞黄河水利职业技术学院胡涛、郭旭东、王宇2020年6月030 基于现代信息技术的《水工混凝土结构》课程教学模式改革与实践张迪黄河水利职业技术学院王建伟、郭旭东、胡涛、白宏洁、田静2020年6月031 技能竞赛全员参与促进工程造价专业技能提升的实践研究曹京京黄河水利职业技术学院郭旭东、张梦宇、王飞寒、吕桂军、闫国新2020年4月032 基于现代学徒制的水利水电工程技术专业地下工程施工技术方向人才培养方案研究与实践吴伟黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、代凌辉、杨二静、毕永涛2020年4月033 信息化教学手段在《水工混凝土结构》课程中的教学实践探讨郭旭东黄河水利职业技术学院曹京京、王建伟、许晓瑞2019年6月。
