《中国家长教育焦虑指数调查报告》首发：当“成长的烦恼”不再是孩子的专属

中国式育儿焦虑作者：来源：《时尚育儿》2017年第07期在信息井喷、选择过剩、育儿高度精细化的今天，中国的父母们普遍存在着前所未有的深深的焦虑感。

不管是家有嗷嗷待哺的小baby，还是读书郎……中国父母所处的阶段不同，焦虑不同而已，但被焦虑困扰的程度难分伯仲，成为当今社会的现象级难题。

那么，中国父母们的焦虑感到底从何而来？有没有破解之道呢？让我们一起解读中国式育儿焦虑的现状！PART1中国父母焦虑大调查我们不知道，从何时起，“焦虑”这个词开始频繁地出现在我们的生活中，焦虑感开始渗透在娃爸娃妈们育儿生活的方方面面。

但有一点我们是肯定的：那就是焦虑感实实在在影响了我们的生活。

因此《时尚育儿》发起了一项《中国父母焦虑现状的大调查》，而就在同期，一份UC大数据发布的中国首份《中国妈妈焦虑指数报告》出炉，和我们的计划不谋而合。

由此可见，中国父母焦虑这事真是到了不得不说道说道的程度了。

娃爸娃妈，你有多焦虑？解析：我们调查的人群覆盖了不同城市，在之后的补充调查中发现，在北上广深等一线大城市生活的父母，其焦虑感更突出，而他们焦虑的主要因素和大城市的高房价、高物价、生活节奏快、出行距离远等因素有着很大的关系。

尤其是作为大城市的“移民”新一代，比起原住民，他们的焦虑感更加明显，比如需要父母背井离乡在大城市中帮忙带娃所产生的诸多问题，会加剧他们的焦虑感。

解析：由调查结果看，参与调查的娃爸娃妈中，存在焦虑感的人数占了压倒性的比例，其中“经常焦虑”的人数更是占了半数以上。

而只有极少部分父母表示“从来没有焦虑过”。

可见，中国父母的焦虑现状已经到了很严峻的程度。

但是在补充问卷中，大多数“经常焦虑”的父母表示虽然经常会感到焦虑，但是并没有达到寝食难安的程度，也有一小部分父母表示自己的焦虑已经达到了寝食难安、严重影响生活的程度。

PART2育儿焦虑现状解析&焦虑直击这樣一份调查数据，也不得不让我们深思，让我们正视中国父母们的焦虑现状。

中国亲子教育现状调查报告家庭教育状况调查报告亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是培养健康人格的过程。

在中国有很多家长由于各种原因，忽视了对孩子们的教育。

中国亲子教育现状调查报告怎么写呢?下面是的中国亲子教育现状调查报告资料，欢迎阅读。

人民网北京6月16日电(记者常红)中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心，在全国范围开展中国儿童亲子教育现状大型公益调查，并于近日发布《xx年度中国亲子教育现状调查》报告。

报告认为我们应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题，家长需要补上“爱”的教育这一课。

家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑。

调查发现，中国亲子教育状况有了进一步改善和发展，具体表现在:家长的民主意识、科学意识有了明显提高;家庭教育科学观念与方法的传播更加有效和多样化;家长更加注重儿童成长的全面性，特别是儿童健康人格的培养;家长的学习热情持续高涨;注重科学陪伴;关注亲子阅读;父亲参与度有所提高，等等。

调查也发现了亲子教育存在的问题，主要是:许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子;育儿焦虑、教育过度现象依然存在;体现家族文化传承影响的“隧道效应”还比较明显，而家长对此往往没有清楚的意识等等。

报告认为，应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题。

教育过度主要表现在过早、过多、过快地灌输知识;为孩子设定过高的目标;过长占有孩子的玩耍时间;过密的言语和讲道理等。

教育过度会造成教育异化。

因为教育过度所引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题，需要广大家庭深刻反省。

报告认为，在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合，家长的陪伴时间均有所增加，而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。

报告指出，68.37%的家长选择了“理解、信任和欣赏孩子”。

摘要家长的教育焦虑已经成为当今社会普遍存在的一种现象，子代教育问题日益成为我国家庭的核心问题，“不能让孩子输在起跑线上”也反映出了家长对于孩子教育的焦虑，这一问题的解决，是让孩子快乐学习的有效方法。

关键词教育焦虑中国家长教育原因On the Educational Anxiety of Chinese Parents //Yue Ling Abstract At the present stage,parents'educational anxiety has become a common phenomenon in our society,and the issue of children's education has increasingly become the core problem of our families."We can't let our children lose at the starting line"also reflects the parents'anxiety about their children's education.Behind the anxiety of Chinese parents'education is the demand for high-quality educational resources and the expectation of a diversified education model,and the solution to this problem.It is an effective way to bring happiness to children.Key words educational anxiety;Chinese parents;causes of anxi-ety当今社会，随着经济的飞速发展，社会水平也得到了提高，工业化、城市化、信息化程度也不断增强。

不合的梦想，同一种焦虑：中国度长的教育焦虑之五兆芳芳创作编者按：最近，一部聚焦低龄留学热的电视剧《小辨别》在社会上引起热议.电视剧的成功在于，它不但抓住了低龄留学热愈演愈烈的现实，更击中了留学热面前泛博家长对于子女教育的焦虑心态.焦虑，已经成为中国度长面对子女教育时的普遍心态，似乎很少有人能够淡定以对.随着经济社会的成长，家道更加宽裕的70后、80后成为中国度长的主力军，更多的物质和精力被投入到子女教育中，但陪伴着更多的投入不是更多的从容，而是更多的焦虑.面对各类教育资源，人们似乎有良多选择，但似乎又只有一种选择：学习，考试，成绩.留学热，学区房热，课外教导班热……各类令人坐立不安的热潮在每一位中国度长周围涌动，似乎每团体都无法逃脱被裹挟的命运.人们想让孩子拥有学习的快乐与选择的自由，但现实中有多少学校能够满足这样的需求?人们想让孩子解脱以学习成绩定优劣的教育模式，但如何能解脱以高考成绩为主的升学模式，又如何解脱看重优质文凭的社会竞争模式?焦虑的心态，折射的是教育变革滞后于民生需求的现状，更反应出社会板结、利益固化给教育带来的压力.显然，只有持续全面深化变革才干减缓这种焦虑.当然，焦虑情绪中也有一些非理性的成分，是从众心态的产品.我们应该给孩子、给教育变革、给社会进步一些信心，为孩子的成长创造宽松的情况.当前，中国度长的教育焦虑，表示形式和内在因素都有哪些，又能给教育变革带来哪些启示?半月谈记者奔赴各地进行了深入调研.不合的梦想，同一种焦虑——中国度长的教育焦虑（之一）电视剧《小辨别》中，无论是充裕家庭、草根家庭，仍是城市中等收入家庭，都选择送孩子出国留学，指望教育改动命运，哪怕是早早地就要和怙恃、同学说再见.“小辨别”反应大时代.对家庭教育选择的微不雅描写，折射出一种弥漫在整个社会的焦虑感：草根群体担心上升通道被阻塞，寄希望于子女“更进一步”;中等收入人群追求自身价值实现已然力不从心，孩子更是“输不起”;充裕群体懊恼于财富传承，担心未来的“不确定性”.在许多新生代怙恃的心中，以追求分数为单一目标的教育理念早已不是明智的选择.然而，如作甚孩子选择一条适合的成长道路，依旧令他们备感焦虑.一方面是人们接受教育理念的多元化，另一方面是现实中其实不丰厚的选择，让年轻一代家长如坐针毡.在教育的道路上，应该尊重孩子自由烂漫的天性，仍是帮孩子适应社会残暴的竞争?“拼起点”仍是“拼孩”?“你今天要是进不了前一百，你就进不了重点高中，你进不了重点高中就进不了重点大学，进不了重点大学等于这辈子就完了.”对于《小辨别》剧中女主角童文洁经常念叨的这句台词，13岁孩子的家长张女士也有体会.“孩子每天做作业到三更，‘有选择’地介入兴趣勾当和社会实践，孩子累，大人的闲暇时间也被挤压殆尽.”上海家长陈先生最近就在纠结要不要早点送孩子出国读书.他说，送出去考虑的不但是孩子在国际要接受12年的应试苦读，且这种压力和支出不一定能换来以后较高质量的生活.同时，国际学校对安康心态培养、学习的自由度和多元性、对体育的重视度都不如国外，还有食品平安等让人操心的事.但是，出国留学意味着家庭的离别、亲情的损失，孩子能否适应国外情况也是个未知数.对于选择不出国的城市家庭来说，虽没有辨别之苦，但他们也有焦虑，也许是高企的学区房价，也许是愈发炽热的补习班.今年8月，中国指数研究院宣布的调查数据显示，北京市学区房均价达 6.6万元/平方米，比全市存量房均价超出跨越30%以上.其中67%散布在西城、东城、海淀等教育资源集中区域，最贵学区均价超出14万元/平方米.为孩子选择一所好小学邻近的房产，是许多家长唯一可以自主决定的事.进入一个好小学，就意味着选择了今后近10年的教育情况——这就是许多家庭“倾家荡产”采办学区房的初衷所在.“拼孩”则往往通过介入名目单一的课外补习实现.一位80后白领妈妈为行将上小学的孩子列了个学期清单，暑假开销加课外学习的用度达32万元.除各类学习用品、生活用品和夏令营以外，总计20个课外兴趣班.如今一些知名的学校已经解脱了“高压教育”的应试理念，反而是家长们对成绩和升学的期望不减.北京一些名校校长认为，把孩子的成就当成家长人生价值的体现，是多数家长依旧无法解脱的不雅念.北京小学校长李明新认为，新一代家长面临的社会情况变更了，影响了人们对教育的认识.与上一代相比，整个社会的价值体系变得加倍实用、功利了，人们对教育的看法也愈加现实.拥戴“素质教育”却难逃功利心与上一代怙恃普遍“严厉教养”不合，新生代的怙恃对孩子的态度较为温和，但要求加倍全面.“我自己就是十年苦读熬出来的，其实不觉得只会读书、成绩好有多么了不起.”一位名校结业的妈妈说，她也会经常焦虑，但焦虑的标的目的是如何让孩子多方面的能力取得培养，而不但仅是学业.在国际知名家长论坛“家长帮”上，一项针对国际家长存眷问题的调查最近颁布.这份名为《2016年中国度庭教育焦点问题调查陈述》对不合城市6529个家庭存眷的问题调查显示，低龄儿童智力过早开发、中国孩子素质能力缺失等问题已成为新时代家庭教育的痛点.调查显示，在3岁前，近一半的家长开始担忧孩子的阅读能力.在中小学阶段，家长反而更担心孩子的生活能力.中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平认为，这反应了当前家庭教育在早期过于重视能力的取得，轻忽了性格品质、行动习惯养成等方面素质的培养.在北京、上海等教育资源丰厚的大城市，认为自己“疲于奔命”的家长不是少数.一位家长如此评价剧烈竞争的态势：在一线城市，每个孩子面前都站着两个“高智商”的怙恃，他们方才奋力在大城市中拼得一席之地，因此不克不及接受孩子的未来可能“比自己混得差”的现实，每个家庭都面临“不进则退”的紧迫感，只能咬牙向前.家长的焦虑直接反应在如今的师生关系中.南京某小学教师葛芸(假名)以微信群举例说，一方面是群里家长对老师“热情过火”，哪怕是正常的安插作业，都有大批家长回应：老师您辛苦了!老师太棒了!老师注意身体!另一方面又是家长带给教师的巨大压力.“孩子受欺负了要找老师兴师问罪;孩子做值日，家长要来帮忙扫地倒垃圾;动辄@老师，要求看护孩子冷暖、吃饭;孩子考得欠好，又要求我们开小灶补课……”“生活不止眼前的爱和自由，还有明天的挫折与困苦”3岁孩子的父亲陈先生一开始主张尊重孩子的想法，支持孩子各类看起来“不靠谱”的探索测验考试.然而，随着孩子慢慢长大，他注意到西方教育理念“水土不服”的问题.与中国传统教育不雅念“梅花香自苦寒来”主张管束不合，西方理念提倡尊重孩子的天性，认为只要有爱、自由、沟通和鼓动勉励，孩子自己就会顺利地成长.这些理念看起来十分美好，却面临许多实际的问题，孩子散漫的特性和“自我中心”的习惯令他备感担忧.“一旦孩子到了上学的年龄，问题将更严重.”一位小学家长说，身边无数经验证明，孩子上学第一天将是“自由与爱”教育不雅念的终结.小学入学半个月后，几位幼儿园时期的小火伴彼此想念，家长们就弄了一个聚会.“不问不知道，一问吓一跳.”孩子幼儿园的同学上了邻近一所知名小学，不但每天要写大量作业，家长也要深度介入.自己孩子的小学是一所普通学校，一年级不留作业，孩子回家就是玩.这位家长说：“就在那一瞬间——在其他家长讨论该买哪本课外练习册的时候，我感到自己落后了，愧对自己的孩子.”“进入不合的小学，公然面临截然不合的教育方法.若干年后，孩子们的知识堆集、学习习惯必定拉开巨大差距.”他决定，周末就给孩子找邻近的教导班.虽然“自由”、“尊重”等不雅念受年轻家长青睐，但在实际生活中很难保持.一位保持小学期间不让孩子上课外教导班的父亲认为，小学可以释放孩子的天性，但中学阶段应该把学习成绩放在首位.究竟，无论对大人仍是孩子，生活都不止眼前的爱和自由，还有明天的挫折和困苦.读懂焦虑：对社会进步的期待——中国度长的教育焦虑（之二）细说焦虑：深条理因素是社会压力焦虑来自于对比——此外学校有，此外孩子在学.南京市第三幼儿园的家长余先生说，自己越来越惧怕跟其他家长聊天，他已经给女儿报了美术班和英语班，未来还打算报一个幼小衔接班.“原本觉得孩子承担够了，但是跟其他家长一交换就会发明，有的孩子在大班就已经开始学习写字甚至是硬笔书法，理由是上学后考试能比他人快一点.这样比较下来就会莫名地担忧，他人学你不学是不是就会落后了.”此外学校有，此外孩子在学，这是家长焦虑的来源之一.南京师范大学教科院副教授殷飞认为，说白了就是攀比，有时候家长甚至没弄清楚自己在焦虑什么，就三人成虎形成了恐慌，把正常的学校教育进程妖魔化了.然而，焦虑的家长总能在“对比”中发明落差，千方百计抢先出发；总试图领先于人，而担心屈居人后.于是，在无休无止的自我较劲和竞争妄想中，家长们不竭给孩子增减轻负.焦虑来自于选择——学和不学，就在一念之间.选择买房或交择校费，仍是选择优录？选择A校的幼小衔接，仍是选择B校的俱乐部？选择高中出国，仍是选择国际高考？不夸张地说，中国度长面对孩子教育问题的选择时，之所以“举轻若重”，甚至得选择恐惧症，是因为他选择的不是某一种现实，而是在选择未来.南京白领齐亚萍在给孩子选择培训班的进程中感触感染到，某种程度上，做怙恃的每一种“加码”都是希望给孩子的未来增加多一点的选择权.“既然做了选择，就要全力以赴，不给未来留遗憾，但放到孩子身上，经常又会很矛盾，对处在童年的孩子来说会不会是不成承受之重？快乐和学习之间如何平衡，是摆在每个家庭面前的难题，究竟童年只有一次.”齐亚萍说.更深层的焦虑来自于所在群体的社会压力——进不了前100名，这辈子就完了.除了少少部分炊长对孩子的教育漠不关怀，大多数家长都会产生焦虑，且不分群体.而这种焦虑无疑与当下社会的板结化密切相关：柳传志的女儿一统网络搭车帝国，王健林的儿子成为举足轻重的网红，而豪门难出贵子.教育焦虑所折射出的社会现实是：家庭的见识与怙恃的选择在很大程度上决定了孩子的命运.殷飞认为：“从这个角度来说，当下中国教育跟过往的一个不合之处是，所有人都想要教育好孩子，但最终能够支出的水平不一样，结局也会不一样.中等收入群体不是怕穷，他们是既惧怕社会结构固化，自己的下一代无法再往上攀升，又惧怕社会结构变动太快，稍有失慎就往下滑.社会压力的释放点聚集到教育上，就产生无穷无尽的焦虑.从底子上看，中等收入群体的命门不但是教育，其他各个方面都有不安.”对泛博豪门学子来说，教育焦虑更多是一种“纵使命运不公，我也无法不必尽全力”的酸楚.高校农村学子比例长期偏低，一些农村学子直接保持初等教育，“读书无用论”早已在农村蔓延.华东师范大学教育学部教授吴遵民认为，部分农村家庭功效缺失，怙恃外出打工，农村教育独木难支；大城市以户籍为主分派教育资源，随迁子女难以接受优质教育；二流、三流大学的文凭在就业市场上不竭升值，使农村家庭认为受教育的成本高于报答.焦虑情绪的社会“大情况”是怎么组成的压力之下，良多家长都把“拼孩”酿成了一项艰难事业来完成——从重点小学到重点中学，再到重点大学.家长们相信，一路的优质教育是孩子优质未来的包管.问题是，谁又能包管失落的不比得到的珍贵？这些是不是孩子自己的理想？“面试的时候，我问孩子你最喜欢什么.她冷冷地说，英语课.我给她一颗巧克力，她看了一眼就交给了身边的母亲.”上海某知名小学校长曾向半月谈记者感慨，现在的孩子不快乐，甚至经常处于焦虑紧张的状态，周围的一切都仿佛是对他们进行某种“测试”或“评价”，他们只好努力去成为怙恃渴望他们成为的那个孩子.一位家长则无奈说道：“谁愿意给孩子那么重的承担，问题是大情况就是这样.”澳门大学教育学院助理教授周忆粟认为，中国的亲子关系，以家庭为单位来传递各类资源.目前70后、80后家庭大都是4—2—1/2的家庭结构，在收入水平普遍提升后，怙恃有多余的资源和精力集中在一两个孩子身上.这是焦虑的物质根本.焦虑的社会根本则有多种组成.“在日渐庞大的中等收入群体看来，屋子是资产保值增值的主要方法，意味着平安感和成就感；孩子则是家庭向更高社会经济地位晋升的希望.”华东师范大学社会学系教授文军暗示，对“下坠”的恐惧促使他们深信“不让孩子输在起跑线”的理念，如果难以做到，就会患得患失，比方否决异地高考，否决高考减招等.与充裕人群相比，中等收入群体认为自己的孩子最输不起，这部分孩子也恰恰是学业压力最大的一个群体.上海社科院调查显示，超出六成沪籍家庭的子女教育消费占家庭收入比重超出15%，其中56.8%的家庭这一比重在16%至30%.一些不算充裕的家庭也争先把孩子送入私立国际学校就读，不吝承担每年超出10万元的学费.人类学家项飚曾用“蜂鸟”形容北上广的年轻农民工群体.其实，中等收入群体的教育焦虑也如同蜂鸟，必须高频度地振荡翅膀，把自己浮在空中以避免下落.在“悬浮”状态中，也许只有不断地“振动”或斗争才干让他们取得平安感.让每团体都有向上流动的机遇前不久，南京大学教育学院教授余秀兰的署名文章《底层保持教育，中产过度焦虑，上层不玩中国高考》在微信朋友圈广受热议.文章提出“教育还能改动命运吗”这一教育价值的反思性问题.其焦点，仍是教育能否促进升迁性的社会流动.文军教授认为，上世纪80年代末到90年代初，大学结业生的一纸文凭，就是迈入社会精英群体的入场券.到今天，初等教育的扩张下降了文凭的互换价值；经济高速成长使各行各业堆集起一批社会精英，他们将优势和资源通过各类途径传递给下一代.“从社会成长内部纪律看，资源日渐集中，社会流动性下降是正常现象.”然而，教育促进社会流动的根本性功效不容改动.这就需要教育机遇更公道地向社会所有人开放，更多人享受优质的教育资源，教育的评价、选拔机制加倍科学，能够看护每团体的成长、成才.在上海，持续多年的“委托办理”，使大量农村教师队伍专业水平、学生综合素质和学校办理水平有了显著提升，使农村学校出现了生源回流的可喜现象.在城区，正视校际差别和“择校”现象，自2015年起推行学区化、团体化办学以增加优质根本教育资源总量；此外，全市分批推进“新优质学校”扶植，实行“绿色指标评价”，在改动学校育人方法的同时，引导家长逐渐放下功利和焦虑.专家暗示，教育体制机制的变革犹如“大象转身”，不成能一蹴而就，但“上海经验”值得保持和推广.《小辨别》剧中，三位小主人公选择出国事为了逃避中考.最近，教育部出台中考变革筹划，旨在通过推行初中学业水平考试、完善综合素质评价、变革招生录取方法、取消特长生加分等四大举措，克服“唯分数论”，实现招考从“招分”到“招人”的转变，可谓直面家长的教育焦虑.吴遵民认为，必须看到，城乡二元结构依然存在，农村学生通太高考改动命运的求学之路尚未产生底子变更，他们同样需要更优质、多元的教育资源.“高校专项筹划等‘高考扶贫’举措并不是长远之策.高考变革如何运用综合评价，使其体现农村生的特殊品质；自主招生制度如何优化，给没有鲜明证书的豪门学子更多机遇，都值得深思.但最底子的，是要完善‘教育扶贫链’，补上农村教育的欠账，才干避免贫困和农村低收入群体的代际传递.”吴遵民说.焦虑越大，某种程度上也说明社会对教育的价值和功效的期望值越高，但将社会“减压阀”和流动“调节器”的希望完全寄予在教育身上其实不合理，也不成能.因此，有专家也指出，根赋性解决教育焦虑的密钥在教育之外.只有社会的开放公道，人们社会经济地位的取得是靠德行、知识与能力，而非家庭布景和社会资本等“先天因素”，教育的公道才干真正落地，教育的价值才干最大彰显，教育的功效才干以人为本，教育的实现才干日益多元.（本文选自《半月谈》内部版）。

“中国式家长”苦恼的根源是教育焦虑作者：陈树彬来源：《教书育人·校长参考》2019年第02期[摘要] “中国式家长”有一个通病，那就是在教育孩子方面“拔苗助长”的多，“春风化雨”的少，对孩子“学习兴趣”关注的多，“人格塑造”关注的少。

日常生活中，总是喜欢拿别人的孩子与自己的孩子做比较，简单粗暴地对待孩子成长中遇到的一些问题，而不能静下心来认真反思一下自己的教育行为。

[关键词] “中国式家长”；教育焦虑2018年6月11日，湖南卫视开始播出一档青少年健康成长心理表述节目《少年说》，借鉴了日本综艺节目中“未成年主张”的经典环节，邀请全国12所中小学的学生走上天台，大胆喊出他们的心理诉求。

一个初一女生吐槽，女强人妈妈为她安排了太多的补习班，最关键的是，本来舞蹈学得好好的，也很喜欢，妈妈又给自己报了武术班，本想成为亭亭玉立的美少女，却硬生生被练成了女汉子。

节目中，她大胆喊出心声：“学习本应该是享受的过程，我要享受，不想被要求，不想有目的地学习，不想为别人而学习！我不想为你而学习！”听了孩子们的呼声，就知道现在的家长在教育孩子方面问题何其多。

同“中国式家长”讲道理，为什么这么难？笔者认为，难就难在许多家长爱子心切，焦虑过多，包办太多，却不太懂得如何教育孩子。

另外，自己不能身体力行，做好榜样示范，却喜欢在孩子面前摆出一副唯我独尊、高高在上的姿态，喜欢对孩子大呼小叫，指手画脚，总是用“家长意志”来左右孩子的思想和行动，致使孩子和家长之间的隔阂越来越深。

“中国式家长”都有一个通病，那就是在教育孩子方面“拔苗助长”的多，“春风化雨”的少，对孩子“学习兴趣”关注的多，“人格塑造”关注的少。

日常生活中，总是喜欢拿别人的孩子与自己的孩子做比较，简单粗暴地对待孩子成长中遇到的一些问题，而不能静下心来认真反思一下自己的教育行为。

平时，总是觉得自己做什么都对，做什么都是为孩子好，不惜下血本为孩子报这个兴趣班，报那个培优班，把孩子当成了学习的奴隶和机器。

孩子的成长与家长的焦虑作者：孔维斌来源：《家长》2021年第03期家长的焦虑往往源于将成人世界的思想带到孩子的生活中，相信很多家长不太理解孩子的心声，这就需要家长多读儿童教育类书籍，将源于无知的焦虑消除在萌芽状态。

作为中国家长，在对待孩子的教育问题上，好像始终躲不开一个词，那就是“焦虑”。

孩子一段段的成长历程，往往也是家长一场场的焦虑梦魇。

在中国，几乎所有家长都渴望自己的孩子能够出人头地，千方百计地想给予孩子最好的教育，家长最舍得掏钱投资的就是孩子。

但与此同时，抹不掉也甩不开的焦虑感始终笼罩在亿万家长的心头。

特别是在陪伴孩子学习的过程中，焦虑真可以说是才下眉头又上心头。

不同的忙碌，相同的焦虑现在，做一名合格的中国家长真是不容易，我们对孩子的关注程度可以概括为“无私有爱、有始无终”这八个字。

先说说“无私有爱”。

家长们只要有机会聚在一处，基本上是三句话不离孩子，对孩子的投入完全是无怨无悔，恨不得把天底下所有的好东西一股脑地全部送到孩子面前，在孩子面前完全没有自我。

再说“有始无终”。

从孩子出生的那一刻起，家长就像填满燃料的火车，一刻不停地向前奔驰，开启了一段没有终点的旅程，家长的焦虑也就从那一刻产生了。

其实，有些家长的焦虑在孩子还没有降生时就已经开始了。

很多报道都提到了准妈妈们在怀孕期间就开始收听育儿讲座、欣赏古典音乐，对肚子里的宝宝进行系统的胎教，唯恐自己的孩子输在起跑线上，孩子还没有出生，家长已经准备抢跑了。

孩子出生后，家长的焦虑也没有消失，从第一声啼哭、第一次吃饭、第一次打疫苗，一直到第一次摔跤、第一次发烧……无不牵动着父母的心。

好不容易盼到孩子上幼儿园，家长认为自己终于可以喘口气的时候，又发现幼儿园家长群里交流的各种信息令人更为揪心。

今天的消息是艺术启蒙要从钢琴学起，明天又改成学习小提琴最能培养孩子的音乐辨识度;昨天还说国学素养要从小时候培养，后天又是外语的敏感期就在这两年。

面对各路专家的建议，面对各种惊人的消息，家长就像空中的风筝，随风飘荡，身不由己！上小学了，从幼儿园毕业的小朋友们背着新书包，一脸稚气、一脸懵懂地步入学校的大门。

2019国家公务员考试时政热点：《中国式家长》游戏火了，我们能否更理解自己的父母？：中公时事政治频道更新国内国际时事政治热点，并提供时事政治热点、时政模拟题、时事大事记及时事政治热点汇总等。

今天我们关注--时政热点：《中国式家长》游戏火了，我们能否更理解自己的父母？。

最近，一个名叫《中国式家长》的国产独立游戏火了，steam游戏平台热销榜第二名，好评率高达88%，连《人民日报》都点名表扬其蕴含的社会价值。

一个模拟养成的游戏为何如此火爆?这到底是个怎样的游戏?在这个游戏中，玩家将扮演一个出生于普通家庭的孩子，体验从出生到成人的成长之旅，在这个过程中，孩子肩负着父母给予的期望，学习、高考、找工作、组建家庭，但并不是每个孩子都能达到父母的期望，当孩子成为父母，这个期望可能会继续延续，最终这个目标可能要经过几代人的努力才能实现。

不少玩家感叹，家里三代终于实现了最初的目标。

“每个孩子的出生都伴随着父母的期望”，在“望子成龙、望女成凤”观念浓厚的中国更是如此。

游戏火爆的背后，在于它深深的现实感。

过年要不要收压岁钱、孩子特长成为父母攀比的资本、小卖部里的《五年高考三年模拟》等等，细节之处无不透露着中国式特点。

近年来，国人的不少现象被冠以“中国式”标签，“中国式过马路”“中国合伙人”“中国式关系”“中国式离婚”等等，何谓“中国式家长”?在百度百科上有这样一个词条，给出了它的解释——中国的大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想，而在教育过程中又存在过分溺爱、心灵施暴等特点。

在游戏中，玩家的任务是完成家长的期望，只要完成了家长的期望，就会有奖励，父母满意度也会随之提高;但当家长的期望越来越高时，玩家需要完成的任务也越来越多，自身的压力也会随之增大。

所以游戏的难点在于始终都要在自我心理压力和父母满意度之间维持平衡。

而这正是现实中子女与父母之间的痛点。

在TapTap的评论区里，有人感慨：“我明明把一切都做得很好了，家长却视而不见。

孩子成长中的养育焦虑问题张敬波【摘要】2015年12月22日，全国妇联儿童工作部发布了全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。

数据显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑。

当然，造成父母焦虑的原因，离不开时代的影响，是一种社会的痛楚与无奈，但根源还是在于家长自身。

作为父母，应当坦然面对焦虑，尽力做好自己，让孩子学会自己走路，进化爱的方式及其表达，和孩子共同成长。

%The results and the data revealed by a national research of family education situation conducted by the Children’s Department of All - China Women’s Federation on Dec. 22nd,2015 show that most parents suffer from parenting anxiety to different extents. The cause of their anxiety can be the affect of the times,but it mainly comes from parents themselves. As parents, they should face this problem positively,cultivate their children’s independence,and better their way of expression of love for their children.【期刊名称】《张家口职业技术学院学报》【年(卷),期】2015(000)004【总页数】2页(P42-43)【关键词】父母;焦虑;孩子;成长【作者】张敬波【作者单位】秦皇岛市第八中学，河北秦皇岛066000【正文语种】中文【中图分类】B844.1人民网强国论坛开展的一项调查显示，在有子女的被调查者中，92.8%认为自己对孩子的成长、教育存在焦虑。

STEAM时代来临，家长应该做些什么？中国教育学会副会长、知名教育学家朱永新表示在未来社会中，家庭以及父母将会在教育中发挥主要作用，对于父母来说，重要的是紧跟时代，掌握教育理念，了解正确的教育途径和方向。

根据《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，有高达90%的家长认为当今社会孩子的能力比分数更加重要，更加注重孩子综合素质的培养，而不是一味地追求分数的提高，对于父母来说，需要转变的就是对孩子教育的焦虑和恐慌的情绪。

未来教育的发展趋势已经非常明朗，STEAM教育不再仅仅是一门教育课程，它决定了孩子们在未来社会的主流竞争力，所以为孩子们选择优质的STEAM课程，也就成为了父母们亟需考虑的事情。

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火星人课程紧贴国家新课标教学大纲，将科学知识与生活结合在一起，启发孩子的科学创造力，激发孩子对科学的兴趣，传递人工智能前沿技术，培养孩子良好的探索思维、科学思维、编程思维、造物思维，让他们拥有解决现实问题的能力。

并且火星人课程衔接全国青少年科技创新大赛、全国青少年电子信息智能创新大赛、蓝桥杯（青少年创意编程组）等多项赛事，火星人的学员多次参加并取得优异成绩，这些奖项都将成为他们未来竞争的加分项。

STEAM是面向未来的教育，面对新兴技术带来的巨大变化与未来社会的不确定性，父母们能为孩子做到最好的就是培养其发现问题解决问题的能力，科学是他们能够选择的最好的工具！。

中国家长“教育焦虑症”现象解读中国家长“教育焦虑症”现象解读随着社会竞争的日益激烈和教育意识的提升，中国家长们普遍出现了“教育焦虑症”的现象。

他们对孩子的学习成绩和前途十分关注，为此付出大量的时间、精力和金钱。

这种现象引发了人们的思考，是家长们的过度关注与呵护真的有益于孩子的成长吗？本文就中国家长“教育焦虑症”现象进行解读。

首先，中国家长的教育焦虑症与长期以来对教育的高期待有关。

自古以来，中国家长对子女的教育一直是非常重视的。

封建时代的科举制度对教育的要求更是严苛，这种观念也被渐渐传承下来。

如今，社会发展的需求和朝气蓬勃的竞争氛围更加强化了家长对孩子教育的期望。

因此，家长们为了保证孩子获得更好的教育资源，自然会出现焦虑感。

其次，中国家长的焦虑也与家庭经济状况有关。

在现代社会中，教育资源往往和家庭经济实力挂钩。

由于中国的教育制度存在一些明显的不公平现象，导致富裕家庭的孩子更容易获得更好的教育资源。

因此，为了能够给孩子提供更好的教育机会，家长们不得不承担更多的经济压力，这也增加了他们的焦虑感。

此外，中国社会中普遍存在的“唯分数论”也对家长的焦虑症产生了影响。

考分成了评价孩子好坏的唯一标准，这导致了家长们对孩子学习成绩的过分关注。

他们希望孩子能够在各个科目中取得更好的成绩，以便能够进入名校或者获得好的工作。

因此，家长们的焦虑症也与中国教育评价体系的局限性有关。

然而，中国家长的过度关注和呵护并不一定有益于孩子的成长。

家长们为了孩子的前途而付出的时间和精力，本身并没有错，但过分的焦虑和压力却可能对孩子产生负面影响。

过度关注成绩和升学，可能使孩子失去真正的兴趣和创造力，陷入“做题机器”和“应试教育”的怪圈中。

长期以来，中国的教育倾向速成和应试，而这与培养学生自主学习、综合能力的目标相背离。

因此，家长们应该适度调整焦虑情绪，尽量创造一个轻松的学习氛围，培养孩子的兴趣和创造力，而不仅仅是关注分数和成绩。

此外，家长们也应该清醒地认识到，每个孩子都有自己的优势和特点。

双减政策下的家长焦虑问题随着各地双减政策的落地，意味着校内和校外的减负会同时进行。

按照目前对校培训机构的管理看，校外培训机构给家长带来的经济压力减轻。

就算有想补，只怕给孩子找个补的时间都没有，这对学生来说，校外机构带给学生的研究压力也相对减轻。

除了校外减负，校内减负也紧紧跟上了，对课后作业的要求作出了更详细的规定，对课后作业的时间、总量、写作业的方式都有严格的规定。

同时为了配合双减制度的落实，课后延时服务升级了不少，也加强了对民办学校的管理，同时考试次数和考试的内容也相应做了调整。

按道理来说，力度如此大的双减政策，应该让家长和学生放心，不再焦虑。

相关媒体在双减政策下发后，做了个数据调查，发现家长对教育的焦虑依然是存在的。

只是不同的年龄段，家长焦虑的点不一样而已。

家长在教育上依然焦虑，集中在三个问题上从调查表的数据显示看，孩子的年级分歧，家长焦虑的侧重点也分歧，但是普遍焦虑的题目集中在以下三点：第一家长担心如此减负，孩子的进修质量没学生的进修质量永远都是家长最关怀的话题，校内校外双减，若何保证学生的教学质量自然成了家长最关怀的话题。

从数据看，小学高年级和初中阶段的家长最担心，尤其是初中家长，比例达到了60%。

站在家长的角度有这样的质疑完全可以了解，毕竟现在我们的选拔制度还是以应试选拔为主，还是以看分数为主。

在这样的大背景下，想要家长不关怀孩子的分数，那是不可能的。

学校考试次数下降，作业量减少，对做作业时间做硬性规定。

校外补门槛提高，家长担心孩子研究质量没，是合情合理的。

第二担心校外培训变成私教和讲师模式双减政策下，孩子补的时间受限，不少家长担心校外培训变成私教和讲师模式，这种担心自然是有道理的。

虽然各地出台了政策，不允许机构和个人钻这个空子，但是想要杜绝这样的情况发生，几乎也是不可能，也基本没有办法治理。

毕竟当初允许课外培训机构合法地存在一个原因就是地下教培过于混乱。

所以才纳入规范化管理。

从现在来看，个人家教和讲师的模式即使是政策上不允许，但想要完全纳入规范管理也不可能。

直面焦虑，正确引导孩子成长作者：吴红玉来源：《广东教学报·教育综合》2020年第69期在中国，“育儿焦虑”已经成为共有的现象。

201眸9月16日，智课教育发布《中国家长教育焦虑指数调查报告》，共收集来自全国范围内的有效问卷3205份，通过统计分析、对比验证以及参考外部研究文献的方法得出：中国家长2018年教育綜合焦虑指数达到67点（100点为顶峰），不管是在经济较为发达的地区，还是落后地区，整体都处于比较焦虑的状态。

一、不同类型的父母，谁更焦虑成长的烦恼不再是孩子的专属，父母都希望通过自己的“加力”让孩子成长得更快更好。

在这一场父母集体都“焦虑”的背景下，谁的“焦虑”情绪更为突出呢？（一）对现状不满的父母有许多研究表明，父母对自己的生活现状。

包括职业发展、工资报酬、居住环境等感到不满时，将会在教育子女的过程中产生更多的焦虑。

因为父母无法接受自己平庸的样子，一旦孩子发展不符合他们心中的“理想模型”，这些孩子遭遇到将会是巨大的成长压力。

在家庭生活中，这样的父母总会以“都是为你好”的名义，处处操控孩子，压制孩子，每天对孩子各种催促、唠叨。

只要孩子一旦表现出一点点的抗议，他们总会以加倍的反控制力来驯服孩子，甚至不借牺牲亲密的亲子关系。

一旦一个生命背负的责任已经超过了他本可以承受的程度，孩子变可能会选择极端的方式来逃离这一切。

（二）喜欢比较的父母所有的孩子都有一个共同的敌人，那就是“别人家的孩子”。

爱比较的父母不仅爱比成绩，还爱比谁报的班多？谁学的本领强？似乎总是要在对比中寻求优越感才能存活下去。

孰不知，在这样的比较中，一个个稚嫩的生命变得焦虑、躁动。

在过度的比较中，如果是一个有竞争优势的孩子，助长的就是孩子的好胜心;如果是一个资质平庸的孩子，只会让孩子越来越没有自信。

在比较中长大的孩子，他们的价值感只能依赖于外在的评价，内心常常是容易有担忧与顾虑的，遇到困难也容易被击垮。

（三）单一成才观的父母有调查发现，通过比较不同年段父母的焦虑水平，幼儿园大班、小学六年级、初三、高三是尤为突显的年段。

标题：解读我国家长教育焦虑指数调查报告2021概述近年来，随着社会竞争的加剧和教育体制的不断改革，我国家长教育焦虑问题备受关注。

2021年的家长教育焦虑指数调查报告再次引起了广泛关注。

本文将从多个角度对这一报告进行全面评估，并就家长教育焦虑问题展开深入探讨。

一、调查结果分析1. 教育焦虑的定义和特点（重点观点1）教育焦虑指的是家长由于对子女教育的担忧和压力而产生的一种情绪状态，其特点包括焦虑感强烈、持续时间长、影响范围广。

2. 我国家长教育焦虑指数调查结果概述（重点观点2）调查显示，我国家长的教育焦虑指数整体呈上升趋势，其中小学生家长的焦虑程度最高，其次是初中、高中生家长。

3. 教育焦虑的成因分析（重点观点3）家长教育焦虑的成因复杂多样，包括社会环境的变化、教育资源不均衡、学校教育压力过大等。

孩子的成长阶段也会影响家长的焦虑程度。

二、家长教育焦虑的影响1. 家长教育焦虑对子女的影响（重点观点4）在家长教育焦虑下，家长往往会对子女的学业成绩过分关注，导致家长与子女之间的关系紧张，甚至出现家庭矛盾。

另外，过高的教育压力也会影响子女的身心健康。

2. 家长教育焦虑对家庭的影响（重点观点5）家长的教育焦虑还会对整个家庭带来负面影响，增加家庭矛盾与压力，甚至影响夫妻之间的关系。

三、缓解家长教育焦虑的途径与建议1. 社会层面的解决途径（重点观点6）社会应该加大对教育资源的投入和分配，减轻学校教育压力，提高教育公平，以缓解家长教育焦虑。

2. 家庭层面的解决途径（重点观点7）家长需理性看待子女的教育问题，均衡关注学业成绩与身心健康，倡导和谐的家庭教育氛围。

结语我国家长教育焦虑问题并非一朝一夕形成，需要社会各界的共同努力来解决。

家长需要调整自己的心态，理性对待子女的教育问题，学校需要减轻学生的学习压力，社会需要加大对教育的投入。

相信在大家共同努力下，我国家长教育焦虑问题一定会得到缓解，为孩子们创造更健康、快乐的成长环境。

研究背景孩子的成长是家长最关心的问题，从孕期的胎教到婴幼儿的牙牙学语，从少儿的启蒙教育到青少年的升学与出国，每个阶段家长都或多或少感到焦虑。

中国经济及社会处在转型阶段，当知识和技术成为第一生产力，关乎孩子未来选择与出路的教育成为每个家庭最关注的话题之一，教育好自己的孩子也成为毎个父母最重要的事业之一。

中国的家长在孩子教育上面临哪些挑战，存在哪些焦虑？70后、80后、90后的家长在孩子教育上有哪些差异？在孩子不同成长阶段都面临哪些不同的焦虑？本次调研从社会资源、教育资源、家庭关系、家长成长四大维度进行调研设计，试图全方位地展示中国家长教育的焦虑指数，剖析新一代家长的教育理念，帮助更多家长和社会大众了解教育焦虑，探索走出教育焦虑的出路和方法。

01 02 03 04 05人口结构变迁教育资源分配不均衡教育需求升级校园安全事故频发敦育产业有待规范 --- •-------------------- •--------------------- • ------------------- ・ ------------------- • ------长期独孩政策带动了精细养娃时代，焦虑逐现；而当国家二胎养育枕由谁带娃、职场生存等压力一并呈现，教育焦虑由此加剧。

优质教育资源集中于少数省市及城市区域。

受限于户口、所持房产（学区房），及经济能力，只有少数家庭能接触到教育稀缺资源。

随若家长受教育程度的提高以及家庭可支配收入的増加，中产家庭不满足于低效粗放的教学方式，教育需求呈现出信息化、个性化和国际化等趋势。

校园霸凌、幼儿园虐童等校园安全话题引起家长高度关注，而校园安全与师资素养、教育资源质呈密切相关。

高度竞争的时代，社会力呈成为学校教育的有益补充，但教育企业良环齐，模媚出不穷、宣传重于效果，在提高家庭决簧成本的同时，也导致学生负担过重，增加了家庭经济负担。

主要围绕中国家长教育焦虑相关话题展开。

教育焦虑，是指由社会环境、教育资源、家庭关系、家长自身能力等相关因素引发的家长对于子女教育的心理焦虑。

中国爸妈的焦虑作者：来源：《恋爱婚姻家庭·青春》2017年第09期9月，又到一年开学季，随着孩子入学，家长们的焦虑情绪再次蔓延。

邻居宝妈，给孩子报了各种补习班，甚至在刚刚结束的暑假也没让孩子闲着。

而另一个孩子爸，眼下正着急看房选房买房卖房，儿子明年就要升初中了，他得赶紧换房才能跟上儿子上学的节奏……現如今，五花八门的教育广告铺天盖地，虎妈、狼爸话题不断……一句“不让孩子输在起跑线上”让多少家长为之焦虑、彷徨，又有多少孩子为此早早地结束了金色童年。

想起我们自己上学那会，爸妈何曾这样大肆操心过？为什么现在的爸妈如此不淡定？究其原因，攀比心理是很多家长焦虑的来源。

当你听说别人家的孩子已经学了奥数、英语、美术、舞蹈、钢琴，而自己的孩子还什么技能都没有，怎么可能不焦虑？除了比较，焦虑还因为大家对教育有了更高的期待。

学习一般的孩子，家长想通过课外班给孩子提高成绩，尖子生的家长却想给孩子再拓展知识或者培养兴趣。

学习，越来越不是目的。

曾经，广东清远有家长组团带着孩子去参观一套豪华高档度假别墅，以此来激发孩子的成功欲望。

“考上好大学，找份好工作”成了众多父母对孩子经常性的教导。

但是这样的教导，效果如何？只能让孩子被动、被迫学习，缺少热爱。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。

”人在获得知识的过程中，想象力会消失。

因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。

为什么德国人拿走了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟是不要过早过度开发儿童智力，让孩子“输”在起跑线上。

德国在宪法中明文规定：不允许对学龄前儿童实施学科教育。

反观中国的孩子，很多人在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。

表面上看，中国的学前教育和基础教育很扎实，但孩子们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了他们被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

人生不是百米冲刺，而是一场漫长而艰苦的马拉松。

人为地规定让孩子上学前就学会多少汉字、会说多少英文单词、会几项特长……对于漫长的人生而言意义究竟多大？“不要让孩子输在起跑线上”，本是一则有着浓浓金钱味的商业广告，是众多不怀好意的商人们以及相关利益者，盯着他人口袋所发出的诱惑。

中国育儿焦虑现状分析报告引言中国作为人口大国，育儿问题一直备受关注。

近年来，随着社会发展和家庭结构的变化，中国育儿焦虑问题逐渐凸显。

本报告旨在分析中国育儿焦虑的现状，并提出相应的解决方案。

背景随着经济的发展和家庭收入的提高，父母们开始更加关注孩子的成长和教育。

然而，现代社会的竞争压力也日益加大，父母们对孩子的未来感到担忧，因此育儿焦虑问题逐渐浮出水面。

现状分析1. 教育压力过大中国的教育制度以高考为导向，让很多家长认为只有通过优秀的成绩才能有更好的未来。

因此，许多家长为了让孩子在学业上取得好成绩，不惜付出巨大的努力和代价。

这种过度追求分数的教育模式导致了教育压力过大的问题。

2. 孩子专业化教育早期化为了提前培养孩子的特长或才艺，一些家长开始将孩子们投入到培训班、兴趣班和补习班等各种培训活动中。

这种早期的专业化教育不仅加重了孩子的负担，还限制了他们的多样发展。

3. 家庭结构变化带来的压力随着城市化进程的加快，许多家庭只有一个孩子，这使得父母们更加关注孩子的成长。

这也意味着父母们必须承担更多的责任和压力，给予孩子更好的教育和生活条件。

4. 信息过载和社交媒体的影响现代社会信息发达，父母们可以通过互联网和社交媒体获取大量的育儿信息。

然而，信息的过载也使得父母们陷入困惑和焦虑。

通过各种社交媒体平台，不同的家庭教育方式也在不断碰撞和对比，使得父母们更加焦虑。

解决方案1. 加强家庭教育家庭教育是孩子成长的基石，父母们可以通过与孩子的交流、陪伴和教育，培养他们的品格和价值观。

应该鼓励父母们多与孩子沟通，关注孩子的心理健康，为他们提供温暖的家庭环境。

2. 改善教育体制教育体制需要转变，不仅要注重知识的传授，还要关注学生的素质和能力培养。

应该鼓励学校多样化的教学方式，减轻学生的学业负担，培养他们的创造力和实践能力。

3. 倡导多元化教育观念父母们应该摒弃狭隘的教育观念，了解孩子的兴趣和特长，引导他们全面发展。

家长不应该只追求成绩好，而是应该注重培养孩子的兴趣爱好，让他们更加自信和快乐地成长。

我国家长教育焦虑指数调查报告2021一、我国家长教育焦虑现状近年来，我国家长教育焦虑问题备受关注。

根据我国家长教育焦虑指数调查报告2021显示，超过70%的家长表示他们存在教育焦虑，这一数字较往年呈现上升趋势。

1. 家长的教育焦虑来源教育资源分配不均、升学压力大、家长与孩子的关系等因素，是导致家长教育焦虑的主要原因。

在当前我国教育体制下，普遍存在的竞争加剧、升学压力和教育资源分配不均等问题，使得家长们在孩子的教育问题上倍感压力，从而产生教育焦虑。

2. 家长教育焦虑的表现家长教育焦虑表现为对孩子学业成绩、升学问题的过度关注，甚至演变为因孩子的教育问题而导致焦虑症状的出现。

这种焦虑状态不仅影响了家长自身的心理健康，也在一定程度上影响了孩子的成长和发展。

3. 教育焦虑对孩子的影响家长的教育焦虑往往会传导给孩子，造成孩子的心理压力增加，影响其健康成长。

在这种情况下，孩子可能会因为家长的期望过高而丧失自信，甚至出现学习和行为问题。

二、如何理解家长的教育焦虑1. 从家庭教育的角度看家长的教育焦虑是家庭教育问题的一个缩影。

家长对孩子教育的焦虑，反映了现代家庭教育的一些问题。

随着社会的发展和变革，家庭结构和教育观念都发生了转变，这些变化也带来了新的教育焦虑问题。

2. 从社会教育问题的角度看家长教育焦虑还反映了当前我国社会教育问题的严重性。

在竞争激烈的社会环境下，教育资源的分配不均和学校教育质量参差不齐，导致了家长对孩子教育前途的担忧，从而产生了教育焦虑。

三、如何缓解家长的教育焦虑1. 家庭教育家长可以通过提升自身的教育水平和教育理念，正确引导孩子学习，建立合理的家庭教育制度，减轻家长的教育焦虑。

2. 政策保障政府和社会应该加大对教育的投入，完善教育体系，提高教育资源的公平分配，减轻家长的升学压力。

3. 孩子身心健康家长应该顾及孩子的身心健康，让孩子在繁重的学业压力下也能保持快乐和幸福感。

四、我的观点家长的教育焦虑是一个复杂的问题，需要从家庭教育、社会教育和政策保障等多个层面来解决。

中国妈妈的“焦虑指数”作者：一苇渡航来源：《中华家教》2020年第12期◆盲目攀比为了不让孩子输在起跑线上，有些家长早早让孩子接触琴棋书画、天文地理、风土人情，培养气质，开发智力，要先于“别人家的孩子”登上知识系统更高的位置，这看上去是正确的决定，诚然，这里充满了家长的苦心和用意，但更有“攀比”的因素在作祟。

◆对未来的担心对孩子未来的担忧，让每个妈充满了恐惧和不安，妈妈们总是试图通过做些什么来改变这一点，所以每个“压力山大”的娃，背后都有个“丧心病狂”的妈。

杭州的一位妈妈，一个月花3万多学费给读初二的儿子报了一门英语补习班，老师严苛，不背完单词不让回家。

结果，开学考试原本能得70多分的孩子只考了40多分。

这个妈妈年收入二三十万，每年要拿出十多万供孩子上各种培训班，为了让儿子学好英语，她也是操碎了心，一对一的外教英语课，担心儿子听不懂，她都跟着一起上，几年下来，儿子的英语没怎么提高，但她自己已经可以和外教轻松地聊天了。

◆社会环境营销过甚，贩卖焦虑，煽风点火最近我看到一则视频，在烟台一个九岁的小女孩具有“特异功能”，可以蒙眼识字，但是经过记者调查，这个所谓的蒙眼识字其实只不过是通过眼罩下面的一个缝隙看到的，而这个“特异功能”其实是从一家全脑培训机构学来的。

然而在女孩表演的时候，记者用手挡在她的面前，她就什么都看不到了。

最后女孩才说出，眼罩下面有一个孔，可以从这个孔看到字，所谓的特异功能原来是培训班联合女孩一起骗父母。

为何一个如此简单的伎俩，就让家长们心甘情愿地掏出两万多块钱送孩子去学呢？难道那些父母们真的很傻吗？其实他们只不过是被焦虑冲昏了头脑。

◆放平心态做好自己有段时间我经常蓬頭垢面，在送孩子去幼儿园时，儿子有些嫌弃地跟我说：“妈妈，你一点也不好看。

”“谁谁谁的妈妈可好看了，人家妈妈还会跳舞。

不像你，什么都不会。

”“谁谁谁的妈妈是工程师。

”……孩子的心灵多么单纯，他们天生喜爱美，愿意靠近美，接近美。