中班艺术活动歌唱：《好朋友行个礼》

中班艺术活动（歌唱）：《好朋友行个礼》

【设计意图】

中班幼儿初始具有一定的交往能力，但在一日生活的环节中，孩子们为了小事发生争吵，为玩玩具发生争抢的现象还是很多。引发了我的深思，于是我选择了这节音乐领域的这节课《好朋友行个礼》，引导幼儿乐意与好朋友互相交流，一起合作游戏，不争抢体验集体生活游戏的快乐，学者与同伴们友好相处。

活动目标：

1 .熟悉歌曲，感知音乐旋律的变化。

2 .学习猜拳的规则，乐于参与游戏。

3 .体验和同伴合作游戏与成功的快乐。

活动准备：

1音乐《好朋友，行个礼》、图谱

4 .经验准备：幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。

活动过程：

一、热身活动

教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

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二、好朋友，我们行个礼 1教师：两个好朋友见面都有什么打招呼的方式呢？

一一幼：幼儿自由回答并做动作（抱一抱、亲一亲、碰一碰、摸一摸、鞠个躬、挥挥手等）

一一师：那能不能唱到我的歌曲里呢？

请个别幼儿试一试创编歌曲

5 .进行游戏

——教师出示挂牌，请个别幼儿上来选取一组和小朋友一起边唱边打招呼。

三、石头布呀，看谁赢

1 .完整播放音乐，猜测游戏

——师：你听到这首歌曲唱的是什么游戏？你玩过吗？你是怎么玩的？

——幼：石头，剪刀布的游戏（是怎么玩的的幼儿示范）

2 .那今天我们就来和好朋友一起来玩猜拳的游戏

（1）在玩猜拳游戏之前要先学会一句魔法咒语，说出魔法咒语并出示图谱

（2）教师与幼儿一起参与猜拳游戏开火车。

游戏规则：当听到“石头布呀看谁赢”输了就要跟我走，赢了就当火车头，

输了就当车厢，平手就击掌。加深幼儿对歌词的记忆。

三、学习歌曲

1播放音乐

一音乐里除了猜拳，你还听到了什么？（出示图谱）

幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

2 .歌曲里，好朋友见面还做了什么动作？（出示图谱）

一请幼儿起立一起做动作

3 .跟旁边的小朋友一起做动作

4 .一起看着图谱念歌曲

四、伴奏，唱歌曲

1 .全体幼儿一起唱歌并加上动作

2 .幼儿两人一组，面对面站好，边唱歌边玩游戏（一遍）

— —好朋友我们行个礼。（两人相互行个礼）

— —握握手呀来猜拳（两人握手）

— —石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）

— —输了就要跟我走

五、游戏：好朋友开火车

— —师：哇，小朋友们唱的真好听，现在我们一起来玩游戏吧。

1老师出示行礼吊牌，向幼儿介绍游戏规则：请2〜3名幼儿做火车头，戴上行礼吊牌，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以做火车头 2.边唱边做游戏若干遍

一一总结：输的小朋友站在赢的小朋友的身后，赢的人再找另外一个人游戏。火车越来越长，直到接完所有顾客，

六、活动结束

最后把自己想到的打招呼方式唱到歌曲里

一一哇，小朋友们唱的真好听，现在我们回到教室里把自己学到的歌曲唱给好朋友听一听。

【课后反思】

这节活动课不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃板、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

不足之处在于，环节里准备的不够充分，都点混乱，导致最后面的环节进展的不是特别清晰。