2019北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计语文

2019-2020年二年级数学上册课题：作息时间表教案北师大版教学内容：教材68～69页教学目标：1、学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。

2、经历自制时间表的过程，培养时间意识。

3、练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。

教学重点：学会自己制作作息时间表。

教学难点：自制时间表，培养时间意识。

课前准备：各种钟表图片方法：动手操作，合作交流。

教学过程：（一）设疑自探师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。

你是怎样想的？从哪里看出来的？1、通过画面当中的情景，说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。

（学生自己制作的时间表）学生汇报自己制作的时间表2、我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。

3、今天我们自己来制作作息时间表（二）解疑合探制作上午4节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。

这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。

再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。

1、我们来比一比，看谁制作的作息时间标好。

出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。

（独立完成作息时间表）2、引导学生把自己的作品在小组内展示，并选择有用的信息解决问题（68页说一说），同时鼓励学生提出新问题。

（小组交流、展示。

借助书来选择有用的问题，并提出新问题）（三）质疑再探 完成“练一练”①、第1、 2题：请同学拿起学具，自己操作，从9：00到11：00经过了多少时间？（学生操作，明确方法独立完成1、2题） 小组交流 ，全班交流②、第3题：指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出时间。

（学生操作，明确方法独立完成） 小组交流 ，全班交流 （四）实践应用请估计一下，自己上学路上用去的时间，填在表格中小组成员在表格中记下每人估计所用的时间。

①布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中 姓名： 估用时间 实用时间②全班交流，交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题 （五）小结：现在又到了你最想说的话时间了 教后反思：课后练习：（1）从11时到12时，经过了（ ）时或（ ）分 （2）从12时45分到1时05分，经过了（ ）分 （2）填一填，算一算： 经过（ ）分 ： 经过（ ）分 ：2019-2020年二年级数学上册 课题：做家务教案 北师大版教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计一、教学目标1.让学生学会用24小时计时法表示时间，掌握时间的简单计算。

3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题。

二、教学重点与难点1.教学重点：用24小时计时法表示时间，时间的简单计算。

2.教学难点：时间计算的灵活运用，作息时间表的合理安排。

三、教学过程1.课堂导入聊一聊：同学们，你们每天都是怎么安排自己的时间的呢？谈一谈：你们觉得合理安排时间重要吗？为什么？2.知识讲解讲解24小时计时法：同学们，我们通常用12小时制来表示时间，但有时候我们也会用到24小时计时法。

比如，晚上8点用12小时计时法表示是8点，用24小时计时法表示就是20点。

讲解时间的简单计算：同学们，如果现在是3点，过了1小时后是几点？如果现在是12点，过了3小时后是几点？3.案例分析出示案例：小明每天早上7点起床，上午8点上课，中午12点吃午饭，下午2点放学，晚上9点睡觉。

请同学们用24小时计时法表示这些时间。

分析案例：同学们，我们可以把小明的一天分为早上、上午、中午、下午和晚上五个时间段。

现在请大家用24小时计时法表示这些时间段。

4.小组讨论分组讨论：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何合理安排自己的作息时间表。

汇报讨论成果：请每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学可以补充意见。

5.实践操作制作作息时间表：同学们，现在请大家拿出一张纸，按照讨论的结果，制作一份自己的作息时间表。

展示作息时间表：请同学们展示自己的作息时间表，其他同学可以提出意见和建议。

反思：请同学们思考一下，合理安排时间对我们有什么好处？你们觉得自己的作息时间表还需要改进吗？如何改进？四、作业布置1.请同学们回家后，根据今天的课堂内容，修改和完善自己的作息时间表。

2.家长签字确认：请家长检查孩子的作息时间表，并在上面签字确认。

五、教学反思本节课通过讲解24小时计时法和时间的简单计算，让学生学会了合理安排自己的作息时间。

北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文第1篇：北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文教学内容：教材68～69页教学目标：1.知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。

2.过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识。

3.情感、态度与价值观：联系生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。

教学重点：学生学会自己制作作息时间表。

教学难点：经历自制时间表的过程，培养时间意识。

教学过程：一、情境创设说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。

我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。

今天我们自己来制作作息时间表。

二、问题探究我们来比一比，看谁制作的作息时间表好。

出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。

引导学生把自己的作品在小组内展示，并悬着有用的信息用以解决问题，同时鼓励学生提出新问题。

三、体验感悟完成练一练第1、2题请同学拿起学具，自己*作，从9：00到11：00经过了多少时间？第3题，指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要记录出时间，然后算出境离国的时间。

四、实践应用请估计一下在上学路上用去的时间，填在表格中布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问未完，继续阅读 >第2篇：北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学设计模板教学目的：1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

2、结合自己的实践经验体验时间的长短。

3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。

教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

教学过程：一、引入同学们想一想，我们每天上午几时开始上课？每节课多长时间？二、合作探究。

1、介绍学校的作息时间从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间*是15分，眼保健*5分钟。

If there are no obstacles in the journey of life, what else can one do.同学互助一起进步（页眉可删）二年级数学上册《作息时间表》教案二年级数学上册《作息时间表》教案1教学目标1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念．2、通过制作作息时间表，让学生学会自我审视，能作自评、互评，并及时调整，学会有计划地、合理地安排好作息时间．3、使学生知道珍惜时间的意义，养成按时作息的习惯．设计理念学习的兴趣直接影响着学习效率．因此在设计本节课时，我始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线．引入新课时，采用学生熟悉、________于生活情景的课件来创设教学情境，不但达到数学生活化的要求，还增强了学习的趣味性．当学生完全进入了情境，学习兴趣被充分调动起来，学习动机强烈，学习效果自然也就不一般．在后面的制表、发现问题解决问题、评表等环节的设计过程中，我依然以学生为主体，使教师在教学中只起到引导、组织的作用，让学生在动手实践，自主探究中充分体会到生活中处处有数学．教学准备学生每人一张空的作息时间表、一张填好的作息时间表、钟面教具教学过程设计一、激趣导入．1、师：笑笑她们班有个同学叫丁丁，他呀，大家都叫他“老迟到”．想认识他吗？看，他来了．【出示图片：《作息时间表》插图1】这是丁丁，这是笑笑和小芳．请大家仔细观察挂图，并跟同桌说说他们在干什么？等下老师请几个小朋友们说说他们之间发生了一件什么事？2、小组汇报．3、放录音，再现故事内容．录音机的叔叔也知道了这件事，我们来听听吧！4、听了这个故事，你想对丁丁说些什么呢？5、师：正在丁丁不知怎么办的时候，笑笑帮他想了一个好办法，丁丁就再也没有迟到了，而且还有时间做自己喜欢的事情，你们想知道笑笑的办法是什么吗？（学生：想）笑笑的办法就是安排一张作息时间表，我们一起来学一学这种方法好吗？（出示课题：作息时间表）作息时间就是我们学习、工作和休息的时间安排表．［通过创设与学生生活相似的`生活情境，激发了学生的学习积极性，接着引入课题自然朴实，并渗透了合理安排时间的思想教育．］二、初步感知作息时间表．1、出示笑笑的作息时间表（作息时间表包括：早上几点起床，几点吃饭……）师：下面我们来看看笑笑作息时间表，并想一想作息时间表应包括哪些内容？（指名回答，注意学生回答问题的完整性．）2、师：这是笑笑半天的学习和活动时间安排，看笑笑把半天的时间安排得多好呀．你在什么地方看过作息时间表呢？（指名回答：在教室里看过，在学校里看过……）［通过让学生观察笑笑的作息时间表．说说别人是怎样合理安排时间的等环节，旨在让学生初步感知作息时间表的制作方法，为制作自己的作息时间表做好铺垫．］三、动手制作“我”的作息时间表．1、师：昨天老师已经叫你们回去要注意一下自己几点起床、几点吃饭、几点上学……（同桌交流）2、学生汇报．（多让几个学生汇报，适时组织教学，对于认真听的奖给“文明星”．）3、师：你们真棒，老师布置的任务你们都能认真地去完成，我们用掌声表场一下自己吧．4、动手制作：现在请同学们拿出老师事先发给你们的作息时间表，这是半天学习、活动的时间安排．老师已经帮你们写上要做的事情了，等一下你们就写上做每件事的时间吧！（注意：填写时间要这样填，如起床：6：00、吃饭：6：40—7：00，学生自己填写，师巡视．）［通过布置学生收集信息，使每个学生都参与到调查时间的过程中，并在小组交流中培养学生的语言表达能力；通过动手制作“我”的作息时间表，让学生学会制作自己的作息时间表，初步培养了学生的动手能力．］四、发现问题，解决问题．1、观察自己的作息时间表，回答下面问题：（出示P68页的“说一说”的题目）①第一节课用了几分钟？（如果出现错误，教师要抓住错误信息进行引导．）②第二节课几时下课？你是怎样知道的？③10时同学们在干什么？你是怎么知道的？（第①②题让学生说出你是怎样知道的，对于懂得说出推算过程的学生，让其他同学来评评他，并奖给“智慧星”．一些比较难时间推算的，教师可以出示钟面教具，使教学更直观．）2、你还能提出哪些数学问题？（让学生提出其他问题来考考别人．）如：××同学几点起床？××同学几点吃饭？××同学你上午在学校几个小时？……［通过让学生观察自己的作息时间表，并解决一些实际问题，使学生学会计算经过的时间，并让学生从作息时间表中发现一些数学问题来考考别人，培养学生的质疑能力和思维能力．］五、评一评．1、自评：看看自己的作息时间表，说说你有没有合理安排时间？（先让学生思考，再回答，多叫几个同学进行自评．）2、互评：（同桌互评，如果他有什么地方做得不够好，请给他提几点宝贵的意见．）3、集体评：你认为我们班谁把时间安排得最好呢？（评出几个“惜时标兵”）六、巩固运用．1、让学生翻开课本P69页，独立完成“练一练”，再交流．2、让学生独立完成“练一练”的第二题．（交流时，让学生说说怎样做．）［巩固运用这个环节旨在让学生用本节课学到的知识，解决实际问题，培养了学生的应用意识．］七、总结延伸．1、今天，你学会了什么？2、回去后制作一张整天的作息时间表，然后按照作息时间表上的时间去做好每一件事吧！［通过让学生回顾一节课的学习内容，重现重点内容，使学生了解到作息时间表在生活中的运用，进一步明确作息时间表的作用和意义，让学生感受数学就在我们身边．］附：作息时间表设计起床：＿＿＿＿：＿＿＿＿吃饭：＿＿＿＿：＿＿＿＿上学：＿＿＿＿：＿＿＿＿早读：＿＿＿＿：＿＿＿＿课间操：＿＿＿＿：＿＿＿＿第一节：＿＿＿＿：＿＿＿＿第二节：＿＿＿＿：＿＿＿＿眼保健操：＿＿＿＿：＿＿＿＿第三节：＿＿＿＿：＿＿＿＿二年级数学上册《作息时间表》教案2教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。

2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。

3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。

：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。

教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。

说说表上安排了哪些学习活动内容。

师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。

（板书课题）（二）、合作探究。

1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。

）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。

（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。

）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活，健康的成长一、教学目标：1、知识目标：通过学习本节课的内容，学生了解到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，能够掌握一定的作息时间概念和表达方式。

2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握比较基本的作息时间表，并且能够围绕自己的日常生活进行调整，根据自身情况并合理安排作息时间，遵守规律，保持健康。

3、情感目标：本节课通过对健康成长的讲述，让学生们认识到只有合理生活才能够获得健康，从而培养学生们珍惜生命、关爱健康的美好情感和观念。

二、教学重难点：1、重点：掌握作息时间表，并能够正确运用掌握的知识进行作息时间的调节和安排。

2、难点：学生能够把所学到的知识运用到日常生活中，并调整自己的生活习惯，保持规律的生活。

三、教学过程：1、导入环节：通过引入孩子们的日常生活入手，让孩子们认识到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，并且引领孩子们探究自己的日常作息时间是否规律。

①老师：同学们，你们是否注意到了一个问题？你们的日常作息时间是否规律呢？比如你们在起床的时间、睡觉的时间、吃饭的时间等等。

今天我们就来探究下每个小学生的作息时间是否规律，学习如何制定合理的作息时间表，才能拥有健康的成长。

②让一位学生介绍一下自己的作息时间表，全班同学一起探究，看看他的作息时间是否规律？老师：同学们，刚才小明同学主动站出来介绍了自己的作息时间表，请大家看看他的作息时间是否规律呢？有哪些可以改善的地方呢？同学们：他每天早上7点半起床，晚上10点睡觉，这算不算规律呢？但他中午吃饭时间较晚，有点迟。

这样的情况，会不会影响他的身体健康呢？2、新课讲解与练习：①课堂理论学习环节老师：同学们，现在我们开始学习小学二年级作息时间表，一定要注意看清楚整个表格，弄明白每个时间的含义，这样才能更好地帮助我们做好作息时间表的制定。

（教师呈现一个小学生作息时间表格，逐一讲解其每个时间点的含义和相应的生活活动）②课堂实践操作环节老师：好的，同学们，我们来练习一下，大家尝试制定自己的作息时间表格，看看自己的作息时间是否规律，是否需要调整呢？（老师示范如何制定作息时间表，并进行实践操作指导。

小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计•相关推荐小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。

2.过程与方法教师讲与学生自主学习相结合3.情感态度价值观培养学生的良好习惯，提高动手操作能力教学重点：让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。

教学难点：如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。

教学准备：学生冬季作息时间表。

教学用时：1课时。

教学过程：一、导入假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。

有没有什么方便快捷的制作方法呢？大家来看看小博士有什么高招。

丁丁的时间表：寒假作息时间表师：你们想不想做一个呢？二、跟我学1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。

2、想一想要用到几行几列？师提示：横为行，竖为列。

学生数表格后答：10行2列。

3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。

4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。

将鼠标指针移到竖向表格线上（注意指针的变化），拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。

5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢？我们来试一下。

师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的'行高。

6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。

单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。

并设置字体、字号格式。

师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。

（师仅输入第一、二行即可。

多给学生练习时间。

）7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。

拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。

【导语】《作息时间表》这节课的教学⽬标是能够正确计算从⼀个时刻到另⼀个时刻所经历的时间；结合⾃⼰的实践经验体验时间的长短；培养学⽣良好的时间观念和良好的学习⽣活习惯。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认知⽬标：让学⽣学会建⽴规范表格的⽅法。

2.能⼒⽬标：培养学⽣⾃我探索、⾃主学习的能⼒和⾃我创新、团体协作的能⼒。

3.情感⽬标：让学⽣⾃我展⽰、⾃我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点： 通过研究性学习活动，掌握规范表格建⽴的⽅法和⽂字格式设置的⽅法。

教学难点： 表格的设计和⽂字格式的设置。

教法阐述： 信息技术的学科特点决定了在教学中必须“⽴⾜基本操作，渗透基础知识”，从⼀些学⽣喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学⽣由易到难完成任务，以培养学⽣对信息技术的兴趣和意识，使学⽣具有获取、传输、处理和应⽤信息的能⼒，从⽽把信息技术作为⽀持终⾝学习和合作学习的⼿段。

为了让学⽣掌握本课的内容，我采⽤了情景导学法与任务驱动法，帮助学⽣消化本课的内容，引起学⽣的学习兴趣，激起学⽣的求知欲，发挥学⽣的主体作⽤，体现教师的主体作⽤。

同时，在教学过程中辅之以演⽰法、⽐赛法，并借⽤了艺术课的“三位⼀体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的化。

学法指导： 根据建构主义学习理论所强调的：以学⽣为主体，学⽣由知识的灌输对象转变为信息加⼯的主体。

在这节课中，我始终引导学⽣带着浓厚的兴趣与求知欲进⾏学习与操作，通过⾃主探索获取知识与技能。

把“⾃学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学⽣在明确⽬标任务的前提下，充分发挥主体作⽤，发现⽅法、解决问题，限度地发挥学⽣的学习积极性。

教学环境： 多媒体电⼦络教室 教学过程： ⼀、创设情境，激情导⼊ ⾸先提问同学们：你们什么时候到校呀？为什么你们会按时下课，按时来上信息技术课呢？什么时候你们回家呀？ 设计意图：创设情景引出学校运转是有规律的，同学们按时上下课，按时放学回家。

《作息时间表》说课稿各位评委老师：大家上午好！一、说教材本课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元“时、分、秒”，68，69页第三课时的“作息时间表”。

这节课是在学生已经知道时间单位的进率，明确1时是60分的基础上进行教学的。

教材通过图画中的情景，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间概念。

在教学时，老师联系学生的生活实际，借助钟面让学生直观计算经过的的时间，通过做一做，拨一拨，说一说，了解作息时间表的编制格式及方法。

学会选择有用的数学信息，解决问题，培养学生遵守作息时间的好习惯。

二、学情分析低年级的学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段，而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。

三、教学目标1、知识目标：（1）能够正确计算从一个时刻到另一个时刻的所经历的时间。

（2）结合自己的实践经验，体验时间的长短。

2、能力目标：在具体活动中，培养学生观察能力和动手操作能力及运用所学知识解决实际问题能力3、情感、态度、价值观目标培养学生良好的时间观念和学习生活习惯四、教学重点和难点教学重点：制作作息时间表和由此引发的问题探究教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间五、精选教法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在本节课中，我主要采用了情境教学法，实物操作法，调查法，运用多媒体介入，借助情景图，多举一些实例，让学生了解计算经过，感受到时间是生活中经常遇到的问题，感受到数学就在身边。

六、巧施学法“教是为了不教”，在教学中让学生充分主动地参与探究，动手实践，讨论交流，获取新知，领悟方法，形成能力。

七、妙设流程为了实现教学目标，根据新课程倡导的理念和学生的年龄特征，本节课我以谈话的形式导入新课，引导学生在“实践”中学习，在“实践”中体验，设计了如下教学流程。

1、谈话导入新课本课开始我采用谈话的形式，以小淘气有时迟到，不能准确把握时间为例，首先出示课间活动画面，引导学生观察，并说出画面内容，从而引出课题《作息时间表》。