下载文档原格式
第1课初识FLASH动画软件第一篇：第1课初识FLASH动画软件第1课《初识FLASH动画软件》教学设计第1课时【教学目标】一、知识与技能1.学会启动FLASH的方法，认识FLASH的工作界面。
2.初步理解动画制作中涉及的基本概念。
3.了解动画制作的一般步骤。
二、过程与方法通过分析FLASH动画源文件，初步理解FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
三、情感态度价值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。
【教学重点和难点】重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。
难点：FLASH8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。
【教学过程】一、情景导入同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。
（播放几个FLASH动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动画的制作。
二、讲授新课1．启动FLASH 8，对其界面及基本操作进行简单介绍。
（1）FLASH的特点FLASH 是一个功能强大、简单易学的动画制作工具。
用FLASH制作的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，无论怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。
FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过单击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。
（2）启动FLASH 8执行“开始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。
（3）FLASH 8编辑窗口介绍包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）、绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项、图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）、面板（可以用来进行各种设置）、场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等，并进行编辑）等。
《启动Flash》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握启动Flash的方法。
2. 了解Flash的工作界面。
3. 培养对Flash的初步认识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握启动Flash的方法，熟悉Flash的工作界面。
2. 教学难点：对Flash的深入理解和应用。
三、教学准备1. 准备教学用PPT，包含启动Flash的方法、工作界面以及相关注意事项。
2. 准备Flash软件，并安装在教学电脑上。
3. 准备一些简单的Flash动画作品，供学生参考和学习。
4. 准备一些与Flash相关的参考资料和视频教程，供教师备课和学习应用。
5. 提醒学生携带笔记本电脑，以便在教室上有机缘实际操作启动和操作Flash软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些用Flash制作的动画，让学生欣赏。
2. 简单介绍Flash的应用领域和作用。
3. 引出本课内容，介绍Flash软件的基本操作界面。
（二）新知探索1. 讲解Flash的基本观点和特点。
2. 介绍Flash动画的制作流程，包括素材准备、动画设计、动画制作等步骤。
3. 展示一些简单的Flash动画作品，让学生观察并分析其特点。
4. 介绍Flash中的工具面板和应用方法，如选择工具、挪动工具、绘画工具、文本工具等。
（三）实践操作1. 给学生发放一些简单的Flash动画素材，让学生根据素材制作简单的动画。
2. 学生自主选择素材，自主设计动画，教师进行指导。
3. 鼓励学生发挥想象力，尝试制作一些具有创意的Flash动画。
（四）教室小结1. 总结本课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生分享自己的作品和制作经验，教师给予点评和指导。
3. 安置课后作业，让学生继续练习Flash软件的操作，为后续课程的学习打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握启动Flash的方法。
2. 能够灵活运用Flash进行基本操作。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
黔教版信息技术六年级下册第1课《认识Flash动画》教案一. 教材分析《认识Flash动画》是黔教版信息技术六年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握Flash动画的基本概念和制作方法。
教材通过简单的案例和任务，使学生能够初步认识Flash动画，学会使用Flash软件制作简单的动画效果。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对信息技术有一定的了解。
但是，他们可能对Flash动画制作较为陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握Flash动画的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解Flash动画的基本概念，知道Flash动画的特点和应用领域。
2.使学生掌握Flash软件的基本操作，能够制作简单的Flash动画。
3.培养学生的创新意识和动手能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：Flash动画的基本概念，Flash软件的基本操作。
2.难点：Flash动画的制作技巧，创新性动画的设计。
五. 教学方法采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握Flash动画的制作方法；通过分析典型案例，使学生了解Flash动画的特点和应用领域；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备Flash软件的安装和教学案例。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.准备与教学内容相关的素材和资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用Flash动画播放一段有趣的动画片段，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍Flash动画的基本概念，包括Flash动画的定义、特点和应用领域。
通过展示一些优秀的Flash动画作品，使学生对Flash动画有更直观的认识。
3.操练（10分钟）讲解Flash软件的基本操作，包括界面的组成、工具的使用等。
让学生动手实践，制作一个简单的Flash动画，巩固所学知识。
第1节《初识Flash与动画》设计一、学习者分析在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。
由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。
由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。
通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
2、教学重点、难点：重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能①熟悉Flash Mx 2004的界面②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作③理解帧的含义、动画原理④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
3.情感态度价值观通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性四、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学。
先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。
学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。
