自由朗读诗歌,想想《我想》这首诗描写了 “我”的哪些愿望？
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到什么？
①不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，似乎有画蛇添足， 把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗 句有些不和谐。实际上，这句话，形象地表现 了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
9 儿童诗两首
儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的 阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”， 读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、 梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象 力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗 的特点。
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以跳跃的尽头捕捉了童 年生活的典型场景，如“街 头阅读、溪边钓鱼、江上戏 水”生动地展现了一个个快 乐场面，表现了孩子们童年 生活的快乐。
比较本课中的两首诗在表达方 式上有什么不同？
（1）《我想》是一首诗歌，，每小节的结构基本 相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较 跳跃。《童年的水墨画》是组诗。 （2）《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押 韵。 （3）《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》 描写的是童年生活的真实场景。主要通过捕捉镜 头来记录童年生活，有一种动态的美，还有一定 的故事情节性。
