道德讲堂-助人为乐..

见义勇为道德讲堂主持词范文【篇一】各位领导、各位老师，大家好!欢迎来到道德讲堂。

我是今天道德讲堂的主持人老师。

今天道德讲堂的主题是：见义勇为、助人为乐。

道德讲堂的规范流程在去年的唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥五个环节的基础上，推动八一个流程即：自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥、向‘德’鞠躬、一堂一善事的基本方式。

首先我们进入第一个环节：自省环节。

道德讲堂，是一个静心、洗心、养心的心灵驿站，是一个长好心、当好人、有好报、得吉祥的神圣地方，请大家闭上眼睛想着这样三个问题。

让我们一起聆听道德故事，沐浴道德阳光，感悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德。

现在进入第二个环节，演唱歌曲。

下面请大家起立，一起学唱《学习雷锋好榜样》，歌曲第一段听视频，从第二段起引导大家一起演唱。

第三个环节，诵读经典。

经典是人类文明的瑰宝，是精神世界的财富，是历久弥新的杰作，是一个民族的文化源泉。

它能指引我们的方向，启迪我们的心智，规范我们的言行，鼓舞我们的士气。

学习经典需要反复品读、用心感悟，学习经典需要持之以恒、世代传承。

让我们诵读圣贤经典，聆听伟人教诲，让中华民族的灿烂文化和光辉思想，融入我们的血液，流进我们的血脉。

我们有请河南交通职业技术学院陈巍老师为我们诵读：经典段落一——《大学》选段古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

经典段落二——*同志的《为人民服务》选段我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

……因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

学习雷锋助人为乐精神篇一：弘扬雷锋精神,做助人为乐的好少年弘扬雷锋精神做助人为乐的好孩子―――七（10）班道德讲堂一、活动目的：1、通过本活动让学生了解雷锋的生平事迹，弘扬“雷锋精神”。

2.通过认真学习和参与相关帮扶活动，构建“良好的班风和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，做助人为乐的好少年。

二、活动准备：搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、视频、格言等。

三、活动过程导入：学生齐唱《学习雷锋好榜样》。

过渡：你认识雷锋吗？我们为什么要向雷锋学习？现在让我们看电影剪辑“雷锋的故事”，了解雷锋的人和事。

活动一：观看电影片段《雷锋的故事》1.学生观看电影剪辑《雷锋的故事》。

2、学生谈观后感。

（我眼中的雷锋叔叔是个怎样的人？）转变：的确，正如大家所说，雷锋叔叔是一个敬业的人。

雷锋精神的本质是全心全意为人民服务。

雷锋为人民的事业做出了无私的贡献，把帮助他人视为人生最大的幸福和幸福。

这种为人民服务、助人为乐的精神，是为人民服务的人生观的重要体现。

其实，在我们的身边向雷锋式的人物有很多。

接下来，就让我们一起寻找我们身边的“雷锋“活动二。

你对身边的“雷锋”了解多少1、多媒体播放当代雷锋郭明义的故事。

2.学生们畅所欲言，讲述身边雷锋的故事。

过渡：谁说雷锋不见了，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。

活动三：全班唱“拿雷锋的枪”活动四：现场采访――谈感悟1.随机采访几个学生。

通过这门课的学习，他们是怎么想的。

以下问题可以采访：(1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？（2）你如何理解雷锋的“钉子”精神？(3)你觉得努力学习的动力是什么？活动五：帮助他人，让自己快乐1、班主任总结归纳：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋。

道德讲堂——助人为乐是美德东关一校二年级（2）班主持人：袁红玲宣讲人：翟兴宇亲爱的同学们，大家好！欢迎来到道德讲堂。

道德讲堂，讲述身边的道德故事。

小朋友们，我们中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是华夏儿女的精神支柱。

道德讲堂通过身边人的故事，给大家宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。

让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德。

今天道德讲堂的主题是社会公德——“助人为乐”。

一、唱歌曲首先，让我们先来听一首歌曲《学习雷锋好榜样》。

生活中我们每个人都会遇到各种各样的困难，这种困难对别人而言可能是举手之劳，但我们是多么需要这种帮助。

下面我来做一个小调查，如果同学们做到了，请高高举起你的右手，如果你没做到，没关系，因为我相信，你以后会做到的。

好了，第一个当你在坐公交车的时候，你主动为老人让过座么？当你在路上拾到东西的时候，你能主动交给老师或家长吗？当同学向你请教问题时，你能耐心帮他讲解吗？好的，看来呀，我们的孩子们都是小小热心肠。

二、看短片“助人为乐”四个字读起来简单，但是要坚持不断地“助人为乐”却不平凡。

将做好人当成一种生活的态度，把做好事养成一种生活的习惯，更难。

提起助人为乐，相信大家一定会想起一个人——雷锋叔叔。

雷锋精神影响了几代人，接下来，请看短片《雷锋的故事》……看完短片，相信我们的孩子们对雷锋叔叔有了更多的了解，下面请两名同学来说说你眼中的雷锋。

同学们：助人为乐并不难，一句话，一个动作，都可以做到。

下面进入“讲故事学模范”环节。

三、讲故事1、学习2010年度感动中国人物郭明义的事迹2、学习 2010年度感动中国人物刘丽的事迹（观看课件）关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。

四、演小品下面请欣赏小品《一粒钉子》。

道德讲堂讲稿——助人为乐是快乐之本助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。

助人为乐是共产主义世界观的体现。

在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。

这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。

在关键时刻帮助别人，是高尚的世界观的体现。

是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。

再看一看我们现在。

我们这一代是独生子女的时代。

在座的不少同学是独生子女。

我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。

但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。

要改正一个群体的缺点是不容易的事。

而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

而你助人为乐，说大不大，说小不小。

走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。

当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。

当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。

当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。

这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。

亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助？你肯定会的。

同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。

庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。

扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。

这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。

现代化建设需要助人为乐的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人为乐可以让世界更美好。

做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。

亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽！。

小学三年级品德助人为乐教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解助人为乐的重要性，明白助人为乐的方式和方法。

2. 技能目标：培养学生的合作与交流能力，提高学生的情感态度以及创造力。

3. 情感目标：培养学生关心他人，积极乐于助人的品德。

二、教学重点：培养学生的合作与交流能力，提高学生的情感态度以及创造力。

三、教学内容：四、教学过程：1. 创设情境，激发学生兴趣。

教师可以通过图片、视频和讲故事等方式，引发学生对助人为乐主题的兴趣，并提出相关问题，激发学生的思考。

2. 学习助人为乐的方式和方法。

a. 学生小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种助人为乐的方式，并设计相关活动。

学生可以选择帮助老人、帮助同学、帮助社会等等。

活动时间为20分钟。

b. 学生展示：每个小组派出代表，向全班展示他们设计的助人为乐活动。

学生可以使用图片、演讲等方式进行展示。

3. 学习助人为乐的情感态度。

a. 学生个人活动：学生在笔记本上写下自己对助人为乐的感受和想法。

b. 学生分享：学生可以选择性地分享自己的感受和想法，并与同学进行交流和讨论。

4. 情感培养活动。

a. 分角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，通过角色扮演的方式演示如何帮助他人。

例如，一个学生扮演需要帮助的人，其他学生扮演帮助者。

b. 说故事：教师给学生讲述一些真实的助人为乐的故事，引发学生的情感反应，增强学生的助人为乐意识和情感态度。

五、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解到助人为乐的方式和方法，明白了助人为乐的重要性。

同时，我们也培养了学生的合作与交流能力，提高了他们的情感态度以及创造力。

六、教学反思：本节课的设计以学生为主体，注重培养学生的合作能力和情感态度。

通过小组活动、角色扮演和故事讲述等方式，让学生在实践中感受到助人为乐的意义和价值，进一步增强了他们的关心他人、乐于助人的品德。

此外，通过学生的互动交流，也促进了他们的思考与表达能力的提升。

道德讲堂-“谈感受〞环节：
很荣幸可以在这里与大家分享我的感受。

此时此刻，我的心里好似有一股暖流在涌动、翻腾，难以平静。

看完两位模范那看似平凡却震撼心灵的故事，那朴实无华却蕴含深入人生哲理的话语，还在我的耳畔回响，让我的心灵再次得到了洗礼。

200多年前，德国哲学家康德曾说：“这个世界上只有两种东西能引起人心深深地震动。

一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。

〞时至今日，星空仍然明朗璀璨，而道德却随着时代的变迁在逐渐冷淡。

我们需要道德典范的力量引领我们回归本真，我们更需要一起行动，共同找回日渐遗失的道德温暖。

高尚的道德并不是非得做出惊天动地的事情，而往往表达在我们的日常行为中。

捐一次善款、献一次血、给老人让个座……都能让那颗急躁的心得到一份宁静，一份满足。

我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格，这就是助人为乐的含义。

道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与道德交谈，千万不要把行为习惯看作小事。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞，每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从如今做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，“只要人人都献
出一点爱，世界将变成美妙的人间〞。

谢谢！。

“道德讲堂”主要内容“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面,其中：社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等方面,以“礼仪”为核心;职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等方面,以“诚信”为核心;家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等方面,以“和睦”为核心;个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等方面,以“友善”为核心;道德讲堂的环节唱歌曲;每次开讲前,组织学唱公民道德歌或其它爱国歌曲;学模范;围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片,讲述身边好人典型事迹、爱心故事、以故事为素材编排戏剧、小品等喜闻乐见、寓教于乐的文艺形式,用身边的人将身边的事、身边事教育身边人;诵经典;做好“三必诵”：积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃；但行好事,莫问前程；己所不欲,勿施于人,组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”;发善心谈感悟、做承诺;参与者要做好道德自省,对照道德模范和身边好人的事迹,向自己的良心发问,依据实际主动做出道德承诺或善举,引导人们见贤思齐,寻找自己差距,拔出心灵杂草,品悟道德力量,提高道德境界;送吉祥;向参与者赠送具有吉祥寓意和纪念意义吉祥卡或吉祥物,或送美好祝福语;“N”为自选内容,在完成规定内容的基础上适当添加部分环节如:会议结束后组织参与者唱爱国歌曲,从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式;深化道德讲堂的效果,受众者要做到“六个我”形式;即“我听”,听取先进事迹宣讲；“我看”,观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”,讨论现象,评议行为；“我选”,推荐选树先进人物；“我行”,引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后,效仿,转化行为,身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人;。

助人为乐道德讲堂主持词
尊敬的各位老师和同学们：
大家好！欢迎大家参加今天的道德讲堂。

今天，我将为大家主持一个关于“助人为乐”的主题讲座。

助人为乐是我国优良的传统美德，也是我们每个人应该养成的良好行为习惯。

无论是在家庭、学校还是社会，助人为乐都是一种积极向上的行为，将给人们带来实实在在的帮助和快乐。

首先，我们来谈谈家庭中的助人为乐。

家庭是我们成长的最宝贵的地方。

每个人都应该从小事做起，关心父母和亲人的需要，尽量分担家庭中的家务劳动，为家人营造一个温馨和谐的环境。

其次，助人为乐也在学校中发挥着重要作用。

同学们在学校中要互相关心，友善待人。

我们可以帮助那些需要帮助的同学，尤其是在学习上有困难的同学。

众人拾柴火焰高，只有通过互助才能共同进步。

在社会中，我们同样需要助人为乐。

面对那些困境中的人们，我们可以主动伸出援手。

可以关心困难群体的生活，积极参与志愿者活动，为社会做出一份贡献。

这不仅是一种道德的要求，更是一种社会责任。

助人为乐不仅使他人受益，同时也能够培养我们的善良、友爱和责任感。

通过助人为乐，我们可以学会关心他人、关注社会，培养出更加积极向上的人生态度。

最后，我想以一句话来总结我们今天的主题：“助人为乐，快乐源源不绝；献爱心，收获幸福满盈。

”让我们在生活中，时刻秉持着这样的理念，用自己的行动，去传递爱与友善，让我们的社会更加美好。

谢谢大家！祝愿我们都能成为助人为乐的行动者！。

“助人为乐”道德讲堂活动方案活动主题：助人为乐活动地点：*****小学道德讲堂活动时间：主持人：宣讲员：参与成员：全体四年级学生活动目的：1、使学生知道助人为乐是高尚的品德，懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚2、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴，每个人以身作则，影响身边的人做善事，传递文明美德快乐，愿意做一个助人为乐的人。

活动过程：1、学唱歌曲《爱的奉献》2、学模范：聆听“中国好人”缪小福讲述自己勇于救人的经历3、诵经典：善为福根，恶为祸种，崇德向善，福寿康宁。

勿以善小，日进有功, 积善之家，必有余庆4、发善心：让学生谈感悟。

5、送吉祥：缪小福将自己亲手剪刻的毛主席头像及雷锋头像赠送给学生，以此激励学生。

“助人为乐”道德讲堂活动主持稿亲爱的老师们、同学们：大家下午好！学道德模范，诵中华经典，做有德之人，道德讲堂讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟，我是主持人***。

德国哲学家康德曾经说过，在这个世界上有两样东西，最能震撼我们的心灵，一个是我们头顶上灿烂的星空，另一个就是我们心中崇高的道德，中华民族传统美德源远流长，道德是中华瑰宝，是文明之光，数千年来它一直是中华儿女努力奋进的精神支柱，我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边的人，身边的事讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

通过群众身边看得见，学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐，诚实守信，敬业奉献和尊老爱幼的道德品质，那么今天就让我们在这个道德讲堂一起聆听道德故事，淋浴道德洗礼，领悟道德力量，让我们积小善为大善，积小德为大德，一起构建学习雷锋，助人为乐的浓厚道德氛围。

今天我们道德讲堂的主题就是助人为乐。

本期道德讲堂依旧是五个环节：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥。

首先，让我们进入第一个环节：唱歌曲。

请全体起立，一起唱《爱的奉献》，请后台播放音乐。

这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊！只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间好，谢谢大家，接下来我们进入第二个环节：学模范。

与人为善助人为乐———道德讲堂活动主持词主持人：欢迎大家来到道德讲堂！洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德。

在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐、与人为善的精神，才能得到别人的帮助和尊重，才能得到真正的快乐和幸福！今天通过本节道德讲堂，我们大家要营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升我们的道德修养。

第一环节：唱歌曲－《让爱传出去》爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是我们小小的心愿，希望你平安快乐永远，爱是仰着头的喜悦，爱是说不出的感谢，爱是每天多付出一点点，双手合十不在乎考验，让爱传出去，它像阳光温暖我和你。

不管多远，总有到的那一天，让爱传出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，没有过不去的苦，让爱传出去，它像阳光温暖我和你，不管有多遥远，总有到的那一天，让爱传出去那前方漫漫人生路。

有你的祝福，没有过不去的苦，让爱传出去，下面请大家一起来高唱这首《让爱传出去》。

第二环节：诵经典下面，我们进入道德讲堂的第二环节－诵经典。

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，让我们从先哲留下的经典诗文中，感悟人生的真、善、美。

积善之家必有余庆，积恶之家比有余殃。

请大家诵读经典三遍。

含义：积蓄善行的家庭一定会有很多吉祥如意的事情，恶性累累的家庭一定会有很多灾祸发生。

君子贵人贱己，先人而后己。

请大家诵读经典三遍。

大家看到这句有何感想呢？含义：有德行的人把别人看得很重而不看重自己，凡事都礼让别人把自己放在后面。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

接下来，请大家诵读经典三遍。

请大家积极抒发对这句话的看法。

含义：在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。

在抚养教育自己的小孩时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

还有一些句子请大家细细品读，用心品味：请大家诵读。

我为人人，人人为我！锦上添花不如雪中送炭！人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

路见不平，拔刀相助！帮助他人的同时也帮助了自己！第三环节：看短片——“爱的传递”祈愿从现在到未来，在你跌倒时，有人扶你一把；在你饥饿时，有人送你一个汉堡；在你忧伤时，有人送你一束鲜花……其实爱是一种传染病，那么从我开始吧，扶一把路边摔倒的人……接下来，请大家一起来分享一下全球点击率最高的视频《爱的传递》。

国旗下我们要学会助人为乐国旗下，代表着团结、荣耀和奉献。

作为国家的象征，国旗下的每个人都应该学会助人为乐，为社会贡献自己的一份力量。

如同古人云：“人活一世，有何贵乎善为人师”。

因此，在国旗下，我们应该将助人为乐作为自己的奋斗目标。

这篇文章将讨论在现代社会中助人为乐的意义、助人为乐的方式以及如何在国旗下践行助人为乐。

一、助人为乐的意义助人为乐是人类美德的体现。

亚里士多德说过：“人类是社会性的动物”，我们生而为人，就应该与他人相互关爱，携手共进。

助人为乐的意义在于，通过为他人提供帮助，我们能够减轻他们的困难，让他们感受到社会的温暖和关爱。

同时，助人为乐也使我们自己受益。

当我们付出爱心和善意时，我们会收获满足感和快乐，这是金钱无法替代的。

二、助人为乐的方式1.志愿者服务志愿者服务是一种常见且有效的助人为乐方式。

无论是在社区、学校还是医院，都有很多机会可以参与志愿者活动。

志愿者可以关注社会上的弱势群体，如贫困儿童、孤寡老人等，并提供物质和精神上的支持。

志愿者服务不仅能够给受助者带来希望和温暖，也能促进社会的和谐发展。

2.捐款捐物捐款捐物是一种直接的助人为乐方式。

我们可以将一部分收入捐赠给有需要的人或慈善机构，或者购买一些生活用品和食品送给需要帮助的人群。

通过捐款捐物，我们可以缓解他人的困难，帮助他们改善生活条件。

三、如何在国旗下践行助人为乐1.尊重和关爱他人在国旗下，我们应该尊重和关爱他人。

无论是家人、同事还是陌生人，我们都应该对待他们友善和礼貌。

尊重和关爱他人是助人为乐的前提，也是构建和谐社会的基石。

2.发扬团结合作的精神国旗下，我们应该发扬团结合作的精神。

只有团结一心，共同努力，才能解决社会问题，提供更多的帮助。

我们可以参与志愿者活动、组织慈善募捐活动等，积极参与社会公益事业，为社会作出贡献。

3.传播善意和正能量在国旗下，我们应该传播善意和正能量。

我们可以通过手机、互联网等渠道，分享正能量的故事和感人事迹，激励更多的人参与到助人为乐的行动中来。

助人为乐是一种非常优秀的品德，它代表了一种无私奉献、关爱他人的精神。

拥有这种品德的人会在自己力所能及的范围内，尽可能地帮助需要帮助的人，并且不求回报。

助人为乐的好处有很多。

首先，它能够帮助那些需要帮助的人，让他们感到温暖和关怀，减轻他们的痛苦和困难。

其次，助人为乐能够让帮助者感到快乐和满足，增强他们的自我价值感和自信心。

此外，助人为乐还能够促进社会的和谐与稳定，增强人与人之间的信任和友谊。

要想成为一个助人为乐的人，需要具备以下几个品质：
1. 善良：要有善良的内心，关心他人的利益和幸福，愿意为他人付出。

2. 热心：要有热心肠，积极主动地帮助需要帮助的人，不计较个人得失。

3. 耐心：要有耐心，不厌其烦地帮助他人解决问题，给予他们支持和鼓励。

4. 勇敢：要勇敢面对困难和挑战，不畏艰险，为他人挺身而出。

总之，助人为乐是一种非常优秀的品德，它能够让人们感受到人间的温暖和关怀，促进社会的和谐与稳定。

因此，我们应该积极培养这种品德，努力成为一个助人为乐的人。