语文七年级上册作业本答案参考2016

七年级上语文作业本答案人教版:七年级下册语文作业本要认真做七年级语文作业本习题，不能敷衍了事。

学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。

七年级上语文作业本答案人教版(一)春1、和莺生境2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、③ 示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。

(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。

(用比喻义)4、C5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

(3)花里带着甜味儿。

6、不同意。

此处用“ 闹” 字更好。

“ 叫” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“ 闹” 则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。

7、相似点：眨呀眨的闪烁着。

野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。

8、“ 春在田畴” ; “ 春在河畔” ; “ 春在天空” ; “ 春在果园” 。

(或：“ 田畴春意现” ;“ 河畔春意闹” ：“ 天空春意飞” ：“ 果园春色美” 。

类似均可。

)9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。

10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。

(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。

)11、(1)示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

(叶绍翁《游园不值》)/等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(贺知章《咏柳》)(2)示例：夜来风雨声，花落知多少。

(孟浩然《春晓》)/独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

(韦应物《滁州西涧》)/今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(刘方平《月夜》)/ 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

(杜甫《江畔独步寻花》)七年级上语文作业本答案人教版(二)羚羊木雕1、(1)dǎi(2)zàng(3)sāi2、(1)怦怦(2)紧紧(3)静静(4)轻轻(5)呆呆3、示例：感激和仁慈的姊妹憎恨和贪婪的死敌4、万芳因为换了“ 我” 的破裤子被妈妈罚站。

初一网权威发布人教版语文作业本七上答案 2016，更多人教版 语文作业本七上答案 2016 相关信息请访问第三单元 11 春 1 和莺生境 2 示例春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢 春 3③示例一坛上好的黄酒要酝酿数十年用本义小明他们正在酝酿一 台丰富多彩的文艺晚会用比喻义 451 红的像火,粉的像霞,白的像雪 2 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 3 花里带着甜味儿 6 不同意此处用" 闹"字更好"叫"只是单纯地写出了蜜蜂的声音,而"闹"则不仅写出了 蜜蜂的声音,还写出了蜜蜂争喧的场景,内涵要丰富得多 7 相似点眨 呀眨的闪烁着野花的特点遍地都是,色彩鲜艳 8"春在田畴";"春在河 畔";"春在天空";"春在果园"或"田畴春意现";"河畔春意闹""天空春 意飞";"果园春色美"类似均可 9 春天有神奇的魔力和生命力,是我们 栽种的希望、梦幻和理想 10 热爱生活,对待春天就像珍惜自己的生命 般真挚而执着的人或热爱生命,用心去感受春天,感受生命的灵气与 活力的人 111 示例满园春色关不住,一枝红杏出墙来叶绍翁《游园不 值》等闲识得东风面,万紫千红总是春朱熹《春日》碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦贺知章《咏柳》2 示例夜来风雨声,花落知多少孟浩 然《春晓》独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣韦应物《滁州西涧》今 夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱刘方平《月夜》留连戏蝶时时舞,自在 娇莺恰恰啼杜甫《江畔独步寻花》12 济南的冬天 1"峡"改为"狭";" 场"改为"敞";"苹"改为"萍";"畜"改为"蓄"2 轮弯颗片叶支幅 3 示例 那是一座秀气的小山,山脚有一个秀气的小湖泊,湖水澄清见底,倒映 着蓝天、白云、青山、绿树,偶尔,还有一两只小鸟掠过,在湖面上划过长长的水痕一切那么宁静,那么空灵,就如一张小小的水墨画,意韵 深浓 4 示例雪后初晴图 5 青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉文中运 用这些词语,使丰富的色彩相互映衬,画面显得色彩缤纷,赏心悦目 6 山上矮松给蓝天镶上一道银边山坡上像一件带水纹的花衣山腰夕阳 下的薄雪好像忽然害了羞 7 示例山伸出长长的、弯弯的手臂,把村庄 温柔地拥在怀里 8 春天持续的时间短 9"暮春三月,江南草长,杂花生 树,群莺乱飞"10 合适这些动词形象地表现了北国春风的力量之大,符 合景物特点 11 因为北国的春风送走了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰 苦的岁月,所以值得怀念 12 示例图 1 展望未来翘首企盼预备,向右转! 图 2 窃窃私语图 3 石缝间的生命图 4 动与静万条垂下绿丝绦 13 风雨 11 偌 2 僵 3 蜷 4 瞬 2 撩揭聚冲 31 冒号 2"颈"改为"茎";"劣"改为"裂 "4 断了牵绳的羊,穿红衫子的女孩,槐树上的葡萄蔓,无数的苍蝇,鸟 和鸟巢,一张废纸,精湿的猫,池塘等 51 原句的"冲"字形象地写出了 女孩想去帮助"羊"的急切的心情,"旋转"则表明当时的风相当大、相 当猛,让人无法行走,只能打转 2 原句运用了拟人的修辞手法,"拼命"、 "吃惊"生动地写出了猫在狂风中很轻易地跳上了屋檐,从侧面写出了 "风"的大和猛 6 孩子们惊喜是因为"风雨"给他们带来了平时看不到 的异样的情状,在其他景物和人的衬托下,孩子们的童真和快乐成了 这个世界最美好、最感人的东西 7 不认同此观点作者描写的每一种景 物,各自构成鲜明的具体形象,从不同方面、不同角度展现了风狂雨猛 8 文章写了作者少年时代在瑞穗温泉寄宿,意外尝到沉静的美味的经 历意思相近即可 91 这个句子运用比喻的修辞手法,把"我们"比作小公鸡,生动形象地写出了"我们"感受到成功的喜悦以及得意忘形的样 子 2 这句话运用细节描写,尤其是"贴伏"、"涌去"、"闪烁"等动词形 象地写出了松林里雨夜的精美景象 1 这句话为文章后半部分"沉静地 品尝"与"心灵的体悟"作好铺垫,埋下伏笔 11 这句话不仅写出了作者 的这次经历使他在往后的人生中受用无穷,也表达了文章的主旨沉静 之美能让人的整个生命与心灵获得难得的清明,能让人的生命与心灵 在自我反思中产生莫大的变化 12 示例这篇文章一开始把"树林子"比 作"一块面团",把狂风骤雨中的树林子那种颠来倒去、漂浮不定、忽 聚忽散的情状生动形象地呈现在读者的眼前,令人产生联想风究竟有 多猛雨究竟有多大这样的比喻让人耳目一新 14 秋天 1 绚浸佛絮 23 示 例拿①他手持鲜花,走向老师②他捧着奖杯,自豪地笑了 4 示例农家 丰收图渔家归泊图牧女思恋图 5 水落石 6 示例宁静、朦胧、悠闲、清 新等 7 示例秋天奔跑在草原上秋天欢舞在山林间 8 金色的花朵牧人的 对唱阳光里的羊群掠过的雁群天上的白天鹅湖滨的帐篷淡蓝的炊烟 9 热爱并赞美草原风光、草原生活 10 示例草原之春 11 略古代诗歌四首 1 碣澹澹竦峙茂萧瑟灿烂 2 东汉末年《观沧海》略王湾唐略唐《钱塘 湖春行》略马致远元《天净沙·秋思》3 孤村落日残霞轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下青山绿水白草红叶黄花 4 水、云、莺、燕、花、草 5 不 赞成原诗写的是早春的景色,"几处"、"谁家"言其"少",能点出"早春" 之意 6 钱塘湖的早春,明丽美好诗人陶醉在这迷人的湖光山色中,流 连忘返了 71 更加 2 燃烧 8 诗中写到"今春看又过",说明春天已即将结 束,所以是暮春之景 910 江水碧绿澄澈,显得飞翔的水鸟更洁白无瑕;江边青山葱郁,山花像将要燃烧的火焰,绚烂无比 11 提示双鸟表示相 亲相爱;单鸟表示离愁;另外,鸟是自由的象征具体地说,"莺"、"燕" 一类常常象征春天的美丽景色、勃勃生机"雁"与"青鸟"则常是信使的 象征;"杜鹃"代表深深的离愁很多时候指乡愁;"鸿鹄"、"鹰"常代表志 向诗句略单元复习 1 姿冶炼斑斓 21 海日生残夜 2 小桥流水人家古道 西风瘦马 3 老骥伏枥烈士暮年 4 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 5 震 落了清晨满披着的露珠伐木声丁丁地飘出幽谷 6 日月之行若出其中 星汉灿烂若出其里 3 人类来自自然,归于自然,人与自然应该和谐一 致繁星春水 45 烦躁鸭群愤怒鹰隼 6 示例草木沐雨图;雏鸭游牧图 7 示 例一朱自清"钻"字写出春草破土而出的生命力;"偷偷"二字写出了万 物复苏时,春草在不经意中悄然而长的情景,给人以惊喜的感觉,扣住 "初春"之意示例二何其芳"震动,惊醒",生动地展示了春天力量的强 大;而"怒茁"二字则生动地展现了小草生命力的蓬勃与不可阻挡能自 圆其说即可 8 写秀丽的故乡风景,是为了跟憔悴的北国风景进行对比, 表现了作者对"雨"的盼望,还有对故乡美好的生活的怀念和向往 9 吃 惊——诧异、震撼——折服、敬畏 10 现象一棵植物连续几天不断地 飘散大团大团的种子原因他被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资 感动了也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物 者仍乐于这么做 11 略提示答题时,一要具体描写一种生命现象,二要 对生命谈一点认识,谈生命的可贵、生命的艰难、生命的乐趣等均可 121 面对靠近 2 听到 13 行坐鸟语、泉声花 14 略【人教版语文作业本 七上答案 2016】。

三一文库（）/初中一年级〔2016年七年级上册语文作业本答案〕第一单元1 散步1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4．作出走大路的决定。

因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。

6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7．(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9．示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。

(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。

10．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！2秋天的怀念1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。

(2)妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。

4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

5．“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的小心翼翼。

她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。

体现了母亲对“我”深沉的爱。

6．不能。

这句属于插叙。

（2016）人教版七年级上册语文作业本答案第二单元6我的老师1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2.(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了.4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗.5.(1)"一迎"、"敲"表现出学生的"好玩"和老师的"不舍得".强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生.(2)"狡猾"是贬词褒用,写出"我"的调皮、机灵.表现了一个淘气的孩子对老师的理解.6.蔡老师教"我们"读的诗,"我"到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对"我"来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对"我"接近文学和爱好文学的深刻影响.7.两者是不可分割的.文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得"我"难以忘怀.8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝.9.(1)运用了拟人手法,通过"染上"、"尽情"、"舒展"等词语形象地描写了"春天到了"的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往.(2)抓住动作描写,通过"撑"、"急速"、"转"等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责.10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝.11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让"我"深受感动,所以印象最深.12.略7再塑生命的人1.(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2.C3.假如给我三天光明海伦.凯勒美作教育4.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文老师.5.运用神态描写和动作描写,通过"涨"、"立即"等词语写出了"我"发自内心的高兴和自豪,表现了孩子获得成功时的快乐.6.莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,循循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感.7.莎莉文老师教"我"水这一个词,让"我"认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了"我"认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情.所以作者说"水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由",由此"我"的生命旅程充满了崭新的希望.8.朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以"平静"面对最后一次长跑赛的佳绩.9.悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去;幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了另一种让命运转折的方式.10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度.11.命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果.我们的努力是为了内心的充实,而不是为了别人的掌声.能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景.(意思相近即可.)12.示例:奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》.8我的早年生活1.(1)漠(2)憾(3)煌(4)拓(5)践(6)耀2.(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3.示例:每个人都是一朵花,但我确信,我是一朵坚强的梅花.4.考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的.所以他场场考试,场场失败,考试就成了"冷漠"的领地.5.示例:(1)"我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知."赏析:作者通过对比,写出自己与当时教育机制的矛盾,幽默中有自嘲,也有对当时教育的委婉否定.(2)"正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明,他能通过现象看到事物的本质.赏析:"蛛丝马迹"、"通过现象看到事物的本质"等大词小用、庄词谐用,十分诙谐幽默.(3)"实际上,我的名字居全校倒数第三.而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了."赏析:言下之意就是自己是倒数第一,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实,让人忍俊不禁.6.示例:(1)逆境时不自卑,乐观自信.在考试成绩全校最差的情况下,能坦然面对,乐观自信,发现、发展自己的长处;(2)注重细节.比如在编号"1"的外面是否加上括号,是再三考虑后才决定:(3)善于把握事物本质,能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下,认真充分地发展学习、运用母语的能力.7.丘吉尔说每个人都是昆虫,而自己是萤火虫,就是相信自己与他人是同等的,只有个性差异,没有本质不同,表现了他的自信.同时,萤火虫虽然弱小,却能在黑暗中顽强地发出光芒,所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神.8.儿子在美国漫游,一个中国留学生去西柏林闯荡,"我"去北大荒.9.该句运用比喻的修辞手法,"断线的风筝"形象生动地描述出漂泊的心情:离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫.10.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;"我"的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价,但也会成为难忘的回忆.11.年轻人应该志在四方,勇于开拓,去广大的世界见识没有见到过的东西,经历未曾经历的事情,在未知的环境中磨炼自我,奋斗拼搏,为人生留下难忘的经历.12.(1)示例:我认为丘吉尔的做法是对的.因为英语是母语,应熟练掌握母语,因为母语在生活与工作中使用最多,最有实用价值.(2)第二问视调查结果而定.示例一:调查结果是英语重于语文.看法:目前社会上有一种重英语轻语文的倾向,很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中,而语文水平却不高,这不好.我们应该首先学好自己的母语,在此基础上再根据实际情况学习英语.示例二:语文重于英语.看法:当下的中学生能很好地重视母语,重视民族文化之根.这很正确.在此基础上,我们也要认真学习英语,因为英语是世界上的重要语言之一,是我们与世界交流的桥梁.示例三:母语与英语并重.看法:当前的中学生既重视自己的母语,守住民族文化之根;又放眼世界,学好交流的工具——英语,将是大有作为的一代.9王几何1.(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭2.(1)安静(2)优雅(3)稀奇3.(1)洗耳恭听(2)哄堂大笑4.王老师给我们上第一节几何课的情形.5.(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥.(2)这句话中一连用了三个"最"字,不仅表明了"我"对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平.6.文章多次写到同学们的"笑",更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用.7.同学们的"痛快"是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.8.女孩听从"我"的告诫离开了博爱座,小男孩在"我"的规劝下收回要扔掉的空罐.9.(1)通过动作描写,写出"我"不想让别人注意而让女孩难堪,体现了"我"对女孩的关心和尊重.(2)把放学回家的小学生比作"叽叽喳喳的笼中群鸟",既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱.10.示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的.谢谢你的提醒.11.文章题目改为"告诫"不好,因为这篇文章作者要表达的是"告诫"应建立在"尊重"和"包容"上,"扬善公堂,规过私室"是"传道"的真理,所以题目要加上"悄悄的",这样的题目更能体现主旨.12.作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出"王老师"的形象,而且能让读者有置身其中的感觉. 《论语》十二章1.(1)yu(2)yùn(3)xǐng(4)hào2.(1)不亦乐乎(2)温故知新3.孔子及其弟子言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家4.(1)时常(2)每天(3)老师传授的知识(4)旧的知识(5)以为乐(6)吃5.D6.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所得;只是空想却不读书,就会疑惑不解.(2)用不正当手段得来的财富与地位,对我来说就如同浮云一样.7.学习方法:学而不思则罔,思而不学则殆.学习态度:知之为知之,不知为不知.品德修养:不义而富且贵,于我如浮云.8.(1)这里(2)一定(3)迫切、重要9.心放在这上面了,眼和口怎么会不到呢lO.因为心不在,那么眼就会视而不见,嘴也只是泛泛而读,不能记牢.11.示列:读书破万卷,下笔如有神.(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)/业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.(韩愈《进学解》)/吾生也有涯,而知也无涯.(《庄子》)12.示例:《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用,其中的很多道理对治理国家也有一定的启示.单元复习1.颗瘠谛彼2.B3.示例:一款既聪明又快捷的汽车一款既宽敞又舒适的汽车一款像闺房一样雅致的汽车4.(1)示例一:A因为这句话的意思是:"有志同道合的人从远方来,不也快乐吗"能体现我们学校热情、真挚的友好态度.示例二:B因为这句话的意思是"自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上",能体现我们同学严于律己、宽以待人的处世之道.示例三:C因为这句话的意思是"看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病",能体现我们同学虚心好学、及时反省的精神.示例四:D因为这句话的意思是"(碰上)寒冷的冬天,才能知道松柏树是最后落叶的",能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神.(2)示例:同学们,《论语》这部记载孔子和他弟子的言行的著作是中华传统文化的精髓,对我们来说,经常诵读、品味其中的语句必定意义非凡.5.刨师傅随和,如大家都叫他刨师傅,他也热情地应;刨师傅勤快,如早睡早起,每天天一亮就起床,磨斧、修锯、磨铁刨,然后利索开工;刨师傅诚信,如要涨工钱时,他十分坚决:"那时就是五块一天,是我给耽搁的事,你没有怪我,我怎么还能多收你钱呢"刨师傅技艺高超,如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅,宁愿推延些时间,也要等着刨师傅.6.(1)这个句子运用了排比的修辞手法,突出了刨师傅的手艺精湛.(2)"终于"一词写出了刨师傅"还钱"的艰辛,也突出了刨师傅诚信的品质;"都"和"一道又一道"则写出了村中老少的热情,同样也体现了刨师傅精神的可贵.7.这句话反复出现,一方面是情节安排的需要,既突出了村民的淳朴,也凸显了刨师傅守信的品质;另一方面则强调了刨师傅是个普通的劳动者,而正是这个默默无闻的连姓氏都不为人知的人却给人以精神的启迪,构成社会道德的重要基石.8.这句话中的"留下意味深长的一丝遗憾"既是"叔公"对未能再见木匠"刨师傅"的一丝遗憾,也是对过去那种落后、闭塞生活的一丝遗憾.9.(1)小或矮的桌子(2)憎恶,讨厌(3)恰好、正好(4)于是,就10.C11.Dl2.略。

部编人教版七年级语文上册作业本答案人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

人教版七年级语文作业本答案（上册）①梦想② 2.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 1.在山的那边1.妈妈，?山那边是什么呢 4.略3.信念⑤浸湿⑥隐蔽）4（仍然③引诱;山? 5.那个海呢，不能。

6自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

;海;指困难，也可以指实现理想之路表明实现理想需要战胜许许多多的失:一次次地我们不能停下脚步，表明在人生路上，;不停第 7.望。

为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

:节2第;从小对美好事物的向往:节1身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此(一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手此题为10.写童年的生活和成长的过程，写在童年，:如只要合理即可，琶答案不要求一致，与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫:开放性题目，以下看法供参考面对着大千世界的诱惑在等待，"我"缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的11.后的痛苦。

海如此平静，如?海是如此辽阔，海的那边又是什么:以下思路供参考12.在思考。

站在大海边，?海的下面藏着什么此深邃，经历了这么多的?人可以做些什么人是如此渺小，困难所见到的海却是平常而又平常。

写高山(①耸立 3.略 1. giao song chan jin han tan 2.再走一步走一步 2.")耸立"一般用我!"我下不来"① 5.略) 4.不适用孩子"冷笑"表示笑话别人"嘲笑("②嘲笑!"我会掉下去，我会摔死的"哭着说，②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大有脱险的欢悦，有历险的余悸，②百感交集，①恐惧和伤心。

6.我想。

"我能办得到的。

"增。

因为我克服了心理障碍，7.有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

要冷静地分析困难，一步一步地去面对困难不要畏惧怯步，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

7年级语文上册作业本答案7年级语文上册作业本试题一、知识积累与运用阅读下面的文字，完成1—4小题。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的qun释。

一个民族的文学，是这个民族的历史。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有b益的事情。

文学作品对人的影响，是潜移默化的。

阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。

大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。

1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。

(4分)憧( )憬 ( ) qun( )释 b( )益2、请结合语境分析。

(2分)A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。

B、“大有b益”的意思是。

3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。

”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。

(2分)4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。

(2分)5、按要求默写。

(10分)(1)成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉，。

(2)社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。

(3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：_______________，________________。

(4)苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。

(5)相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。

人教版七年级语文作业本答案（上册）1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山。

指困难，也可以指实现理想之路。

海。

自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停。

表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往。

第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

三一文库（）/初中一年级〔七年级上册语文作业本答案2016[1]〕一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟三. 1.唐代杜甫 2. C四. 1.农村生活农民 2. 略五. 向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然六.略一. 山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二. 勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5. 盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄四. 斗千军万马五. 六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。

第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。

第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。

2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。

可答：怀疑学生3. 某种现象再次发生4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。

或答：从法律的高度。

)6.略一. 1.想 2. 编 3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩，认识的浅陋，而容易犯的不可避免的错误，青春路上的小路，是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为"过来人"所拥有的生活经验;想以此来劝告，避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了"我" 好奇心，求知欲，不屈不挠的精神，及执着与顽强.4. 道路是曲折的，前途是光明的，只要执著于一个目标，顽强地奋斗，努力，未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质，好奇，求知，执著，顽强，并且乐于实践，不落后，这是我们值得庆幸的优点.6. "过来人"的"拦路癖"，无非是想让后人少犯错误，少走弯路.但是人性的发展却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进，不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长，这是规律，所以，明智的长者，会叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一. 1.会心得意处显示 2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。

七年级语文作业本上册答案散文诗两首1、B2、天籁迷人天真动人3、略4、时间顺序。

从“ 当你沐浴后” 、“ 当你吃过午饭” 、“ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去” 这些语句中看出来。

5、诗人把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，以此赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，也正反映着母爱的光辉，这样的想象新奇而美妙。

6、不妥当。

用“ 你” 更能够表达诗人的感情，体现了孩子对妈妈的爱。

7、体现了妈妈对孩子的爱。

“ 坏” 是完全否定的意思，是责骂，但这里责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲密的感情，贬词褒用，这是作者匠心独具的安排，能够引起人们的共鸣。

8、主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。

9、有些烦闷不宁的心绪散尽了10、这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。

简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。

11、1整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。

作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。

2略散步1、1歧2蹲3霎4粼粼2、1信服2熬过3随意3、1②2①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4、作出走大路的决定。

因为“ 我” 伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“ 有意思” 的原因，也点明了母亲担心“ 走不过去” 的原因。

6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7、1梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;2布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;3布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;4 “ 我” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8、1他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发2 “ 我” 被孩子们“ 诚挚的仁爱” 所感动，“ 我” 希望那个年轻女人也如“ 我” 一样生活得幸福美好9、示例：1联想到人与人之间美好的情愫。