Java面向对象程序设计第2版第8章_几个重要的设计模式

java⾯向对象程序设计习题集JA V A⾯向对象程序设计习题集⽬录引⾔随着教学改⾰的深⼊推进，项⽬制教学模式已经受到我校⼴⼤师⽣的好评，也收到了很好的效果。

为了配合我校⾃编教材的使⽤，扩⼤同学们的知识深度和⼴度，巩固Java学习知识点，本书积累了我校教学经验丰富的JAV A⽼师，历年来的教学经验总结，收集了⼤量Java 相关试题，供⼤家参考。

感谢参加本书编写的有⾦鹏、李再友、谭登超、王丽萍、牟兰、税世兵、贺华川、张曾、杨怡菡、樊豪、陈肖、李虹锋、任晶、黄荣等。

由于编者⽔平有限，时间仓促，本书错误在所难免，敬请⼴⼤读者批评指正。

意见、编者2010年7⽉第⼀章 JAVA基础⼀、填空题1、标识符是唯⼀标志⼀个变量（variable）、⽅法（method）和类（class）等的名字。

2、标识符是区分⼤⼩写的，可以为任意长度（unlimited-length），但⼀般来说，长度适中即可。

3、标识符以字母、 $ 或下划线开始，并包含这些字符和数字的字符序列。

4、标识符不能使⽤java语⾔定义的关键字。

5、基本数据类型是不能简化的、内置的数据类型，⽤以表⽰真是的数字、字符等，通常⽤来构建更复杂的数据类型。

6、java的开发⼯具包包括__SE _，__ ME __，__ EE __三种不同的⼯具包。

7、JVM是（ java虚拟机 --java virtual machine），JDK是（java开发⼯具包 --Java Developer's Kit ）。

8、java中最简单的⼀种数据类型是布尔型，其类型说明符为boolean 。

9、布尔类型变量的值只有两种值，其值为 ture 和 false 。

10、整数类型包括 byte、 int 、 short 、 long ，他们都是带符号的（即有正负之分），表⽰数学中的整个数。

11、byte类型数据占 8 位空间，short类型数据占 16 位空间，int类型数据占 32 位空间，long类型数据占 64 位空间。

面向对象程序设计课程描述一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学中的一个重要分支，它是一种编程范式，通过把数据和操作封装在对象中，实现程序的模块化和复用。

本课程旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原则和技术，并能够运用所学知识设计、实现和维护高质量的面向对象程序。

二、课程内容1. 面向对象基础介绍面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。

讲解如何使用类定义数据类型，并通过封装、继承和多态等机制来实现代码复用和灵活性。

2. 面向对象设计原则介绍常见的面向对象设计原则，包括单一职责原则、开放封闭原则、里氏替换原则等。

讲解如何根据这些原则进行系统架构设计和代码编写。

3. 面向对象分析与设计介绍面向对象分析与设计方法，包括UML建模语言和常用建模工具。

讲解如何使用UML图形化表示系统需求和结构，并通过UML类图来描述系统组成部分及其相互关系。

4. 面向对象编程语言介绍面向对象编程语言的特点和常见语言的使用，包括Java、C++、Python等。

讲解如何使用这些语言实现面向对象程序设计，并介绍常用的开发工具和框架。

5. 面向对象设计模式介绍常见的面向对象设计模式，包括工厂模式、单例模式、观察者模式等。

讲解如何根据不同场景选择合适的设计模式，并通过实例演示如何应用。

三、教学方法1. 理论讲授老师将通过课堂讲解和PPT展示，系统全面地介绍课程内容和案例分析，帮助学生理解相关概念和原理。

2. 实践操作课程中将安排一定量的编程实践环节，帮助学生巩固所学知识并提高编程能力。

实践环节将涉及到面向对象程序设计的各个方面，包括类定义、封装、继承、多态等。

3. 课程项目本课程将安排一个小型项目作为期末考核，要求学生运用所学知识完成一个具有一定规模和复杂度的面向对象程序，并在最后一次课堂上进行演示和评分。

四、评分方式1. 平时成绩包括课堂出勤、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。

2. 期中考试考察学生对课程内容的掌握程度，占总成绩的30%。

java 参考文献在Java编程领域，有许多优秀的参考文献可以帮助开发者深入了解和掌握Java编程语言。

这些参考文献涵盖了各个方面的Java知识，从基础的语法和概念到高级的技术和框架。

以下是一些值得参考的Java图书：1.《Java核心技术卷一：基础知识》（原书第10版）：由Cay S. Horstmann和Gary Cornell合著的这本书是Java开发者必备的参考书之一。

它详细介绍了Java语言的基础知识，包括面向对象编程、异常处理、集合框架等内容。

2.《Effective Java》（第3版）：由Joshua Bloch撰写的这本书是一本关于Java编程最佳实践的经典指南。

它提供了一系列有关Java 编程的规范和建议，帮助开发者编写更高效、更健壮的代码。

3.《Java并发编程实战》：由Brian Goetz等人合著的这本书深入介绍了Java并发编程的原理和技术。

它解释了Java中的线程安全性问题，并提供了一些解决方案和最佳实践。

4.《Java网络编程》（第4版）：由Elliotte Rusty Harold撰写的这本书介绍了Java网络编程的基础知识和技术。

它涵盖了Socket编程、HTTP通信、Web服务等内容，适合想要开发网络应用程序的Java 开发者阅读。

5.《Java设计模式》（Head First设计模式）：由Eric Freeman等人合著的这本书向读者介绍了23种常见的设计模式，并通过实例和图表解释了它们的原理和应用。

这本书可以帮助开发者理解和应用设计模式来改善他们的Java代码。

此外，还有许多在线资源和官方文档可以作为Java开发的参考材料。

Oracle官方网站提供了全面的Java文档和教程，包括语言规范、标准库、开发工具等内容。

此外，还有一些知名的Java社区和论坛，如Stack Overflow和JavaRanch，开发者可以在这些平台上提问和参与讨论。

总的来说，Java编程领域有许多优秀的参考文献可供开发者参考。

《Java语言程序设计》课程教学大纲课程思政内容1.培养学生民族认同感，树立远大职业理想。

梳理国产操作系统的发展历史与现状，包括华为、中兴等国产企业在全球市场的崛起，在操作系统领域的新架构，向学生展示中国的信息技术领域成就，增强使命感与荣誉感；通过华为孟晚舟事件、美国的芯片垄断—引出：民族认同感。

党的十八届五中全会通过的“十三五”规划《建议》，明确提出实施网络强国战略以及与之密切相关的“互联网+”行动计划。

国家正着力实现关键技术自主可控，为维护国家安全、网络安全提供技术保障。

中国信息化需求巨大，但在一些关键技术领域如操作系统、芯片技术、CPU 技术等方面，还难以做到自主可控，对国家安全造成威胁。

引导学生明确：建设网络强国，不仅仅是靠网络技术，还要有软件技术等其他各类技术的支撑。

引导学生作为软件技术专业的一员，应更加明晰专业人才的培养目标，更加明确专业领域内工作岗位和工作内容的社会价值，自觉树立远大职业理想，将职业生涯、职业发展脉络与国家发展的历史进程融合起来。

2.向学生介绍中国在人工智能领域的布局，重点分析当代人工智能下软件技术如何支撑中国制造的智能化发展；3.通过专业知识的学习，引导学生深刻理解与认识所学软件开发知识对于国家信息产业发展、智慧城市建设、大数据智能信息处理等各方面的重要意义，使学生在学习过程中逐渐树立专业荣誉感；4.培养学生精益求精、工匠精神。

告诉学生在学好软件技术之后，走上工作岗位会成为程序员、软件系统运维人员、软件测试员、售前售后服务人员等。

在这些职位岗位上，要发挥工匠精神，精益求精地将程序开发、系统运维、程序测试、需求分析及技术问题处理等工作内容完成好，保证软件系统运行时正确、稳定，保证客户的需求被精确采集和纳入软件开发计划，保证软件运行时遇到问题能被及时解决。

引导学生在学习时，将知识夯实、精技强能，方能在今后工作中本领过硬，不出纰漏，工作成果令用户满意。

引导学生认识到，作为职业人，其专注、敬业、责任担当对完成好本职工作，进而促进软件行业整体的高水平、优质化发展具有重要意义。

java程序设计教程 pdf 第二版标题：Java程序设计教程PDF第二版引言概述：Java程序设计是计算机科学中的一门重要课程，它涵盖了从基础知识到高级概念的全面内容。

本文将介绍Java程序设计教程PDF第二版的内容，包括其结构、特点以及适用对象等方面。

正文内容：1. Java程序设计教程PDF第二版的结构1.1 第一章：Java概述- 介绍Java的发展历程和特点- 解释Java的跨平台性和面向对象的特性- 简要介绍Java的基本语法和编程环境1.2 第二章：Java基础知识- 详细介绍Java的数据类型、运算符和控制结构- 解释Java中的数组和字符串的使用方法- 介绍面向对象编程的基本概念和Java中的类与对象1.3 第三章：Java高级概念- 详细介绍Java中的继承、多态和接口等高级特性- 解释Java中的异常处理机制和文件操作- 介绍Java中的集合框架和泛型的使用方法2. Java程序设计教程PDF第二版的特点2.1 全面性- 本教程涵盖了Java程序设计的各个方面，从基础知识到高级概念，适合初学者和有一定经验的开发者阅读。

- 通过实例和案例的方式，帮助读者理解和掌握Java的各种编程技巧和最佳实践。

2.2 实用性- 本教程提供了大量的实践项目和练习，读者可以通过实际操作来巩固所学知识。

- 教程中的示例代码和实例项目可以帮助读者快速上手，并且可以根据自己的需求进行修改和扩展。

2.3 更新性- 第二版教程对Java的最新版本进行了更新，包括Java 8和Java 11的新特性和改进。

- 本教程还介绍了一些流行的开发工具和框架，如Eclipse和Spring，帮助读者更好地进行Java开发。

3. Java程序设计教程PDF第二版的适用对象3.1 初学者- 本教程以简洁清晰的语言和逻辑结构编写，适合初学者快速入门Java编程。

- 通过本教程的学习，初学者可以掌握Java的基本语法和编程思想，为进一步学习和开发打下坚实基础。

《软件设计模式》教学大纲一、课程说明1、课程编号：2、课程名称（中/英文）：软件设计模式/Software Design Patterns3、课程类别：专业课/限选4、学时/学分：32/2.05、先修课程：Java面向对象程序设计、软件工程6、适用专业：软件工程，计算机科学与技术，信息管理与信息系统7、教材、教学参考书：[1] 刘伟. Java设计模式. 北京: 清华大学出版社, 2018.[2] 刘伟. 设计模式实验及习题解析. 北京: 清华大学出版社, 2018.[3] Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides. Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software.Addison-Wesley, 1995.[4] 结城浩. 图解设计模式. 北京: 人民邮电出版社, 2016.[5] 秦小波. 设计模式之禅(第2版). 北京: 机械工业出版社, 2014.[6] 陈臣, 王斌. 研磨设计模式. 北京: 清华大学出版社, 2010.二、课程性质和教学目的《软件设计模式》是软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业本科生的一门专业课，本课程是一门具有较强理论性和实践性的软件设计和开发类课程。

本课程主要学习软件设计模式基础知识、UML类图、面向对象设计原则、常用的创建型设计模式、结构型设计模式和行为型设计模式。

本课程要求学生掌握常用软件设计模式的动机、定义、结构、实现、使用效果以及应用实例，能够将所学知识应用到实际软件项目设计与开发中，进一步培养学生的工程实践能力和专业技术水平，为今后从事相关工作奠定基础。

本课程首先学习软件设计模式的基本知识和UML类图；接着介绍常见的七个面向对象设计原则；然后重点介绍使用频率较高的软件设计模式，包括五种创建型设计模式（简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、原型模式、单例模式）、六种结构型设计模式（适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、代理模式）和七种行为型设计模式（职责链模式、命令模式、迭代器模式、观察者模式、状态模式、策略模式、模板方法模式）。

常见的程序设计方法在软件开发领域，程序设计是一项重要的工作。

程序设计的目标是根据需求设计出合理、高效的解决方案。

以下是几种常见的程序设计方法。

1. 结构化程序设计结构化程序设计是一种将程序分解为模块化的、易于理解和维护的方法。

它通过使用顺序、选择和循环等结构，将程序分解为较小的独立部分。

这种方法便于团队协作，并且使得程序易于阅读和修改。

2. 面向对象程序设计面向对象程序设计是一种将程序设计为对象的集合，在这种模型中，对象具有状态和行为。

面向对象程序设计强调封装、继承和多态等特性。

这种方法提高了代码的可重用性，也提高了程序的可维护性和扩展性。

3. 响应式程序设计响应式程序设计是一种将程序设计为对外界事件作出快速响应的方法。

在这种模型中，程序会对输入事件作出相应的反应，并展示相应的输出。

响应式程序设计在用户界面和实时系统等领域得到广泛应用。

4. 并行程序设计并行程序设计是一种将程序设计为执行多个任务的方法。

在多核处理器和分布式系统中，利用并行程序设计可以提高程序的性能和效率。

并行程序设计需要考虑任务的划分、通信和同步等问题。

5. 领域驱动设计领域驱动设计是一种将程序设计与领域知识密切结合的方法。

在这种模型中，程序的设计和实现反映了领域的概念和规则。

领域驱动设计可以提高程序的可理解性，并且更好地满足业务需求。

6. 设计模式设计模式是一种常见的程序设计方法，它提供了在特定情境下解决常见问题的通用解决方案。

设计模式可以提高代码的重用性、可读性和可维护性。

常见的设计模式包括单例模式、工厂模式和观察者模式等。

7. 函数式编程函数式编程是一种将程序设计为一系列函数组合的方法。

在函数式编程中，函数是一等公民，可以作为参数传递和返回。

函数式编程强调无状态、不可变性和引用透明等特性。

函数式编程可以简化程序的逻辑，并提高程序的可测试性。

常见的程序设计方法包括结构化程序设计、面向对象程序设计、响应式程序设计、并行程序设计、领域驱动设计、设计模式和函数式编程等。

面向对象分析与设计（第二版）习题答案第一章：面向对象基础知识1.1 什么是面向对象分析和设计？面向对象分析和设计（Object-Oriented Analysis and Design，OOAD）是软件工程中一种常用的方法论，通过将问题领域进行建模，通过对象、类、继承、封装等概念来描述现实世界中的实体、关系和行为。

面向对象分析和设计的目标是开发出可复用、可维护、可扩展、高质量的软件系统。

1.2 面向对象分析和设计的优势有哪些？面向对象分析和设计有以下优势： - 高度模块化：通过将系统划分为多个独立的对象，便于理解和设计系统的各个部分。

- 可复用性：面向对象设计强调对象的复用，通过定义通用的类和接口，可以提高代码的复用程度。

- 可维护性：面向对象的封装特性使得系统的各个部分具有独立性，便于维护和修改。

- 可扩展性：通过继承和多态等特性，可以方便地扩展和修改系统的功能。

- 高可靠性：面向对象的封装和隐藏特性可以减少系统中的错误和安全漏洞。

- 开发效率高：面向对象的分析和设计提供了一种更自然的思考和描述问题的方法，可以提高开发效率。

第二章：面向对象建模2.1 对象的特征有哪些？对象具有以下特征： - 状态（State）：对象的状态是对象的属性值的集合，表示对象的某个时刻的状态。

- 行为（Behavior）：对象可以执行的操作，描述了对象能够做什么。

- 身份（Identity）：每个对象都有唯一的身份，可以通过身份来区分不同的对象。

2.2 类和对象之间的关系有哪些？类和对象之间有以下关系： - 实例化（Instantiation）：类是对象的模板，对象是类的一个具体实例。

- 继承（Inheritance）：一个类可以继承另一个类的属性和方法。

- 聚合（Aggregation）：一个类可以包含其他类的对象作为成员变量。

- 关联（Association）：两个类之间存在某种关系，一个类的对象可以访问另一个类的对象。

软件工程课程表软件工程是信息技术领域中的一门关键学科，它致力于开发和维护高质量的软件系统。

在软件工程课程中，学生将学习各种关于软件开发过程、工具和方法的知识。

本文将为您呈现一份典型的软件工程课程表，以帮助您更好地了解该学科的学习内容。

第一学期1. 计算机科学导论这门课程是软件工程专业的入门课程，旨在介绍计算机科学的基本概念和原理。

学生将学习计算机系统的组成、计算机编程的基础知识以及解决实际问题的方法和技术。

2. 面向对象程序设计这门课程将引导学生掌握面向对象编程的基本概念和技术。

学生将学习使用Java等面向对象编程语言进行程序设计，了解类、对象、继承、多态等基本概念，并能够运用这些知识解决实际问题。

3. 数据结构与算法数据结构与算法是软件工程中极为重要的一门课程。

学生将学习各种数据结构（如数组、链表、栈、队列、树和图）以及相关的基本算法（如排序、查找、图遍历等），并通过编程实践来提高问题解决能力。

4. 软件工程导论软件工程导论课程将介绍软件工程的基本原理和概念。

学生将了解软件工程的发展历程、软件开发生命周期、软件需求分析和项目管理等重要内容。

此课程将为学生今后的学习和实践奠定基础。

第二学期1. 软件需求工程软件需求工程是软件工程中的一门关键课程。

学生将学习如何正确地收集、分析和规划软件需求，以确保软件系统能够满足用户的期望。

此外，学生还将学习编写软件需求规格说明书等相关文档。

2. 软件设计与架构软件设计与架构课程将教授学生如何进行软件系统的设计和架构。

学生将学习使用UML（统一建模语言）进行建模，探讨软件设计原则和设计模式，并实践使用设计工具和模型。

3. 软件测试与质量保证软件测试与质量保证是保证软件开发质量的关键环节。

学生将了解软件测试的基本原理和方法，学习如何编写测试计划、设计测试用例，并利用自动化测试工具进行测试。

此外，还将学习质量保证的相关理论和实践。

4. 软件项目管理软件项目管理课程将介绍软件项目管理的基本原则、技术和工具。

Java程序设计课程教案一、课程简介1.1 课程背景Java是一种面向对象、跨平台、多用途的编程语言，自1995年推出以来，已广泛应用于企业级应用、桌面应用、移动应用和Web开发等领域。

本课程旨在让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的开发工具和框架，为学生进一步学习Java高级知识和实践项目打下坚实基础。

1.2 课程目标（1）掌握Java基本语法和数据结构；（2）理解面向对象编程思想，熟练使用类和对象；（3）学会使用Java常用开发工具和框架；（4）具备编写简单Java应用程序的能力。

二、教学内容2.1 Java基本语法（1）变量和数据类型；（2）运算符和表达式；（3）控制语句；（4）数组和字符串。

2.2 面向对象编程（1）类和对象的概念；（2）构造方法；（3）封装、继承和多态；（4）抽象类和接口；（5）包和泛型。

2.3 Java常用开发工具和框架（1）Eclipse和IntelliJ IDEA；（2）Java标准库；（3）JavaFX和Swing；（4）常用设计模式；（5）Maven和Git。

三、教学方法3.1 授课方式采用讲授、案例分析和上机实践相结合的方式进行教学。

3.2 实践环节安排课后练习和课程项目，让学生在实际编程中巩固所学知识。

3.3 考核方式课程成绩由课后练习、课程项目和期末考试组成，其中课后练习和课程项目占60%，期末考试占40%。

四、教学安排4.1 课时共计64课时，其中理论授课32课时，实践环节32课时。

4.2 授课计划（1）第1-8课时：Java基本语法；（2）第9-16课时：面向对象编程；（3）第17-24课时：Java常用开发工具和框架；（4）第25-32课时：课后练习和课程项目。

五、课程评价5.1 学生评价（1）课后练习和课程项目的完成情况；（2）课堂表现和提问回答；（3）期末考试成绩。

5.2 教师评价（1）对学生的课堂表现和提问回答进行评价；（2）对课后练习和课程项目的质量进行评价；（3）对期末考试成绩进行分析。

典型的面向对象程序设计语言1.引言1.1 概述面向对象程序设计语言是一种以对象为基本单位的程序设计范式，它通过将现实世界中的实体和其对应的行为抽象为对象，并通过对象之间的交互和消息传递来实现程序功能。

与传统的过程式程序设计语言相比，面向对象程序设计语言具有许多优势，包括代码的重用性、可维护性、扩展性和灵活性。

在面向对象程序设计语言中，对象是程序的基本构造单元，它封装了数据和行为，并通过方法暴露对外的接口。

这种将数据和行为封装在一起的方式使得对象可以自主地处理自己的数据，并根据需要与其他对象进行交互。

通过对象之间的交互，程序可以更加模块化，具有更好的灵活性和可重用性。

典型的面向对象程序设计语言包括Java、C++和Python等。

这些语言都支持面向对象的编程范式，并且提供了丰富的语法和特性来支持对象的创建、继承、多态等概念。

其中，Java是一种广泛应用于企业级开发的面向对象编程语言，它具有强大的平台无关性和丰富的类库支持。

C++是一种具有高性能和灵活性的面向对象编程语言，它可以直接操作内存并提供了强大的模板机制。

Python是一种简洁、易学且功能强大的面向对象编程语言，它具有简单易用的语法和丰富的库支持。

总而言之，面向对象程序设计语言在软件开发领域具有广泛的应用和重要性。

它以对象为中心，提供了一种更加模块化、可重用和可维护的程序设计方式。

随着技术的不断发展，面向对象程序设计语言也在不断演化和进步，我们可以期待它们在未来的发展中更加成熟和强大。

1.2 文章结构本文将分为以下几个部分来介绍典型的面向对象程序设计语言。

第一部分是引言部分，包括概述、文章结构和目的。

在概述中，将对面向对象程序设计语言进行简要介绍，指出其在现代软件开发中的重要性。

文章结构部分将对本文的整体结构进行说明，以帮助读者更好地理解文章内容。

目的部分将明确本文的撰写目的，即通过介绍典型的面向对象程序设计语言，使读者对其特点和应用有更深入的了解。

《Java语言程序设计》（第三版）课程教学大纲学分：4学分学时：72学时（其中：讲课学时：54 上机学时：27 ）先修课程：计算机基础后续课程：《Java Web开发实战》适用专业：信息及其计算机相关专业开课部门：计算机系一、课程的性质与目标《Java语言程序设计》（第三版）是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及Java语言中面向对象编程、多线程处理、网络通信以及程序设计模式等内容，课程具有较强的理论性、实用性和可操作性。

目的在于使学生了解Java语言特征、常用的Java API以及面向对象程序设计思想。

任务是使学生打下良好的Java基础，能够使用Java 语言编写简单的应用程序，并培养学生综合分析、设计并开发程序的能力。

二、课程设计理念与思路课程设计理念：Java程序设计课程是软件工程方向的重要基础课程。

课程设计上践行理论和实践一体化教学，理论与实践紧密联系。

本着懂理论、重应用的总体思路，突出体现高等职业教育技能型、应用性的特色，以实践教学为中心，以培养职业能力为根本，不局限于单纯的技能训练，使学生在完成案例的过程中，掌握专业知识和解决问题的能力。

课程设计思路：针对该课程的传统教学方法以理论应试为目的，难以适应培养企业IT人才的迫切需要的问题，在分析Java程序设计课程内容特点的基础上，在本课程中尝试使用真实项目贯穿整个教学过程，在演示案例上也尽可能使用具有前沿性的素材，使学生尽快熟悉并逐步掌握Java语言,进而让学生学会使用Java语言解决一些简单编程问题，对于提升学生的实践能力具有实际价值。

三、教学条件要求操作系统：Windows 10开发工具：IntelliJ IDEA四、课程的主要内容及基本要求第一章走进Java的世界第二章 Java编程基本功第三章面向对象编程第四章面向对象的特性第五章抽象类和接口第六章异常和常用类第七章集合框架第八章 I/O流第九章图形用户界面第十章线程与并发第十一章网络编程第十二章使用JDBC操作数据库第十三章幸运小猫爱心平台初心至善·匠心育人五、学时分配六、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。

《面向对象Java程序设计实训》课程标准（一）课程性质与任务本课程是软件专业的一门专业必修课程。

通过前期《Java 程序设计》课程学习，学生掌握了面向对象Java程序设计的基础知识以及基本应用方式，本课程在此基础上进行综合的项目实训，将Java类、对象、Java Applet、Java application 以及组件、布局、线程等多种知识综合，融会贯通，按照企业开发的过程完成项目的设计与实现。

经过这门课程的训练过程，使学生掌握java语言的基本语法；掌握面向对象程序设计的基本思想、基本概念和基本方法；运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的java语言应用程序，通过编程、调试，积累丰富经验，提高综合实践能力。

掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中，结合市场需要，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力，缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务。

先修课程：《Java程序设计》。

后续课程：《Java Web应用开发》、《JavaEE企业级开发》、《移动应用软件开发》等。

（二）课程教学目标通过本课程的学习，使学生逐步建立和掌握面向对象程序设计的思想方法，具有分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的java语言应用程序，通过编程、调试，积累丰富经验，提高综合实践能力。

掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中，结合市场需要，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力，缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务，培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质。

1.知识目标（1）使学生建立面向对象程序设计的概念，掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；（2）掌握Java JDK编辑器的开发环境及基本操作；（3）熟练掌握Java的类、封装、继承、多态性的概念和应用；（4）熟练掌握Java输入输出流、运算符重载、异常处理等应用方法；（5）熟练的运用Java语言面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；（6）养成良好的程序设计习惯，能够灵活运用编辑和调试的技巧；2.能力目标（1）培养学生知识迁移能力；（2）培养面向对象编程的思想和能力；（3）培养学生在学习过程中解决困难的能力；（4）培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性；（5）培养学生理论联系实际的工作和学习方法；3.素质目标（1）勤于思考、做事认真的良好作风；（2）交流沟通，团结协作；（3）责任意识；（4）学习能力；（5）创新能力；（6）文档编写的良好习惯；（7）编码的规范化；（三）参考学时本课程参考学时30学时。