高中语文 第二单元第5课知能优化演练 北师大版必修5
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高中语文必修五第二单元学习检测及参考答案
高中语文必修五第二单元学习检测及参考答案1.下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.储(zhǔ)粟轻飏(yáng）流憩（qì）舸（kē）舰迷津B.熟稔(rěn) 盘桓(huán) 懿（yì）范云销雨霁（jì）C.帝阍(hūn）叨(dāo）陪坳（āo）堂决（xuè）起而飞D.逋(bū）慢榆枋(fáng) 洗(xiǎn)马终鲜(xiān)兄弟2.下列各组句子中加点的词语，解释有误的一项是（）A.乃瞻衡（通“横”）宇策扶老（指拐杖）以流憩B.逮（及，至）奉圣朝谁悲失路（比喻不得志）之人C.夙遭闵凶（不幸）背负青天而莫之夭阏（阻塞）者D.彩（色彩）彻区明是以区区（拳拳，形容自己的私情）不能废远3.下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（）A.云销雨霁，彩彻区明而刘夙婴疾病，常在床蓐B.臣以险衅，夙遭闵凶所赖君子见机，达人知命C.遥襟甫畅，逸兴遄飞汤之问棘也是已D.适莽苍者，三餐而反此小大之辩也4.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（）A.引壶觞以自酌控蛮荆而引瓯越B.请息交以绝游生物之以息相吹也C.凡在故老，犹蒙矜育本图宦达，不矜名节D.门虽设而常关此虽免乎行，犹有所待者也5.下列各句中的加点词语及现代汉语意义相同的一项是（）A.生物之以息相吹也B.千里逢迎，高朋满座C.问征夫以前路D.欲苟顺私情，则告诉不许6.下列各句中句式特点及例句相同的一项是（）例句：访风景于崇阿A.遂见用于小邑B.农人告余以春及C.童子何知，躬逢胜饯D.背负青天而莫之夭阏者7.下列各句中加点字的用法及例句相同的一项是（）例句：奚以之九万里而南为A.乐琴书以消忧B.雄州雾列，俊采星驰C.目吴会于云间D.臣具以表闻，辞不就职8.对下列各句中的“以”字用法分类正确的一项是（）①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山③谨拜表以闻④奚以之九万里而南为⑤以八千岁为春⑥而彭祖乃今以久特闻⑦御六气之辩，以游无穷者⑧耕植不足以自给⑨诸侯以惠爱为德⑩倚南窗以寄傲A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧B. ①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧D. ①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨9.下列各种说法中有误的一项是（）A.“归去来兮，田园将芜胡不归”是诗人陶渊明发自内心的呼喊，它表明诗人归隐的原因就在于家里的田地无人收拾，同时也说明他是一个热爱劳动，反对不劳而获的人。
(大纲版)优化方案同步创新课堂_高二语文上册第二单元五知能优化训练
一、基础知识1．下列词语中加点的字,注音有误的一项是( ）A．剡．（Shàn）溪渌．(lù)水木屐．(jī) 天暝．（mínɡ)B．山巅．(diān）澹．（dàn）澹石扉．(fēi）訇．（hōnɡ）然C．云霓．（ní）鸾．(luán）鸟惊悸．(jì) 恍．（huǎnɡ)然D．嗟．(jiē）叹荡漾．(yànɡ)著．（zhù)衣战栗．(lì)解析：选D。
“著”应读“zhuó”。
2．下列各句中加点字含义相同的一项是（）A.错误!B.错误!C.错误!D。
错误!解析：选B。
均为动词，穿.A.向：面对，朝着/假使；C.信：的确，实在/使者，指媒人;D.安：怎么/安稳。
3．下列句子中加点词的用法不．同的一项是( ）A。
错误! B.错误!C。
错误! D.错误!解析:选C。
C项中“栗"“惊”为动词的使动用法,“使……战栗”“使……震惊”；“鄙”为名词的意动用法，“把………当做边界"。
A项中均为名词用作动词，“下雨”“驻军"。
B项中均为名词作状语，“在……东南"“在早晨；在晚上”。
D项中均为动词的使动用法，“使……退却”“使……听到"。
4．名句默写.(1）天姥连天向天横，______________。
(2)我欲因之梦吴越，______________。
(3）______________，栗深林兮惊层巅。
(4)______________，使我不得开心颜！(5)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，______________。
答案：(1)势拔五岳掩赤城（2）一夜飞度镜湖月（3)熊咆龙吟殷岩泉（4)安能摧眉折腰事权贵（5)仙之人兮列如麻5．下列对文学常识的解说，不．恰当的一项是（)A．《静夜思》、《秋浦歌》、《鸟鸣涧》，《望天门山》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《行路难》等，都是李白的不朽诗作。
【优化方案】2012高中语文 第二单元第5课外国诗二首(二)精品课件 语文版必修5
被流放到高加索。 被流放到高加索。1839—1841年完成长篇小说 年完成长篇小说 当代英雄 》 《__________》。1840年4月，再度被流放到高 年 月 加索，不久完成长诗《恶魔》 同年 月在 月在《 加索，不久完成长诗《恶魔》。同年4月在《祖 国纪事》发表的《祖国》一诗， 国纪事》发表的《祖国》一诗，否定俄国的军 事荣耀，讴歌俄罗斯的壮丽山川和淳朴农村生 事荣耀， 活，是他最重要的力作之一。 是他最重要的力作之一。
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 单音字 桅杆(wéi) ． 苦涩(sè) ． 呼啸(xiào) ． 步履(lǚ) ． 清澄(chénɡ) ɡ ． 跛脚(bǒ) ． 靡委(mǐ) ． 羽翼(yì) ． 祈求(qí) ． 笨拙(zhuō) ． 嘘声(xū) ．
(2)多音字 多音字
劳累(lèi) ． 累累计(lěi) ． ） 累赘（léi） ． 屏气(bǐnɡ) ɡ ． 屏 ɡ 屏风(pínɡ) ． 参加(cān) ． ( 参人参． ． shēn) 参差(cēn) ．
2．资料链接 ． (1)现代派文学是 世纪 年代出现的、20世纪 现代派文学是19世纪 年代出现的、 世纪 世纪20 现代派文学是 世纪80年代出现的 年代至70年代在欧美繁荣的、 年代至 年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文 年代在欧美繁荣的 学流派的总称。它包括表现主义、 意识流小说 、 学流派的总称。它包括表现主义、____________、 荒诞派戏剧 、魔幻现实主义等流派。文章《 ____________、魔幻现实主义等流派。文章《变 形记》《墙上的斑点》《等待戈多》 节选 形记》《墙上的斑点》《等待戈多》(节选 《百年 》《墙上的斑点》《等待戈多 节选)《 孤独》 节选 分别是上述流派的代表性作品。 节选)分别是上述流派的代表性作品 孤独》(节选 分别是上述流派的代表性作品。 现代派文学的艺术特征是： 象征性； 荒诞性； 现代派文学的艺术特征是：①象征性；②荒诞性； ③意识流；④意义的不确定性。 意识流； 意义的不确定性。
粤教版语文选修5 第二单元第5课知能优化演练
一、基础考查1．选出下列各项中加点字的注音全对的一项()A．曲蟮．(shàn)盹着．(zháo)噤．住(jìn)敷衍．(yàn)B．絮叨．(dāo) 讣．告(fǔ) 抨．击(pēnɡ) 涨．红(zhànɡ)C．心腹．(fù) 瞥．见(piē) 睃．人(suō) 炽．热(chì)D．搭讪．(shàn) 水渍．(zì) 倚．仗(yī) 窠．里(kē)解析；选C。
A项，“衍”读yǎn；B项，“讣”读fù；D项，“倚”读yǐ。
2．下列各项中使用的成语不．正确的一项是()A．母亲在平时生活中极具责任心的言行对我有潜移默化．．．．的影响，使我也成为一个有责任心的人。
B．新任的支部书记怕得罪人，在支部发生争论时，常常是不置可否．．．．，摇摆不定。
C．四川省汶川县的映秀镇是一个风景优美的地方，依山傍水，秀色可餐．．．．，历来为国人所称道。
D．在这块巴掌大的端砚上，雕刻着《红楼梦》中的“金陵十二钗”，个个栩栩如生，可称是鬼斧神工．．．．。
解析：选B。
A项，潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起变化。
B项，不置可否：多指“避而不谈”，不表示态度。
此处应用模棱两可，指表态不明确。
C项，秀色可餐：原形容妇女美貌。
也形容景物秀丽。
D项，鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技能的精巧。
3．下列各句中没有语病的一句是()A．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
B．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
C．我国的民营企业和制造业到了应该重视品牌、研究品牌的时候了，祝愿中国20年后有更多的著名国际品牌。
D．当前和今后的一个相当长的时间内，每年进入就业年龄的人口数很大，安排城镇劳动力就业是一项相当繁重的任务。
高中语文第二单元第5课知能优化演练粤教版必修5
一、语段阅读阅读下边的文字，达成1～4 题。
2003 年 10 月 15 日这天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特别荣耀。
杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是此刻青年人真实的偶像。
“神舟”五号飞船腾飞九分多钟后，进入地球椭圆轨道。
杨利伟马上处于失重状态。
他产生了错觉，身体忧如倒了过来，浑身感觉很痛苦。
他意识到，这样时间长了，会致使“空间运动病”，给履行任务带来可怕的结果。
于是，他调换自己的意志力，战胜着失重带来的不适，逼迫自己假想是在模拟器上静坐 ,, 几分钟后，他的状态恢复了正常。
这不是一个简单的经历，杨利伟回想时用了三句话：“很痛苦，很要劲，很耗体力。
”有资料记录，世界上 50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。
这类病严重时，会令人产生头晕、眼花、呕吐等症状。
杨利伟是单人履行任务，假如发生“空间运动病”，结果将不可思议。
教练黄伟芬说：“杨利伟完整部是凭着坚强的意志战胜困难的。
”安如盘石的意志，也是练出来的。
杨利伟平时看了许多俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就存心识地在训练中增强了这方面的自我锻炼。
一天，老婆回家时发现杨利伟一个人在客堂里不断地转圆圈，惊讶地问：“你这是在干什么？”他说：“过两天我们就要进行转椅训练查核了，我先刺激刺激自己。
”每次做转椅训练时，他做的时间最长，他人做 5 到 8 分钟，他却做15 分钟，头也摆到最大幅度。
一位对航天员训练要求特别严格的老专家曾骄傲地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最优异，他是我最愉悦的学生。
”人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。
超重和失重的感觉，只可以想像。
而杨利伟在地面上就一定先熬过离心计训练这一关。
离心计训练。
坐进一只由8 米多长铁臂夹着的圆筒里，以100千米的时速旋转。
旋转中，不单要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，并且还要随时回答发问，判读信号，保持敏捷的判断反响能力。
每次训练要做8 个 G(8 倍于地球引力 ) 的负载，连续时间40 秒。
【优化方案】高中语文第二单元第5课知能优化演练精品练习语文必修5
【优化方案】高中语文第二单元第5课知能优化演练精品练习语文必修5【优化方案】高中语文第二单元第5课知能优化演练精品练习语文必修5阅读下面的文字，完成1～4题.帆那大海上淡蓝色的云雾里/有一片孤帆在闪耀着白光！……/它寻求什么、在遥远的异地?/它抛下什么,在可爱的故乡？……波涛在汹涌——海风在呼啸,/桅杆在弓起了腰轧轧地作响……/唉！它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方!下面是比蓝天还清澄的碧波,/上面是金黄灿烂的阳光……/而它，不安的，在祈求风暴，/仿佛是在风暴中才有着安详！1．阅读全诗，你觉得“帆〞在远方寻求什么？把什么遗弃在故乡？答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:（1)寻求自由，追逐理想.(2)把懦弱和平庸遗弃在故乡.2．“波涛在汹涌——海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧地作响……〞展现了一幅怎样的画面?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游移。
它闪着刺眼的白光。
这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。
它在遥远的异地漂泊,波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。
它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中.而帆，在狂风暴雨中顽强前行，向着理想和光明，与风暴作斗争。
3．诗歌中“故乡〞“作响〞后面的省略号分别省略了什么？答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“故乡〞后省略了在故乡停泊时的场景，“作响〞后省略了与风暴搏斗的具体画面。
专题3高中化学第二单元第5课时知能优化训练
1．下列关于蛋白质的说法中正确的是()A．蛋白质和糖类都属于天然有机高分子化合物B．牛奶中蛋白质的含量可通过勾兑三聚氰胺来提高C．甲醛、酒精或小苏打溶液均能使蛋白质变性D．可以采用多次盐析或渗析的方法来分离、提纯蛋白质解析：选D。
单糖和二糖不属于高分子化合物；三聚氰胺对人体有害，不能添加到食品中；NaHCO3溶液不能使蛋白质变性。
2．(2011年新疆哈密高一检测)蒙古牧民喜欢用银器盛放鲜牛奶，其科学依据是() A．溶入的极微量银离子可杀死牛奶中的细菌，防止鲜奶变质B．可补充人体必需的银元素C．银易导热牛奶凉得快D．银的化学性质不活泼，银器坚固耐用解析：选A。
银属于重金属，其离子能使蛋白质变性，而细菌主要由蛋白质构成，所以Ag＋能杀菌消毒。
3．下列关于天然物质水解的叙述正确的是()A．油脂的水解反应都是皂化反应B．油脂的水解可得到甘油C．蛋白质水解的最终产物均为葡萄糖D．淀粉水解和纤维素水解得到的最终产物不同解析：选B。
油脂的碱性水解是皂化反应，A选项错误；油脂以硬脂酸甘油酯为主要成分，水解后必然生成甘油，B选项正确；蛋白质水解产物是氨基酸，C选项错误；淀粉和纤维素水解产物均是葡萄糖，D选项错误。
4．既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应的一组物质是()①Al②(NH4)2CO3③氨基酸④油脂A．②④B．①②C．①②③D．①②③④解析：选D。
铝可以与盐酸反应产生氢气，同样可以与氢氧化钠溶液反应产生氢气；(NH4)2CO3中NH＋4可以与氢氧化钠反应，CO2－3可以与盐酸反应；氨基酸的分子中有氨基和羧基，则既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应；油脂在酸性和碱性条件下都可以发生水解反应。
D选项正确。
5．(2011年浙江舟山高一调研)实验室用燃烧法测定某种氨基酸(C x H y O z N m)的分子组成。
取W g该种氨基酸放在纯氧中充分燃烧，生成二氧化碳、水和氮气。
按下图所示装置进行实验。
回答下列问题：(1)实验开始时，首先通入一段时间的氧气，其理由是_____________________________________________________________________________________________________。
2020学年高中语文第二单元第5课知能优化演练语文版必修4
2020 学年高中语文知能优化操练第二单元第 5 课语文版必修4一、语段阅读阅读下边的文字，达成1～4 题。
鸷鸟之不群兮，自前生而诚然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩绚丽其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修认为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1．对以下诗句理解不．正确的一项为哪一项 ()A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表示诗人此时产生了退隐的思想。
B．“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳”用对偶句频频重申自己崇高贞洁、光明正大的品行。
C．“鸷鸟之不群兮，自前生而诚然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必然会失道寡助。
D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表示自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
答案： C2．对选文《离骚》剖析不．正确的一项为哪一项()A．采纳夹叙夹议的手法，揭露了诗人感情上的波涛变化。
B．大批运用了比喻象征的手法，表示自己品德高洁，不狼狈为奸。
C．语言上运用了很多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富裕声韵美和表现力。
D．诗人主要采纳了现实主义的表现手法叙述了自己流放的经历。
答案： D3．诗人用了哪些意象来比喻自己独出心裁的品行？答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出独出心裁的高洁和清白。
【优化方案】2012高中语文 第二单元第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇精品课件 粤教版必修5
一个民族的智慧、一个国家的创造力，往往需要 一些标志性成果来证明。载人航天飞行的圆满成 功，又一次向世人表明，中国的科技工作者是一 支“特别能攻关”的队伍，中华民族完全有能力 依靠自主创新，在世界高科技领域占据应有的一 席之地。 托举“神舟”飞天的运载火箭，可靠性和安全性 分别达到97%和99.7%。仅是故障检测处理系统 和逃逸系统，就采用了30多项具有自主知识产权 的新技术。乳白色的火箭上，印着鲜红的国旗图 案。它有一个让中国人备感自豪的名字：长征。
第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇
诗海探珠
江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫， 山势川形阔复长。 灯火万家城四畔， 星河一道水中央。 风吹古木晴天雨， 月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否， 比君茅舍校清凉。
【赏析】这首诗描写夏夜登江楼的情景。开篇 两句展开了阔大的视野，足见江楼地势高峻， 同时，山势川形，海天茫茫，也正是暮色之中 临海江楼的景境特征。万家灯火，环绕四周， 仰望天空，则银河闪烁，倒映江中。这两句写 出灯火、星光，与苍茫大海、山川形势形成辉 映之势，为暮色添上璀璨的光彩。下二句突然 宕开一笔，运用比喻的修辞手法，写出夏夜特 殊感受：明明是“晴天”，却感到耳边“雨” 声一片，原来是海风吹过，参天古树枝摇叶曳， 酷似雨声；明明是“夏夜”，却感到眼前白
乐明星，有人崇拜科学家，还有人崇拜自己……
我们应如何看待偶像崇拜？
[沙发] 不同的时代，人们的偶像会有所不同，但大多数 人追星还是很理性的。在上世纪六十年代，任劳 任怨、无私奉献的雷锋感动了千千万万的中国青 年，中国大地上涌起了“学习雷锋”的热潮。 2004年8月，在由首届中国青年文化周组委会主 办的“我心目中的中华青春偶像”评选中，杨利 伟以最高票当选为青少年心中最喜爱的青年人物。 从雷锋到杨利伟，虽然青春偶像在变，但精神实 质不变，青年们为振兴中华而承担使命的责任感 没有变。
高中语文必修2：第二单元第5课知能优化演练
一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒．而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙．远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共．其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图．之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
1．下列句中加点字的解释，错误的一项是()A．夜，缒．而出缒：用绳子吊(到城下)B．越国以鄙．远鄙：以……为边邑C．共．其乏困共：通“供”，供给D．唯君图．之图：图谋，对付解析：选D。
D项“图”的意思是“考虑”。
2．下列句中加点词都有词类活用现象的一组是()①秦军．汜南②贰．于楚③东．封郑④因人之力而敝．之⑤阙．秦以利晋⑥国危．矣⑦君亦无所害．⑧以乱易．整A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③④⑤D．②③⑤⑥解析：选C。
①名词作动词，②数词作动词，③名词作状语，④形容词作动词，⑤使动用法。
3．下列各句中“其”字的意义和用法与其他三项不．同的是()A．以其无礼于晋B．君知其难也C．又欲肆其西封D．吾其还也解析：选D。
D项中的“其”为句中语气助词，相当于“还是”；其他三项均为代词。
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是()A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义，以国事为重的爱国精神。
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【优化方案】2013高中语文第二单元第5课知能优化演练北师大版必修5一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
宋元君夜半而梦人被发窥阿门，曰：“予自宰路之渊，予为清江使河伯之所，渔者余且得．予。
”元君觉．，使人占之，曰：“此神龟也。
”君曰：“渔者有余且乎？”左右曰：“有。
”君曰：“令余且会朝。
”明日，余且朝。
君曰：“渔何得？”对曰：“且之网得白龟焉，其圆．五尺，”君曰：“献若之龟。
”龟至，君再欲杀之，再欲活之，心疑，卜之，曰：“杀龟以卜吉。
”乃刳龟，七十二钻而无遗筴。
仲尼曰：“神龟能见梦于元君，而不能避余且之网；知能七十二钻而无遗筴，不能避刳肠之患。
如是，则知有所困，神有所不及也。
虽有至知，万人谋之。
鱼不畏网而畏鹈鹕。
去小知．而大知．明，去善而自善矣。
婴儿生无石师而能言，与能言者处也。
”1.下列各句中没有通假字的一项是()A.宋元君夜半而梦人被发窥阿门B.乃刳龟，七十二钻而无遗筴C.鱼不畏网而畏鹈鹕D.婴儿生无石师而能言解析：选C。
A.被通“披”；B.筴通“策”；D.石通“硕”。
2.下列各句中加点的词解释有误的一项是()A.渔者余且得．予得：捕捉到B.元君觉．，使人占之觉：觉察C.且之网得白龟焉，其圆．五尺圆：周长D.去小知．而大知．明知：聪明解析：选B。
B项，“觉”应该是“醒”的意思。
3.下列对原文内容的理解和分析不．正确的一项是()A.宋元君夜半梦到神龟，醒来后就让人占卜，目的是为了确认自己的梦是否为真实的。
B.宋元君杀掉白龟来占卜，其实对白龟来说非常荒唐，白龟能托梦于宋元君，但却无法预知被杀掉的命运。
C.人们的才智都有困窘的时候，神灵也有考虑不到的地方。
即使存在最高超的智慧，也匹敌不了万人的谋算。
D.孔子认为才智需要后天的学习，强调“知有所困，神有所不及”的道理。
解析：选A。
A.确认自己的梦是否为真实的在文中无依据。
4.翻译文中画线的句子。
(1)予为清江使河伯之所，渔者余且得予。
译文：________________________________________________________________________(2)神龟能见梦于元君，而不能避余且之网。
译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)我作为清江的使者出使河伯的居所，渔夫余且捕捉了我。
(2)神龟能显梦给宋元君，却不能避开余且的鱼网。
二、语言运用5.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号)，使之成为语意连贯的一段话。
在先秦，主要有五种人格理想；荀子的君子式人格，____________；孟子的大丈夫人格，____________；墨子的苦行侠人格，__________；杨朱的贵我人格，____________；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之②绝对自我，拔一毛而利天下，不为也③锋芒毕露，正义在胸④平和公正，循规蹈矩答案：④③①②6.分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。
(可增删个别字词)煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：山坡上的小草最先被煦暖的阳光唤醒，河边的杨柳则被蒙蒙细雨点染成团团碧烟翠雾，而一向慵懒的山桃最后也被多情的春风催促着灿烂成一片云霞了。
一、基础知识1.下列各句中加点词语解释不．正确的一项是()A.若将比予于文木．．文木：指可用之木B.故不终其天年而中道．．夭中道：中途C.明日，余且朝．朝：朝见D.知有所困．，神有所不及困：困难解析：选D。
D项，困：困穷。
2.下列各句加点的词语意义和用法相同的一项是()A.宋元君夜半而．梦人被发窥阿门匠石觉而．诊其梦B.是不材之木也．此神龟也．C.以．为舟则沉杀龟以．卜吉D.弟子厌观之．献若之．龟解析：选B。
A项，前者表修饰关系，后者表顺承关系；C项，前者介词，译为“把”，后者为连词，译为“来”；D项，前者为代词，后者为助词，译为“的”。
3.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A.无所可用，故能若是之寿B.此以其能苦其生者也C.君再欲杀之，再欲活之D.无石师而能言，与能言者处也解析：选D。
A项，“寿”，名词作形容词，长寿；B项，“苦”，使动用法，使……受苦；C项，“活”，使动用法，使……活。
4.下列对各句的理解不．正确的一项是()A.其可以为舟者旁十数——它大约可以用来造十来艘船。
B.女将恶乎比予哉——你要拿什么东西和我相比呢C.予为清江使河伯之所——我做清江之神到你河伯这里来D.去善而自善——除去矫饰的善行方能使自己回到自然的善行解析：选C。
C项，应译为“我做清江的使者到河伯那里”。
二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题。
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。
其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。
观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。
先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。
”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚，果蓏之属，实熟则剥，剥则辱。
大枝折，小枝泄。
此以其能苦其生者也，故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。
物莫不若是。
且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用。
使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”5.对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A.絜．之百围絜：丈量B.匠伯不顾，遂行不辍．辍：中止C.奈何哉其相．物也相：看待D.不可以适．河适：适合解析：选D。
适：解释为“到”“往”。
6.下列句子中加点词的意义和用法，不．相同的一组是()A.匠石之．齐，至于曲辕项伯乃夜驰之．沛公军B.以至于此其．大也臣从其．计，大王亦幸赦臣C.使予也．而有用师道之不传也．久矣D.几死，乃．今得之而后乃．今将图南解析：选B。
B项，前为语气词，表强调；后为代词，他的。
A项，为动词，到。
C项，语气词，用于主谓之间，舒缓语气。
D项，为副词，才。
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是()A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。
B.木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。
文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。
C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。
栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。
D.木匠石关注的是树能不能成为有用之材，栎社树关注的是能不能存活下来，出发点不同，自然对待对方的态度就不同，得出的结论也就不同了。
解析：选A。
A项，文中师父不屑一顾，但徒弟看了个够。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。
译文：________________________________________________________________________(2)女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)这是不能取材的树。
没有什么用处，所以它才能有如此寿延。
(2)你将用什么东西跟我相提并论呢？你打算拿可用之木来跟我相比吗？(二)课外阅读阅读下面的文字，完成9～12题。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。
如是三年，国衰，诸侯谋之。
太子悝患之，募左右曰“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。
”左右曰“庄子当能。
”天子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。
与使者俱往，见太子曰“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子。
赵国何求而不得也！”太子曰“然。
吾王所见，唯剑士也。
”庄子曰“诺，周善为剑。
”太子曰“今夫子必儒服而见王，事必大逆。
”庄子曰“请治剑服。
”治剑服三日，乃见太子。
太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。
王曰“子欲何以教寡人？”曰“臣闻大王喜剑，故以剑见王。
”王曰“子之剑何能禁制？”曰“臣之剑，十步一人，千里不留行。
”王大悦之，曰“天下无敌矣！”庄子曰“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。
愿得试之。
”王曰“夫子休，就舍待命。
令设戏请夫子。
”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。
王曰“今日试使士敦剑。
”庄子曰“望之久矣。
”王曰“夫子所御杖，长短何如？”曰“臣之所奉皆可。
然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。
”王曰“愿闻三剑。
”曰“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。
”王曰“天子之剑何如。
”曰“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，襄以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。
此剑一用，匡诸侯，天下服矣。
”文王芒然自失，曰“诸侯之剑何如？”曰“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。
此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。
”王曰“庶人之剑何如。
”曰“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，嗔目而语难。
相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。
今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。
”王乃牵而上殿。
宰人上食，王三环之。
庄子曰“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。
”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。
(选自《庄子·说剑》有删节)9.对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A.如是三年，国衰，诸侯谋．之谋：为……谋划B.请治．剑服治：备办C.庄子入殿门不趋．趋：小步快走D.王乃校．剑士七日校：使……较量解析：选A。
谋：图谋。
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A.日夜相击于．前河内凶，则移其民于．河东B.死伤者岁百余人，好之．不厌甚矣，汝之．不惠C.今夫子必儒服而．见王则天下之民皆引领而．望之矣D.太子乃与．见王与．赢而不助五国也解析：选C。