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5 离骚一、语基落实1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()羁(jī)朝谇．(suì)揽茝．(chǎi)A.革几·B.谣诼．(zhuó) 侘傺．(chì) 鸷．鸟(zhì)C.攘诟．(ɡòu) 相．道(xiànɡ) 芰．荷(zī)D.缤．纷(bīn) 岌．岌(jí) 修姱．(kuā)思路解析:C项,“芰”应读“jì”。
答案:C2.下列语句中没有通假字的一项是()A.偭规矩而改错B.何方圜之能周兮C.唯昭质其犹未亏D.进不入以离尤兮思路解析:A项,“错”通“措”;B项,“圜”通“圆”;D项,“离”通“罹”。
答案:C3.对下列加点词的解释不正确的一项是()A.悔相道之不察．兮察:观察,了解。
B.步．余马于兰皋兮步:缓行。
C.苟．余情其信芳苟:只要。
D.岂余心之可惩．惩:受创而改变。
思路解析:A项,“察”的意思是“清楚”。
答案:A4.下列加点的词从词类活用角度看,没有活用的一项是()羁兮,謇朝谇而夕替A.余虽好修姱以革几·B.鸷鸟之不群．兮,自前世而固然C.高．余冠之岌岌兮,长．余佩之陆离D.步．余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息思路解析:A、B两项都是名词用作动词。
C项,“高”“长”,都是形容词用作动词,加高、加长。
D项无活用。
答案:D5.下列各句中加点的词古今意义都不同的一项是()①偭规矩而改错．．其繁饰兮．．以游目兮④佩缤纷．．②吾独穷困．．乎此时也③忽反顾⑤自前世而固然．．以死直兮．．⑥宁溘死以流亡．．兮⑦伏清白A.①②⑤⑥B.③④⑤⑦C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦思路解析:①古义:改变措施。
今义:改正错误。
②古义:走投无路。
今义:生活贫困,经济困难。
⑤古义:“固”,本来;“然”,这样。
今义:连词,表示承认某个事实,引起下文转折;或表示承认甲事实,也不否认乙事实。
⑥古义:随流水而消逝。
今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
离骚【教学目标】1.理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。
2.了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；3.吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。
【教学重点、难点】1.“香草美人”的意象体系。
2.屈原的精神与理想在诗中的体现。
【教学方法】讲授法、诵读法。
【教具】配音朗读磁带、投影胶片。
【教学时间】两课时。
第一课时一、导入毛泽东诗词导入。
二、屈原及相关简介结合注释了解屈原，由学生回答，老师补充。
1．屈原作品2．关于楚辞三、结合背景知识释题“离骚”二字，古来数种解释：1．司马迁：遭受忧患的意思。
“离”通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。
“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。
（班固亦同）2．王逸：离别的忧愁。
“离，别也。
骚，愁也。
”——因司马迁距屈原年代未久，故司马迁的说法最可信。
另外还有认为“离骚”二字当释为“牢骚”的。
又有认为《离骚》和《劳商》“同实而异名”，是楚地歌曲名称。
（游国恩）。
还有以离骚为“排解忧愁”之意。
（钱钟书）四、诵读1.播放录音范读，正音；2.学生朗读，要求：把握诗的节奏：《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。
诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练习，直至口熟。
体味诗的情感：朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。
五、《离骚》知识点梳理：（多媒体展示，学生借助课下注释，小组合作疏通句子）1.重点词语2.通假字3.一词多义4.词类活用5.古今异义的词6.句式7.难句翻译六、阅读理解1.讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？明确：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（刚正不阿，一身正气）民生各有所乐兮，余独好修以为常。
（洁身自好，自我完善）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（坚持真理，献身理想）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（忧国忧民，热爱祖国）2.了解“香草美人”的象征方法香草、美人是《离骚》中最引人注目的两类意象。
第 5 课离骚（一）1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．后裔（yì）摄提(shè) 搴阰（bǐ）皇舆（yú）B．宿莽(sù) 骐骥(jì) 驰骋(chěng) 孟陬（zhōu）C．庚寅（yín）昌被（pī）謇謇（jiǎn）纯粹（chuì）D．踵武（zhǒng）申椒（jiāo）蕙茝（chǎi）险隘（ài）2．下列加点字的解释错误的一项是（）。
A．皇览揆余初度兮揆：揣度B．日月忽其不淹兮不淹：不淹没C．来吾道夫先路也先路：做前驱带路D．夫唯灵修之故也灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。
B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集而成。
共有诗歌17篇，都是是屈原的作品。
C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。
D．后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
5离骚课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
悔相道之不察．兮,延伫乎吾将反。
回朕．车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
进．不入以离尤．兮,退．将复修吾初服。
制芰荷以为衣．兮,集芙蓉以为裳．。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮,唯昭．质其犹未亏。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒．．。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章．。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.悔相道之不察．兮察:观察,了解。
B.进不入以离尤．兮尤:怨恨,指责。
C.唯昭．质其犹未亏昭:光明,纯洁。
D.芳菲菲其弥章．章:通“彰”,明显。
解析A项,“察”,看清楚。
答案A2.导学号95114009下列对文中加点词有关含义的理解,不正确的一项是()A.“朕”,古代第一人称代词,自汉武帝起,专用作皇帝的自称。
B.“进”,即“进身”,到朝中做官;“退”,即“隐退”,拒绝或辞去官职。
C.“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。
”即“四方”,指辽阔大地。
“荒”,边远的地方。
解析A项,自秦始皇起,“朕”专用作皇帝的自称。
答案A3.下列对文段内容的理解和分析,完全正确的一项是()A.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”,诗人后悔自己从政的人生选择,想一切从头开始。
B.“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C.“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。
,余独好修以为常”,诗人将自己与一般百姓形成对比,表现自己的坚贞。
解析A项,“想一切从头开始”不当,应为产生了退隐的思想。
B项,“对偶”错,由于有“兮”字,前后两句字数不相等。
D项,“将自己与一般百姓形成对比”有误,没有对比。
答案C4.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
5 离 骚[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修姱．( )·羁( ) 謇．( ) 朝谇．( ) 揽茝．( ) 谣诼．( ) 偭．( ) 忳． ( ) 侘傺．．( ) 溘．死( ) 鸷．鸟( ) 方圜．( ) 延伫．( ) 兰皋．( ) 椒．丘( ) 芰．荷( ) 岌．( ) 杂糅．( ) 【答案】 kuā jī jiǎn suì chǎi zhuó miǎn tún chà chì kè zhì yuán zhù gāo jiāo jì jí róu第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)偭规矩而改错( ) (2)忳郁邑余侘傺兮( ) (3)何方圜之能周兮( ) (4)进不入以离尤兮( ) (5)芳菲菲其弥章 ( )【答案】 (1)“错”通“措”，措施 (2)“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷(3)“圜”通“圆” (4)“离”通“罹”，遭受 (5)“章”通“彰” 第3步一词多义——看我七十二变(1)修⎩⎪⎨⎪⎧余独好修．以为常（ ）退将复修．吾初服（ ）乃重修．岳阳楼，增其旧制（ ）邹忌修．八尺有余（ ）掌修．国史（ ）(2)信⎩⎪⎨⎪⎧苟余情其信．芳（ ）弗敢加也，必以信．（ ）愿陛下亲之信．之（ ）欲信．大义于天下（ ）信．言不美，美言不信（ ）信．赏必罚（ ） (3)相⎩⎨⎧悔相．道之不察兮（ ）苟富贵，无相．忘（ ）而相．泣于中庭（ ）杂然相．许（ ） (4)固⎩⎪⎨⎪⎧自前世而固．然（ ）汝心之固．（ ）而戍死者固．十六七（ ）固．国不以山溪之险（ ）君子固．穷（ ） (5)虽⎩⎨⎧余虽．好修姱以羁兮（ ）虽．九死其犹未悔（ ）虽．体解吾犹未变兮（ ） 【答案】 (1)美/整理/修建，修造/长，指身高/撰写 (2)确实/实情/信任/通“伸”，伸张/真实，诚实/讲信用 (3)观察，选择/相互/共同，一起/表示动作偏指一方 (4)本来/顽固、固执/一定、必定/巩固/安守，固守 (5)虽然/纵使/即使 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)余虽好修姱以羁．兮 ( )________________ (2)伏清白以死．直兮 ( )________________ (3)固前圣之所厚．( )________________ (4)屈．心而抑．志兮 ( )________________ (5)回．朕车以复路兮 ( )________________ (6)步．余马于兰皋兮 ( )________________(7)高．余冠之岌岌兮()________________(8)长．余佩之陆离()________________【答案】(1)名词用作动词束缚，约束(2)为动用法为……死(3)形容词用作动词重视，看重(4)使动用法使……受屈；使……受抑(5)使动用法使……转回(6)使……步行(7)使……高(8)使动用法使……长第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)长太息以掩涕．兮古义：________今义：________(2)怨灵修之浩荡．．兮古义：________ 今义：________(3)固时俗之工巧．．兮古义：________ 今义：________(4)吾独穷困．．乎此时也古义：________ 今义：________(5)宁溘死以流亡．．兮古义：________ 今义：________(6)自前世而固然．．古义：________ 今义：________(7)长余佩之陆离．．古义：________ 今义：________ 【答案】(1)古义：眼泪。
《离骚》练习题（答案）一．文学常识（5×0.5=2.5）《离骚》出自楚辞，创作者屈原，是一位浪漫主义（爱国）诗人，开创了“香草美人”意象传统。
这首诗是我国最长的抒情诗。
二．字音(20×0.5=10)1.謇．朝谇．而夕替2.蕙纕．3.余虽好．修姱．以鞿．羁兮4.揽茝．5.众女嫉．余6.偭．规矩7.忳．郁邑余侘傺．．兮8.宁溘．死9.鸷．鸟10.方圜．11.攘诟．12.兰皋．13.制芰．荷14.岌岌．15.谣诼．三．通假字（1×6=6）1.偭规矩而改错通措措施2.忳郁邑余侘傺兮通悒苦闷3.何方圜之能周兮通圆方枘圆凿4.延伫乎吾将反通返返回5.进不入以离尤兮通罹遭受6.芳菲菲其弥章通彰明显四．词类活用（1×14=14）1.謇朝．谇而夕．替在早晨在晚上2.屈．心而抑．志兮使·受委屈使·受压制3.伏清白以死．直兮为·而死4.何方圜之能周兮方枘圆凿5.步．余马于兰皋兮使·步行6.固前圣之所厚．看重7.回．朕车以复路兮使·返回8.高．余冠之岌岌兮，长．余佩之陆离使·加高使·加长9.哀．民生之多艰为·悲伤10.忽反顾以游．目兮使·放纵11.鸷鸟之不群．兮合群五．古今异义（1×8=8）1.怨灵修之浩荡兮古义荒唐没有准则2.固时俗之工巧兮古义善于取巧3.偭规矩而改错古义改变措施4.竞周容以为度古义把·当做5.吾独穷困乎此时也古义（路）阻塞不通引申走投无路6.宁溘死以流亡兮古义随水流而消逝7.长余佩之陆离古义修长的样子8.自前世而固然古义本来这样六．重点实词（1×35=35）1.哀民生之多艰百姓的生活2.余虽好修姱以鞿羁兮爱慕崇尚；修洁而美好；束缚3.謇朝谇而夕替谏诤；废弃4.众女嫉余之蛾眉兮许多小人；高尚品德5.又申之以揽茝加上；采集6.谣诼谓余以善淫造谣7.偭规矩而改错违背8.背绳墨以追曲兮准则9.竞周容以为度苟合取容；准则10.忳郁邑余侘傺兮忧闷；失意的样子11.宁溘死以流亡兮突然死去12.忍尤而攘诟责骂；忍受；侮辱13.伏清白以死直兮保持14.悔相道之不察兮观察选择道路15.延伫乎吾将反久立16.进不入以离尤兮不被君王所用16.退将复修吾初服原先的志向17.苟余情其信芳只要；确实；美好18.高余冠之岌岌兮高耸的样子19.唯昭质其犹未亏光明纯洁的本质20.忽反顾以游目兮放眼观看21.将往观乎四荒辽阔的大地22.余独好修以为常修身养性23.岂余心之可惩受创而改变七．虚词（0.5×12=6）之 1.哀民生之多艰主谓之间取句子独立性 2.又申之以揽茝代词3.众女嫉余之蛾眉兮的4.高余冠之岌岌兮定后标志以 1.长太息以掩涕兮顺承“而” 2.既替余以蕙纕兮因为3.谣诼谓余以善淫用而 1.謇朝谇而夕替转折 2.偭规矩而改错并列3.自前世而固然顺承4.夫孰异道而相安转折5.屈心而抑志兮并列八．句式（1×6=6）根据语境默写名句：表现作者刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
第5课离骚基础巩固1．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是()A．謇朝谇而夕替．替：替换B．谣诼．谓余以善淫诼：诽谤C．忍尤．而攘诟尤：厉害D．岂余心之可惩．惩：惩罚【解析】A项应为“废弃，贬斥”，C项应为“责骂”，D项应为“受创而改变”。
【答案】 B2．对下列通假字的解说，不正确的一项是()A．芳菲菲其弥章．章：通“彰”，明显B．延伫乎吾将反．反：通“返”，返回C．进不入以离．尤兮离：通“罹”，遭受D．偭规矩而改错．错：通“挫”，挫折【解析】“错”通“措”，措施。
【答案】 D3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．怨灵修之浩荡．．以死直兮．．兮B．伏清白C．吾独穷困．．兮．．乎此时也D．固时俗之工巧【解析】A项古义：荒唐。
今义：形容水势大或形容广阔而壮大。
C项古义：处境困窘。
今义：经济上困难。
D项古义：善于取巧。
今义：指技艺巧妙。
【答案】 B4．对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是()①背绳墨以．追曲兮②回朕车以．复路兮③固．时俗之工巧兮④固．前圣之所厚A．两个“以”相同，两个“固”也相同。
B．两个“以”相同，两个“固”不同。
C．两个“以”不同，两个“固”相同。
D．两个“以”不同，两个“固”也不同。
【解析】①②均为连词，相当于“而”；③④均为本来。
【答案】 A5．从词类活用的情况看，下列各句中加点字与“长余佩之陆离”中的“长”相同的一项是()A．哀．民生之多艰B．伏清白以死．直兮C．步．余马于兰皋兮D．长．太息以掩涕兮【解析】C项使动用法，使……缓行。
A项形容词作动词，哀伤；B项为动用法，为……死；D项无词类活用现象。
【答案】 C6．名句默写。
(1)长太息以掩涕兮，__________________。
(2)鸷鸟之不群兮，__________________。
(3)制芰荷以为衣兮，__________________。
(4)__________________，长余佩之陆离。
________________。
________________。
________________。
不吾知其亦已兮，吾将上下而求索(2)终不察夫民心以善淫。
宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出时俗小人这种丑态！满分：(3×侘傺．() 溘．死() 鸷．鸟()革几羁() 攘诟．() 忳．郁邑()修姱．() 岌岌．() 偭．规矩()答案：suìhuìchǎi zhuójiāo jìchìkèzhìjīgòu tún kuājímiǎn2．指出下列四组句子中的通假字并指出其含义。
(1)偭规矩而改错__________(2)忳郁邑余侘傺兮__________(3)进不入以离尤兮__________(4)芳菲菲其弥章__________答案：(1)错，通“措”，措施。
(2)邑，通“悒”，忧愁苦闷。
(3)离，通“罹”，遭受。
(4)章，通“彰”，明显。
3．对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是()A．又申．之以揽茝申：加上B．伏．清白以死直兮伏：守，保持C．退将复修．吾初服修：整理D．苟余情其信．芳信：信任答案：D解析：信：确实。
4．对下列加点词语的活用类型的解释，不正确的一项是()A．高．余冠之岌岌高：动词做形容词，长。
B．鸷鸟之不群．兮群：名词做动词，合群。
C．謇朝．谇而夕替朝：名词做状语，在早晨。
D．固前圣之所厚．厚：形容词做动词，推崇。
答案：A解析：高：形容词做动词，加高。
5．下列各组加点词的解释，全有误的一项是()①謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)②谣诼．．(放荡)谓余以善淫③延．(久久)伫乎吾将反④回朕．(皇帝的谦称)车以复路兮⑤进．(到朝廷做官)不入以离尤兮⑥忍尤而攘．(排斥)诟⑦宁溘．(突然、忽然)死以流亡兮⑧苟．余情其信芳(苟且)A．①④⑤⑦B．③⑤⑦⑧C．②④⑥⑧D．①③④⑥答案：C解析：②谣诼：造谣，诽谤。
5离骚飘香的端午大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
朝来暮往，风吹去，世间多少浮华。
已过去二千多年的岁月，让人们至今不能忘怀。
明天又是一年的端午节了，在粽子飘香的五月，我们来纪念和缅怀伟大的诗人屈原。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这句千古绝唱出自屈原《离骚》一文，激励着继往开来的人们，令人感慨，使人奋进。
飘香的端午，以宽厚的胸怀当叶，温柔的心情作馅，甜美的话语为五彩丝线，调以真诚的缅怀，让我们的灵魂再向屈原致敬！滚滚红尘，几世轮回。
一波江水，向东飞扬。
汨罗江旁，万物聊赖。
昔日郢都，浮华不再。
冥冥中，一个孱弱憔悴的身子缓缓浮现。
【课内挖掘】对国家的忠贞，虽九死犹未悔，以香草、芰荷为裳。
只可惜，在小人奸诈、君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂，飘在每年阴历的五月初五。
然而“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”不断求索的诗人，不断追寻的诗人，时时掩面痛哭的诗人，对人间邪恶不断诅咒的诗人，颜色憔悴形容枯槁、常常行吟江畔长歌当哭以泪作诗的诗人，以“明知不可为而为之”的执着，穿越时间的长空走进了我们的心灵。
于是，屈原，就成为我们中华文化的一个符号，成为一座不论隔着多么远的时代依然能让我们看到的熠熠生辉的精神丰碑。
[运用角度]“执着”“忠贞”“爱国”“民族精神”“生与死”“忧国忧民”等。
【课外运用】示例一：屈子虽去，其魂不朽！屈子之魂，是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民魂！他喝尽了杯中酒，却挥不尽忧民泪，对于百姓，他只有选择掩涕，是的，只有掩涕。
他的忧民魂，如北风的声声马嘶，南风的嗷嗷虎啸，东风的凄凄龙吟；他的忧民魂，更如那潺潺流动的汨罗江水，永不停息！屈子之魂，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国魂！他重视人才，栽培芳草，却造出了一片荒秽——势利小人。
他一心辅佐君王，实施美政，联齐抗秦，革新政治，却遭到亲秦派的猛烈迫害。
君王闭目塞听，听信奸佞将他放逐。
第5课离骚有位诗人，在水一方千百年来，屈原以诗人的身份，呈现个体生命的魅力，独占了一个民族传统节日的荣耀和精神空间，受到人民如此隆重的纪念，这在中国历史上是绝无仅有的。
这种博大而深刻的人文景观，使屈原在历代炎黄子孙心目中，激荡成一首英雄史诗，飘扬成一面鲜红的旗帜。
汨罗江，这条无名的小河，也因屈原而变得像长江黄河一样著名了。
屈原是位诗人，是位为祖国而生、为祖国而活的诗人。
他的一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
其诗不是用墨来写成，而是饱蘸着血和泪涂抹而成。
流放，对屈原来说是不幸，但对三湘四水的古老民族却是大幸。
就在湘沅之间，这位伟大诗人留下了《离骚》《九歌》《渔父》等杰出诗篇。
我们今天读其诗，总是清清楚楚听见一位爱国臣子，一遍遍哭诉，一遍遍表白，总忘不了他那夕阳荒原中，临水远眺、望眼欲穿的形象。
人，终有一死，但死后两千多年，还能让人民以一传统节日而永久怀念的人该有怎样的魅力？怀王不使他为官，却为他准备了锤炼思想艺术的极好环境，国家的兴亡、民族的仇恨、思想的沉淀、艺术的升华、火热的激情、浪漫的理想，在他胸中冲撞激荡，既然这股能量不能化为治国方略，就让它熔铸成光辉灿烂的诗歌吧。
这也充分说明真正的诗人只有为政治大事所扭曲、挤压、烧炼、锤打时，才能得出合乎历史潮流的感悟，才能成为理想的化身；诗歌也只有插上政治的翅膀，才能鲜活，才能飞翔。
如果去掉《离骚》忧国忧民的政治实质，那么无论其辞藻怎样生动华美，也会相去甚远。
“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
”当我们划旱船赛龙舟，品尝甜甜的棕子时不要忘记柔波深处那颗孤独寂寞的灵魂，那双执著求索的眼睛。
蒹葭苍苍，白露为霜。
有位诗人，在水一方……一、学习目标1．了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
2．了解浪漫主义诗歌特征。
体会诗歌象征手法运用的效果。
3．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
《离骚》学案(人教版高一必修二)共3篇《离骚》学案(人教版高一必修二)1《离骚》学案(人教版高一必修二)《离骚》是中国古代文学史上的一篇重要文学作品，作者为屈原。
它作为一篇乐府诗，具有浓郁的浪漫主义色彩，同时也有着强烈的爱国情感。
《离骚》被列为高中语文必修二的内容之一，因此学习它也是高中生必备的一部分。
一、学习目标1.了解屈原和《离骚》的历史背景、时代特点和文学价值。
2.阅读《离骚》，分析其艺术风格和诗歌技巧。
3.理解《离骚》中表达的爱国情怀和思想思考。
二、学习内容1.屈原的生平和历史背景屈原，字渊明，是中国战国时期的诗人，政治家，文化名流。
他是楚国的一位官员，主要负责辅佐楚怀王治理国家。
由于强烈的爱国情感和政治才华，他被誉为“楚国之良相”和“楚国三良人之一”。
然而，在楚怀王压榨民众，大肆兴修陵墓的统治下，楚国陷入了严重的政治腐败和经济萧条。
屈原多次向楚怀王进谏，但是没有得到重视，反而被楚怀王所猜忌和孤立。
最终，屈原离开了楚国，成为了一位流浪诗人。
2.《离骚》的历史背景和文学价值《离骚》是屈原在流浪期间所作。
它包含了屈原丰富的政治、哲学、文化和历史思考，表达了作者对衰落中的楚国的忧虑和爱国情怀。
《离骚》既是一篇文学杰作，同时也是一篇富有哲思和政治意义的文学典范。
3.《离骚》的艺术风格和诗歌技巧《离骚》的艺术风格和诗歌技巧具有典型的乐府特点。
它采用了抒情和叙事相结合的方式，充满了浪漫主义色彩和诗情画意。
在诗歌技巧上，它运用了大量的修辞手法，如拟人、对仗、比喻、夸张等，使诗歌充满了生动的形象和强烈的感染力。
4.《离骚》中表达的爱国情怀和思想思考《离骚》中充满了作者对楚国命运的关切和对中华文化未来的思考。
尤其是诗歌结尾部分的“东皇太一，指使我行，北海之神，作舟之形”以及“余冀得与子同裳”，表达了作者对中华民族的自信和历史使命感。
三、学习方法1.课堂学习在课堂上，老师可以通过宣讲和讲解的方式，详细介绍《离骚》的历史背景、文学价值和诗歌技巧，同时引导学生分析诗歌中的思想思考。
第二单元第五课一、课内双基1．下列加点的字注音全对的一项是()A．蕙(rǎng)可惩．(chénɡ)忳．郁邑(tún)B．相．道(xiānɡ) 嫉．余(jí) 謇．朝谇(jiǎn)C．延伫．(zhù) 朕．车(zhèn) 以为裳．(chánɡ)D．椒．丘(jiāo) 菲菲．(fēi) 高余冠．(ɡuàn)【答案】C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。
)2．下列句子中，加点的字解释有误的一组是()A．謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)固．时俗之工巧兮(本来)B．何方圜之能周．兮(合)忍尤而攘诟．．(忍受耻辱)C．伏．清白以死直兮(佩服)及．行迷之未远(趁着)D．苟．余情其信芳(只要)岂余心之可惩．(受创而改变)【答案】C(伏：守、保持。
)3．从词类活用的角度，选出不同类的一项()A．长．余佩之陆离B．步．余马于兰皋兮C．哀．民生之多艰D．固前圣之所厚．【答案】B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。
)4．从文言句式的角度，选出不同类的一项()A．高余冠之岌岌兮B．冠切云之崔嵬C．怨灵修之浩荡兮D．蚓无爪牙之利【答案】C(A、B、D为定语后置句。
)5．下列诗句中不属对偶的一项是()A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰【答案】 D6．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是()A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。
B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。
C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。
D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。
【答案】D(没有感伤。
)7．阅读第②段，下列分析不正确的一项是()A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
《离骚》学案【学习目标】1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。
2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。
3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。
4.背诵全诗。
【学习重点】1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
【学习难点】1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
【学法指导】1．借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。
2．查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。
3．有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。
【知识链接】1、屈原生平屈原，战国末期人，杰出的政治家和诗人。
名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。
他出身于楚国贵族，与怀王同祖。
屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。
屈原“美政”的另一体现是民本思想。
这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，。
”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。
因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。
他的代表作《》，是我国古典文学中最长的一首诗，是“可与日月争光”的一篇主义杰作2、楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。
在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。
楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。
在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。
5离骚达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.奇葩．(pā)修姱．(kuā)鸷．鸟(zhǐ) 謇．(jiǎn)B.侘傺．(chì) 揽茝．(chén)羁．(jī) 偭．(miǎn)C.延伫．(zhù) 谣诼．(zhuó)骚．体(sāo) 忳．(tún)D.攘．诟(rǎnɡ) 溘．死(kè)芰．荷(zhī) 谇．(suì)解析:A项,“鸷”应读“zhì”;B项,“茝”应读“chǎi”;D项,“芰”应读“jì”。
答案:C2.对下列诗句中加点词的解释,都不正确的一项是()①謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)②谣诼．谓余以善淫(放荡)③延．伫乎吾将反(久久)④回朕．车以复路兮(皇帝的自称)⑤进．不入以离尤兮(到朝廷做官)⑥忍尤而攘．诟(排斥)⑦宁溘．死以流亡兮(突然、忽然)⑧苟．余情其信芳(苟且)A.①③⑤⑦B.①③⑦⑧C.②④⑥⑧D.①④⑥⑦解析:②诼,“诽谤”的意思;④朕,“我”的意思,“皇帝的自称”是后起之意;⑥攘,“忍受”的意思;⑧苟,“只要”的意思。
答案:C3.下列诗句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()①背绳墨以追曲兮②回朕车以复路兮③固时俗之工巧兮④固前圣之所厚A.两个“以”相同,两个“固”也相同B.两个“以”相同,两个“固”不同C.两个“以”不同,两个“固”相同D.两个“以”不同,两个“固”也不同解析:①连词,表并列;②连词,表承接。
③④中两个“固”,副词,本来。
答案:C4.下列诗句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是()A.屈．心而抑志兮,忍尤而攘诟B.伏清白以死直兮,固前圣之所厚．C.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止．息D.忽反顾以游．目兮,将往观乎四荒解析:A、C、D三项均为动词的使动用法,B项为形容词用作动词。
答案:B5.下列诗句中,与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是()A.回朕车以复路兮,及行迷之未远B.将子无怒,秋以为期C.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离D.忽反顾以游目兮,将往观乎四荒解析:例句是宾语前置句,“不吾知”应为“不知吾”;B项,“秋以为期”应为“以秋为期”。
5 离骚
飘香的端午
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
朝来暮往，风吹去，世间多少浮华。
已过去二千多年的岁月，让人们至今不能忘怀。
明天又是一年的端午节了，在粽子飘香的五月，我们来纪念和缅怀伟大的诗人屈原。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这句千古绝唱出自屈原《离骚》一文，激励着继往开来的人们，令人感慨，使人奋进。
飘香的端午，以宽厚的胸怀当叶，温柔的心情作馅，甜美的话语为五彩丝线，调以真诚的缅怀，让我们的灵魂再向屈原致敬！
滚滚红尘，几世轮回。
一波江水，向东飞扬。
汨罗江旁，万物聊赖。
昔日郢都，浮华不再。
冥冥中，一个孱弱憔悴的身子缓缓浮现。
千年的沉坠，抹不去那
瑰丽的辞藻积淀。
【课内挖掘】
对国家的忠贞，虽九死犹未悔，以香草、芰荷为裳。
只可惜，在小人奸诈、君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂，飘在每年阴历的五月初五。
然而“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”不断求索的诗人，不断追寻的诗人，时时掩面痛哭的诗人，对人间邪恶不断诅咒的诗人，颜色憔悴形容枯槁、常常行吟江畔长歌当哭以泪作诗的诗人，
以“明知不可为而为之”的执着，穿越时间的长空走进了我们的心灵。
于是，屈原，。
