幼儿园中班“我们都是好朋友”课件

中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教学计划《我们都是好朋友》带反思中班教学计划《我们都是好朋友》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验自动更换歌词的乐趣，熟悉歌曲的旋律，尝试匹配相应的动物形象并唱歌。

绿草，蓝天，河流水和树林。

会唱歌，说话清晰，能大胆地在团队面前唱歌，来看看有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。

活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，尝试使动物形象与之匹配，并为绿草，蓝天，河水和树林唱歌。

2.体验自动替换歌词的乐趣。

3.可以唱歌，声音清晰，并且可以在乐队前大胆唱歌。

4.使用地图记住歌词并学习歌曲。

活动准备：地图（绿草，蓝天，河水，树林）标题：我们都是好朋友，每个小组都有一张小地图，一张小动物图片（用双面胶带张贴）。

活动程序：首先，熟悉旋律，找出问题所在1.老师清除唱歌的前四个句子，并指导孩子们发现歌曲中的问题。

老师：'今天我给孩子们带来了一首歌。

这首歌有四个问题。

仔细听！（谁留下一块绿草，谁留下一片蓝天，谁留下一条河？）谁是一块木头？）老师：“请告诉我您听到了什么问题？”老师根据孩子们的回答显示了相应的地图。

年轻的1：谁留着一片绿草，谁留着蓝天？年轻2：谁将要离开河流，剩下的人是一块木头？评论：老师的唱歌风格可以通过引导孩子听歌中的问题来迅速吸引孩子的眼球，并激发孩子的兴趣。

地图的显示可以帮助孩子理解记忆中的歌词。

2.熟悉歌曲的旋律，尝试用完整的陈述回答歌曲中的问题老师：“您真棒，我听到了我唱歌的四个问题，然后让我们一起唱歌。

“老师：'有一个孩子的歌声与我不同，并且仔细听。

'（指出第三句'河水'的节奏更快）老师：'谁在那儿留下一片绿草？谁留下蓝天？离开河是谁？离开森林是谁？老师指导孩子使用这首歌中的单词。

年轻的l：给小猫留一片绿草，小猫在草地上滚动。

幼鸽2：为小鸟留一片蓝天。

年轻3：为小鱼留一条水河，小鱼喜欢在河里游泳。

年轻的4：给大象留一片森林。

一、活动名称：幼儿园中班我们都是好朋友活动教案二、活动主题：培养幼儿之间的友谊，学会分享和合作三、活动目标：1. 帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重和欣赏他人。

2. 培养幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。

3. 培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。

四、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料2. 故事书《我们都是好朋友》3. 音乐CD《好朋友》4. 游戏道具（如小卡片、拼图等）五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿放松身心。

b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的活动，引导幼儿互相倾听和尊重他人的意见。

2. 主题故事分享（10分钟）：a. 教师讲述故事《我们都是好朋友》，通过故事引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重和欣赏他人。

b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受，引导幼儿互相鼓励和赞美。

3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，指导幼儿制作小礼物，如手工卡片、拼图等。

b. 邀请幼儿互相帮助，共同完成作品，培养幼儿的团队合作精神。

4. 分享和赠送礼物（5分钟）：a. 教师组织幼儿互相赠送礼物，引导幼儿表达自己的祝福和感谢。

b. 邀请幼儿分享他们的喜悦和感动，增强集体荣誉感。

5. 总结和反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾自己的收获和成长。

b. 邀请幼儿提出改进意见，鼓励他们积极参与下一次活动。

六、活动评价：通过观察幼儿在活动中的表现，如分享、合作、尊重他人等方面，评估幼儿对活动内容的掌握程度以及友谊意识的培养情况。

鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，分享活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿实践友谊价值观。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的作品和友谊故事，营造友好氛围。

3. 后续活动：定期组织类似的活动，让幼儿有更多机会实践友谊价值观，如团队合作游戏、分享会等。

中班音乐优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我们都是好朋友》的歌曲，了解歌曲表达的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《我们都是好朋友》的歌曲，并能进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响、歌谱、图片、玩具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿们什么是好朋友，好朋友应该具备哪些品质。

2. 学习歌曲：教师播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师对歌曲中的音准和节奏进行讲解，帮助幼儿掌握。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正发音和节奏错误。

4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们大胆表现自己。

5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调好朋友的重要性，以及如何成为好朋友。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 通过集体表演，培养幼儿的团队合作意识和自信心。

4. 适当引导幼儿思考友谊的重要性，让他们学会珍惜和维护友谊。

5. 不断优化教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如午间休息、区域活动时间，播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿在自由活动时间自由发挥，如跳舞、唱歌等。

七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面的表现。

2. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的表现，如团队合作、自信心、表现力等。

幼儿园中班语言《我们都是好朋友》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿与同伴间的友谊，让他们懂得分享、互助、互相关爱的情感。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识到好朋友之间应该互相帮助、关心。

3. 技能目标：提高幼儿的倾听和表达能力，培养他们的语言组织能力。

二、教学内容1. 故事名称：《我们都是好朋友》2. 故事简介：故事讲述了一群好朋友在森林里一起玩耍、互相帮助的故事，让幼儿懂得好朋友之间应该互相照顾、关爱。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会好朋友之间的情感。

2. 难点：让幼儿学会表达自己对好朋友的关爱和互助之情。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达和倾听能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会关爱和互助。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响、PPT等。

六、教学过程1. 导入：以一首儿歌《好朋友》导入课堂，让幼儿感受好朋友的快乐。

2. 主讲故事：教师用PPT展示故事图片，讲述《我们都是好朋友》的故事。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中与好朋友相处的趣事。

4. 情景演练：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动演练。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会关爱和互助。

七、课堂互动1. 提问环节：教师针对故事内容，向幼儿提出问题，引导幼儿积极回答。

2. 分享环节：让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。

3. 游戏环节：组织幼儿进行友谊游戏，让幼儿在实践中学会关爱和互助。

八、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出自己心目中的好朋友。

2. 家庭作业：家长协助幼儿记录一周内与好朋友的美好时光。

九、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望等。

2. 作业完成情况：评价幼儿绘画作业和家庭作业的质量。

中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣，在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我们都是好朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习DVD、教学CD。

活动过程：1、进场：快乐的小动物。

教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

2、练声：小动物的歌声。

教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

3、舞蹈《早上好》。

.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。

幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。

2. 技能目标：培养幼儿与人分享、合作的能力，学会用礼貌的语言与他人交流。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强幼儿的人际交往意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与人分享、合作，培养友善的品质。

难点：让幼儿在实际操作中学会用礼貌的语言与他人交流。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 情景模拟法：设置具体情境，让幼儿参与其中，体验与人分享、合作的乐趣。

3. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会用礼貌的语言与他人交流。

4. 讨论分享法：引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表述能力。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、情景模拟道具、游戏道具等。

五、教学内容：1. 故事分享：《好朋友小猴》讲述一只小猴与朋友们互相帮助、关心和尊重的故事，引导幼儿认识到好朋友之间的特点。

2. 情景模拟：设置一个幼儿相互帮助的情景，让幼儿参与其中，体验分享、合作的快乐。

3. 游戏环节：设计一个与人合作的游戏，如“接力跑”，让幼儿在游戏中学会用礼貌的语言与他人交流。

4. 讨论分享：引导幼儿发表自己在活动中的感受，让幼儿认识到与人分享、合作的重要性。

5. 总结环节：教师总结本次活动的知识点，强调好朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。

六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中与兄弟姐妹或小伙伴们的相处方式，记录他们的互动过程，并在下一次课堂上分享。

2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中与他人合作完成任务，培养他们的团队协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望以及与人交流的能力。

2. 课后反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学内容运用到实际生活中。

八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

教案：幼儿园中班语言——我们都是好朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互关心和帮助。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用恰当的语言描述自己的好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解好朋友之间的相互关心和帮助。

难点：培养幼儿用恰当的语言描述自己的好朋友。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、好朋友卡片等。

2. 环境准备：安静舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互相问候，引导幼儿谈论自己的好朋友。

2. 故事讲解：利用故事课件，讲述一个关于好朋友的故事，让幼儿感受好朋友之间的相互关心和帮助。

3. 图片观察：展示一系列好朋友图片，让幼儿观察并描述图片中的好朋友。

4. 好朋友卡片：让幼儿拿出自己的好朋友卡片，向大家介绍自己的好朋友，并说一说好朋友之间的美好时光。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何成为好朋友，以及好朋友之间应该具备哪些品质。

6. 总结：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿明白好朋友之间的相互关心和帮助的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和好朋友之间的美好时光。

2. 家长协助幼儿制作一张关于好朋友的手工作业，第二天带到幼儿园展示。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和好朋友之间关系的认识。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，观察他们如何表达自己的想法和观点。

3. 收集幼儿的手工作业，评价他们对于好朋友的认识和描述。

七、教学拓展：1. 开展一次“好朋友日”活动，让幼儿带上自己的好朋友照片，互相分享好朋友的故事。

2. 组织一次好朋友主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的好朋友。

3. 进行好朋友角色扮演活动，让幼儿通过表演的方式，体验好朋友之间的相互关心和帮助。

幼儿园中班《我们都是好朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们都是好朋友》，主要围绕第二章“一起玩耍”的第三节“我们都是好朋友”进行详细讲解。

内容涵盖友谊的重要性、如何与同伴交往、共同游戏的方法以及互助互爱的精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

2. 培养幼儿与同伴交往的能力，提高他们的沟通技巧。

3. 教育幼儿在游戏中学会互助互爱，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：友谊的重要性、与同伴交往的方法、共同游戏中的互助互爱。

难点：如何让幼儿在实际操作中体会到友谊的力量，学会珍惜朋友。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、友谊树图片、玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅友谊树的图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事，引导幼儿认识到友谊树上的每一个果实都代表着一位朋友，从而引出本节课的主题——我们都是好朋友。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事书中的实例，让幼儿了解到与同伴交往的方法和技巧，如主动打招呼、关心朋友、分享快乐等。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们在组内互相交流、分享，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4. 互动游戏（15分钟）设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验到友谊的力量，学会珍惜身边的朋友。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到与同伴交往的重要性。

六、板书设计1. 友谊树图片2. 与同伴交往的方法和技巧3. 互助互爱的精神七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和我的好朋友”的画。

答案：幼儿需画出一个与自己和好朋友相关的场景，如一起玩耍、学习等，表现出友谊的美好。

2. 作业题目：用剪纸和胶水制作一棵友谊树。

答案：幼儿需将彩纸剪成友谊树的形状，并用胶水粘贴在画纸上，在树上贴上与好朋友的照片或名字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对友谊的认识和与同伴交往的能力，为今后的教学提供依据。

幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思活动目标:1．熟悉歌曲旋律,尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进展演唱。

2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。

3．能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备:图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题:我们都是好朋友,每组一张小图谱,小动物图片假设干(后面贴上双面胶)。

活动过程:一、熟悉旋律,找出问题1．教师清唱歌曲前四句,引导幼儿发现歌曲中的问题师:今天我给小朋友们带来了一首歌,歌曲中有四个问题,仔细听!(留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀,留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。

)师:请你说一说你听到了哪些问题?教师根据幼儿的答复依次出示相应的图谱。

幼1:留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀。

幼2:留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。

评析:教师的清唱形式,能快速吸引幼儿的眼球,通过引导幼儿倾听歌曲中的问题,激发了幼儿的兴趣,图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。

2．熟悉歌曲旋律,尝试用完整的语句答复歌曲中的问题师:你们真棒,把我唱的四个问题都听出来了,那我们一起试着唱一唱。

师:有一句小朋友们和我唱得不一样,仔细听。

(重点指出第三句中河水节拍快一点)师:那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。

幼l:留一片绿草给小猫,小猫在草地上打滚。

幼2:留一片蓝天给小鸟。

幼3:留一片河水给小鱼,小鱼喜欢在小河里游泳。

幼4:留一片树林给大象。

师小结:原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。

评析:幼儿跟着旋律试唱歌曲时,由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快,幼儿唱起来显得比较困难,所以教师重点引导这一句,也为下面的环节做好相应的铺垫。

由于小动物是孩子们常见的、熟悉的．所以当问及留一片xx给谁呀时,幼儿能结合自己的生活经历完整地说一说。

我们都是好朋友-幼儿园中班音乐教案不健全的法律统治时间不会长。

（英国）幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习DVD、教学CD。

活动过程：1、进场：快乐的小动物。

教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

2、练声：小动物的歌声。

教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

3、舞蹈《早上好》。

.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说："早上好"，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。

哎，小公鸡，我来背你过小河。

③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！（3）教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。

（4）幼儿集体表演歌曲一次。

中班我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案1活动目标：1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动重点：唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

活动难点：能在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：歌曲《找朋友》、小动物头饰。

活动过程：1、歌曲《找朋友》"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

"放两遍音乐。

2、说说自己的好朋友"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。

老师也愿意和他们做好朋友。

3、游戏《我们大家都是好朋友》（1）出示小鸟的头饰"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

"（2）边念儿歌，边做游戏。

许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。

拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。

（3）让幼儿在此基础上进行创编。

"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。

延伸活动："我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"中班我们都是好朋友教案2活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。

2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。

活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。

——师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？——幼儿欣赏音乐。

中班体育游戏：我们都是好朋友一、活动目标：1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

二、活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

三、活动过程：（一）游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

b5E2RGbCAP2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如"123""预备跑""开始"等无效口令。

(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

p1EanqFDPw4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。

(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。

(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。

5．用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。

(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊"3"的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。

DXDiTa9E3d(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。