岳麓版高中历史教材目录详表

岳麓版高中历史教材目录必修一政治文明历程第一单元中国古代的中央集权制度第1课夏商制度与西周封建第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立第3课古代政治制度的成熟第4课专制集权的不断加强第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度第6课雅典城邦的民主政治第7课古罗马的政制与法律第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新第9课北美大陆上的新体制第10课欧洲大陆的政体改革第11课综合探究：伏尔泰对英国政体的评论第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争第13课太平天国运动第14课从中日甲午战争到八国联军侵华第15课辛亥革命第16课五四爱国运动第17课综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月社会主义革命第20课新民主主义革命与中国共产党第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第21课新中国的政治建设第22课社会主义政治建设的曲折发展第23课祖国统一的历史潮流第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成第25课世界多极化趋势第26课屹立于世界民族之林——新中国外交第27课跨世纪的世界格局必修二经济成长历程第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成第2课中国古代的土地制度第3课区域经济和重心的南移第4课农耕时代的手工业第5课农耕时代的商业与城市第6课近代前夜的发展与迟滞第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟第8课欧洲的殖民扩张与掠夺第9课改变世界的工业革命第10课近代中国社会经济结构的变动第11课民国时期民族工业的曲折发展第12课新潮冲击下的社会生活第13课交通与通讯的变化第三单元各国经济体制的创新和调整第14课社会主义经济体制的建立第15课大萧条与罗斯福新政第16课战后资本主义经济的调整第17课苏联的经济改革第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展第19课经济体制改革第20课对外开放格局的形成第21课经济腾飞与生活巨变第22课综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成第24课欧洲的经济区域一体化第25课亚洲和美洲的经济区域集团化第26课经济全球化的趋势第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战必修三文明发展历程第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子第2课战国时期的百家争鸣第3课汉代的思想大一统第4课宋明理学第5课明清之际的进步思潮第6课中国古代的科学技术第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法第8课笔墨丹青第9课诗歌与小说第10课梨园春秋第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒第12课文艺复兴巨匠的人文风采第13课挑战教皇的权威第14课理性之光第15课近代科学技术革命第16课综合探究：破解“李约瑟难题”第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧第18课音乐与美术第19课电影与电视第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐第21课新文化运动第22课孙中山的民主追求第23课毛泽东与马克思主义的中国化第24课社会主义建设的思想指南第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命第26课改变世界的高新科技第27课新中国的科技成就第28课国运兴衰，系于教育第29课百花齐放百家争鸣第30课综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化岳麓版选修教材总共6本，辽宁只选择了三本（选修1、3、4）；没有选择的是选修2《社会民主思想与实践》、选修5《探索历史的奥秘》、选修6《世界文化遗产荟萃》选修一历史上重大改革回眸第一单元古代历史上的改革（上）第1课走向民主政治第2课日本仿效唐制的改革第二单元古代历史上的改革（下）第3课春秋战国时期的变法运动第4课商鞅变法与秦的强盛第5课北魏孝文帝改革与民族融合第6课北宋王安石变法第7课忽必烈改制第8课张居正改革第三单元西方近代早期的改革第9课欧洲宗教改革第10课俄国彼得一世的改革第11课综合探究：体会移风易俗第四单元工业文明冲击下的改革第12课俄国农奴制改革第13课穆罕默德??阿里改革第14课日本近代化的起航——明治维新第15课戊戌变法第16课综合探究：中、日近代改革比较第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴第17课改革开放的新时代高中选修三20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲第2课惨烈的四年战事第3课大战的后果第4课综合探究：极端民族主义与战争第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第5课凡尔赛体系的建立第6课国际联盟第7课华盛顿体系的建立第8课《非战公约》第三单元第二次世界大战第9课欧亚战争策源地的形成第10课从局部战争走向全面战争第11课战争的扩大和转折第12课反法西斯战争的胜利第13课综合探究：模拟国际军事法庭，审判法西斯战犯第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第14课“冷战”的缘起第15课“冷战”的形成第16课处于战争边缘的世界第17课缓和与对抗的交替第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”第19课中东战争第20课发展中国家之间的局部战争第21课高科技下的局部战争第六单元争取世界和平的努力第22课联合国第23课反战和平运动第24课和平与发展——当今世界的时代主题高中选修四中外历史人物评说第一单元东西方先哲第1课先师孔子第2课思想家柏拉图第3课百科全书式的学者亚里士多德第二单元中国古代政治家第4课“千古一帝”秦始皇第5课唐太宗与“贞观之治”第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固第三单元资产阶级政治家第7课克伦威尔与英国革命第8课美国首任总统华盛顿第9课法国大革命的捍卫者拿破仑第10课革命的先行者孙中山第11课圣雄甘地第12课土耳其国父凯末尔第四单元无产阶级革命家第13课革命导师马克思和恩格斯第14课苏联社会主义国家的奠基人列宁第15课新中国的缔造者毛泽东第16课改革开放的总设计师邓小平第五单元杰出的科学家第17课晚明科技群英第18课近代科学体系的奠基人牛顿第19课著名铁路工程师詹天佑第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦第21课“地质之光”李四光。

岳麓版高中《历史》教材选修模块简介一我们的队伍·总主编赵世瑜北师大历史系教授，必修第1册《政治文明历程》主编。

《历史与社会课程标准》核心组成员，人教版初中《历史与社会》总主编、七年级上册主编。

曹大为北师大历史系教授，教育部考试中心研究员，必修第3册《文化发展历程》主编。

北师大版初中《历史》第1册主编、人教版初中《历史与社会》八年级上册主编。

我们的队伍·分册主编曹文柱：北师大历史系教授，本书必修第2册《经济成长历程》主编，上教版《历史与社会》八年级上册主编。

郭小凌：北师大历史系教授，史学所所长，北京大学兼职教授，本书选修册《世界文化遗产荟萃》主编，上教版《历史与社会》九年级上册主编。

刘北成：清华大学人文学院教授，本书选修册《近代社会的民主思想与实践》主编，上教版《历史与社会》总主编。

杨宁一：北师大政治学院教授，教育部考试中心研究员，本书选修册《20世纪的战争与和平》主编，人教版《历史与社会》八年级下册主编。

孙燕京：北师大历史系教授，国家清史委员会文献组专家，教育部考试中心研究员，本书选修册《历史上重大改革回眸》主编，上教版《历史与社会》八年级下册主编。

周晓陆：北师大历史系教授，本书选修册《探索历史的奥秘》主编。

李少兵：南开大学历史系副教授，参与《历史与社会课程标准》制订工作，本书选修册《中外历史人物评说》主编。

吴伟：中国社会科学院世界史所研究员、教育部考试中心研究员。

徐永志：中央民族大学教授、教育部考试中心研究员。

以及部分地区的教研员和教师。

二岳麓版教材选修册的特色整合的专题史——全球、一元多线、古今贯通、中外关联说史的三个维度——时间、空间、人必修模块与选修模块之间的互动选修模块之间的照应与关联三教材体系结构模块导读（导读——对本册主题的定位、单元导语——对本单元内容的提示）单元课目设置（单元、课、目三级制，不平均分配课时）课文呈现方式1. 常规课与综合探究课两种类型2. 大小字的不同功能3. 正文与辅栏4. 知识窗5. 图片、地图与表格6. 课后版块：知识链接、阅读与思考、解析与探究、自我测评、活动建议四框架整合举隅（1）改革册（课标·本模块学习要点）1. 梭伦改革2. 商鞅变法3. 北魏孝文帝改革4. 王安石变法5. 欧洲的宗教改革6. 穆罕默德·阿里改革7. 1861年俄国农奴制改革8. 明治维新9. 戊戌变法改革册（岳麓版呈现方式）第一单元古代历史上的改革（上）走向民主政治日本仿效唐制的变革第二单元古代历史上的改革（下）春秋战国时期的变法运动商鞅变法与秦的强盛北魏孝文帝改革与民族融和北宋王安石变法忽必烈改制张居正改革第三单元西方近代早期的改革9 欧洲宗教改革10 俄国彼得一世的改革11 综合探究：体会移风易俗第四单元工业文明冲击下的改革12 俄国农奴制改革13 穆罕默德·阿里改革14 日本近代化的起航——明治维新15 戊戌变法16 综合探究：中日近代改革比较第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴17 改革开放的新时代框架整合举隅（2）民主册（课标·本模块学习内容要点）1 专制理论与民主思想2 英国国会与国王3 向封建专制统治宣战的檄文4 构建资产阶级代议制的政治框架5 法国民主力量与专制势力的斗争6 近代中国的民主思想与反对专制的斗争7 人民群众要求民主的斗争民主册（岳麓版呈现方式）第一单元从“联即国家”到“主权在民”欧洲的君主专制为君权辩护近代民主思想的发展第二单元民主与专制的搏斗英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命综合探究: 读雨果的《九三年》第三单元资产阶级民主制度的形成8 英国君主立宪制的确立与完善9 法国共和制的确立10 美国民主宪政的扩展11 综合探究：政体比较第四单元“从来就没有救世主”12 宪章运动13 国际工人运动*14 综合探究：工人阶级是如何进行日常斗争的?——英国工会个案研究第五单元近代中国争取民主的斗争15 近代中国民主思想的萌生16 亚洲第一共和国17 为了富强民主的新中国*18 综合探究：反思民本与民主五单元整合举隅(1)奥秘册（课标·本模块学习内容要点）1. 历史与历史的重现2. 人类起源之谜3. 三星堆——古蜀文明之谜4. 玛雅文明的消失5. 二里头文化的探索6. 米诺斯宫殿遗址与克里特文明7. 大津巴布韦遗址与非洲文明探秘奥秘册（第三单元结构）第八课民族文化的摇篮第九课二里头揭密第十课三星堆奇观第十一课探索三代*第十二课综合探究：调查身边的历史文化遗产六专家意见民主册：把政治制度、思想史比较好地融合到一起。

岳麓版教科书目录整理第一单元中国古代中央集权制度1夏商制度与西周封建分封制宗法制礼乐制2.大一统与秦朝中央集权制度的确立群雄割据到大一统皇帝与三公九卿废分封置郡县法律严苛3.古代政治制度的成熟三省六部制选官制度监察与谏议4.专制集权的不断强化汉唐时期的地方割据与集权制度皇权的不断强化（内阁军机处）第二单元古希腊和古罗马的政治制度5.爱琴文明与古希腊城邦制度克里特文明与迈锡尼文明古希腊城邦古希腊的城邦政体6.典城邦的民主政治从君主制到民主制人们主权与轮番而治雅典民主的意义与局限7.罗马的政体与法律从共和国到帝国罗马法第三单元近代西方资本主义政体的确立8.英国的制度创新从大宪章到权利法案责任内阁制的形成 1832年议会制改革9.北美大陆上的新体制独立战争独立宣言 1787年宪法三权分立维护联邦统一的斗争两党制10.欧洲大陆的政体改革走向共和的曲折历程 1875年法兰西第三共和国宪法 1871年德意志帝国宪法法国大革命人权宣言第四单元内忧外患与中华民族的奋起12鸦片战争虎门销烟 1842年南京条约及战后的中国第二次鸦片战争 1858天津条约1860北京条约洋务运动13太平天国战争金田起义天国兴衰（1851-1864）天朝田亩制资政新篇14从中日甲午战争到八国联军侵华甲午战争与民族危机的加深马关条约1895中国人民的反抗斗争与八国联军侵华1901辛丑条约15辛亥革命清末民主革命风潮武昌起义民国的建立与帝制的终结临时约法16.五四爱国运动二十一条与巴黎和会外争国权内惩国贼五四精神第五单元马克思主义的产生，发展与中国新民主主义革命18.马克思主义的诞生空想社会主义 1848年共产党宣言 1871年巴黎公社19.俄国十月社会主义革命革命前得沙皇俄国四月提纲 1917年十月革命20.新民主主义革命与中国共产党1921年中国共产党成立国共合作与国民革命长征与西安事变抗日战争新民主主义革命的胜利第六单元中国的社会主义建设与祖国统一21新中国的政治建设开国大典共同纲领到1954年宪法人民代表大会制度的建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度22.社会主义政治建设的曲折发展文革对民主法制的破坏时期的民主法制建设（依法治国 1982年宪法）基层民主选举23.祖国统一的历史潮流一国两制港澳回归海峡两岸关系的新发展第七单元复杂多样的当代世界24两极对峙格局的形成冷战的兴起北约和华约冷战中的热战25.世界多极化趋势欧洲共同体成立日本成为经济大国不结盟运动的兴起26新中国外交独立自主外交与和平共处五项原则中国在联合国合法席位的恢复1971 1972尼克松访华1972中日建交国际交流与合作维护世界和平促进共同发展17.跨世纪的世界格局苏联解体与两极格局瓦解缓和与动荡并存多极化趋势加强必修二第一单元中国古代的农耕经济1.精耕细作农业生产模式的形成农业的起源曲辕犁水利设施的逐渐完善个体农耕2.中国古代的土地制度废井田开阡陌多种形式的土地私有制租佃关系日趋普遍化3.区域经济和重心的南移四大经济区的形成中原人口大量南迁中国古代经济重心的南移4.农耕时代的手工业金属冶炼技术的进步衣被天下烧陶到制瓷官私手工业的消长5.农耕时代的商业与城市商业的发展城市的繁荣重农抑商6.近代前夜的发展与迟滞农耕经济高度发展资本主义萌芽近代前夜的危机海禁政策闭关锁国第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击7.新航路的开辟东方的诱惑开辟新航路世界市场的初步形成8.欧洲的殖民扩张与掠夺、葡西早期的殖民活动海上马车夫（17世纪上半叶）英国殖民帝国的崛起三角贸易9.改变世界的工业革命蒸汽时代的到来 18世纪60年代到19世纪中期 1760-1850进入电气时代 19世纪70年代到20世纪初 1870-1900工业时代的经济组织世界市场的最终形成10.近代中国社会经济结构的变动经济结构的变化洋务运动与官办企业民族工业的出现和艰难发展11.民国时期民族工业的曲折发展中国民族工业的黄金时期侵华日军对中国民族经济的破坏民族资本的困境12.新潮冲击下的社会生活断发易服报刊和电影移风易俗13.交通与通讯的变化铁路水运与航空邮政电报第三单元各国经济体制的创新与调整14.社会主义经济体制的建立战时共产主义政策新经济政策1921 斯大林时期的经济15.大萧条与罗斯福新政黑色星期四经济危机横扫资本主义世界罗斯福新政凯恩斯主义16.战后资本主义经济的调整国家对经济的大力干预人民资本主义和经营者革命福利国家的出现17.苏联的经济改革赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革第四单元中国社会主义建设发展道路的探索18.中国社会主义经济建设的曲折发展社会主义工业化的开端三大改造经济建设的教训与成就19.经济体制的改革家庭联产承包责任制国有企业改革社会主义市场经济体制的确立20.对外开放格局的形成经济特区和经济开发区加入世贸组织21.经济腾飞与生活巨变从数据看沧桑巨变城市化进程加快互联网时代时尚中国第五单元经济全球化的趋势22.战后资本主义世界经济体系的形成布雷顿森林体系以美元为主导的国际货币金融体系以美国为中心的国际贸易体系23.欧洲的经济区域一体化欧共体的建立和发展欧盟24.亚洲和美洲的经济区域集团化东南亚国家联盟北美自由贸易区的出现亚太经合组织的建立25.经济全球化趋势经济全球化迅速发展问题与展望必修三文明发展历程第一单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子孔子的学说老子与道德经第2课战国时期的百家争鸣孟子荀子与儒家墨子与墨家庄子与道家韩非与法家孙膑与兵家第3课汉代思想的大统一西汉初的黄老之学罢黜百家独尊儒术第4课宋明理学儒学的危机程朱理学陆王心学5课明清之际的思想批判李贽顾炎武黄羲之王夫之6课中国古代的科技思想和实践四大发明天文学成就数学农学黄帝内经到本草纲目二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法汉字起源到书同文书艺历程第8课笔墨丹青绘画从顾恺之到吴道子文人画风俗画第9课诗歌诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲第10课从传奇到小说唐传奇宋话本明清小说第11课梨园春秋戏曲起源元杂剧与昆曲京剧第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课希腊先哲的精神觉醒从泰勒斯到智者学派知识即美德吾爱吾师吾尤爱真理第13课文艺复兴巨匠的人文风采、薄伽丘和十日谈文艺复兴的艺坛三杰莎士比亚的戏剧第14课挑战教皇的权威、马丁路德与九十五条论纲加尔文第15课理性之光孟德斯鸠法的精神伏尔泰自由与平等卢梭社会契约康德人非工具第16课近代科学技术革命从哥白尼到伽利略牛顿的经典力学达尔文与进化论瓦特与蒸汽机爱迪生与电的应用19世纪以来的世界文化第18课诗歌、小说与戏剧杰出的浪漫主义文学家批判现实主义现代主义19课音乐与美术贝多芬与古典主义音乐印象派绘画和音乐现代派绘画第20课电影与电视默片时代电视第五单元近现代中国的先进思想第21课西学东渐开眼看世界体用之争维新思潮第22课新文化运动陈独秀与新青年民主与科学打倒孔家店与批判旧礼教胡适与白话文文化平民化第23课孙中山和他的民主追求三民主义新三民主义第24课毛泽东与马克思主义的中国化马克思主义传入中国毛泽东思想的形成和发展第25课社会主义建设的思想指南十一届三中全会邓小平理论三个代表重要思想科学发展观第六单元现代世界的科技与文化第26课现代科学革命经典物理学的危机相对论量子论第27课改变世界的高新科技电脑与网络生物科学登上太空第28课新中国的科技成就两弹一星杂交水稻银河系列计算机神舟号飞船第29课国运兴衰，系于教育扫盲教育高等教育的发展第30课百花齐放百家争鸣双百方针的提出遭遇曲折文学艺术的春天风帆作品、2012年4月10日晚周二。

第1课夏商制度与西周封建一、夏朝（约前2070—前1600年）古代中国的第一个国家政权（1）出现了凌驾于全社会之上的公共权力（建立政权，国家出现）。

（2）王位世袭制代替禅让制（传贤----传子）。

核心内容：王位传子。

呈现特点：看重血缘。

（3）保留了氏族社会残余。

二、商代（前1600—前1046年）汤（1）政治制度：内外服制度①内服—是商王直接统治的地区；②外服—是附属国管辖的地区，各附属国基本保持原有的社会结构；③关系：商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力又是有限的，有的附属国还经常与商王处于战争状态。

（2）特点①对附属国的控制力有限。

②弥漫神权色彩，通过垄断神权强化王权。

三、西周的政治制度（公元前1046年～公元前476年）1、分封制（解释“封建”的含义）（1）含义：又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。

（2）渊源：内外服制度。

（3）过程（补：郡国并行制、藩国制）①周武王建立周朝，开始实行分封制（封建诸侯，以蕃屏周）；②周公东征平定叛乱后进行了大规模分封；③西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏；④春秋战国分封制走向瓦解（楚王问鼎公开挑战分封制、诸侯征战、秦国占领王室土地，周王完全丧失分封大权）。

⑤秦统一中国后，废分封制实行郡县制。

（4）前提与目的：以井田制和宗法制为基础，以巩固周朝统治，拓展疆域为目的。

——“封建亲戚，以藩屏周”。

（5）内容①核心：周王是国家的最高统治者，王都镐京（今天陕西西安），以都城为中心的王畿是周王的直接驻地。

②对象A、同姓亲族（主体）、功臣、姻亲、先代贵族（先代帝王后代和边远氏族部落首领）——待遇优厚：土地（战略要地、富庶之地），大量物资、武装、人口等；B、殷商降族、古国等；③内容：分封王畿以外的土地和人民（土地、物资、武装、人口）④主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋、楚等。

⑤权利和义务义务：军事：镇守疆土，随从周王作战；政治：定期朝觐述职；经济：和交纳各种贡赋，派劳役为王室服务。

历史教材版本高中岳麓
高中岳麓版历史教材是指由岳麓出版社（岳麓书社）出版的《高中历史》教材，是一套供高中学生使用的历史学科教材。

岳麓版历史教材的编写以教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》为依据，旨在通过历史学科的教育，培养学生的历史意识、文化素质和社会责任感。

岳麓版高中历史教材包括必修和选修两部分。

必修部分包括三个模块，分别是《政治文明历程》、《经济发展历程》和《文化发展历程》，每个模块都由若干个单元组成。

选修部分包括六个模块，分别是《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中
外历史人物评说》、《探索历史的奥秘》和《世界文化遗产荟萃》。

岳麓版高中历史教材的特点在于其编写思路清晰、内容丰富、图文并茂，注重历史学科的学术性和教育性，同时也关注历史与现实生活的联系。

此外，岳麓版高中历史教材还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，通过多种形式的活动和实践，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

总之，岳麓版高中历史教材是一套符合新课程标准要求的高中历史学科教材，对于培养学生的历史意识、文化素质和社会责任感具有积极的作用。

岳麓版历史必修二课本
1. 公元前722年，西撒罗尼迦王朝建立，开创了古巴比伦时代。

2. 公元前605年，巴比伦王国的统治者尼布甲尼撒第二世登基，开始了他的统治。

3. 公元前586年，犹太人被掳到巴比伦，开始了他们的流放。

4. 公元前539年，巴比伦被波斯帝国攻占，结束了古巴比伦
时代。

5. 公元前521年，波斯帝国的统治者居鲁士一世登基，开始
了他的统治。

6. 公元前331年，波斯帝国被马其顿帝国攻占，结束了波斯
帝国时代。

7. 公元前323年，马其顿帝国的统治者亚历山大大帝去世，
结束了他的统治。

8. 公元前312年，亚历山大的儿子亚历山大小于登基，开始
了他的统治。

9. 公元前146年，马其顿帝国被罗马帝国攻占，结束了马其
顿帝国时代。

10. 公元前27年，罗马帝国的统治者凯撒大帝登基，开始了
他的统治。

11. 公元14年，凯撒大帝去世，结束了他的统治。

12. 公元37年，罗马帝国的统治者托勒密一世登基，开始了他的统治。

13. 公元476年，罗马帝国被西罗马帝国攻占，结束了罗马帝国时代。

高中岳麓历史必修目录岳麓历史是指中国历史学著名的相关领域，也是世界伟大文明史上最有悠久历史和文化遗产的地方之一。

高中的历史必修，以岳麓历史为主要学习内容，旨在让学生通过学习历史知识，使其在国家未来发展和中国文化传承方面做出贡献。

高中岳麓历史必修目录包括以下学习内容：1. 中国历史概述中国历史概论是历史学习的基础，涵盖了整个中国历史发展的主要内容，让学生对历史前作铺垫和整体把握。

2. 上古时代这一部分内容主要涵盖了中国远古舆论和文明的发展，包括氏族、联盟、封建国家的形成及其演变。

3. 春秋战国时代这一部分内容主要关注春秋战国时代的重要历史事件和中国时代的基础发展，学生需要深入了解这一时期中国政治、经济、文化、社会、军事等方面的进步和发展。

4. 汉朝时期汉朝是中国历史上一个非常重要的时期，对于中国历史和文化的发展有着非常重要的影响。

学生需要通过学习了解汉朝的基本情况、社会文化特点和科技发展等。

5. 三国时期三国时期是中国历史上的一个非常著名的时期，也是古代文化中的一个非常重要的时期，学生需要通过学习了解三国的历史背景、历史事件、诸侯国的建立和发展等。

6. 隋朝和唐朝时期隋朝和唐朝时期是中国历史上一个非常重要的时期，也是非常著名的一个时期。

学生需要通过学习了解隋唐的基本情况、地位和社会文化特点、科技发展等。

7. 宋朝和元朝时期宋朝和元朝是中国历史上一个非常重要的时期，这个时期的文化和科技发展对于中国历史和文化的发展有着非常重要的影响，学生需要通过学习了解这一时期的基本情况、社会文化特点、科技发展等。

8. 明朝时期明朝时期也是中国历史上一个非常重要的时期，这个时期对于中国历史和文化的发展有着非常重要的影响。

学生需要通过学习了解明朝的基本情况、社会文化特点、科技发展等。

9. 清朝时期清朝时期是中国历史上的一个非常重要的时期，无论是经济还是文化，都有着非常重要的影响。

学生需要通过学习了解清朝的基本情况、社会文化特点、科技发展等。