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职业中专语文教案（基础模块上册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确识记并理解课文中的重点词语和句式。
（2）能够流畅地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会使用课文中的表达方式和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
（2）通过课文朗读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养。
（3）通过课文分析，学会欣赏文学作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生积极向上的生活态度和价值观。
（3）培养学生的人文关怀，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 课文讲解：（1）介绍课文作者及其背景。
（2）解析课文的结构，概括段落大意。
（3）分析课文的表达方式、修辞手法及写作特点。
2. 重点词语和句式讲解：（1）解释课文中的重点词语。
（2）讲解课文中的特殊句式。
三、教学过程1. 课堂导入：（1）引导学生回顾上节课的学习内容。
（2）激发学生对本节课的学习兴趣。
2. 课文讲解：（1）引导学生自主学习，理解课文大意。
（2）分段讲解课文，分析课文结构。
（3）讲解重点词语和句式。
3. 课堂讨论：（1）组织学生分组讨论，分享学习心得。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固所学内容。
2. 完成课后练习题，加深对课文的理解。
3. 预习下节课内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课文的理解程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、思考问题，培养学生的探究精神。
2. 运用案例教学法，分析课文中的典型例子，使学生更好地理解课文内容。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力。
七、教学资源1. 课文文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关背景资料。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、听说能力。
培养学生的文学素养，提升审美情趣。
1.2 教学要求学生能够正确识记并运用语文基础知识。
学生能够理解并运用所学的阅读、写作、听说技巧。
学生能够欣赏并分析文学作品，提升审美能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习与运用。
阅读理解的训练，包括文学作品、说明文、议论文等。
写作技巧的培养，包括记叙文、议论文、应用文等。
听说能力的培养，包括口语表达、听力训练等。
2.2 教学安排每节课安排40分钟，其中包括讲解、练习、讨论等环节。
每个单元安排2-3节课，进行深入学习。
定期进行听写、作文、口语表达等测试，以检验学生的学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的合作能力和创新思维。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.2 教学手段使用教材、参考书、多媒体课件等教学资源。
利用网络平台、教学管理系统等手段，进行资源共享和互动交流。
运用听写机、投影仪等设备，提高教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行考试、测验，评价学生的学习成果。
采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。
关注学生的学习过程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和安排。
根据学生的学习情况，适时进行调整和补充。
5.2 教学进度按照教学计划，合理安排每个单元的教学进度。
确保教学进度的连贯性和稳定性，避免进度过快或过慢。
职业中专语文教案（基础模块上册）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的语文知识，提高阅读、理解、表达能力；2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，培养学生独立思考和合作学习的能力；二、教学内容第一单元：现代文阅读1. 文章体裁：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：理解文章主旨，把握文章结构，分析论据和论证方法3. 教学难点：提高阅读速度，提炼信息，运用阅读技巧第二单元：古诗文阅读1. 文章体裁：古文、诗歌、词2. 教学重点：理解古诗文内容，体会诗文意境，鉴赏文学价值3. 教学难点：掌握古诗文阅读方法，提高文言文翻译能力第三单元：写作训练1. 文章类型：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：培养学生运用文字表达思想感情的能力，做到条理清晰、语言准确3. 教学难点：学会运用修辞手法，提高写作技巧和文采第四单元：口语交际1. 交际场景：日常生活、工作、社交活动2. 教学重点：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高口语交际技巧3. 教学难点：克服紧张情绪，善于运用恰当的语言和表情达意第五单元：语法与修辞1. 教学重点：掌握基本的语法知识，理解常用修辞手法的运用和表达效果2. 教学难点：学会运用语法和修辞知识，提高语言表达能力和文学鉴赏能力三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高独立思考能力；2. 运用案例分析法，以典型实例解析文章特点，增强学生对知识的理解和运用能力；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 运用任务驱动法，培养学生解决问题的能力和实际操作技能。
四、教学评价1. 平时作业：检查学生对知识的掌握和运用能力；2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神；3. 单元测试：检测学生对单元知识的掌握程度；4. 期末考试：全面评估学生的语文综合素质。
五、教学时间安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：6课时第四单元：4课时第五单元：4课时六、教学资源1. 教材：《职业中专语文（基础模块上册）》2. 参考书目：相关古代文学作品、现代文学作品、语法修辞词典等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等4. 网络资源：相关在线阅读材料、教学视频、电子词典等七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，桌椅摆放整齐，有利于学生集中注意力；2. 教学设备：多媒体设备、投影仪、音响等齐全，便于开展课堂教学；3. 学习氛围：营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问、讨论、分享心得。
合作探究
2、学生阅读【例文2】,学习修剪的组材方法。
【例文2】就在那一瞬间
“亮亮，天气预报说今天有雨，你上学记得带伞哦。
”刚要出门，妈妈就跟着唠叨开了。
“我不带！”我不耐烦地扔下一句，转身要走。
妈妈冲出卧室，一把抓住我，将折叠伞塞进我手里。
我推了回去：“妈，烦不烦？下雨我就冲回来。
"妈妈又往我包里塞。
我愈发不耐烦，顺手一挥，“啪”的一声，伞落在了地上。
我转身而去，
留妈妈一人呆在阴沉沉的过道里。
这段日子以来，不知为什么，我就是不想听到父母的声音，仿佛他们一开口，就会有几座大山压到头顶，仿佛一听话, 就又会变成小孩子。
可是不知为什么，这一瞬间，自己心里总会酸酸的，一个个儿时与父母亲昵的镜头就会跳到眼前，挥之不去。
修剪法，即根据素材先概括主要情节，看哪个情节可以挖掘出独特立意，然后抓住这个情节重点写，其余的略写。
达标检测
3、请以“留住那份纯真”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选；
②文中不得出现真实的校名、地名和人名；
③不得抄袭，字数控制在600—800字之间；
④卷面整洁，书写工整。
""课堂小结【板书设计】
记叙文的选材与组材
真：要有积极意义［Z-修剪
小：要有典型意义［
实：要有独特感受＞ |选材组材| Y嫁接
新：要有真切体验J〔移植。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、用法和搭配。
3. 培养学生正确的标点符号使用习惯。
4. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 汉字的基本知识：拼音、笔画、部首等。
2. 词语的分类、用法和搭配。
3. 标点符号的使用规则。
4. 阅读理解练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本知识、词语的分类用法和搭配、标点符号的使用规则。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读理解方法。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本知识，如拼音、笔画、部首等。
2. 讲解词语的分类、用法和搭配。
3. 讲解标点符号的使用规则。
4. 进行阅读理解练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的汉字基本知识、词语用法和搭配、标点符号使用规则。
2. 完成课后阅读理解练习。
第二章：现代文阅读一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。
3. 加深学生对文学常识的了解。
二、教学内容1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 文学常识的学习。
3. 现代文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解阅读理解技巧和文学常识。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读方法。
四、教学步骤1. 讲解阅读理解技巧，如如何快速抓住文章主旨、如何分析作者观点等。
2. 讲解文学常识，如文学作品的基本概念、文学史的发展等。
3. 进行现代文阅读练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的阅读理解技巧和文学常识。
2. 完成课后现代文阅读练习。
第三章：古诗文阅读一、教学目标1. 提高学生的古诗文阅读能力。
2. 加深学生对古代文学的了解。
3. 培养学生对古诗文的欣赏能力。
二、教学内容1. 古诗文阅读技巧的讲解和练习。
2. 古代文学常识的学习。
3. 古诗文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解古诗文阅读技巧和古代文学常识。
高教版中职语文（基础模块）上册写作《应用文书信》应用文写作（1）：书信写作应用文写作是2005 年大纲修订之后出现的新题型，与以往的考试大纲相比较，修订后的新大纲在写作部分做了很大的调整，其主要变化为：写作部分在短文写作的基础上新增加了一篇100 字左右的应用文，使写作部分由一篇变成了两篇。
新增的应用文包括书信(letter)、备忘录(memo)和报告(report)等。
命题采用为考生提供规定情景的方法，这一部分共10 分。
在英语写作中, 应用文体包含的内容比较广泛，如：私人书信、公务信函、备忘录、摘要等。
从应试角度，我们可以宏观地将其分为书信类应用文和告示类应用文。
书信写作1. 英文书信的种类和用途书信根据读者对象的不同，主要分为两大类，一类是写给亲朋好友的，称之为私人信函（Personal Letters）；另一类是写给团体、政府机关和商业机构的信函，称之为公务信函（Business Letters）；就其用途而言，书信可分为求职信、咨询信、感谢信、投诉信、建议信、邀请信、推荐信等。
2. 书信类应用文书信是人们日常写作生活中交流思想的一个重要工具。
英语书信与一般作文的写法不同，有自己的独特的语言及文体格式。
英文书信的公务信函的结构格式大致相同，但在措辞、时态、语言的正式程度方面有很大差异。
了解英语书信的书写要求，写好英语书信考生应该具有的基本写作能力之一。
3. 英文书信的写作格式1）缩进式每段的开头向右缩进2个字符，与写汉语文章类似。
这时，段与段之间可以加一个空行，也可以不加空行。
2）齐头式每段的开头不向右缩进，但段与段之间用一个空行分开。
由于每段的第一行不向右缩进，从左边看是齐头的，所以也称为齐头式。
4. 英文书信的组成部分规范的英文书信主要由以下六个部分和两个附加部分组成：1）信头（Heading）：列出寄信人的地址和写信日期2）信内地址（Inside Address）：列出收信人的姓名和地址3）称呼（Salutation）：对目标读者对象的称谓4）正文（Body）：信函的主体内容5）结束语( Complimentary Close)如：Yours truly, Yours sincerely 等6）签名（The Signature）：签名落款7）附言（Postscript）：如需补充内容，可使用此项8）附件注明（Enclosed mark）：如信内附其他文件，需在信末左下方写上“Encl”5. 常考书信类作文及写作方法1）建议信【常用句型】1. I?d like to provide some suggestions on.2. I?d like to suggest that you.3. It?s my pleasure to offer you some advice on.4. In general, my suggestions are as follows:【参考范文】Dear Mary,I am delighted to learn that you will graduate from the Zhejiang University very soon. Last time you asked me how to make a wise choice before graduation. So I am writing to provide some suggestions for you.In my opinion, it is a good choice for you to further your study after graduation because higher degree will make you more competitive in the job market in the future. Besides, it will also broaden your vision, which is beneficial to your further development in the long run.At last, I do hope that you will find my suggestions constructive and I am looking forward to your early reply.Yours,Li Ming 2）感谢信【常用句型】1. I am writing to show my heart-felt gratitude for.2. I am grateful to you for.3. I appreciate it more than I can say.4. I deeply appreciate.5. I do appreciate.6. I would like to take this opportunity to express to you my deep appreciation for the kind assistance you rendered me.7. Again, I would like to express our warm thanks to you.【参考范文】Dear manager,I am writing to express my thanks to you and your employee Miss Li, who helped me to find my wallet while I was staying at your hotel.The other day I was really careless when I was having lunch in the restaurant. I paid the bill and somehow I left my wallet on the table. I had already walked out of the hall when Miss Li came up with my wallet. And she didn’t even accept a reward.I am sure Miss Li is just one of the Chinese workers who are honest and reliable. Her good qualities are really something and I will always keep it in mind. Please send my best wishes to Miss Li.Truly yoursLi Ming 3）申请信【常用句型】1. I am writing to apply for the position of that you advertisedin China Daily this morning.2. I've learned from the newspaper that your company is looking for a.3. I am writing to inquire whether there is a vacancy in your company.4. I graduated from Peking University with a bachelor's degree in Mathematics three years ago.5. After completing my four-year study at Peking University in 2007, I was employed by LENOVO Company as a.6. I have been working in since my graduation, and have thereforeaccumulated the sufficient knowledge and experience in this field.7. I shall be glad to provide you with any further information concerning my education and professional experience.8. I will be available for an interview at any time at your convenience.【参考范文】Dear Sir,I am Li Ming, one of the 2013 graduates of Peking University.I am keenly interested in the post of being a salesman in your company.I think that I will be the right candidate for this position. To begin with, my major particularly matches the requirements of the ads. I major in marketing and will graduate from Peking University very soon and obtain my bachelor's degree. What’s important is that, during the past four academic years, I participated in all kinds of promotion activities, which greatly enriched my experience in marketing. At last, I would be most grateful if you take my application into a favorable consideration.I am looking forward to your early reply.Yours sincerelyLi Ming 4）投诉信【常用句型】1. I am writing to complain about.2. I am sorry to trouble you, but I am afraid that I have to make complaints about.3. Frankly speaking, I am not satisfied with.4. I am completely disappointed to find that.5. I request you to replace with a new one, which must be in perfect working order.6. I would ask you to refund, otherwise I would complain to the authorities concerned.7. I am looking forward to your early reply.【参考范文】Dear Editor,I have been one of the faithful readers of the newspaper and today I am writing to inform you about my unpleasant experience in our city last week.Last Monday I bought a dictionary in one of the biggest bookstores of the city. But when I came back home, I found that the book had lost several pages. So I have to go back to the bookstore and asked the shop assistants to replace for me politely. But to my disappointment, he turned down my request rudely.Here, what I want to say is that what they did not only disappoints the consumers, but also damages the good reputation of the city. I do hope that the media can appeal to the departments concerned to pay more attention to suchphenomenon.Yours sincerelyLi Ming 5）询问信【常用句型】1. I’m writing t o inquire whether.2. Would you please offer me some information concerning.3. I am writing to you in the hope that.4. I would like to inquire something about.5. I shall be grateful to you if you.6. My first question is7. Please give me a prompt reply at your earliest convenience.【参考范文】Dear Ms. Allen,I’m writing to inquire whether you accept senior visiting s cholars from outside the United States.I’m a vice-professor in the Department of Education at Peking Normal University in China, aged 37. I graduated from the university in 1983, majoring in biological engineering and I received my Bachelor’s Degree and Master’s Degree in 1983 and 1986 respectively at the same university. After graduation I have been engaged in teaching and research work at the university.I’d like you to send me an application form and other rel evant information. My documents and references are available on request. Thank you for your attention!Yours sincerely,Li Ming 6）致歉信【常用句型】1. I am extremely sorry for.2. I must apologize to you for.3. I cannot tell you how sorry I am for4. I just do not know what to say about it. But I do know it was my fault.5. I am afraid I have brought you too much trouble.6. I did not mean to.7. It is very inconsiderate of me to.8. I regret to inform you that I am unable to9. I do beg your pardon for the mess I have made.10. I will try my best not to make such kind of mistakes again.11. Again, please accept my sincere apologies for.【参考范文】Dear David,How are you recently? Now I am writing to extend my sincere apology for you because I am unable to meet you at the airport tomorrow afternoon. Originally, I planned to go to the airport and meet you in person. But unfortunately I was informed that I had to attend a business meeting which is related to the project that I am in charge of. That is why I can’t meet you in person as I promised.I do apologize for that.Being unfamiliar with the city, please wait for me at the gate of the airport and I’ll go there as quickly as possible after th e meeting. You can also drink some coffee in KFC while waiting for me.I’m sorry again for the inconvenience caused.Yours,Li Ming 7）推荐信【常用句型】1. It is my great honor to recommend.2. It's my great pleasure to recommend to you.3. Through my contact with her, I am impressed by.4. She is both enthusiastic and cooperative.5. With this good character, I am sure that.6. Your favorable consideration of her application will be most appreciated7. If further information is needed, please feel free to contact me.【参考范文】Dear Professor Smith,It is my great honor to recommend Li Jing, one of my best students three years ago, to you and he wants to apply for the position of being your assistant.Up to now, I have known her for more than three years. She took my course in the fall of 2009. She is very interested in biochemistry and does a good job in it. Through my contact with her, I am impressed by her intelligence and ability. She has a clear mind and great ability to handle the difficult questions. Besides, she is both enthusiastic and cooperative. With this good character, I am sure that she will be qualified for the positioned mentioned above.Finally, I hope that you can grant her a good opportunity to realize the great potentialities. Your favorable consideration of her application will be most appreciated. If further information is needed, please feel free to contact me.Yours sincerely,Li Ming。
高教版中职语文基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识第一节：语文概述教学目标：让学生了解语文的基本概念，掌握语文的学科特点和作用。
教学内容：语文的定义、性质、功能及其研究对象。
教学方法：讲解法、讨论法。
第二节：汉语语言文字教学目标：让学生掌握汉语语言文字的基本知识，提高学生的语言表达能力。
教学内容：汉字的起源、发展及其结构；汉语的语音、语法、词汇特点。
教学方法：讲解法、练习法。
第三节：文学基本知识教学目标：让学生了解文学的基本概念，掌握文学的分类和特点。
教学内容：文学的定义、性质、分类及其基本特点。
教学方法：讲解法、欣赏法。
第四节：阅读与鉴赏教学目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
教学内容：阅读的方法和技巧；文学鉴赏的标准和方法。
教学方法：讲解法、实践法。
第五节：写作与口语表达教学目标：提高学生的写作能力和口语表达能力。
教学内容：写作的步骤和方法；口语表达的基本技巧。
教学方法：讲解法、实践法。
第一节：记叙文阅读教学目标：让学生掌握记叙文的特点和阅读方法，提高记叙文阅读能力。
教学内容：记叙文的定义、特点及其阅读方法。
教学方法：讲解法、练习法。
第二节：议论文阅读教学目标：让学生掌握议论文的特点和阅读方法，提高议论文阅读能力。
教学内容：议论文的定义、特点及其阅读方法。
教学方法：讲解法、练习法。
第三节：说明文阅读教学目标：让学生掌握说明文的特点和阅读方法，提高说明文阅读能力。
教学内容：说明文的定义、特点及其阅读方法。
教学方法：讲解法、练习法。
第四节：文学作品阅读教学目标：让学生掌握文学作品的特点和阅读方法，提高文学作品阅读能力。
教学内容：文学作品的定义、特点及其阅读方法。
教学方法：讲解法、欣赏法。
第五节：阅读策略与技巧教学目标：让学生掌握阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。
教学内容：快速阅读、深度阅读、批判性阅读等阅读策略和技巧。
教学方法：讲解法、实践法。
后续章节待补充。
第一节：古代诗歌阅读教学目标：让学生掌握古代诗歌的特点和阅读方法，提高古代诗歌阅读能力。
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容：1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
