《儿童诗两首》PPT课件

让我们一起鼓励孩子们阅读和欣赏儿童诗歌，帮助他们在诗歌中感受美好， 创造美好。
பைடு நூலகம்
儿童诗歌绘本 《小小朵朵》
这本绘本精选了几首脍炙 人口的儿童诗歌，并配以 精美的插图，完美展现了 诗歌的魅力。
儿童诗歌讲解课程
参加儿童诗歌讲解课程， 了解儿童诗歌的背景故事 和创作技巧，提升诗歌欣 赏和写作能力。
结语
通过儿童诗两首的PPT课件，我们深入了解了《小木船》和《梦游记》这两首 优美的儿童诗歌，并探讨了儿童诗歌的魅力和教育意义。
感受与启示
《梦游记》让我们深入了解 梦境与现实的对比，并呼吁 我们发挥想象力的力量，以 及珍视现实中的生活。
儿童诗歌的魅力
1
启发创造力
儿童诗歌激发想象力，培养创造力，让孩子们享受文学艺术的美妙。
2
培养情感
儿童诗歌能够触动孩子们的情感，帮助他们表达自己的感受，促进情感发展。
3
增强语言能力
通过朗读和写作儿童诗歌，孩子们的语言能力将得到全面的提升。
感受与启示
通过描述性语言的运用，诗歌给人以温馨与激励，呼唤坚持不懈的精神，并教会我们珍惜生 命中的每一个时刻。
《梦游记》
诗歌简介
诗歌内容解析
《梦游记》是一首描绘梦中 奇妙冒险的儿童诗歌，作者 是享誉世界的经典儿童诗人。 这首诗歌充满了想象力和鼓 舞人心的故事。
第一段：进入梦境的奇妙。 第二段：梦中的奇遇。 第三段：梦醒后的迷惘。
诗歌的教育意义
1 艺术欣赏
儿童诗歌使孩子们得以欣赏和沉浸在文学艺术的世界中，培养审美能力。
2 情感教育
儿童诗歌通过情感表达，培养孩子的情感认知和情感表达能力。
3 价值观塑造
儿童诗歌蕴含着道德和价值观念，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。

欣赏与赞美
表达了对小蜜蜂的欣赏和赞美，鼓励孩子们学会欣赏美丽的自然。
《小燕子》
小燕子飞翔高高空， 双翅矫健展宽敞。 它们轻巧地穿梭飞， 带来春天的快乐与祝福。
飞翔形态
描述了小燕子飞翔的形态和动作，让孩子们想象自 然中的美丽景象。
Байду номын сангаас
美好祝福
表达了对小燕子的祝福和美好的期待，让孩子们体 会到春天的喜悦。
《儿童诗两首》PPT课件
欢迎大家来到今天的课堂！今天我们将带领大家一起探索儿童诗的魅力。通 过两首精心选取的儿童诗，希望能够激发孩子们对诗歌的兴趣，培养他们的 语言表达能力和审美意识。
《小蜜蜂》
小蜜蜂飞过花丛， 欢快地唱着小曲儿。 它们盈盈地飞翔， 身躯娇小活泼灵动。
可爱形象
描述了小蜜蜂的可爱形象和活泼的动作，让孩子们立刻产生共鸣。
结语
儿童诗歌是培养孩子们情感、语言能力和审美意识的重要工具。
通过高度评价两首儿童诗的文字和创意，我们鼓励孩子们喜欢朗诵儿童诗歌， 从中汲取欣赏美丽事物的力量。
让我们一起培养孩子们热爱诗歌的好习惯，共同感受诗歌带来的乐趣和教育 意义。

我想把我自己， 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商 量······
童年的水墨画
街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着 “黑旋风” 水战 “浪里白 条”。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 12.人生如天气，可预料，但往往出乎意料。 90.志高山峰矮，路从脚下伸。 72.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 57.人生最困难的事情是认识自己。 43.在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 19.生命不止需要长度，更需要宽度。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 66.当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 1.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！ 42.从没有白费的努力， 也没有碰巧的成功。 只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力都将绚烂成花！ 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 46.也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 12.人生如天气，可预料，但往往出乎意料。

呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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1
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教育教学优选
Add anything what you want and anything what you like.
教师：teacther
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2
小学语文五年级下册
9* 儿童诗两首
广州市天河区暨在线
4
我想
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
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12
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着 “黑旋风” 水战 “浪里白
条”。
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10
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑课声件在。线
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江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
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5
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
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6
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
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我想把我自己， 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
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不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商 量······

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我想（一） 我想把小手， 我想把眼睛 化作三秋桂子， 化作中秋的月亮， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。榕树下的孩子我想 把身体 化作肥沃的土地， 我想把脚丫， 让西北部的不毛之地， 化作潺潺流水， 也有小麦的芳香。 让母亲河 永远载舟远航。
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我想（二） 我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
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街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白 条”。 这节诗写了小孩子在干什么？
写儿童不过街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
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街头阅读，你脑海里浮现什么画 面？
《街头》──读《水浒传》的孩子，那 样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹， 却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了 鲜明的对比。
9、儿童诗两首
1
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开 鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》 《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡 泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》 《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》 《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》 《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。 评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》 获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品 奖。
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大 12 树。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。 写“我”想把眼睛装在风筝上。