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江苏省特殊教育高校、机构和学校邮编地址单位212003 江苏省镇江市宝塔山都天庙100号镇江市特教中心（0511）84423046 85919704210036 江苏省南京市水西门螺丝桥大街152号南京特殊教育职业技术学院210007 江苏省南京御道街69号华御大厦北6层奥迪康听力技术(南京)有限公司225831 江苏省宝应县运河大桥西首50米宝应县特殊教育学校224541 江苏省滨海县八滩镇滨海县八滩培智学校224500 江苏省滨海县长明东路6号滨海县东坎培智学校224500 江苏省滨海县孟舍住宅二区34号滨海县特殊教育学校215500 江苏省常熟市西门外甸桥村常熟市特教学校215500 江苏省常熟市虞山脚下槐柳巷常熟市虞山镇培智学校213004 江苏省常州市丽华三村常州市聋哑学校213003 江苏省常州市武青北路153号常州市天宁区培智学校213003 江苏省常州市钟楼区史家弄19号常州市钟楼区培智学校224100 江苏省大丰市大中镇健康西路44号大丰市大中培智学校224100 江苏省大丰市人民北路东侧大丰市聋哑学校224100 江苏省大丰市县城内大丰县实验小学212126 江苏省丹徒县荣炀乡曲阳村丹徒县荣炀曲阳特殊教育学校212300 江苏省丹阳云阳镇大南门外南环路67号丹阳市特殊教育学校212341 江苏省丹阳市延陵镇东街丹阳市延陵镇辅读学校222300 江苏省东海县和平东路252号东海县聋哑学校222300 江苏省东海县海陵西路东海县培智学校222300 江苏省东海县中山镇毛墩西路7号东海县中山镇培智学校224200 江苏省东台市东台镇东台市东台镇培智学校224200 江苏省东台市九天北路8号东台市聋哑学校224200 江苏省东台市市区蒲塘边三号东台市培智学校224200 江苏省东台市三仓镇东台市三仓中心小学224400 江苏省阜宁县宝林镇阜宁县蚕林锦中心小学224400 江苏省阜宁县城北村1组阜宁县聋哑学校222100 江苏省赣榆县青口镇华中北路赣榆县聋哑学校211316 江苏省南京市高淳县古柏大街3号高淳县聋哑学校225600 江苏省高邮市北门大街218号高邮市聋哑学校223500 江苏省灌南县新安镇灌南县城南小学聋哑班222500 江苏省灌南县新安镇新民东路灌南县聋哑学校222200 江苏省灌云县五集乡六里村灌云县六里村聋哑学前班222200 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附件:省特殊教育学校基本办学条件标准（征求意见稿）二○一一年七月目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置与规模（二）学校选址（三）学校规划三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成（二）学校用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、装备条件标准（一）教学与医疗康复仪器设备（二）现代教育技术设备（三）图书馆设备（四）办公、生活及安全防护设备六、随班就读学校、幼儿园资源教室配置标准（一）基本建设要求（二）设施设备配备要求七、师资配备标准八、经费保障附件：1.省特殊教育学校各类用房面积表2.省特殊教育学校附设幼儿园玩教具配备目录3.省随班就读学校资源教室设施设备配备目录一、总则为了贯彻执行《中华人民国教育法》、《中华人民务教育法》、《中华人民国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，根据教育部颁发的盲校、聋校和培智学校《义务教育课程设置实验方案（试行）》，按照视力、听力和智力等残疾儿童及青少年身心发展的规律，适应特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求，推动特殊教育学校办学条件标准化、科学化、规化建设，高水平、高质量实施特殊教育。
特制定《省特殊教育学校基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理特殊教育学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。
《标准》规定的各项办学条件是本省举办特殊教育学校应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
本《标准》适用盲、聋、培智三类特殊教育学校和随班就读学校、幼儿园的资源教室建设。
南京小升初入学途径南京小升初入学途径初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
下面是小编分享的南京小升初入学途径，快来看看吧！一、公办招生主要方式：学区直升、自主招生、电脑派位、特长生、划片入学（老秦淮）近年来南京部分热点公办学校每年也通过自行制定录取标准和方式来招生。
但公办学校自主招生的名额比例被严格要求控制在总招生人数的10%以下。
1、学区直升其中包括确定施教区、户籍审定两个大点，部分家长会涉及办理回原籍手续。
秦淮区则有特殊的划片入学情况。
义务教育阶段，为保证每个孩子都有学上，实行“免试就近入学”，由教育部门划定公办校施教区，学生可进入对应公办校。
通过每年的户籍审定之后，学校会下发通知单，规定报到时间。
2、自主招生（优录生）自主招生，即优录，公办校不会将优录作为主要的招生方式，所以每年可以优录进入公办校的学生极为少数。
和公办校相比，民办校的优录名额更加多，这是民办校的主要招生方式。
如果有意择公办校，家长需提前准备相应的小升初简历，到时间到校进行投递简历，随后等待学校消息。
3、电脑派位（优录生）即摇号，公办校、民办校皆有。
为控制“择校热”，将公办校原本用来自主招生的名额，实行“空余学额电脑派位”，这类公办校，又称为“热点公办校”。
每年的热点公办校都会不同，教育局根据公办校招生情况公布当年的电脑派位学校。
4、特长生规模不大，名额较少。
招收特长生的学校中，汇文、宁海、五十中、九初、科利华、中华、一中等学校，关注度较高。
特长生有些学校要求很高，有的要看全国、省级比赛名次，可以根据每年体育特长生招简进行对应，PS：体育类的需要提供相关体育类证书，还会进行统一的测试。
但是音乐类的特长生则入校标准有点模棱两可。
学校会进行统一的测试。
一旦录取就必须前去就读。
二、民办招生主要方式：自主招生、电脑派位、小学直升1、自主招生（优录生）每年大量的孩子都是通过这种渠道成功录取民办。
南京市特殊儿童少年教育安置管理办法（试行）第一章总则第一条为保障教育公平，规范本市特殊儿童少年教育安置，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国残疾人教育条例》等法律、法规，结合本市实际，制定本办法。
第二条本市行政区域内特殊儿童少年的入学入园安置、转介（包括同一学校（幼儿园）内转变安置方式和转学）安置，适用于本办法。
第三条市教育行政部门统筹管理全市特殊儿童少年教育安置，指导直属特殊教育学校实施教育安置，协调处理各区特殊儿童少年教育安置过程中出现的疑难、争议问题。
第四条各区教育行政部门负责本行政区域内特殊儿童少年教育安置的管理和组织实施。
第五条学校、幼儿园负责特殊儿童少年教育安置的具体实施。
第二章对象第六条本办法所指安置对象为学前、义务教育阶段，有特殊教育需要的本市户籍儿童少年或符合条件的外来务工人员随迁子女，包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾以及学习障碍、情绪与行为障碍特殊儿童少年。
第七条特殊儿童少年的入学（入园）年龄和年限，应当与普通儿童少年的入学（入园）年龄和年限相同;必要时，经区级（含）以上教育行政部门认定和同意，其入学（入园）年龄和在校（园）年龄可以适当提高。
第三章方式第八条特殊儿童少年教育安置，以普通学校、幼儿园随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门（远程教育）为补充。
优先采用普通学校随班就读的方式，就近安置障碍程度较轻的特殊儿童少年。
第九条通过普通幼儿园随班就读、特殊教育学校学前班就读、康复机构或儿童福利机构接纳等方式，安置学前教育阶段特殊儿童。
第十条通过普通学校随班就读、普通学校特教班就读、特殊教育学校就读、儿童福利机构特教办学点就读、送教上门（远程教育）等方式，安置义务教育阶段特殊儿童少年。
第四章流程第十一条申请。
（一）入学安置申请。
适龄特殊儿童少年，由其父母或其他监护人在招生报名期间，向报名学校（幼儿园）提出入学安置申请。
南京初中特长生招生简章
一、招生对象：南京市符合初中入学条件的特长生。
二、特长项目：
1. 体育类：足球、篮球、乒乓球、田径、游泳等；
2. 艺术类：音乐、舞蹈、美术、书法等；
3. 学术类：数学、物理、化学、英语等。
三、招生名额：根据各特长项目需要确定名额，名额有限，择优录取。
四、招生程序：
1. 填写报名表：特长生需填写报名表，注明特长项目和相关成绩。
2. 体育类、艺术类考试：符合条件的特长生将进行专业考试。
3. 学术类选拔：符合条件的特长生需参加学科竞赛或面试。
4. 录取名单公布：录取名单将在指定时间公布，不符合条件的特长生将被通知。
五、入学条件：特长生需符合南京市初中入学条件，并通过相关特长项目考试或竞赛。
六、招生时间：具体时间以当年招生公告为准。
七、联系方式：有关招生的具体政策、要求等，可咨询南京市教育局或各中学招生办公室。
八、补充说明：特长生招生均严格执行公平公正的原则，招生过程中严禁利用关系和贿赂等行为。
任何作弊行为都将取消招生资格并追究法律责任。
南京特殊教育南京特殊教育是指针对有特殊学习需求的学生所提供的教育服务。
特殊教育的目标是为这些学生提供平等的教育机会，帮助他们发挥自己的潜力并融入社会。
南京特殊教育的发展历史可以追溯到20世纪初。
当时，由于对残疾人群体的关注增加，南京开始设立特殊学校，提供面向残疾学生的特殊教育。
这些学校主要面向视力、听力、智力和身体功能方面存在障碍的学生。
通过提供个性化的学习计划和教学方法，特殊学校为这些学生提供了良好的学习环境。
随着社会对特殊教育的需求不断增加，南京特殊教育逐渐发展成为一个完善的教育体系。
除了特殊学校，还有许多针对特殊学生的教育机构和组织。
这些机构和组织为学生和家长提供咨询、培训和支持服务，帮助他们应对教育和社会交往中的困难。
南京特殊教育的教师队伍也在不断壮大和提高专业水平。
他们接受相关的培训和教育，学习如何有效地教授和辅导特殊学生。
教师们积极参与教学研究和经验分享，不断改进教学方法和教育手段。
特殊教育的发展离不开政府的支持和社会的关注。
南京政府在特殊教育领域投入了大量的资金和资源，为特殊学生提供了更好的教育条件。
社会各界也积极参与特殊教育事业，为学校和机构提供支持和帮助。
南京特殊教育取得的成绩是显著的。
许多特殊学生在接受特殊教育的帮助下，实现了自身的进步和成长。
他们不仅在学习上取得了好成绩，还能够更好地适应社会环境和融入社会。
特殊教育为这部分学生提供了展示自己才能的机会，让他们在人生道路上拥有更大的可能性。
总之，南京特殊教育为特殊学生提供了平等的教育机会和学习环境。
通过个性化的教学和支持服务，特殊教育帮助特殊学生发展潜力，实现自身价值，并为他们的未来做好准备。
南京特殊教育的发展离不开全社会的努力和支持，特殊学生和他们的家长将继续受益于这个良好的教育体系。
南京特殊教育师范学院1．我校严格按教育部和各省（自治区、直辖市）的相关规定执行加分优惠政策。
2．学校照理工类、文史类、艺体类分代码录取，高考综合改革试点省（市）按其高考改革方案相关规定进行录取。
3．学校将根据各省（自治区、直辖市）的相关规定确定调档比例。
若生源不足，则参加征求平行院校志愿（含院校服从志愿）的录取或者按规定提取其他志愿录取。
4．江苏省报考普通类专业考生，必测科目成绩均须达到合格（或C级及以上等级），技术科目合格，选测科目等级要求为BC（含BC）及以上。
报考艺体类的江苏省考生七门学业水平必测科目成绩中不合格（或D级）科目不得超过三门。
江苏省普通类进档考生选测科目等级加分政策：选测科目中每取得一个A＋、A等级，分别加上3 分、2 分。
进档考生依据“分数清”原则，按照选测科目等级加分后的总分，从高分到低分根据考生志愿逐个予以安排专业。
总分相同时，按语文、数学两门科目的原始分与附加分之和择优录取，如仍相同，则文科类考生再依次按语文（不含附加分）、数学、外语分数从高到低进行排序，理科类考生再依次按数学（不含附加分）、语文、外语分数从高到低进行排序。
江苏省外报考学校普通类专业的考生，按照考生报考院校志愿的先后顺序录取。
对于同一院校志愿进档的考生，各专业志愿之间不设分数级差，按照考生投档分从高到低，择优录取。
若考生的投档分相同，则按语文、数学、外语三门总分从高到低的顺序择优录取，若这三门成绩总分仍相同，则按语文与数学两门科目原始分之和从高到低的顺序择优录取。
最后处理各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。
5．普通类进档考生的专业（专业类）录取原则。
对于进档考生，我校将采用分数优先（即分数清）的录取方式。
报考体育学类专业考生需参加考生所在省组织的体育专业统考，对其中专业统考合格且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的进档考生，以体育统考专业分从高到低择优划定最低录取分数线，若体育统考专业分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取。
2023年南京特殊教育职业技术学院招生专业排名
和专业前景介绍
南京特殊教育职业技术学院介绍
儿童康复专业，手语翻译专业，社区康复专业，公共事务管理专业，特殊教育专业，社区管理与服务专业，体育教育专业，社会工作专业，应用英语专业，音乐表演专业，初等教育专业，装潢艺术设计专业，美术教育专业，园艺技术专业，音乐教育专业，英语教育专业，学前教育专业，计算机多媒体技术专业，旅游英语专业，应用韩语专业，艺术设计专业，计算机应用技术专业，计算机网络技术专业专业。
【2023年南京特殊教育职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
南京特殊教育职业技术学院专科招生专业
所在城市：江苏，南京
学校性质：师范类大学
建校时间：1982年
学费区间：4140~6800元/学年
南京特殊教育职业技术学院的前身是教育部于1982年创办的中国第一所特殊教育师范学校，是我国政府与联合国儿童基金会的合作项目单位。
1997年由教育部划归江苏省人民政府管理。
6月，..。
2024年特殊教育学校规章制度第一章总则第一条为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。
第二条本规程所指的特殊教育学校是指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。
第三条特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。
第四条特殊教育学校要贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活，继续接受教育，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
第五条特殊教育学校的培养目标是:培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯;掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力;掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高;具有健康的审美情趣;掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能;初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复;初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。
第六条特殊教育学校的基本教学语言文字为汉语言文字。
学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及国家推行的盲文、手语。
招收少数民族学生为主的学校，可使用本民族或当地民族通用语言文字和盲文、手语进行教学，并应根据实际情况在适当年级开设汉语文课程，开设汉语文课程应当使用普通话和规范汉字。
第七条特殊教育学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教学和其它行政工作。
第八条按照“分级管理、分工负责”的原则，特殊教育学校在当地人民政府领导下实施教育工作。
特殊教育学校应接受教育行政部门或上级主管部门的检查、监督和指导，要如实报告工作，反映情况。
学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。
第二章入学及学籍管理第九条特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。
江苏南京国际学校国际部招生简章
(一)招生条件招收南京市初三年级毕业生。
要求学生中考成绩达到第一批次高中分数线，且中考英语单科成绩达到95分。
(二)招生计划中加国际高中课程高一年级80人剑桥国际高中课程高一年级50人IB国际文凭课程高一年级50人以《2021年南京市中考指南》公布计划为准。
(三)录取及入学安排英语单科成绩达合格标准的南京市中考考生须按照《中考指南》要求，在《南京市2021年高中阶段学校招生志愿表》第一批次录取志愿中填报我校国际课程项目。
考生被我校录取并办理入学手续后，将不再退还学费。
请考生及家长在办理入学手续前慎重考虑。
报到注册的新生须按要求参加录取课程的前期培训(具体时间另行通知)。
南京外国语学校是国内最早从事国际化教育的普通高中之一，2002年起陆续开办“中加国际高中”“剑桥国际高中”“IB国际文凭”三大国际课程，构建起办学资质正规，办学层次丰富，管理机制成熟，课程资源丰厚，师资力量齐备，教学质量优异，教育理念与国际接轨的品牌课程体系，成为业内公认的国际教育领跑者。
