巧描细节绘华章
——抓住细节让人物形象“活”起来
【学习目标】
通过对课文中经典细节描写的探究，掌握四种细节描写的方法，并能用一至二中方法塑造鲜活的人物。【感悟经典——探究细节】
一、欣赏美文片段，感悟细节的妙处，探究细节描写的方法。
１.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
２母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来。我们的情况就不同了。他可真算得有办法的人。”
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
3.太祖怒，碎裂奏牍之地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。——宋史《赵普》
4.她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒……她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也想这个可爱的动物。
—《童年的朋友》
5.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
【小试牛刀——刻画人物】
二、请同学们自选班上一位同学作为描写对象，抓住特征加以描写，写一段100字左右的片段，然后让同学猜猜他是谁。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【人物画像——巧绘细节】
三、给班级的名模画像，认真细致多角度的观察，任选一到二个刻画人物的角度对他进行细节描写；
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