高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案

教材习题点拨
本课测评
根据法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的内容，比较法国共和制与德国君主立宪制的异同。

答案提示：在形式上：德国君主立宪制有世袭君主；而法国共和制的国家元首由选举产生；在行政和立法机构之间的关系上：法国议会拥有立法权，议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统掌握行政权；德国政府首脑（皇帝）掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，拥有任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等实际权力。

学习延伸
阅读以上材料，你觉得拿破仑的辩词有道理吗？说说你的理由。

答案提示：本题属开放型设问，可根据自己的理解判断，言之有据即可。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案【学习目标】1．掌握法兰西共和之路曲折的原因、共和政体确立的过程及其民主政治的内容和影响。

2．掌握德意志帝国建立的过程，并掌握《1871年宪法》主要内容、特点以及影响。

【重点难点】（1）重点：法兰西第三共和国1875年宪法、德意志第二帝国1871年宪法的内容和影响。

（2）难点：法兰西共和制确立历经曲折的原因；法兰西1875年宪法和1871年德意志宪法的比较。

【学法指导】①运用历史材料，分析法兰西第三共和国《1875年宪法》和德意志《1871年宪法》的特点，加深对近代资产阶级代议制度的认识与了解。

②主动学习，自主构建近代西方资本主义国家代议制度建立的知识框架，使知识系统化、体系化、网络化、立体化。

③运用当前国际时政当中的热点、焦点、重点案例，分析当前英国、法国、德国等国家代议制度的特点，从而加深对资本主义国家代议制度的进步性和局限性的认识，提高理论与实践相结合的能力。

【知识链接】一、从法国历史、革命进程、外部环境、经济基础、阶级基础等角度进行分析探究：在欧美资本主义国家当中，法国共和制度确立历经曲折的原因。

（1）①法国工商业在欧洲大陆虽然工商业比较发达，但总得来看资本主义发展仍然不充分，缺乏立即实施共和制度的经济基础。

②法国经过了较长时期的封建专制统治，资产阶级民主力量比较弱小，而资产阶级上层力量比较强大，而且他们掌握了革命的领导权；资产阶级自由派等保守力量比较强大，国王在民众心目中仍然有权威地位，因此缺乏实施共和制度的社会基础。

③启蒙运动中伏尔泰等思想家“开明专制”思想的影响。

④英国君主立宪制的影响。

⑤欧洲大陆封建势力强大，建立君主立宪制并保留国王，不容易招致干涉。

⑥君主立宪派对法国社会进行初步改造，一定程度上满足法国资产阶级和民众实现民主权利的要求。

⑦以路易十六为代表的法国封建反动势力暂时的妥协，使其本质面目还没有根本暴露。

（2）①从历史上看，法国曾是千年封建王国，又是传统的天主教国家，在老百姓特别的农民心目中，君主专制程度高，君主主义的概念根深蒂固，封建势力强大，不甘心退出政治舞台。

a.列举资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的三个阶段。
b.分析英国、法国、德国资本主义政治制度确立的异同。
c.运用历史唯物主义观点，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的积极意义。
2.学生作答：学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
3.教师批改：及时批改学生的练习，了解学生的学习情况。
4.解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予解答和指导。
1.导入新课：通过展示资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的图片，引发学生思考，为新课学习奠定基础。
2.讲解新课：以时间为线索，讲解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景、过程、影响等方面的内容。
3.案例分析：选择具有代表性的国家，分析其资本主义政治制度的确立过程及特点，如英国、法国、德国等。
4.课堂讨论：组织学生就资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中存在的问题、影响等方面进行讨论，培养他们的批判性思维。
（五）总结归纳，500字
1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的意义和价值。
2.学生发言：邀请学生分享本节课的学习收获，促进知识的内化。
3.知识拓展：引导学生关注现实中的政治问题，将所学知识与社会实际相结合。
4.布置作业：布置与新课内容相关的史料阅读和分析题，巩固所学知识。
4.知识拓展：
鼓励同学们关注现实中的政治问题，结合所学知识，探讨以下话题：
a.当前我国政治体制改革的发展趋势及其与欧洲资本主义政治制度扩展的异同。
b.民主、法治、平等、自由等价值观在现代社会政治制度中的体现。
b.不同国家资本主义政治制度的确立过程和特点有哪些异同？
2.小组分享：各小组分享讨论成果，互相借鉴，共同提高。
3.教师点评：针对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。

3.比较不同国家资产阶级革命的特点及其对资本主义政治制度发展的影响；
4.运用历史知识，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的利弊。
（二）过程与方法
本节课将采用多种教学方法，引导学生主动探索、思考和分析历史问题，提高其历史思维能力。通过以下过程与方法，学生将更好地理解和掌握知识：
1.问题引导：教师提出引导性问题，激发学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的好奇心，引导学生思考和探讨；
人教版历史高中必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展优秀教学案例1
一、案例背景
本节课为高中历史必修一第9课“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”，旨在让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆的传播与发展，掌握相关历史事实和概念，认识资本主义政治制度对人类历史发展的影响。
在学习本节课之前，学生已经了解了欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命等历史事件，对民主、法治、自由等概念有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，分析其背后的原因和影响。
2.培养ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族自豪感：通过介绍我国在资本主义政治制度发展方面的成就，让学生为自己的国家和民族感到自豪；
3.增强历史责任感：引导学生关注历史与现实的联系，认识到历史对未来的影响，培养其对国家和社会发展的责任感；
4.树立正确的历史观：教师引导学生从客观、全面的角度审视资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，培养其正确的历史观。
2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生自主学习的能力；
3.教师组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其历史思维能力和批判精神；
4.结合现实案例，引导学生思考资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的现实意义和启示。
（三）小组合作

人教版高一历史必修一第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法内容的分析、掌握教学难点：依照学生现有的知识水平，对本节知识的理解把握上难度较大。

(1)“艰难的法兰西共和”的历史进程(2)对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现(3)“德意志特色”的历史原因(4)对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。

教学过程：导入设计：在人类社会中，从专制到民主、从人治到法治经历了一个漫长而艰难的历史过程。

近代西方资本主义政治制度的确立与发展就证明了这一点。

通过前两课的学习我们知道了17世纪中后期，首先是在西欧的岛国英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，这也成为西方民主政治的开端。

接着，18世纪中后期，地处北美的美国在摆脱殖民统治后确立了联邦制的共和政体。

那么，在封建势力较为强大的欧洲大陆，有两个重要的国家，一个是欧洲西部的法兰西，一个是欧洲中部的德意志，它们又有着怎样的政治制度，它们的制度又是如何确立起来的呢？带着这些问题，我们来一起学习第九课——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。

首先我们来看法兰西资本主义政治制度的确立。

我们知道，要想建立一个新制度是非常不容易的，之前我们学习的英国和美国都是如此，而我们今天要讲的法国，它建立新制度的道路更是充满着艰辛与曲折，我们从这里的标题“艰难的法兰西共和之路”就可以感受得到。

下面我们先来了解一下当时法国的一些背景。

我们知道，18世纪的法国是处于封建的波旁王朝的统治之下，是欧洲典型的君主专制国家。

当时法国的封建势力还十分强大，统治者竭力维护君主专制统治，这严重损害了资产阶级的利益，导致他们的强烈不满，一些资产阶级的思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。

封建专制统治和资产阶级之间的矛盾不断升级，最终导致了革命的爆发。

这场革命的思想基础是18世纪欧洲的启蒙运动，它批判专制主义和宗教愚昧，宣扬天赋（8）1870年，普法战争爆发，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法国再次建立共和国，这就是法兰西第三共和国。

（2）选取一个国家或事件，分析资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中的影响，不少于300字。
（3）针对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，谈谈你对民主、自由、平等价值观念的认识，不少于200字。
2.作业要求：
（1）作业内容需条理清晰，观点明确，论述充分。
（2）注意史料的运用，要求正确引用教材或相关资料，培养史料解读能力。
2.增强学生对国家、民族的认同感，了解我国在政治制度方面的历史发展，树立民族自信心。
3.通过学习资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，使学生认识到政治变革对社会进步的重要性，激发他们参与社会政治生活的热情。
4.引导学生正确看待历史，树立正确的历史观，尊重历史事实，培养求真务实的学习态度。
5.培养学生的团队合作意识，使其在探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中，学会倾听、尊重、合作，提高人际交往能力。
（3）字迹工整，卷面整洁，体现良好的学习态度。
3.作业反馈：
（1）教师应及时批改作业，对学生的完成情况进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
（2）鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养学生的思辨能力和创新能力。
（3）关注学生在作业中体现出的情感态度与价值观，适时进行德育渗透。
4.拓展作业：
（1）推荐学生阅读与资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展相关的历史书籍，拓展知识视野。
3.结合教材内容，设计相关教学活动，如观看纪录片、组织辩论赛等，增强学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的认识和理解。
4.注重培养学生的史料解读能力，通过分析原始资料、图片等，使学生更好地理解历史事件的发展脉络。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱民主、自由、平等的价值观念，使其认识到资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对人类文明的贡献。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案【学习目标】1．掌握法兰西共和之路曲折的原因、共和政体确立的过程及其民主政治的内容和影响。

2．掌握德意志帝国建立的过程，并掌握《1871年宪法》主要内容、特点以及影响。

【重点难点】（1）重点：法兰西第三共和国1875年宪法、德意志第二帝国1871年宪法的内容和影响。

（2）难点：法兰西共和制确立历经曲折的原因；法兰西1875年宪法和1871年德意志宪法的比较。

【学法指导】①运用历史材料，分析法兰西第三共和国《1875年宪法》和德意志《1871年宪法》的特点，加深对近代资产阶级代议制度的认识与了解。

②主动学习，自主构建近代西方资本主义国家代议制度建立的知识框架，使知识系统化、体系化、网络化、立体化。

③运用当前国际时政当中的热点、焦点、重点案例，分析当前英国、法国、德国等国家代议制度的特点，从而加深对资本主义国家代议制度的进步性和局限性的认识，提高理论与实践相结合的能力。

【知识链接】一、从法国历史、革命进程、外部环境、经济基础、阶级基础等角度进行分析探究：在欧美资本主义国家当中，法国共和制度确立历经曲折的原因。

（1）①法国工商业在欧洲大陆虽然工商业比较发达，但总得来看资本主义发展仍然不充分，缺乏立即实施共和制度的经济基础。

②法国经过了较长时期的封建专制统治，资产阶级民主力量比较弱小，而资产阶级上层力量比较强大，而且他们掌握了革命的领导权；资产阶级自由派等保守力量比较强大，国王在民众心目中仍然有权威地位，因此缺乏实施共和制度的社会基础。

③启蒙运动中伏尔泰等思想家“开明专制”思想的影响。

④英国君主立宪制的影响。

⑤欧洲大陆封建势力强大，建立君主立宪制并保留国王，不容易招致干涉。

⑥君主立宪派对法国社会进行初步改造，一定程度上满足法国资产阶级和民众实现民主权利的要求。

⑦以路易十六为代表的法国封建反动势力暂时的妥协，使其本质面目还没有根本暴露。

（2）①从历史上看，法国曾是千年封建王国，又是传统的天主教国家，在老百姓特别的农民心目中，君主专制程度高，君主主义的概念根深蒂固，封建势力强大，不甘心退出政治舞台。

2.分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史背景，以及这一过程对欧洲历史和世界历史的影响。
3.掌握资本主义政治制度与封建制度的区别和联系，形成对历史发展规律的深刻认识。
（二）教学设想
针对以上重难点，设计以下教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体手段，如播放相关历史纪录片、展示历史图片等，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动关注资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
对本节课所学内容进行总结归纳，梳理知识结构，强调重点和难点。
2.教学目标：
帮助学生形成系统化的知识体系，加深对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解和认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解，特布置以下作业：
1.请结合课堂所学内容，撰写一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史背景、过程及影响的短文，字数在800字左右。
1.学生对历史事件、政治制度的理解和分析能力有待提高，需要通过具体案例和实际问题，引导学生深入思考，培养其历史思维。
2.学生在学习过程中可能对资本主义政治制度与封建制度的区别和联系产生困惑，教师应注重启发式教学，帮助学生理清思路，形成清晰的认识。
3.学生在价值观方面，可能对民主、自由等概念的理解较为表面，需要教师结合实际案例，引导学生认识到这些价值观在欧洲历史发展中的重要作用。
3.理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对欧洲历史及世界历史进程的影响，培养历史唯物主义观点。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高对历史事件、历史现象的判断力和思考能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：

a.选择题：针对本节课的知识点，设计10道选择题，检验学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的掌握程度。
b.简答题：回答以下问题，要求条理清晰、论述严谨。
-请简述法国大革命对欧洲大陆政治制度的影响。
-请分析德意志统一对欧洲政治格局的变革作用。
3.拓展阅读：推荐同学们阅读以下与资本主义政治制度在欧洲大陆扩展相关的书籍或文章，以拓宽知识视野：
人教版历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，包括英国工业革命对欧洲大陆的影响、法国大革命及其传播、德意志和意大利的统一、北欧国家的改革等历史事件。
2.掌握资本主义政治制度的基本特征，如民主、法治、权力制衡等，并能够分析这些制度在欧洲大陆的推广过程及影响。
3.能够运用历史知识，对比分析不同国家在资本主义政治制度扩展过程中的异同，提高历史比较思维能力。
4.通过学习，培养学生对历史事件、人物、制度的评价能力，提高历史素养等方法，深入探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
2.分析各国政治制度的特点，如民主、法治、权力制衡等，并举例说明这些制度在欧洲大陆的推广过程及影响。
3.通过对重要历史人物、事件的解读，让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的内在逻辑。
4.强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的必然性，引导学生理解历史发展的趋势。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，研究该国在资本主义政治制度扩展过程中的具体情况。
5.设计课堂小结环节，通过思维导图、时间轴等形式，帮助学生梳理本章节的知识体系，巩固所学内容。

（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲解关键知识点时，通过提问和回答的方式，检查学生对知识点的理解程度。
2.小组讨论：将学生分成小组，就特定问题进行讨论，鼓励每个成员发表意见，共同寻找答案。
3.角色扮演：在讨论特定历史事件时，让学生扮演不同角色，从不同角度分析事件，增加学生的参与感和体验感。
1.利用多媒体展示法国大革命和德国统一时期的绘画或照片，让学生直观感受历史背景。
2.讲述一个与课程内容相关的小故事或趣闻轶事，以引起学生的兴趣。
3.提出一个引人深思的问题，如“如果法国大革命没有发生，世界历史会有怎样的变化？”
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点：
1.简要回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
-设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的反馈，了解他们的学习需求。
-根据学生的理解程度调整教学进度和难度。
-定期检查和更新教学方法和手段，以适应学生的变化。
1.小组讨论：让学生在小组内分享对课程内容的理解，讨论事件的意义和影响。
2.角色扮演：模拟历史事件中的关键决策过程，让学生扮演不同角色，体验历史的复杂性。
3.填空题、选择题和简答题：通过书面练习，检查学生对知识点的掌握情况。
4.创作历史小故事：鼓励学生以历史事件为基础，创作小故事，加深对历史的理解。
主要知识点包括：
1.法国大革命及其背景。
2.法国大革命的过程和成果。
3.德国统一及其政治制度的确立。
4.欧洲大陆资本主义政治制度的扩展及其影响。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展[学习目标]课程标准重点难点1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容。

2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

1.分析法国1875年宪法的主要内容，掌握法国共和制的特点。

(重点)2.分析德意志帝国宪法的主要内容，掌握德国君主立宪制的特点。

(重点)3.从国家元首、政府、议会三个角度来比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。

(重难点)一、艰难的法兰西共和之路1．背景：18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，封建势力强大，一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。

2．历程：1789年，法国爆发资产阶级革命。

1792年，废除君主制，建立共和国，1870年，普法战争中，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立。

[易错提醒]法国政体斗争中君主派和共和派都代表资产阶级利益，他们斗争的实质是资产阶级内部围绕实行何种政体而进行的斗争。

二、法国共和政体的确立1．标志：1875年，法兰西第三共和国宪法颁布。

2．内容立法权议会参议院议员由间接选举产生，任期九年，有权否决众议院的决议案众议院议员由成年男子直接选出，任期四年，可以提出并通过法案行政权总统(1)是国家元首和军队最高统帅，由参众两院联席会议选出，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦；(2)经众议院同意有权任命内阁；(3)经参议院同意有权解散众议院3.影响：资产阶级共和派掌握了国家关键职位，共和政体确立，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

[易错提醒]法国共和政体正式确立的标志不是法兰西第三共和国的建立，而是法兰西第三共和国宪法的颁布，它从法律上正式确立了共和政体。

三、德意志帝国的君主立宪制1．确立的背景：19世纪六七十年代，在俾斯麦的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一，1871年，德意志帝国建立。

2.让学生结合自己的学习体会，反思自己在课堂上的表现，找出需要提高的地方。
3.教师总结：强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展对现代政治制度的影响，以及在学习过程中需要注意的问题。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的短文，深入分析某一国家的政治制度改革及其对资本主义政治制度发展的影响。
在这一背景下，作为一名特级教师，我设计了以下教学案例，旨在通过生动、有趣的方式引导学生深入了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，提高他们的历史素养和思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景及其历史意义。
2.掌握法国、德国等国家的政治制度改革过程及其对资本主义政治制度发展的影响。
3.能够分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的原因和条件。
4.学会运用历史唯物主义观点，评价资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
（二）过程与方法
1.通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2.运用比较法，分析法国、德国等国家政治制度改革的异同，提高学生的比较分析能力。
3.结合历史事件，引导学生深入了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，培养学生的历史思维能力。
5.作业小结：本案例布置了一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的短文作业，旨在培养学生的写作能力和思考能力，同时引导学生提前预习下一节课的教学内容。
4.结合现实生活中的政治制度问题，引导学生思考资本主义政治制度在欧洲大陆扩展对现代政治制度的启示。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，共同研究该国政治制度改革的过程及其对资本主义政治制度扩展的影响。
2.设立小组讨论时间，鼓励学生分享自己的研究成果，培养学生的合作精神和团队意识。

4.设计课堂小结环节，让学生总结所学知识，巩固记忆，提高归纳总结能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，培养学生对民主、自由、平等等价值观的认同，提高学生的公民意识。
2.让学生了解资本主义政治制度的发展历程，认识到社会制度的进步需要不断探索和努力，激发学生的社会责任感和使命感。
（1）展示收集到的历史资料，分享自己的学习心得；
（2）结合分析报告和小组讨论成果，进行简要的口头报告；
（3）积极参与课堂互动，提问和解答同学们的疑问。
（4）文章字数不少于800字。
2.小组讨论：请同学们在课后分组，针对以下问题进行讨论：
（1）资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程中，有哪些关键事件和人物？
（2）这些事件和人物对欧洲历史发展产生了哪些影响？
（3）从资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展中，我们可以得到哪些启示？
讨论结束后，每组提交一份讨论报告，总结小组观点和讨论成果。
3.作业与评价：
（1）课后作业：设计具有思考性的作业，如让学生撰写关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展原因的分析报告，巩固所学知识。
（2）评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、作业等方面的表现，全面评估学生的学习成果。
4.教学反思：
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需关注自身教学方法的运用，努力提高学生的历史思维和分析能力，培养他们正确的价值观。
4.分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的深层次影响，如民主、自由、平等等价值观的传播，以及对社会、政治、经济等方面的变革。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论主题：资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的原因、影响及意义。

人教版高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，掌握法国、德国、意大利等主要国家在此过程中的政治变革及其特点。
2.理解资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的内外因素，分析其对欧洲历史发展的影响。
3.掌握资本主义政治制度的基本特征，比较不同国家政治制度的异同，提高比较分析能力。
教学设想：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。在设计教学活动时，以问题为导向，激发学生的好奇心，引导学生深入思考。例如，在学习法国大革命和拿破仑时期政治制度变革时，可以提出以下问题：“为什么法国大革命会爆发？”“拿破仑是如何改变法国政治制度的？”通过这些问题，促使学生主动寻找答案，提高自主学习能力。
2.运用比较法，帮助学生理清思路。在分析不同国家政治制度时，采用比较法，找出它们的异同，以便学生更好地理解和记忆。例如，比较英国、法国、德国在资本主义政治制度扩展过程中的政治变革，分析各自的特点和影响。
3.结合多媒体教学资源，丰富教学手段。运用历史地图、文献资料、图片等教学资源，结合多媒体手段，形象直观地展示资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生的时空观念。
1.列举法国、德国、意大利政治制度变革的主要事件。
2.分析这些国家政治制度变革的主要原因和影响。
3.比较英国、法国、德国、意大利政治制度变革的异同。
要求学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评和指导。
（五）总结归纳
本节课通过对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程的讲授，使学生了解到了法国、德国、意大利等国家的政治制度变革。在总结归纳环节，教师引导学生从以下几个方面进行思考：

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课标要求知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

课程标准解读一、1875年法国宪法制定1875年，国民议会才通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立民主共和政体。

内容：议会是立法机关，由上院(参议院)和下院(众议院)组成。

两院都有立法权和行政监督权。

宪法规定，总统是国家元首，由参、众两院联席会议选出，任期7年，连选连任。

二、1871年德意志帝国宪法在普鲁士领导下通过王朝战争实现统一后，成立了德意志帝国，颁布了《德意志帝国宪法》。

规定德国联邦制国家。

帝国政府掌握军事、外交、海关和银行立法、征收间接税、颁行民法及刑法等权限，各邦则保留了一定自治权。

确立君主立宪政体：普鲁士国王即德意志皇帝，是国家的元首，拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。

帝国议会由普选产生，但作用很小。

三、德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同1、国家元首的产生：德有世袭君主，法为选举。

2、行政与立法的关系：德国皇帝拥有绝对实权，行政控制立法；法国立法权对行政进行监督。

3、法国民主制比较完善，德国带有专制及军国主义色彩。

典型例题【例题】1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于A．确立责任内阁制B．为君主立宪制的确立奠定基础C．规定首相对议会负责D．确立君主至高无上的地位【解析】课程标准依据：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

本题是记忆型选择题，突出考查课标指向下“应知应会”的基础知识和基本技能。

建立在课标识记层次，难度适中。

【答案】B大显身手一、单向选择题1．法国走向共和政体的艰难历程中，最终确立共和政体的是在A．第一共和国B．第一帝国C．第二共和国D．第三共和国2．法国近代代议制最终确立的标志A．《人权宣言》发表B．《1792年宪法》颁布C．《拿破仑法典》颁布D．《1875年宪法》颁布3．关于《法兰西第三共和国宪法》，下列说法错误的是A．总统既是国家元首，又是军队最高统帅B．总统有权任命部长和一切军政要员C．总统在众议院赞同下有权解散参议院D．众议院可以提出并通过法案德国：1．（山东淄博市二模）德国基本确立了资产阶级代议制度的标志是A．德国完成统一B．德意志帝国宪法的颁布C．魏玛宪法颁布D．德意志帝国的成立2．《德意志帝国宪法》规定帝国实行君主立宪制，但掌握国家最高权力的是①皇帝②首相③议会④军队A．①②B．②③C．③④D．①④3．“首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。

5.情感态度与价值观：通过对资本主义政治制度的确立与发展的学习，使学生认识到民主、法治、自由、平等等价值观的重要性，培养他们的社会主义核心价值观。同时，教育学生珍惜来之不易的民主制度，自觉维护国家的稳定和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在本节课的教学过程中，教师运用了多种教学方法和策略，注重培养学生的学科素养和批判性思维能力。通过人性化的语言和教学方式，激发了学生对历史的兴趣和热爱，使他们能够主动参与、积极思考，形成正确的历史观和价值观。这些亮点为本节课的成功教学提供了有力保障。
（二）过程与方法
1.采用案例教学法，分析英国、法国和美国在资本主义政治制度扩展过程中的具体案例，引导学生深入思考。
2.运用比较法，让学生了解英国、法国和美国在资产阶级革命过程中的异同，提高学生的分析能力。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.注重史料实证，让学生通过阅读史料，掌握资本主义政治制度确立的历史过程，提高学生的史料实证能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课所学的《资本主义生产方式的确立与发展》，让学生思考资本主义制度的确立对政治制度的影响。
2.利用多媒体展示英国、法国和美国资产阶级革命的相关图片，引导学生关注这些历史事件与资本主义政治制度的确立和发展之间的关系。
3.简要介绍本节课的主要内容，激发学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的学习兴趣。
2.让学生通过作业对自己的学习情况进行反思，总结收获，找出不足，为下一步学习做好准备。
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
在本节课的教学过程中，我将注重引导学生深入探讨历史事件，让他们在掌握知识的同时，提高自己的历史素养和批判性思维能力。通过人性化的语言和教学方法，激发学生对历史的兴趣，使他们能够主动参与、积极思考，形成正确的历史观和价值观。

人教版必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》，主要内容是通过对法国、德国等国家的政治制度发展过程的学习，让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展及其特点。在学习过程中，我结合学科特点和课程内容，设计了一份优秀教学案例，旨在提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
在讲解具体内容时，我模拟了法国和德国政治制度发展的场景，让学生仿佛置身于当时的历史环境中。例如，在讲解法国民主制度的发展时，我让学生扮演立法议会、国民公会等角色，亲身体验当时的政治决策过程。通过情景创设，学生能够更加深入地理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
（二）问题导向
问题导向教学策略旨在培养学生解决问题的能力。在本节课中，我设置了若干个问题，引导学生逐步深入探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。例如，在讲解法国政治制度发展时，我提出了以下问题：
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我以法国和德国为例，详细讲述了资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。首先，我介绍了法国君主立宪制的建立过程，让学生了解民主制度的发展历程。接着，我讲述了德国统一后建立君主立宪制的原因，使学生认识到政治制度发展的重要性和复杂性。
在讲授过程中，我注重运用人性化的语言，以生动的故事和实例来说明问题，激发学生的学习兴趣。同时，我引导学生运用已学知识分析新问题，提高他们的分析能力。
1.法国君主立宪制是如何建立的？
2.法国大革命后，民主制度是如何发展的？
3.德国统一后，为什么建立了君主立宪制？
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将学生分成若干小组，每组选择一个国家，分析其政治制度发展的特点及影响。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的表达和思考能力。