合肥13中2011教研小结 (1)

一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，我校于三月份开展了系列教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，优化课堂教学，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动内容1. 主题研讨三月份，我校开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的研讨活动。

活动期间，各教研组围绕主题，结合自身学科特点，开展了深入的讨论和研究。

（1）语文教研组：针对当前语文教学中存在的问题，如阅读理解能力不足、写作水平不高、课堂气氛不活跃等，提出了相应的改进措施。

如：加强阅读训练，提高学生的阅读兴趣；注重写作技巧的培养，提高学生的写作水平；创新教学方法，激发课堂气氛。

（2）数学教研组：针对数学教学中存在的难题，如学生计算能力差、逻辑思维能力不足等，提出了针对性的解决方案。

如：加强计算练习，提高学生的计算能力；注重逻辑思维训练，培养学生的思维能力。

（3）英语教研组：针对英语教学中存在的困难，如学生口语表达能力差、听力理解能力不足等，提出了改进措施。

如：加强口语训练，提高学生的口语表达能力；提高听力理解能力，让学生在真实语境中运用英语。

2. 课例展示为了促进教师之间的交流与学习，三月份，我校组织了多场课例展示活动。

活动期间，各教研组推荐优秀教师进行课例展示，分享教学经验和心得。

（1）语文教研组：开展了“以读促写”的课例展示，通过阅读教学激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

（2）数学教研组：展示了“探究式教学”的课例，通过引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力和创新能力。

（3）英语教研组：开展了“情景教学”的课例展示，通过创设真实语境，提高学生的英语听说能力。

3. 教学观摩为了提升教师的教学水平，三月份，我校组织了多场教学观摩活动。

活动期间，各教研组组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法和技巧。

（1）语文教研组：观摩了优秀教师的“古诗鉴赏”课例，学习了如何引导学生深入理解古诗内涵。

十三中红山校区初三年级组2012—2013学年上学期工作总结初三的上学期是压力与机遇并存的一个学期，在这一个学期中，初三年级组在全体校领导和所有师生的共同努力下，顶住了压力，抓住了机遇，实现了我年级组的平稳发展。

一、德育方面：“治学先正其身”。

有了良好的习惯才能成才、成功。

1、注重教师的心理安抚，尽力做好垂范。

初三教师普遍压力较大，教师的职责告诉他们要认真工作，要努力教育好学生，因而在工作中不用多说就会很投入的去工作。

反之，他们在工作中会有很多的困惑，例如付出的和收获的不成比例、与学生发生矛盾后难于处理等。

这时年级组就主动去关心他们，我们年级组主要从多关心相对较弱的班级，设身处地的为这些班主任考虑，多和她们交流，多进行沟通，多帮助他们去解决一些班级里难以解决的问题，让他们体会到年级组的关爱，也让他们有精力去投入班级整体建设、管理和教学工作中。

对于部分确实工作中不太认真的教师，要用博大的胸怀和智慧的方法去感化她们，让她们真正的不好意思以后再不认真，这样才能真正的用好教师。

例如我们年级组某教师经常迟到、早退，考虑到这个教师的难处，经常一个人带小孩子，小孩子又小，每次她请假年级组管理人员很客气，并且帮她看班，慢慢的她请假的次数就少了。

在闲谈中经常夸她能力强，能带好班，经过一段时间，她的积极性被调动了起来，她带的班在常规、学校活动、考试成绩各方面都有较大进步。

所有要求教师做到的，年级组的管理者和任教年级的校领导都身先士卒，早晨比班主任到的早，晚上要坚持到最后一个走。

经常说学生到校看到班主任在就容易安定，同样的班主任看到年级组的管理者在，他们也能安心的投入工作，晚上有老师留学生单独辅导时，当看到有年级组的管理者去巡视也同样有归属感。

2、注重学生的身心发展，做好指导工作。

初三学生的压力大，尤其一些后进生到初三更是容易犯错误。

作为初三的管理者充分认识到这一点，尽量在和学生的沟通中不给学生增加压力，反而减压。

有一个学生初一和初二就是年级组头疼的“坏学生”，身上处分加处分。

2013-2014-1学年度语文教研组工作总结根据我校开学初的工作要点，我校的语文教研以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立了“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进了教师专业成长和学生全面发展，促进了我校语文学科的教学工作再上新台阶。

现将本学期的语文教研组工作总结如下：一、取得的一点成绩：（一）加强学习，不断研究，提高了教师素质1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。

每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。

先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，从整体促进了教研组业务水平的提高。

2、落实了各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

做到了“六认真”的检查记载。

认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。

规范学生作业及批改要求。

组内进行了四次定期和一次不定期的检查，并做了检查记载、反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

3、组内教师在体现五环教学特点、资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思，认真备好精品课。

教研组对组员的备课作了认真检查工作，每次检查作了记录、反馈、交流、总结，使教师们能用自己满意的教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，上好语文（教研）课。

四五年级语文教师将语文主题阅读作为自己的实践研究课进行了研究，他们组内开展了集体备课活动，安排落实实践课，课后反思、交流，总结得失，将语文阅读课设计成属于自己学生的阅读课，6位教师还去第四小学参加了语文主题阅读课交流会并作了评课、汇报工作，与兄弟学校取长补短，共同进步。

1250字教研工作总结_教研工作总结教研工作总结教研工作是学校教育教学工作的重要环节，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果起着关键作用。

在过去的一年中，我积极参与了学校的教研活动，并取得了一定的成果。

在这里，我将对我所参与的教研工作进行总结。

我参与了多个教研课题的研究和探讨。

通过参与教研课题，我了解到了许多与课程和教学相关的问题。

我参与了一门新课程的编写和教学实施工作，通过研究教材和总结教学经验，我对该课程的教学内容和教学方法有了更深入的了解。

我还参与了一些教学研究活动，比如探讨如何提高学生的学习兴趣和学习动力，如何引导学生进行自主学习等。

通过参与教研课题的研究和探讨，我不仅提高了自己的教学水平，也对学科教学进行了有效的改进。

我积极参与了教研活动的组织和管理工作。

作为学科组长，我负责组织学科组的教研活动，包括制定教研计划、安排教研时间、组织教研会议等。

在这个过程中，我学会了如何有效地组织和管理教研活动，提高了自己的组织能力和协调能力。

我还积极与其他学科组长和校领导进行沟通和协调，共同推动学校的教研工作。

通过组织和管理教研活动，我不仅提高了自己的管理能力，也促进了学校教研工作的发展。

通过一年的教研工作，我取得了一定的成果。

通过参与教研课题的研究和探讨，我不仅提高了自己的教学水平，也对学科教学进行了有效的改进。

通过组织和管理教研活动，我提高了自己的组织能力和协调能力，促进了学校教研工作的发展。

通过参与教研成果的汇报和交流工作，我学习到了许多宝贵的教学经验，并与其他教师进行了有益的交流和合作。

在未来的工作中，我将继续积极参与教研工作，进一步提高自己的教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

合肥十三2010-2011学年学校教科研工作总结一、构筑平台以校为本，专业提升重在突破众所周知，教师的发展既是学校发展的前提条件，也是学校发展的目标之一，师资队伍建设始终是各级各类教育机构的重点工作。

我校有一支师德高尚、治学严谨的教师队伍，目前，教师队伍年龄结构基本合理，有省、市教坛新星和模范教师。

但多年来，学校缺少人才引进的渠道和培养人才的机制与平台，骨干教师队伍不够大，层次不高，缺少市以上学科带头人和专家型教师。

2010年9月我校确定了"以自主培养为主，人才引进为辅；立足校本研修，立足常态教研，构筑发展平台"的人才培养思路。

1、通过常态教研引导教师关注课堂。

大规模开展了解决课堂教学实际问题的教研活动，搭建了多种教学竞评平台，如针对全体中青年教师的"新技术条件下的课堂教学大赛"，课件制作评比、优秀教案评比、教学反思评比等，40周岁以下的中青年教师全部参加；针对党员教师的"党员优质课大赛"是我校一项传统的教学活动，本学期2011.10月份学校举办青年党员教师教学研讨课比赛。

2、通过主题研修激励教师突破自我。

目前有多项省、市级课题在研或刚结题，如市级课题《新课程物理研究》，省陶研会课题《高中新课程学法指导》、省级课题《信息技术条件下新课程课堂教学》等均以解决教育教学中的实际问题为目标。

研究过程中，引导教师反思自身不足，从小处着手，通过专家引领，自我学习，同伴互助，出于实践，实践检验的方式，逐步解决教育教学中的细节问题，积少成多，实现提升，自我突破。

共有50多位老师参加了研究活动。

科研经费投入达7万元。

3、通过培训学习促进教师开阔视野。

学校鼓励教师参加继续教育培训，创造条件组织教师外出学习观摩。

本年度，共有27人参加继续教育培训，12人次到全国各地学习观摩，校本培训全员参与。

培训经费投入共6万多元。

我校"校本教研"工作突出，本年度被评为瑶海区首届校本教研先进单位。

中年级教研工作总结（2015—2016学年度第二学期）南哨中心小学刘福民中年级教研工作总结（2015—2016学年度第二学期）本学期我们中年级教研组的老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，求得共同成长，以求达到教学效率的提高。

回顾前阶段工作，现小结如下：一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。

开学初，根据教务处工作计划的要求，组织教师认真学习了教务处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。

为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。

二、加强理论学习，使理论和实践相结合。

强化学习意识，我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间，理论和教研组教师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。

立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的沃土。

在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，在教学实践中理解课标。

三、提高教研活动质量，促进教师成长。

1、我们教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期三下午的空课进行学习与研讨，充分利用现有学习材料《新课标》、网上学习等，学习优秀教师的先进理念和教学方法，提升数学素养。

2、平时上课前我们几位教师都会经常交谈，比如：上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容，互相说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，这时我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。

3、每周定期开展教研活动。

做到每次活动有主题，并围绕主题进行开课、评课，为教师创设相互学习、共同提高的机会。

一、前言时光荏苒，转眼间，本学期已接近尾声。

在过去的一个学期里，我校七年级全体教师以饱满的热情投入到教育教学工作中，积极探索、勇于创新，取得了丰硕的成果。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 加强教育教学理论学习本学期，我们组织全体教师学习了《义务教育课程标准（2011年版）》等教育教学理论，使教师们对课程改革有了更深入的了解，为提高教育教学质量奠定了基础。

2. 开展教研活动（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研究教材、教学方法和教学策略，确保课堂教学质量。

（2）公开课展示：组织教师进行公开课展示，促进教师之间的相互学习与交流，提高教师的教学水平。

（3）教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决办法。

3. 教学资源建设（1）制作教学课件：教师们根据教学需要，制作了丰富的教学课件，提高了课堂教学效果。

（2）编写教学案例：教师们结合教学实践，编写了一系列教学案例，为其他教师提供了借鉴。

4. 教学质量监控（1）定期检查教学进度：对教师的教学进度进行定期检查，确保教学计划按时完成。

（2）课堂巡查：对课堂教学进行巡查，及时发现并解决教学中存在的问题。

（3）学生学业成绩分析：对学生的学业成绩进行分析，找出教学中的薄弱环节，有针对性地进行改进。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过全体教师的共同努力，本学期七年级学生的学业成绩在全市范围内取得了优异成绩。

2. 教师教学水平不断提高教师们在教研活动中不断学习、交流，教学水平得到了显著提高。

3. 教学资源丰富本学期，我们积累了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学理论的学习还不够深入。

（2）教学资源整合不够，利用率有待提高。

（3）课堂教学效果仍有待进一步提升。

2. 改进措施（1）加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。

（2）开展教学资源整合活动，提高教学资源的利用率。

古交十三小2010——2011（上）教研工作总结教研是一个学校的精髓，它引领着教学质量地提高，丰富着教师的人文内涵。

它是我们在进行教育教学工作时必不可少的又要用心思考的一项工作。

我校在本学期认真准备、扎实开展，取得一定成绩。

现总结如下：一、通过学习新的课程，进一步树立新理念，促进了课堂教学改革的深化。

1、严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。

初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组的管理、培训工作，切实保证了各项工作的严格执行。

注重教研形式和质量，注重实效，做到活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。

3、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。

教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。

老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？4、高质量地组织完成了毕业班月考、期中期末考等试题的拟定、制卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。

5、不搞封闭性的教学研究，密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏。

6、在落实古交市“123全全行动计划”中，重点抓了教学设计这一块，通过举行专题讲座，优秀教学设计展览，参加古交市教学设计征集等活动，使教师清楚地认识到在平时的教学工作中存在许多盲点：教学过程和手段写得笼统，没有针对这一节课去设计，使用教材构想没有自己的认识，教材的整体把握不确切等。

第1篇一、活动背景为了进一步提高中学教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了中学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，各学科组教师共同研究教材，探讨教学方法，制定教学计划。

在备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同解决了教学中的难题，提高了备课效率。

2. 听课评课为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了各学科组教师的公开课。

听课评课环节，教师们认真聆听，积极思考，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析。

评课过程中，教师们畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议，达到了相互学习、共同提高的目的。

3. 专题讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了相关领域的专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到提高。

教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将继续努力学习，不断提高自己的专业素养。

2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，我校各学科教学质量得到明显提升。

学生在各类考试中的成绩不断提高，得到了家长和社会的认可。

3. 教师团队凝聚力增强通过集体备课、听课评课等活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到增强。

教师们纷纷表示，将携手共进，为我校教育教学事业的发展贡献力量。

四、活动总结本次中学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是对本次活动的总结：1. 加强了教师队伍建设本次教研活动充分发挥了团队协作精神，使教师们在教学过程中相互学习、共同进步。

通过集体备课、听课评课等活动，教师们的教育教学能力得到提高，为我校教育教学事业的发展奠定了坚实基础。

2. 促进了教育教学改革本次教研活动紧紧围绕教育教学改革这一主题，通过专题讲座、交流研讨等形式，使教师们对教育教学改革有了更深入的认识。

1250字教研工作总结_教研工作总结教研工作总结教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师专业素质和教学水平的重要途径。

在过去的一年中，我们学校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在此，我对我校教研工作进行总结，以期改进和提高我校的教研工作水平。

一、成绩回顾在过去的一年里，学校教研工作取得了一些成绩。

我们在课题选择上做得比较成功，各学科都积极开展课题研究，有针对性地选择了与学科教育教学和学校发展密切相关的课题，为教师的专业发展提供了良好的平台。

在教研活动开展上，学校加强了对教研组长和骨干教师的培训和指导，使他们更好地组织和展开教研活动，形成了一种良好的师资力量。

学校注重鼓励教师进行教学改革和成果分享，组织了一系列的教学观摩活动和教学资源共享会，有效地促进了教师之间的交流和合作，提高了教学效率。

在成果转化上，学校建立了教研成果展示和推广平台，鼓励教师将研究成果转化为实际的教学活动，取得了一些积极的成果。

二、存在问题与此我们也要清醒地认识到，学校的教研工作还存在一些问题和不足。

在课题研究上，有些教师尚未能够找到自己真正感兴趣的课题，导致了教研活动的参与度不够高。

在教研活动开展上，有些教师仍然存在敷衍了事的情况，没有真正投入到教研活动中去。

在教学改革上，学校的教研成果转化率还不够高，部分教研成果仍然停留在纸面上，没有得到有效的运用。

三、改进措施针对以上存在的问题和不足，我校教研工作需要进行一些改进和提高。

学校应该更加注重教师的自主选择课题，营造浓厚的学术氛围，激发教师的教学激情。

学校应该建立一套完善的考核机制，对教研活动的开展情况进行全面评估，及时发现和解决教研活动中的问题。

学校应该加强对教研活动的引导和指导，指导教师将研究成果转化为实际的教学实践。

学校应该增加教研经费支持，鼓励教师参与各种形式的教研活动，提高教研活动的实效性。

学校应该建立一套完善的教研成果评价和推广机制，及时发现和分享一些优秀的教研成果，为其他教师提供借鉴和参考。

第1篇一、活动背景为了提高我校七年级教师的教学水平和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于20XX年X月X日至X月X日举办了为期两周的七年级教研活动。

本次教研活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验交流等多种形式，旨在为教师提供一个共同学习、共同进步的平台。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，各学科组根据教学进度和教学大纲，共同商讨教学重难点、教学方法以及教学资源等。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 课堂观摩为了更好地了解和掌握教师们的教学水平，本次教研活动安排了课堂观摩环节。

各学科组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩结束后，全体教师对公开课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各学科组开展了教学研讨活动。

教师们针对观摩课中的优点和不足，结合自身教学实践，就教学策略、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。

通过研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还安排了经验交流活动。

各学科组推荐优秀教师分享自己在教学中的成功经验和心得体会。

通过经验交流，教师们取长补短，共同提高。

三、活动成果1. 教学质量提升通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

在课堂教学中，教师们更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，教师们对教材的把握更加准确，能够灵活运用教学方法，使课堂教学更加生动有趣。

2. 教师成长本次教研活动为教师们提供了一个共同学习、共同进步的平台。

通过观摩、研讨、交流等活动，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。

许多教师在活动中表现出色，获得了同事们的认可和好评。

3. 教学资源丰富在本次教研活动中，教师们共同整理和分享了大量的教学资源，包括课件、教案、习题等。

一、前言在过去的一年里，我校教研工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕学校教育教学改革和发展目标，以提升教育教学质量为核心，以教师专业成长为主线，以课堂教学改革为抓手，以课题研究为载体，积极开展了一系列教研活动。

现将我校十三教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强组织领导，完善教研制度学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各教研组长为成员的教研工作领导小组，明确了教研工作的目标、任务和措施。

同时，制定了《教研工作实施方案》、《教研组工作细则》等制度，确保教研工作有章可循。

2. 深化课堂教学改革，提高教学质量（1）开展教学观摩活动。

组织各教研组开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和业务能力。

（2）开展教学研讨活动。

组织教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

（3）开展教学反思活动。

要求教师认真反思自己的教学行为，查找教学中的不足，制定改进措施，不断提升教学效果。

3. 加强课题研究，提升教师专业素养（1）组织教师申报课题。

鼓励教师结合教育教学实际，申报校级、市级、省级课题，提升教师科研能力。

（2）开展课题研究活动。

组织教师参加课题研究培训，提高课题研究的质量。

（3）开展课题结题验收。

对已完成课题研究的教师进行结题验收，确保课题研究取得实效。

4. 优化师资队伍建设，提升教师整体素质（1）加强师德师风建设。

组织教师学习师德规范，开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。

（2）开展教师培训。

组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（3）开展教师考核评价。

建立健全教师考核评价体系，激发教师的工作积极性。

5. 加强学校教育教学资源建设，提升学校教育教学水平（1）优化教学设施。

加大投入，改善学校教学设施，为教师提供良好的教学环境。

（2）丰富教学资源。

收集整理各类教育教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

（3）加强图书资源建设。

1250字教研工作总结_教研工作总结教研工作总结教研工作是评估学生的学习情况、提出教学改进方案以及促进教师专业发展的重要环节。

在过去这一学期的教研工作中，我深刻体会到了教研工作的重要性和挑战性。

本文将对我这一学期的教研工作进行总结，总结出我在教研工作中的得失，并提出一些建议。

我在教研工作中取得的成绩主要包括以下几个方面：第一，我积极参与学科组的教研活动。

我和同事们共同研究教材，分享教学心得，讨论教学难点，通过互相交流学习，提高了教学水平。

第二，我注重教学反思。

每当一堂课结束后，我都会花时间对课堂进行反思，总结不足之处，并尝试寻找改进的方法。

在教学中，我根据学生的需求进行灵活教学，提供有针对性的辅导。

我积极参与学校的教学改革工作。

我参加了学校组织的各种培训活动，在学习中更新了教育理念和教学方法。

我将新的教学理念运用到实际教学中，并取得了一定的成效。

在教研工作中，我也存在一些不足之处：第一，我在教研活动中的主动性不够。

虽然我积极参与教研活动，但很少主动提出自己的观点和建议。

在今后的教研工作中，我要更加主动地参与讨论，积极发表自己的意见，促进教研的深入开展。

第二，我对一些教学方法的掌握不够熟练。

虽然我参加了许多教学方法的培训活动，但由于时间有限，实际运用中还有一些不熟练的地方。

在今后的工作中，我要加强对教学方法的研究，提高自己的教学水平。

我对教师专业发展的关注不够。

在过去的工作中，我更多地关注了学生的学习情况，而忽略了教师自身的专业发展。

在今后的工作中，我要更多地关注教师自身的专业成长，不断提高自己的教学水平。

基于以上的总结，我提出以下几点建议：第二，加强对教学方法的研究与应用。

我要加强对各种教学方法的研究，通过实践不断提高自己的教学水平。

我也要与同事们分享自己的教学心得，互相学习，取长补短。

关注教师自身的专业发展。

我要注重自己的教育理念和教学方法的更新，通过参加培训、阅读专业书籍等方式提高自己的专业素养。

2011学年第二学期三元里中学语文教研组工作总结三元里中学何瓒一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校“信息技术与课堂教学的整合”课题研究中，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，继续开展互听互评课活动，既有校级公开课又有科组内部的推门课，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。

市七中2013-2014学年第一学期教研处工作总结本学期，教研处按照学校的工作指导思想以及本处室的工作计划在谢校长的领导下，教研处人员的努力下以及全体教师的通力配合下，圆满完成了本学期的工作，现将本学期的工作总结如下：一．愉快高效课堂探索活动本学期是我校“愉快高效课堂”模式探索实践的关键学期，为了进一步深入探索和完善这一模式，学校利用一个半月的时间在三个年级各学科六十多名一线任课教师当中全面铺开“四步八环节”课堂展示活动，在展示活动中教研处统一流程，明确标准，严格考核每一位教师，通过一轮课的展示，不仅证明我校的“四步八环节”课堂教学模式的可行性，而且坚定了我们沿着这条路继续探索的信心。

每一位教师通过展示课活动初步适应课堂流程和每一环节，也提高了教学技能，我校的“愉快高效课堂”模式已经初步成型。

在第二轮课程展示活动中，各学科推荐选拔了一部分优秀教师进行示范带动，展示了我校优秀教师的风采。

在本学期的高效课堂探索活动中英语组的全体教师踊跃积极，并且卓有成效，提出表扬。

二．青年教师培养1、青年教师拜师活动：在开学初教研处就根据我校教师的实际情况，进行了新老教师的结对“师带徒活动”，让每一位教师结合自己的专业，找一位经验丰富的老教师结对，并拜其为师，通过听课，评课，备课等途径，使新到岗教师迅速适应教学岗位，胜任教学工作。

在12月风教研处组织新到岗教师上汇报课，通过青年教师的汇报课，我们发现我校新到岗的青年教师专业素质高，进取心强，乐于学习善于学习，得到了学校师生和家长的认可。

例如李慧娟老师已经担任起了班主任工作，卢海芳老师也已经打开了我校心理教学活动的一片新天地。

他们也是我们学校新到岗优秀老师的代表。

2、打造名师活动：通过组织学校的观摩课，示范课等活动以及上级教育部门组织的各项教学比赛活动全面锻造我校的中青年教师，通过活动提升教师的教学能力和水平。

我校在本学期两次组织牛凯霞、郭赞佩、王向辉、黎书峰、高会丛等教师远赴山东参加全国“说课标说教材”活动、全国“我的模式我的课”教学博览会，取得了优秀的成绩，同时我校认真组织程红蕊、高会丛、张蓓等教师申报了教育局组织的“教学能手”评选，组织了彭雅洁、张光磊申报了教坛新秀的评选。

十三中教科研工作总结十三中教科研工作总结十三中教科研工作总结教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，没有教科研的教育是没有后劲的。

教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。

一年来，我校的教科研工作开展得有声有色。

现将一年来的教科研工作进展总结。

一、领导重视，使教科研工作顺当开展。

一年来，由于学校对教科研工作的开展比拟重视，常常过问，尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持，常常催促各教研组到教研室争取科研课题，那怕是子课题也鼓舞教师积极仔细地开展讨论。

在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。

二、建立学习体制，转变教师的教育理念学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。

我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著。

学校还征订了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。

同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。

观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，从关注教师怎么教到关注学生怎么学，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教后反思。

三、采纳多种方式对教师进展培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、“走出动、请进来”开展各种培训一年来我校组织全体教师参与了各级培训，有市教师培训中心的教师岗位技能培训，有中考复习研讨会，有班主任素养论坛研讨等。

还先后数次派教师到驻马店试验中学和确山二中，沟通学习新的课堂教学模式。

第1篇一、活动背景为了提高初中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于XX年XX月开展了为期一个月的初中教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，优化课堂教学，培养学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化课堂教学，提高教学质量。

4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动，我们邀请了多位优秀教师进行课堂教学观摩，并组织教师进行研讨。

观摩课后，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出改进措施，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

2. 教学经验分享在教研活动中，教师们纷纷分享自己的教学经验，包括教学方法、教学策略、教学技巧等。

通过交流，教师们相互学习，取长补短，不断提高自己的教育教学水平。

3. 教学研讨针对教学中的热点问题，如如何提高学生的自主学习能力、如何激发学生的学习兴趣等，教师们进行了深入的研讨。

在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，我们组织了教学设计比赛。

比赛要求教师根据教学内容，设计一堂精彩的课程。

比赛过程中，教师们充分发挥自己的创意，设计出具有特色的教学方案。

5. 教学反思教师们在教研活动中，认真进行教学反思，总结自己在教育教学过程中的优点与不足，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动效果1. 教师教育教学能力得到提高。

通过观摩、研讨、分享等活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教研氛围浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

3. 课堂教学质量得到提高。

教师们在教研活动中，不断优化自己的课堂教学，使教学质量得到提高。

4. 学生综合素质得到提升。

通过教师们的共同努力，学生的综合素质得到了全面提升。

2013初中教研工作总结初中教研工作总结2013年是初中教育改革的关键年份，我校积极响应教育部的号召，认真贯彻落实国家教育改革政策，深入开展教研工作，取得了一系列突出成绩。

现将2013年初中教研工作总结如下：一、教研内容1. 课程内容研究：针对新课程标准的要求，我们对课程内容进行了深入研究和调研，明确了课标的主要要求和教学重点。

2. 教材研究：结合新课标的改革要求，我们进行了教材的仔细研究，筛选出了适合学生的优质教材，并针对教材的不足之处进行了补充和改进。

3. 教学方法研究：我们团队对初中各学科的教学方法进行了广泛的研究和探讨，积极探索适合学生特点的新型教学方法，以提高教学效果。

二、教研成果经过一年的努力，我们团队在教研工作中取得了一系列的成果。

1. 教学内容改革：根据课标要求，我们对各学科的课程内容进行了全面的调整和改革，使其更符合学生的实际需求。

2. 教材优化：我们从多个角度对教材进行了分析和评价，并对其中不合理的内容进行了删改，使教材更加优质。

3. 教学方法创新：我们团队在教学过程中积极探索新型的教学方法，如合作学习、探究学习等，取得了明显的教学效果提升。

三、教研效果通过我们的教研工作，取得了如下的较好效果：1. 学生成绩增长：经过一年的改革和优化，学生的学习兴趣和学习能力得到了显著提升，他们的成绩有了明显的进步。

2. 教学质量提升：我们团队通过教研改革和新教学方法的尝试，使教学质量得到了明显提升，学生对知识的掌握和理解能力得到了进一步加强。

3. 学生综合素质提高：在教研改革的过程中，我们注重培养学生的综合素质，提高学生的科学思维能力、创新意识和团队合作精神。

四、存在问题虽然我们取得了一定的成绩，但在教研工作中仍然存在一些问题，需要予以解决。

1. 教师组织性不强：由于教师个体意识的问题，导致我们团队的教学研究和探索工作不够有条理和规范。

2. 教研成果转化不够：尽管我们在教研工作中取得了一些成果，但转化为实际教学中的成效还需进一步提高。