【精品教学课件】教科版三年级上册《拐弯处的回头》课件2021 1

好句佳段
说起家乡的冬天，那就 不能不提起那满眼的冰雪。 那冰雪给我们一种特殊的 满足感——是的，没有雪， 那还能叫冬天吗？当雪精 灵飘然而至时，她们如羽 毛般漫天飞舞，落在树上， 房屋上，菜地上，河流上， 更落在每个东北人的心上： 又一个冬天来了！

成语〔接龙） 虎尾春冰、冰天雪地、 地大物博、博学多才、 才高八斗、斗粟尺布、 布衣蔬食、食古不化、

◆

◆古诗
回乡偶书
贺知章（唐） 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

好句佳段 风儿带着微微的暖意吹着， 时时送来布谷鸟的叫声，它在 告诉我们：“春已归去。” 青 草、芦苇和红的、白的、紫的 野花，被高悬在天空的一轮火 热的太阳蒸晒着，空气里充满 了甜醉的气息。
第六周 声律启蒙 野渡燕穿杨柳雨， 芳池鱼戏芰(jì )荷风。 女子眉纤，额下现一弯新月； 男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
成语接龙 海枯石烂、烂醉如泥、 泥古不化、化外之民、 民不聊生、生老病死、 死不瞑目、目不暇接、
古诗 江畔独步寻花 杜甫〔唐） 黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红
好句佳段 七月，透蓝的天空，悬着 火球似的太阳，云彩好似被 太阳烧化了，也消失得无影 无踪。 春天随着落花走了， 夏天披着一身的绿叶儿在暖 风里蹦跳着走来了。
第七周
声律启蒙 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。 冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩
(qióng)。 街泥双紫燕，课密几黄蜂。
第八周
声律启蒙 春日园中莺恰恰，
秋天寒外雁雍雍。
秦岭云横，迢递八千远路； 巫山雨洗，嵯(cuó )峨十二危

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认真思考
看到弟弟的脚背 划破了，爸爸只简单 说了几句，就自己走 了。对爸爸的这种做 法你是怎么看的？
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场景一： 情境体验：
当受伤的你在被同学护送回家 的途中遇见了爸爸，你心里是怎样 想的？你从哪句话体会出这种心理 的？
他哭丧着脸，跷起扎了绷 带的脚给爸爸看，满以为会得
到一点儿同情与怜爱。
情境体验：
三年六班养成习惯—— 学习习惯之
1.上课前请准备好学习用品：教科书和 笔袋，并摆在书桌的规定位置。
2.上课全神贯注地听讲，认真观察，积 极思考，大胆发言，语言完整。
3.学会倾听他人的发言，并给予及时补 充或准确评价。
4.不要做与课堂所讲内容无关的事情， 学会自控爸对孩子的爱有千万 种。有的是直接坦白，恨不得把 “爸爸爱你”这样的话挂在嘴边； 有的是平淡含蓄，点滴之中露真 情，或者还有许多其它的形式。 你认为这里爸爸对儿子的爱是属
于哪一种呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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爸爸依然一步一步向前走
去，好像没有什么东西会让他
回头…。…可是，当爸爸走到 拐弯儿处的刹那间，却不经
意似的回过头来，很快地瞟看
了弟弟他们一眼，然后才消 失在读拐一弯读儿，处你们。发现了什么？

第六周 ◆声律启蒙 贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。 名缰对利锁，挈（qiè）榼(kē) 对提壶。鸠哺子，燕调雏， 石帐对郇(huán)厨。烟轻 笼岸柳，风急撼庭梧。鸲(qú) 眼一方端石砚，龙涎三炷博 山垆(lú)。曲沼鱼多，可使 渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。
◆成语天地(接龙)
心灰意冷、

好句佳段
疲倦的月亮躲进了云层休息，
只留下几颗星星像是在放哨。
月亮斜挂在天空，笑盈盈的，
星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
一轮圆月升起来了，像一盏明灯， 高悬在天幕上。
第四周 ◆声律启蒙

麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。 犁锄对耒(lěi)耜(sì )，畎(quǎn)浍

第十二周 成语天地(数字) 五谷丰登 万众一心 万古流芳 万紫千红 五马分尸 万人空巷 一言九鼎 四大皆空

古诗 春望
杜 甫(唐) 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。

古诗 送别 王维 (唐) 下马饮君酒，问君何所之。 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时
好句佳段 同学们坐在教室里，聚精 会神地听老师讲课，像几 十株花儿在静悄悄地承受 着辛勤园丁的浇灌。琅琅 的读书声从各个教室飞出 来，像动人的童声大合唱， 音符满天。她钻进浩如烟 海的书籍里，如鱼儿进入 了大海，忘记了时间的流逝。
◆古诗 从军行 王昌龄(唐) 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
◆好句佳段 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子 来到人间，那一片生机的景象便 随之来到四面八方，整个世界像 刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在 微微的春风中轻柔地拂动，就像 一群群身着绿装的仙女在翩翩 起舞。夹在柳树中间的桃树也开 出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花， 真是美极啦！

2．给下列多音字注音并组词。
处
______ chù （ 到处 ）
______ chǔ （ 处理 ）
______ zhā （ 扎破 ） ______ zā （ 包扎 ）
划
______ huá （ 划船 ）
______ huà （ 计划 ）
扎
3．选词填空。
怜爱
疼爱
(1)老奶奶十分( 疼爱 )她的外孙女，总是把好吃的东 西留给她。 (2)老师( 怜爱 )地摸着我的头说：“天太冷了，多穿 件衣服，要不会生病的。” 冲动 激动
觉得父爱还像什么？
示例：父爱如山，深沉而又博大；父爱如
伞，为我遮风挡雨；父爱如雨，为我清洗
心灵；父爱如路，伴我走完人生。
初读课文，说一说课文的主要内容？
弟弟的脚被石头划破了，包扎后被几个同学送
回家，在家附近的巷口，碰见了爸爸，爸爸没有安
慰他，只是简单说了几句。弟弟大发牢骚，但一个 同学告诉他，爸爸肯定会在拐弯儿处回头看他。果 真，爸爸在前面的拐弯儿处回头了，这个情景打动 了在场的所有人。
有一种爱，含蓄深沉，不露痕迹；有
一种爱，宽广博大，深藏于心。这就是父爱。 今天，我们找到了一个能代表父爱的动作— —拐弯儿处的回头。那拐弯儿处看似不经意 的回头一瞥(piē)，将父爱定格在每个人的 心灵深处。虽然本文没有华丽的辞藻，却让 所有人感动不已，因为这里充满着作者的深
情，充满着父亲与儿女之间的真情。
(2)我在寻找动作。(扩句) 很久以来，我都在寻ห้องสมุดไป่ตู้一个能代表父爱的动作。 ____________________________________________ 眼里闪着泪花。(扩句)
弟弟的眼里闪着晶莹的泪花。 ____________________________________________

问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和讨论。
详细描述
教师可以提出一些与课文内容相关的问题，如“你们在生活中有没有遇到过需 要拐弯的情况？你们在拐弯时会回头吗？为什么？”等，让学生思考并回答， 从而引出课文主题。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
渴望被关注
弟弟因为父亲在拐弯处的回头而感 到自豪和开心，这反映出他内心深 处对父爱的渴望。
逐渐成熟
通过故事中弟弟对父亲举动的理解 和反应，可以看出他在成长过程中 逐渐开始理解家庭的情感和责任。
其他人物形象分析
旁观者角色
故事中的其他人物充当了旁观者的角色，他们的反应和评价从侧面展现了父亲对 家庭的付出和关爱，同时也反映了社会对父爱的普遍认同。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设一个与“拐弯处的回头”相关的情境，让学生感受到课 文中的情感和氛围，从而更好地理解课文内容。同时，教师还可以引导学生想象自己身处情境之中，通过角色扮 演等方式增强学生的情感体验。
课文内容解析
02
课文背景介绍
课文背景
本文讲述了一个关于父爱的故事 ，通过细节描写展现了父亲对孩 子的关爱和牵挂。
为孩子的成长保驾护航。
责任与担当
父爱还体现在对家庭、对子女的 责任和担当上，父亲在家庭中扮 演着重要的角色，为孩子的成长
提供坚实的后盾。
家庭教育的启示
家庭教育的重要性
通过《拐弯处的回头》这篇课文，强调了家庭教育对孩子成长的 影响，家长应该关注孩子的情感需求，给予关爱和支持。
沟通与理解
在家庭教育中，家长应该与孩子建立良好的沟通机制，理解孩子的 想法和需求，促进亲子关系的和谐发展。

点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
在家附近的巷(xiàng)口，弟弟碰见了爸爸。他
哭丧着脸，跷起扎了绷(bēng)带的脚给爸爸看，满
以为会得到一点儿同情与怜爱。 “哭丧着脸”“跷起”近似于撒娇的表情和动 作，生动地表现出弟弟渴望得到爸爸的关爱的心理。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 “不料”即没想到，没有预先料到的意思。“不料” 一词加上后面的“只”字，写出了爸爸淡漠的态度。与 前一句中的“满以为”形成强烈的对比，为下文弟弟的
伤心、委屈、生气作铺垫。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚(sāo) 的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样， 其实他很爱你，只是不愿表现出来罢(bà)了。不信你看，等 会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。” 思考(重点)：同学的话在文中有什么作用？ 同学的话对父亲的冷淡行为作出了解释，点明了父爱的
特点是含蓄、深沉，父爱是无声的。同学的话推动了故事的
发展，也为下文父亲的回头埋下了伏笔。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很 久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找 到了，那就是——拐弯儿处的回头。
思考：文章结尾一句话有什么作用？
这句话抒发了作者的感慨，揭示了文章的主旨，赞美
国学诵读
爱子心无尽，归家喜及辰。(《岁末到家》蒋士铨)
在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。(《代北州老翁
答》张谓)
当时父母念，今日尔应知。(《燕诗示刘叟》白居易)
走进中华传统文化 【关于父亲的成语】 父为子隐、父严子孝、干父之蛊、诗礼之训、 徒读父书。
一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，

父亲与儿子
拐弯儿处的回头
初读课文
划破读准以字为音说，了读几通句 句 子。牢骚预习回时头没打有动认熟的 字，借助拼音再读几遍。 做到不丢字、不加字。
生字学习
郊 jiāo 郊区 巷 xiàng 巷口 委 wěi 委托 骚 sāo 风骚 刹 chà 刹那 瞬 shùn 瞬间
破 pò 破坏 绷 bēng 绷住 屈 qū 委屈 罢 bà 罢了 消 xiāo 消失 拐 guǎi 拐卖
世界上爸爸对孩子的爱有 千万种。有的是直接坦白，恨 不得把“爸爸爱你”这样的话 挂在嘴边，有的是平淡含蓄， 点滴之中露真情，或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸 爸对儿子的爱是属于哪一种呢？
我来说一说
这篇文章是否也勾起了你 对父爱的回忆呢？你 深深地感动了呢？
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下一步
生字学习
弯 wān 弯曲 扎 zhā 扎破 碰 pèng 碰面 久 jiǔ 长久 父 fù 父亲
划 huá 划破 附 fù 附近 其 qí 其实 寻 xún 寻找 终 zhōng 终于
上一页
下一步
郊游 划破 包扎 巷口 绷带 委屈 牢骚 罢了 刹那 消失 瞬间 消失
再读课文，请你用简练的 语言划概破括一以下为文说章了的几主句要内容： 如 词果语牢在、骚概短括语回时就头能更打尽好动量了用 ！上这些
爸爸依然一步一步向前走 去，没有什么东西会让他回头。 可是，当爸爸走到拐弯儿处的 刹那，却不经意似的回过头来， 很快地看了弟弟他们一眼，然 后才消失在拐弯儿处。
仔细读一读，说说你发现了什么？
虽然这一切只发生在一 瞬间，但却打动了在场的所 有人，弟弟的眼睛里还闪着 泪光。
父亲这一回头，打动了 在场的所有人。那么当你读 到这里的时候，是否也被感 动了呢？

爸爸依然一步一步向前走去，好 象没有什么东西会让他回头……可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意 似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一 眼，然后才消失在拐弯儿处。
父亲这一回头，打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候，是否也被感动了呢？
爸爸依然一步一步向前走去， 好像 没有什么东西会让他回头……可是，
父亲与儿子
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
划破 以为 说了几句 牢骚 回头 打动
默读课己走了。你是怎么理解 爸爸的？
他哭丧着脸，跷起了绷带的脚给爸 爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱， 不料爸爸只是简单说了几句，便自己走 了。
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
弟弟满. 以.为.会得到一点儿 同情与怜爱，不. 料.爸爸只是简
单说了几句，便自己走了。
弟弟很. 伤心，很. 委屈， 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗？你发现父亲 爱你的方式了吗？
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却 不经意似的回过头来，很快地看了 弟弟瞟他们一眼，然后才消失在拐弯 儿处。
读一读，你们发现了什么？
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白，恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边，有的是平淡 含蓄，点滴之中露真情，或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢？

父亲与儿子
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
制作人：蔡雪娜
爸爸依然一步一步向前走去，好 象没有什么东西会让他回头……可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意 似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一 眼，然后才消失在拐什么东西会让他回头。 可是， 当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却 不经意似的回过头来，很快地看了 弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯 儿处。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带 的脚给爸爸看，满以为会得 到一点同情与怜爱。不料爸 爸只是简单说了几句，便自 己走了。
虽然这一切只发生在一瞬间， 但却打动了在场的所有人， 弟弟的眼睛里还闪着泪光。

课文详解 二、课文理解
5、父亲真的一点都不关心儿子吗， 你是怎么知道的？
不是。
“可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹 那间，却不经意似的回过头来， 很快地瞟了弟弟他们一眼， 然后才消失在拐弯儿处。”
课文详解 二、课文理解 6、读下面的句子，看看你感
受到了什么？从哪感受到的？
“不经意”“瞟”“才”。不想让孩
时间 地点 人物 事件
一天 巷口
父亲、弟弟、弟弟的同学
弟弟划破了脚，在拐弯处感 受到爸爸的爱。
随堂练习
积累ABAC式词语。 如：半信半疑 ： 毕__恭__毕__敬_ 多__才__多__艺__ 独__来__独__往___
_相__亲__相__爱 _碍__手__碍__脚_ _呆__头__呆__脑_
随堂练习
3、第四自然段中“瞟”可以换成 “看”吗，为什么？
不能。因为“看”是有心的、在意 地看，而“瞟”是不经意地看，表现了 爸爸心中牵挂着受伤的孩子，只是他 不想、也不愿表现出来，要把这种牵 挂隐藏在心中，却在 无意间流露了出来。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
凝结的是一份深沉而含蓄的— —父爱。
图解结构
拐
弟弟划破脚—希望安慰
弯 经过 爸爸简单说几句—误解
处
爸爸拐弯儿处的回头—感动
的 回 感慨－ 找到代表父爱的动作
头
概括主题
课文通过讲述弟弟划破了脚，父亲 当面没说什么，却在拐弯处不经意地 回过头来瞟了弟弟一眼才消失的事， 表现了父亲对儿女深沉而含蓄的爱。
子发现他的牵挂，于是（不经意似的） 回头，不想让孩子看出他的担心，他 （瞟）了弟弟一眼，然后（才）消失在 拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸 对弟弟的紧张和关心。